第一课 青春正当时 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

七年级·道德与法治·下册·统编版 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 第一课　青春正当时 第1课时　青春的邀约 单击此处编辑母版文本样式 1.通过观察自己并对比小学和初中身体外形等方面的差异,认识青春期的生理变化。 2.通过老师和父母对自己的评价,认识青春期所出现的心理矛盾,并学会自我调控。 单击此处编辑母版文本样式 ◎素养目标:了解青春期的生理和心理变化,体会青春期的美好,学会克服青春期烦恼。 ◎学习重点:了解青春期的心理变化,学会调控心理矛盾,安全度过青春期。 ◎学习难点:知道青春期的生理变化,感受这些变化的意义并学会正确对待这些变化。 单击此处编辑母版文本样式 活动设计:画下青春期的我。 青春期是人身心发展的重要时期,也是人身体变化最明显的时期之一。岁月有痕,青春最美。让我们拿起手中的画笔,绘出青春期自己的样子。请将自画像贴在相应位置,面对这一时期的自己,你心底是否也会泛起淡淡的忧伤,请写在右边的框中。 单击此处编辑母版文本样式 教师总结:同学们,青春期是我们身心急剧变化的人生阶段,感受青春期变化的意义,学会正确对待青春期的变化,化解心理矛盾,才能留下最美的青春记忆。今天,就让我们共同学习第一课第1课时《青春的邀约》。 单击此处编辑母版文本样式 生理变化→正确对待→心理矛盾→积极面对 单击此处编辑母版文本样式 1.青春期的生理变化主要表现在哪些方面? 身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。 单击此处编辑母版文本样式 2.我们应如何正确对待青春期的生理变化? (1)在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,有人长得快、有人长得慢,有人发育早、有人发育晚。 (2)我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不嘲弄他人的生理变化。 单击此处编辑母版文本样式 3.青春期的心理矛盾表现在哪些方面? 独立与依赖;闭锁与开放;勇敢与怯懦。 单击此处编辑母版文本样式 4.我们应如何面对青春期的心理矛盾和困惑? (1)我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。 (2)我们可以参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己;求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题;学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 单击此处编辑母版文本样式 学习任务　子目标1:正确对待青春期的变化 单击此处编辑母版文本样式 不知不觉间,我们跨入青春期的大门。这一阶段,我们明显感受到身体各方面的变化。面对这些变化,我们有欣喜也有忧伤;有憧憬也有自卑……为此,你所在的班级准备围绕青春期的生理变化这一话题开展探究活动,请你参与其中并完成以下任务。 悦纳青春期的生理变化 单击此处编辑母版文本样式 (2)结合生物学知识及表格信息,请你归纳青春期生理变化的表现。 　身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。 单击此处编辑母版文本样式 探究分享1:感悟——我在悄悄长大 (1)将教材P3“探究与分享”中的表格内容补充完整。 略。 　 单击此处编辑母版文本样式 (3)小辩论。正方:青春期的变化让我充满能量。 反方:青春期的变化让我感到自卑。 　略。辩论内容言之有理即可。 单击此处编辑母版文本样式 通过同学们填写的数据,我们认识到,这一时期的生理变化主要表现在:身体外形的变化、体内机能的增强。除此之外,这一时期的生理变化还有性的发育和成熟。 通过辩论,我们能感受到青春期的变化带给我们旺盛的生命力,让我们的身体充满能量,让我们精力充沛、思维敏捷,对成长充满渴望。 当然,这些变化也会给我们带来很多烦恼。在爱美的时期,我们的脸上却会长许多烦人的痘痘。 单击此处编辑母版文本样式 探究分享2:比较——青春充满阳光 作为校园小记者,你就青春期的变化对同学们进行了采访,同学们的回答如下: 面对以上同学的苦恼,你会给出哪些忠告? 　我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不嘲弄他人的生理变化。 校园小记者采访记录 小阳:同学们忽然间都长高了,我成了班上最矮的那个,站在班里就像个“显眼包”。 小江:不知从什么时候起, 我脸上长了好多痘痘,真的好丑,我总是担心同学们会嘲笑我。 小云:上初中后,我体重增加了5公斤,现在都不敢多吃饭,怕别人说我“胖”。 …… 单击此处编辑母版文本样式 　在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,有人长得快、有人长得慢,有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不嘲弄他人的生理变化。 单击此处编辑母版文本样式 ◆读画悟理 我思我悟:在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,存在差异性。我们应悦纳自己,不因自己的生理变化而焦虑或自卑。 单击此处编辑母版文本样式 调节心理矛盾 伴随着生理变化,我们的心理也在发生变化…… 探究分享1:成长——他人眼中的“我” 为了让同学们更好地了解青春期的自己,某班组织同学们收集家长、老师及同学对自己的评价。以下是小华制作的多维评价卡片。 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 (1)进入青春期之后,你在父母、老师、同学眼中是什么样子的?请你与大家分享。 学生分享自己制作的多维评价卡片,感受自己在父母、老师、同学心目中的形象。具体分享内容略。 单击此处编辑母版文本样式 (2)从上述评价卡片的内容中,你能感受到我们的心理发生了哪些变化?面临着怎样的心理矛盾? ①进入青春期之后,我们的认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化既让我们感到新奇,也让我们产生困惑。②随着这一时期的心理变化,我们在心理上也表现出一定的矛盾性,如独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。 单击此处编辑母版文本样式 观点:青春期的心理矛盾是正常的,不需要解决。 点拨:错误。心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。但如果处理不好,心理矛盾就会影响我们的身心健康,成为我们发展的阻力。因此,我们应通过恰当、合理的方式积极面对青春期的心理矛盾,如参加集体活动,求助老师、家长和心理医生,学会自我调节,等等。 单击此处编辑母版文本样式 探究分享2:方法——积极调适心理矛盾 请你运用自己的经验,找到解决如下矛盾或困惑的方法: 单击此处编辑母版文本样式 化解青春期矛盾与困惑的技巧和方法具有多样性,只要合理有效均是正确的做法。 示例:②寻求老师、父母及心理医生的帮助,从而化解烦恼。 ③可以通过参加体育运动,积极心理暗示等进行自我调节,做自己的“心理保健医生”。 单击此处编辑母版文本样式 探究分享3:协调——内在美与外在美的统一 开展课堂辩论活动: 辩论 观点 论据 正方 内在美比外在美更重要 反方 外在美比内在美更重要 单击此处编辑母版文本样式 　示例: 正方论据:内在美是衡量一个人真正价值的关键。内在美包括品德、学识和修养等长久且稳定的品质,能够决定一个人的长远发展。容颜易老,但人的内在修养却能够散发永久的魅力。 反方论据:外在美在社交和职业中具有明显优势。良好的外貌能够给人留下深刻的印象,进而影响他人对个人的评价和信任。 单击此处编辑母版文本样式 　①在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化修养,提升内在美。②青春时光里充满无限希望、拥有无限可能,让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 单击此处编辑母版文本样式 1.青春,是生命旅途中一个崭新的起点,伴随着这个起点的开始,我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列表述中,属于青春期生理变化的有 ( ) ①“我今年长高得很快,长高了8厘米。”　②“升入初中以后,我有心里话不愿意对别人讲了。”　③“我的体重增加很快,今年增重了2公斤。”　④“别再像哄孩子似的了,我要求和你平等对话。” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 单击此处编辑母版文本样式 2.七年级学生小慧在与同学聊天时说道:“我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是,在遇到麻烦时,我还是想让他们帮忙。”小慧的话体现的心理矛盾是 ( ) A.独立与依赖 B.闭锁与开放 C.勇敢与懦弱 D.自信与自卑 A 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 1.进入青春期,心肌纤维更加富有弹性,心脏收缩能挤压更多血液,肺活量明显提高,心肺功能明显增强。这体现了青春期 ( ) A.体内机能的增强 B.身体外形的变化 C.自我意识在增强 D.性的发育和成熟 A 单击此处编辑母版文本样式 2.七年级学生在一起交流“青春心语”。小凯吐露了自己的心声:“都半年过去了,我还是这么矮,每次站队、跑操都有一种自卑感。”好友小齐想安慰小凯,他应该说 ( ) A.长不高绝对是身体有病,需要赶紧就医 B.我们要重视个子高低,外在美比内在美更重要 C.对于青春期的各种心理矛盾要学会接纳和调适 D.不要焦虑,要平静、欣然地接受青春期的身体变化 D 单击此处编辑母版文本样式 3.2024年5月,教育部印发《关于开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》,明确“五育并举促进心理健康”。作为新时代的中学生,确保心理健康成长,需要 ( ) ①学会自我调节,做自己的“心理保健医生”　②学习和掌握相关心理健康知识和必备技能　③积极面对青春期的心理矛盾,接纳和欣赏自己　④编写中学生心理健康读本,推进心理健康教育 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 单击此处编辑母版文本样式 4.某校七年级(1)班为了庆祝五四青年节,召开了一次以“青春的活力,青春的奋斗”为主题的班会活动。请你参与其中并回答下列问题。 【描绘青春】 青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。青春是美好的。可是,青春期的生理和心理的变化也会带给我们一些心理矛盾。 单击此处编辑母版文本样式 (1)你有青春期的心理矛盾吗?你知道青春期的心理矛盾主要表现在哪些方面吗? 有或没有。①独立与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 单击此处编辑母版文本样式 【解读青春】 青春期的心理矛盾有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。 单击此处编辑母版文本样式 (2)请简述解决青春期心理矛盾的有效方法。 我们可以参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己;求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题;学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”,如把自己的想法写下来,参加体育活动,运用积极思维;等等。 单击此处编辑母版文本样式 【激扬青春】 (3)法国作家雨果曾说:“谁虚度了年华,青春就将褪色。”青春是用来奋斗的,不是用来挥霍的。请你写一句青春奋斗箴言激励自己。 示例:青春是拼搏的舞台,而成长是不断克服困难的过程。 单击此处编辑母版文本样式 END 感谢观看 下节课再会 单击此处编辑母版文本样式 45 单击此处编辑母版文本样式 七年级·道德与法治·下册·统编版 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 第一课　青春正当时 第2课时　男生女生 单击此处编辑母版文本样式 1.在男生女生互动游戏或班级活动中,感受男生女生的性别优势。 2.回忆与异性同学交往的经历,感受与异性同学交往的重要意义。 3.分享与异性同学交往时的困惑,学会与异性同学交往。 单击此处编辑母版文本样式 ◎素养目标:建立同学间的友谊,把握与异性交往的尺度。 ◎学习重点:知道男生女生的性别特点,理解与异性交往的意义及要求。 ◎学习难点:理解爱情的本质,正确对待青春期的朦胧情感。 单击此处编辑母版文本样式 活动设计:情景剧表演。 教师:有请我们的演员上场表演。 脚本: 单击此处编辑母版文本样式 思考:大扫除为什么这样安排任务?小华在小菲面前干活为什么如此卖力?小华和小菲的进步得益于哪些因素?两人的感情还能继续发展吗?你能给小菲出个主意吗? 教师总结:同学们,初中生活是一幅五彩斑斓的画卷,而男生女生则是这幅画卷上最美的色彩。今天,让我们带着这些问题共同学习第一课第2课时《男生女生》。 单击此处编辑母版文本样式 性别优势→异性交往→朦胧情感→慎重对待 单击此处编辑母版文本样式 1.怎样正确认识男生女生的性别特征? 产生 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 影响因素 在社会文化、家庭环境等的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点 正确态度 ①男生女生虽有不同,但各有优势;②我们要相互学习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更加优秀 单击此处编辑母版文本样式 2.如何认识我们想在异性面前积极表现自己的现象? (1)在异性面前,我们有表现自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。 (2)了解并接纳这一心理现象,有助于我们学会与异性交往。 单击此处编辑母版文本样式 3.与异性正常交往具有怎样的意义? (1)可以增进对异性的了解,消除神秘感。 (2)可以扩大交往范围,提高交往能力。 (3)与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。 单击此处编辑母版文本样式 4.怎样学会与异性正常交往? (1)与异性交往要把握好尺度。 (2)我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。 (3)我们要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。 单击此处编辑母版文本样式 5.怎样正确认识青春期的朦胧情感? (1)产生:在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感,会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 (2)爱情的本质:真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要责任、能力和担当。 (3)态度:面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。 单击此处编辑母版文本样式 学习任务　子目标2:与异性交往的意义及要求 单击此处编辑母版文本样式 进入青春期之后,男生女生开始沿着各自的性别方向发生变化,呈现出符合自身性别的特点和优势。为更好地认识这些特点和优势,请大家完成以下探究任务: 认识性别优势 单击此处编辑母版文本样式 认识性别优势 探究分享1:连一连——认识他和她 (1)请将文字描述与左边女生或右边男生联系起来。 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 (2)我们应如何正确对待男生女生身上的这些特点? 　相互学习、相互欣赏、取长补短。 单击此处编辑母版文本样式 男生女生虽有不同,但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更加优秀。 单击此处编辑母版文本样式 探究分享2:读一读——我来写回信 今天,学校心理咨询室的王老师收到了两名同学的来信: 单击此处编辑母版文本样式 对于两名同学的求助,如果你是心理咨询室的王老师,你会如何给他们回信? 回信可以从以下方面给出建议:在异性面前,我们有表现自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象,有助于我们学会与异性交往。 单击此处编辑母版文本样式 与异性交往是我们健康成长的必修课。但在现实生活中,有些同学却视之为洪水猛兽,避之不及;而有些同学则毫无顾忌,缺乏应有的尊重和分寸。接下来让我们参与下面的活动,学会与异性交往。 学会与异性交往 单击此处编辑母版文本样式 探究分享1:辩一辩——与异性交往的利与弊 为更好地了解与异性交往的作用,你所在的班级准备开展一次辩论活动,请你参与其中,并作为辩手参与辩论: 正方:与异性交往利大于弊 反方:与异性交往弊大于利 单击此处编辑母版文本样式 如果你是正方选手,你会提出哪些论据?如果你是反方选手,你会提出哪些论据? 正方:与异性交往利大于弊。因为:①与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。②与异性友好坦诚地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。 单击此处编辑母版文本样式 反方:与异性交往弊大于利。因为:①对于求学阶段的我们来说,我们中学生正处于青春期,各方面的思想都还不成熟,如果与异性交往过密而产生一些感情因素,后果不堪设想。②与异性交往过密必然会影响学习!小小年纪就沉浸在感情的纠缠之中,会浪费大量宝贵的时间…… 单击此处编辑母版文本样式 与异性交往是利大于弊还是弊大于利,关键在于如何交往。掌握分寸,把握好尺度,才能发挥异性交往的真正作用。 单击此处编辑母版文本样式 观点:与异性交往会遭受非议,我们应避免与异性交往。 点拨:错误。①男生女生各具特点,各有优势,男生女生相互学习、取长补短,能让自己变得更加优秀。②与异性交往对我们的成长有积极作用,只要我们把握好与异性交往的尺度,就能让这份友谊成为美好青春的见证。 单击此处编辑母版文本样式 探究分享2:判断——与异性交往的正确打开方式 序号 情境 判断(√或×) 理由 ① 经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭 ② 下课后,男同学经常到女同学的座位处找女同学单独聊天 ③ 男同学帮科代表(女生)搬作业 ④ 晚上邀请异性同学和自己去操场散步 ⑤ 女生把手搭在男生背上,以示亲密 ⑥ 假期和班上男女同学们相约一起看电影 单击此处编辑母版文本样式 通过对以上情境的判断与分析,你能否归纳出与异性交往的正确做法。 序号 情境 判断(√或×) 理由 ① 经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭 √ 公开场合 ② 下课后,男同学经常到女同学的座位处找女同学单独聊天 × 过于亲密 ③ 男同学帮科代表(女生)搬作业 √ 绅士有礼 ④ 晚上邀请异性同学和自己去操场散步 × 夜晚不宜与异性独处 ⑤ 女生把手搭在男生背上,以示亲密 × 举止不得体 ⑥ 假期和班上男女同学们相约一起看电影 √ 正常交往 单击此处编辑母版文本样式 与异性交往要把握好尺度。①我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。②我们要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。 单击此处编辑母版文本样式 进入青春期的少男少女对异性表现出一种亲近、向往和眷念的情感。虽然说,“初恋”是刻骨铭心的,难以忘怀的,但并不是最好的。在“初恋”心醉神迷的时期,你很难分清这究竟是“爱神”的一次真正光临,还是对异性的好奇。 为了让同学们正确理解爱情,某班开展了一次主题班会,请你参与其中。 青春期的朦胧情感 单击此处编辑母版文本样式 杨绛和钱锺书的情书 周文雍和陈铁军的爱情　　 1927年12月,震撼中外的广州武装起义爆发。广州起义给背叛革命的国民党新军阀以沉重打击,但终因力量悬殊,寡不敌众而失败。周文雍率领部分起义武装突围撤离广州。1928年1月,周文雍再次与陈铁军回到广州,重建党的机关。1928年1月27日,由于叛徒出卖,周文雍与陈铁军同时被敌人逮捕。在狱中,他们备受酷刑,坚贞不屈。敌人无计可施,决定判处他们死刑。在共同进行革命斗争的过程中,周文雍和陈铁军产生了爱情。但为了革命事业,他们将爱情一直埋藏在心底。在生命的最后时刻,他们决定将埋藏在心底的爱情公布于众,在敌人的刑场上举行了革命者婚礼。 探究分享1:探索爱情的本质 在主题班会上,老师展示了以下内容: 单击此处编辑母版文本样式 你觉得他们的爱情与青春期的朦胧情感是一回事吗?为什么? 二者不是一回事。①在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感,会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要责任、能力和担当。 单击此处编辑母版文本样式 探究分享2:学会拒绝“爱情” 在班会最后环节中,老师向同学们展示了“爱的误会”小情境,请你给王晴提出你的建议并说明理由。 单击此处编辑母版文本样式 我的建议:选择拒绝。理由:①指出青春期的这种欣赏和向往并不是真正的爱情;②明确当前我们的主要任务是学习,我们要在学习中增长本领,提高素质;③过早地涉猎爱情不仅影响学习,还会影响我们的前途。(言之有理即可) 单击此处编辑母版文本样式 　 面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。 单击此处编辑母版文本样式 1.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时,在社会文化的影响下,男生女生越来越多地表现出自己的特点。这主要体现在 ( ) ①性格特征　②兴趣爱好　③思维方式　④理想信念 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 单击此处编辑母版文本样式 2.在讲到与异性交往时,一名女老师手举两棵油菜,她说:“粗壮的一棵虽然现在没有开出灿烂的花,但是可以熬过这个寒冬;而枯黄的一棵,虽然已经开花结果却等不到开春就已经枯萎死掉。”这启示初中生,在与异性交往中,应该做到 ( ) A.压抑青春的情感,避免矛盾发生 B.拒绝和异性交往,确保不会“早恋” C.适度放纵,接纳青春的心理萌动 D.理智处理,慎重对待朦胧的感情 D 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 1.小云的苦恼:“我现在忽然变得愿意与男生交流了,总想在他们面前表现自己,引起他们的注意。我变坏了吗?”对此,下列回复正确的是 ( ) A.这是错误的行为,你要做到洁身自好 B.这是一种正常现象,任其发展就可以 C.在青春成长的过程中不需要异性朋友 D.别担心,这是青春期的正常心理现象 D 单击此处编辑母版文本样式 2.前不久,红红班里从外校转来一名男生。由于他们以前是邻居,两人比较熟悉,所以他们经常在一起复习功课。可是没想到,班上有的同学竟然误会他们在谈“恋爱”。为此,红红很苦恼。她应该 ( ) A.继续交往,注意把握分寸 B.和班里误会她的同学吵架 C.不再和男生说话 D.拒绝异性同学的一切邀请 A 单击此处编辑母版文本样式 3.女生雨薇和男生彬彬是同班同学,他们经常一起上下学,在学习上互相关心,互相帮助。久而久之,班里有同学悄悄议论他俩“早恋”。对此,他俩很苦恼。假如你是他(她)的朋友,你会劝他(她) ( ) ①与异性交往对我们的成长有积极作用　②与异性交往可以增进对异性的了解　③与异性交往能够提高我们的交往能力　④应大胆与异性交往,不要理睬别人的看法 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ C 单击此处编辑母版文本样式 4.在青春这个美丽的季节里,总有一种关注让我们心存感激,总有一种情愫让我们难以割舍,总有一种选择让我们兴奋或纠结。 【异性朋友】 小娟和小刚是同班同学,因为两家住得近,两人又很谈得来,经常结伴上下学。在学校,他们要么一起讨论学习上的问题,要么一起聊天,形影不离。一段时间后,班上有同学开始议论,小青说:“男女同学之间的交往没有任何意义,因此,男女同学之间不应该发展友谊。” 单击此处编辑母版文本样式 (1)你赞同小青的观点吗?请你运用所学知识写出理由。 不赞同。①与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感。②与异性交往,可以扩大交往范围,提高交往能力。③与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。 单击此处编辑母版文本样式 【异性情感】 听到了同学们的议论,小娟感到很烦恼,决定以后再也不与任何男同学交往了。小刚却感觉自己越来越喜欢与能干、善解人意的小娟相处了。小刚陷入了困惑中:难道自己陷入了“爱情”? 单击此处编辑母版文本样式 (2)你觉得小刚对小娟的情感是真正的爱情吗?为什么? 不是。在与异性交往中,我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情,其实,这并不是真正的爱情。 单击此处编辑母版文本样式 (3)请你告诉小刚,面对小刚出现的朦胧情感,他的正确做法是什么? 小刚应该慎重对待,理智处理,将这种情感埋在心里,变成学习的动力。 单击此处编辑母版文本样式 END 感谢观看 下节课再会 单击此处编辑母版文本样式 96 单击此处编辑母版文本样式 七年级·道德与法治·下册·统编版 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 第一课　青春正当时 第3课时　学会自我保护 单击此处编辑母版文本样式 1.学习生物学相关内容、观看性教育图片等,获取正确的性知识。 2.列举同学交往中特别是异性交往中的不当言行,启示我们学会自重自爱。 3.搜集近年来所发生的性骚扰及性侵害案例,增强自我保护意识。 单击此处编辑母版文本样式 ◎素养目标:掌握青春期性心理知识,正确对待两性关系;提高预防性骚扰和性侵害的能力。 ◎学习重点:增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力,遵守与异性交往的规则。 ◎学习难点:在与异性交往中把握边界和规则,做到自重自爱。 单击此处编辑母版文本样式 活动设计:聆听主题音乐。 教师:通过多媒体播放全面性教育歌曲《心生》。 歌词:生命的起点,神奇而自然。 生活的体验,愉悦而惊险。 小汽车和洋娃娃,可以自由选择吗? 那一次的拥抱,是否可以说不呀 慢慢长大,悄然变化 懵懂的心,期待爱的陪伴 单击此处编辑母版文本样式 为什么掩饰无知,为什么避而不谈 拨开迷雾,是生命最初的火焰 多彩的世界不能只有黑白 所有的生命都不受伤害 冷漠和偏见早该沉入大海 所有的生命都值得被爱 ………… 单击此处编辑母版文本样式 教师总结:在优美的歌声中,我们感受到全面性教育的必要性和重要性,让我们抛弃偏见,放下羞涩,自觉接受性教育,提高自我保护能力,促进自我健康成长。今天,就让我们共同学习第一课第3课时《学会自我保护》。 单击此处编辑母版文本样式 性困惑→获取性知识→做到自重自爱→增强自我保护意识→学会与异性交往 单击此处编辑母版文本样式 1.获取性知识的正确途径有哪些? 我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识,还可以向父母、老师等咨询相关问题,获得他们的指导和帮助。 单击此处编辑母版文本样式 2.从自我保护的角度分析,我们应该如何与异性交往? (1)我们应当自重自爱,言谈举止不越界。 (2)我们应当增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 (3)与异性交往,我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识,遵守中学生日常行为规范。在任何时候,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。 单击此处编辑母版文本样式 3.我们应怎样增强自我保护意识? (1)我们是自己身体的主人,如果有人试图越过身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护自己。 (2)在日常生活中,我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。 单击此处编辑母版文本样式 学习任务　子目标3:增强自我保护意识 单击此处编辑母版文本样式 性教育在全球范围内都是一个重要的议题,不同国家和地区根据自身的文化和社会背景,制定了不同的性教育政策和实施策略。性教育的目的是帮助学生形成健康的性观念,预防性相关的问题,并促进学生的全面发展。 我国是一个传统的国家,多少年来,“性”一直被视为难以启齿的敏感话题,以至于许多家长和学校都羞于对孩子谈“性”,甚至谈“性”色变。进入青春期,我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇,也会产生困惑。这要求我们了解性知识,树立正确的性观念。 获得科学性知识 单击此处编辑母版文本样式 探究分享:列举获取性知识的途径 在性问题上,一味让“羞答答的玫瑰静悄悄地开”,只会更加激发孩子的好奇心,他们不能从正当途径了解相关知识,势必会从其他不正当途径去寻找答案,风险更大。 单击此处编辑母版文本样式 请同学们列举获得性知识的正规途径: 示例:我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识,还可以向父母、老师等咨询相关问题,获得他们的指导和帮助。 单击此处编辑母版文本样式 随着网络语言的泛滥,许多同学特别是异性同学之间在交流时经常会说些不雅粗俗的话语,也许只是不经意随口一说,但也会让人不舒服甚至反感。为促进异性同学之间文明交往,请同学们完成以下任务。 言谈举止不越界 单击此处编辑母版文本样式 探究分享1:把握边界——自重自爱 单击此处编辑母版文本样式 (1)请你列举生活中男生女生之间一些不当的交往方式。 　如举止亲昵、语言粗俗、动作轻佻等。 单击此处编辑母版文本样式 (2)这些不当言行会带来怎样的危害?这给我们带来怎样的启示? 危害:这些言行让自己感到不舒服,恶化同学关系,给自身的心理带来伤害。 启示:①我们应当自重自爱,言谈举止不越界。②青少年身心发展尚未成熟,缺乏社会阅历,在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,否则会伤害自己和他人。 单击此处编辑母版文本样式 探究分享2:坚守底线——文明交往 (1)请你从不同的角度制订男生女生文明交往公约: 男生女生文明交往公约 学生有责任也有义务以文明的言谈、得体的举止维护学校的形象,为构建和谐、文明校园贡献力量。为此,特制订男生女生文明交往公约,敬请大家遵守: ①　 。  ②　 。  ③　 。  ④　 。  班级: 学生签名:　　　 单击此处编辑母版文本样式 示例:①遵纪守法有底线,理性交往不越界。 ②相互尊重讲礼仪,公序良俗要遵守。 ③牢记校规和校纪,文明举止树形象。 ④文明用语增素养,互帮互助促和谐。 单击此处编辑母版文本样式 (2)请根据公约内容归纳,在与异性交往的过程中我们应注意哪些问题? ①与异性交往,我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识,遵守中学生日常行为规范。②在任何时候,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。 单击此处编辑母版文本样式 ①与异性交往,我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识,遵守中学生日常行为规范。②在任何时候,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。 单击此处编辑母版文本样式 观点:性话题让人感到羞耻,因而在同学、朋友面前应切忌聊性。 点拨:错误。①进入青春期,随着我们的身体发育,我们对性会产生好奇和疑惑。了解科学的性知识、揭开性的神秘面纱是个人健康成长的必然要求,性话题并无羞耻可言。②但这并不意味着可以肆无忌惮地谈论性话题,在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,遵守相应的道德和法律。 单击此处编辑母版文本样式 近年来,性骚扰、性侵害问题偶有发生,作为中学生的我们应提高警惕,增强自我保护意识。为此,某班组织了一次班会,请你参与其中,并完成相关任务。 加强自我保护 单击此处编辑母版文本样式 探究分享1:案例警示 请同学们阅读下面的案例。 单击此处编辑母版文本样式 (1)搜一搜:除了民法典之外,我国还有哪些法律对预防性骚扰、性侵害作出了规定? 例如:《中华人民共和国刑法(2020年修正)》第二百三十七条(节选)规定:以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或者侮辱妇女的,处五年以下有期徒刑或者拘役。聚众或者在公共场所当众犯前款罪的,或者有其他恶劣情节的,处五年以上有期徒刑。 单击此处编辑母版文本样式 (2)说一说:预防性骚扰,除了法律保护之外,我们也应该行动起来。我们应如何预防性骚扰、性侵害问题? ①我们是自己身体的主人,如果有人试图越过身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护自己。②在日常生活中,我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。 单击此处编辑母版文本样式 探究分享2:我来提建议 性骚扰和性侵害不仅对受害者造成深远的心理和身体伤害,还会破坏社会的和谐与安全。在遭遇性骚扰或性侵害时,如何采取正确的行动保护自己?请你为大家提建议。 示例:①保护身体的隐私部位。②拒绝黄色笑话。③快速远离危险。④勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝,明确说“不”。⑤寻求帮助。 单击此处编辑母版文本样式 教师寄语:同学们,我们要正确辨识性骚扰或性侵害,掌握自我保护的技巧和方法。面对性骚扰或性侵害,我们不能做沉默的受害者、冷漠的旁观者,更不能做施害者。同时,我们要尊法学法守法用法,争做遵纪守法的好少年。   单击此处编辑母版文本样式 1.小刚喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此,同学们有不同的看法: 小亮:“他是和同学开玩笑,我觉得无所谓,还挺有意思的。” 小文:“他的话让我感到不舒服,但我不知道该如何处理。” 对以上两名同学的看法认识正确的是 ( ) A.小亮说的对,同学之间不应斤斤计较 B.小文太过敏感,不必太在意同学的话 C.男生女生之间不应该谈论涉及性的话题 D.在涉及性的问题上要注意边界和规则 D 单击此处编辑母版文本样式 2.2024年8月27日,一名高中女生乘飞机时遭遇邻座男子骚扰,后排的柳女士(化姓)发现后立即出面制止,并在工作人员和其他乘客的帮助下,一同帮助女生摆脱了困扰。当中学生遇到同样的困境时,我们可以建议他/她 ( ) ①学习相关的性知识　②敢于和善于保护自己　③用合理的方法和策略进行应对　④学会运用法律武器来维护自己的合法权益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 1.进入青春期,我们的身体和心理会发生一些变化,也会对性产生一些困惑。我们可以通过多种正规途径了解性知识。这些正规途径包括 ( ) ①听专家讲座　 ②阅读相关书籍　 ③上数学、英语课　 ④参观青春期教育展览 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 单击此处编辑母版文本样式 2.底线意识是指个人在行事过程中必须坚守的基本原则和界限,不可逾越。它是一种自我约束和自我保护的意识,以确保自身行为符合道德、法律和规章制度的要求。与异性交往时,我们应坚守的“底线”有 ( ) ①正确的道德观念　②牢固的法律意识　③同学之间的约定　④中学生日常行为规范 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 单击此处编辑母版文本样式 3.湖南省妇幼保健院与长沙某中学共同开展2024年性教育专题讲座,该校600余名学生参加此次活动。本次讲座旨在增强青少年防性侵和自我保护意识,帮助青少年建立正确的性观念。以下可以作为本次讲座内容的有 ( ) ①青春期性的发育和成熟　②提高学习成绩的技巧方法　③提高预防和应对性骚扰的能力　④应自重自爱,言谈举止不越界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 单击此处编辑母版文本样式 4.最高人民检察院数据显示,2023年1月至6月,全国检察机关共起诉性侵未成年人案件1.7万人,占起诉侵害未成年人犯罪总数的63.5%。为避免类似问题的发生,我们应 ( ) ①提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力　②学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为　③学会运用法律武器维护自己的合法权益　④严格执法,依法打击此类违法犯罪行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 单击此处编辑母版文本样式 5.材料一　长期以来,性教育一直是个十分敏感的问题,可谓谈性色变。大多数家庭的父母受制于陈旧观念,好像和孩子谈“性”是丑事而难以启齿,不知道甚至没意识到给孩子进行必要的性教育是孩子成长过程中的必然要求。 单击此处编辑母版文本样式 (1)为什么说给孩子进行必要的性教育是孩子成长过程中的必然要求? ①随着身体的发育,我们逐渐走向性成熟。②这时我们会对性产生好奇,也会产生困惑。 单击此处编辑母版文本样式 材料二　为增强同学们对性教育的理解,老师展示了以下内容。 长春市绿园区人民法院法治副校长走进某学校,为师生们带来了一场基于真实案例的“未成年人性侵案例剖析”专题普法讲座。 单击此处编辑母版文本样式 (2)结合所学知识,请你谈谈我们应如何增强自我保护意识,预防性骚扰和性侵害。 ①我们是自己身体的主人,如果有人试图越过身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护自己。②在日常生活中,我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。 单击此处编辑母版文本样式 END 感谢观看 下节课再会 单击此处编辑母版文本样式 142 $$