2025年中考物理二轮复习必考专题突破课件：专题三　实验题突破

专题三　实验题突破 实验探究题的特点和答题方法：实验探究题要认真审题，多与平时所讲的有关的知识、方法、类型题联系，以求获得突破，要能够提出有价值的问题，作出比较合理的猜想(不是无根据的乱猜)，设计出能操作且能解决问题的测量方法或实验方案；在对数据进行分析论证后得出的结论能够定量的就不要定性；下结论时注意扣题；控制变量法要答出不变的量(前提条件)，一定要先表述条件；对实验的评估，自己首先要根据探究要求确立一个正确的方案和相应的结果，在此基础上对题设方案作出评价并作出正确的解答． 1．(2024·江苏无锡)用如图所示的电路测量小灯泡的功率，实验原理是________．闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，分别使电压表的示数小于、等于和略大于小灯泡的额定电压3.8 V，观察小灯泡的亮度，读出电压表、电流表的示数记录在下表中．则小灯泡L的额定功率为________W，小灯泡的亮度由________决定． 实验序号 电压U/V 电流I/A 小灯泡的亮度 ① 3.0 0.28 较亮 ② 3.8 0.30 正常发光 ③ 4.2 0.32 过亮 答案：P＝UI　1.14　实际功率 2．(2024·福建)探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲所示．取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图象，如图乙所示． (1)实验中除了图甲的器材，还需要的测量工具是天平和________． (2)分析图乙中水的图线可知：水在沸腾过程中，温度________，水的沸点是________℃.推断当时实验室的气压________一个标准大气压． (3)对比图乙中两条图线可知，选用________煮蛋可以更快地将蛋煮熟． 答案：(1)秒表　(2)保持不变　98　小于　(3)盐水 3．(2024·湖北武汉)某同学利用如图甲所示的实验装置探究冰熔化时温度的变化规律，得到了如图乙所示的温度随时间变化的图象．实验中要控制好烧杯中的水温． (1)根据图乙所示的图象中________段温度的变化特点可知冰是晶体，在这段时间内，物质处于________态． (2)该同学继续探究加有盐的冰块熔化时温度的变化特点．他将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，易拉罐的下部和底部出现白霜，这些白霜是空气中的水蒸气________(填物态变化名称)形成的．用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到混合物的温度________0 ℃. 答案：(1)BC　固液共存　(2)凝华　低于 4．(2024·山西)小明照镜子时，看到镜中自己的像，这个像有什么特点呢？为此他进行了实验探究． [实验思路] (1)探究平面镜成像的特点，关键是要确定像的位置和大小． (2)可选用________作为平面镜观察像，先将点燃的蜡烛置于镜前，再用一支外形相同未点燃的蜡烛在镜后移动，通过是否与像重合来确定像的位置和大小，进而得到平面镜成像的特点． [实验过程] (3)按照实验思路进行操作，观察蜡烛与像完全重合后，在纸上分别标记平面镜、蜡烛和像的位置，并测量蜡烛和像到平面镜的________，记录在表格中．试着用光屏承接平面镜后面的像，观察光屏上能否呈现点燃蜡烛的像． (4)换用两个相同的跳棋子、两块相同的橡皮重复上述操作．多次实验的目的是________________________． [实验结论] (5)平面镜所成的像为________(选填“实”或“虚”)像，像与物体关于镜面对称． 答案：(2)玻璃板　(3)距离　(4)使结论具有普遍性　(5)虚 5．(2024·黑龙江绥化)如图甲所示是“探究并联电路的电流规律”实验装置． 实验次数 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V L1、L2两端总电压U/V 1 1.3 1.5 2.8 2 1.2 1.6 2.8 3 1.1 1.7 2.8 (1)连接电路时应________开关． (2)如图甲所示，电流表测量的是灯泡________的电流，实验中应该选择规格________(选填“相同”或“不同”)的灯泡． (3)完成实验后，利用已有器材又找来电压表“探究串联电路的电压规律”，设计了如图乙所示电路．闭合开关，发现灯均不亮，电压表示数接近电源电压，故障原因可能是______________．(写出一种即可) (4)排除故障后，选择合适的器材多次实验并记录数据，如上表所示，由此可得出串联电路的电压规律：________．(用U、U1、U2写表达式即可) 答案：(1)断开　(2)L1　不同　(3)灯泡L1断路(L1灯丝断了或灯泡L1接线柱接触不良)　(4)U＝U1＋U2 6．(2024·内蒙古赤峰)为解决班级拔河比赛如何选队员的问题，物理老师引导学生做了“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，他们选择了长木板、棉布、毛巾、木块、相同的钩码若干、弹簧测力计，进行了实验． (1)如图所示，将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，根据________知识可知，木块受到滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数． (2)下表是其中一组同学多次实验获得的实验数据． 实验 次数 实验条件 弹簧测力计示数F/N 1 木块 长木板 0.7 2 木块上放1个钩码 长木板 0.9 3 木块上放2个钩码 长木板 1.1 4 木块上放1个钩码 铺有棉布的长木板 1.2 5 木块上放1个钩码 铺有毛巾的长木板 1.6 ①分析表中________三次实验数据，可以得出在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大．据此结论，选队员时应选体重________(选填“大”或“小”)的同学； ②分析表中2、4、5三次实验数据，可以得出_______________________，滑动摩擦力越大． (3)该组同学又探究了不同材质的鞋底对拔河比赛的影响．设计方案如下：选用外形、体积完全相同的实心橡胶块和塑料块(如图所示)，用弹簧测力计拉着橡胶块在水平长木板上做匀速直线运动，测出它与该长木板间的滑动摩擦力；用同样的方法测塑料块与长木板之间的滑动摩擦力；重复上述实验三次；比较实验数据得出结论．请指出此设计方案存在的问题__________________；在不改变器材的情况下提出改进方案_____________ ________________________________________________________________. 答案：(1)二力平衡　(2)①1、2、3　大　②在压力一定时，接触面越粗糙　(3)没有控制压力相同　将橡胶块和塑料块叠放在一起，用弹簧测力计拉着橡胶块在水平长木板上做匀速直线运动，测出它与该长木板间的滑动摩擦力；用同样的方法测塑料块与长木板之间的滑动摩擦力；重复上述实验三次；比较实验数据得出结论 7．(2024·山东滨州)“做中学”是一种重要的学习方法，小滨利用质量可忽略不计的塑料瓶开展实践体验活动． (1)装满水的塑料瓶放在水平桌面上，如图甲所示，瓶子对桌面压力的大小等于瓶子所受重力的大小，这是因为瓶子所受的重力和桌面对瓶子的支持力是一对________力，瓶子对桌面的压力和桌面对瓶子的支持力是一对________力．小滨发现塑料瓶对桌面的压力作用效果不明显，于是他拿来了容易发生形变的海绵继续体验． (2)将装满水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海绵上，如图乙、丙所示，塑料瓶对海绵的压力F正________F倒(选填“>”“<”或“＝”)，观察到海绵形变程度不同，说明压力的作用效果与________有关． (3)在塑料瓶侧壁上下不同位置钻两个小孔，取下瓶盖，观察到水从小孔喷出的现象如图丁所示，此现象表明：同种液体内部压强的大小与液体的________有关．再次拧紧瓶盖，会看到小孔________(选填“A”“B”或“A和B”)立即停止出水，这是因为________的存在． (4)塑料瓶停止出水后，再次将塑料瓶正放在海绵上，与图乙相比，会观察到海绵的形变程度更不明显，用这个规律可以解释的事例是________． A．限制货车超载 B．铁轨下面铺放枕木 C．破窗锤的敲击端做成锥状 答案：(1)平衡　相互作用　(2)＝　受力面积　(3)深度　A和B　大气压　(4)A 8．(2024·山东烟台)橡皮泥可以被捏成各种形状，深受同学们喜欢．学习了力学知识后，小红利用家中的量杯、茶壶和垫块，测出了橡皮泥的密度．已知橡皮泥的密度大于水的密度(橡皮泥的吸水忽略不计)，操作过程如下： ①如图所示，把茶壶的一侧垫起并装满水，将橡皮泥轻轻放入茶壶中，用量杯接住溢出的水； ②倒掉量杯中的水，从茶壶中取出橡皮泥，将量杯和橡皮泥擦干； ③把茶壶重新加满水，将橡皮泥捏成空心碗放入壶中，让其浮在水面上，用量杯接住溢出的水． (1)操作①是为了获得橡皮泥的________，操作③是为了获得橡皮泥的________． (2)假设操作①量杯中水的体积为V1，操作③量杯中水的体积为V2，水的密度为ρ0，请写出橡皮泥密度的表达式ρ＝_____________________________. (3)如果操作③中茶壶里的水有少量进入橡皮泥捏成的空心碗中，则橡皮泥密度的测量结果________(选填“变大”“变小”或“不变”). 9．(2024·江西)如图甲所示是公园里两个绳长不同的秋千．某同学荡秋千时发现这两个秋千往返一次的时间不同．该同学猜想：秋千往返一次的时间是否与绳长有关？ [证据]该同学用细线系上一个小球模拟秋千，如图乙所示，悬点O到小球重心的距离简称摆长．每次让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，改变摆长进行探究，记录结果如下表． 实验 摆长 小球往返摆动十 小球往返摆动一 次数 L/cm 次的总时间t总/s 次的时间t/s 1 60.0 15.8 1.58 2 80.0 18.1 1.81 3 100.0 20.0 2.00 [解释]同一小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的________不变，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越________．由此可知，秋千未坐人时(如图甲所示)往返一次的时间与绳长有关． [交流] (1)该探究所需的测量工具有量角器、________和________． (2)该同学发现小球往返摆动一次的时间不易测准，于是他测出小球往返摆动十次的总时间，再算出往返摆动一次的时间． ①下列物理量的测量也可采用类似方法的是________； A．物理书中一张纸的厚度 B．一支铅笔的长度 C．一个苹果的质量 D．一杯水的温度 ②采用这种方法的目的是减小测量的________. (3)该同学联想到杂技演员荡秋千，有时站着，有时坐着．由此合理猜想，演员改变重心的位置相当于改变了摆长，该演员在秋千上从同一起点由静止往下荡时，坐着比站着往返一次的时间更________．(温馨提示：杂技动作，请勿模仿) 答案：[解释]夹角　长　[交流](1)刻度尺　秒表　(2)①A　②误差　(3)长 10．(2024·江苏无锡)探究光的反射规律，器材有：激光笔、平面镜、标有刻度的白色硬纸板(可沿中缝折叠)、白板． (1)如图甲所示，将一束光照射到平面镜上，它的反射光在光屏上形成一个光斑，保持光在平面镜上的入射点不变，减小入射光与平面镜的夹角，则光屏上的光斑向________(选填“上”或“下”)移动． (2)利用图乙所示的装置进行探究． ①平面镜水平放置，标有刻度的白色硬纸板竖直地立在平面镜上，使一束光紧贴纸板A，射向镜面上的O点，将纸板B绕接缝ON向前或向后翻折，当纸板B和纸板A在________时，纸板B上能呈现反射光束； ②改变入射光的方向，读出入射角和反射角的大小，将测得的数据记录在表格中，由此可知：反射角与入射角大小________； 实验序号 入射角 反射角 ① 30° 30° ② 45° 45° ③ 60° 60° ③用另一束光逆着反射光的方向射到镜面，观察到反射后的光会逆着原来入射光的方向射出，这表明：______________________________________. (3)利用如图丙所示的装置进行探究．让一束光斜射到平面镜上，在入射点O放置白板并调整位置，发现白板只在某一位置能同时呈现入射光和反射光，测得此时白板与镜面成90°角，说明白板与镜面的位置关系是：________，实验表明：____________________________________________. (4)自行车尾灯是由许多角反射器组成的反光装置，角反射器是由互相垂直的反光面组成的．当汽车的灯光照在尾灯上时，司机看到尾灯特别亮，原因是____________________________________________________________. 答案：(1)下　(2)①同一平面　②相等　③光路可逆　(3)垂直　光的反射定律中，入射光线、反射光线、法线三线在同一个平面内　(4)由于角反射器是由互相垂直的反光面组成的，当汽车的灯光照在尾灯上时，经过两次反射后，光线将平行于入射光线，反射进入司机眼中，司机看到尾灯特别亮 11．(2024·陕西)如图甲所示是小明做“探究凸透镜成像的规律”的实验装置． (1)实验时，调节烛焰中心、凸透镜光心和光屏中心在同一高度，其目的是______________________________________________________________． (2)固定凸透镜的位置，将蜡烛放在距离凸透镜较远处，此时应移动________直至出现最清晰的像，记录物距、像距、像的性质． (3)改变物距，重复上述操作，多次实验，将实验数据记录在下表中． 凸透镜的焦距：f＝5.0 cm 实验 次数 物距 /cm 像距 /cm 像的性质 正立或倒立 放大或缩小 虚像或实像 1 18.0 6.9 倒立 缩小 实像 2 10.0 10.0 倒立 等大 实像 3 7.0 17.7 倒立 放大 实像 4 4.0 / 正立 放大 虚像 分析数据可知：当物距大于凸透镜焦距时，物距减小，像距________． (4)当光屏上出现清晰的像时，小明不小心用手指尖遮挡住了凸透镜的一部分，这时光屏上________(选填“仍能”或“不能”)成烛焰完整的像． (5)实验中，小明将自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原来清晰的像变模糊．将光屏适当靠近凸透镜后，光屏上再次出现清晰的像，由此可判断小明佩戴的是________(选填“近视”或“远视”)眼镜． (6)如图乙所示，当无人机在高空拍摄地面场景时，所成的像最靠近丙中凸透镜主光轴上的________(选填“a”“b”“c”或“d”)点． (7)生活中常用的放大镜应用了表中第________次实验的成像规律． 答案：(1)使像成在光屏中央　(2)光屏　(3)增大　(4)仍能　(5)远视　(6)b　(7)4 12．(2024·四川眉山)一次课外活动中，物理老师让学生自选器材“测量液体密度”． (1)一小组测量某液体的密度，选择天平及量筒等器材． ①天平是利用杠杆平衡条件来工作的，它属于________(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆．天平置于水平台面上，游码移到标尺左端的零刻度线处，指针位置如图甲所示，应该向________旋动平衡螺母，直到天平横梁平衡； ②向烧杯中倒入适量待测液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m1，右盘中砝码及游码位置如图乙所示，则m1＝________g； ③将烧杯中液体倒入一部分在量筒中如图丙所示，量筒中液体体积V＝________cm3；再用天平测得烧杯和剩余液体的总质量为133.2 g； ④待测液体的密度ρ＝________g/cm3. (2)二小组测量橙汁饮料的密度，选择天平和容积为V的两个完全相同瓶子等器材．两个瓶子分别装满水和橙汁，放在已平衡的天平左右两盘，移动游码使天平平衡，游码示数为m0，如图丁所示．则橙汁的密度ρ＝________(用字母V、m0和ρ水来表示). 13．(2024·湖北武汉)某同学利用若干个质量为50 g的钩码和弹簧测力计探究杠杆的平衡条件． (1)调节平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并________，达到平衡状态，如图所示． (2)在杠杆左侧15 cm刻度线处挂上4个钩码，在杠杆右侧挂上6个钩码，移动右侧钩码到________cm刻度线处使杠杆重新在水平位置平衡．这时动力或阻力是________________(选填“钩码受到的重力”“钩码对杠杆的拉力”或“杠杆对钩码的拉力”). (3)保持杠杆左侧钩码的数量和位置不变，取下右侧钩码，改用弹簧测力计拉杠杆使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计的示数为3 N时，该拉力的作用点可能在杠杆________(填序号)刻度线处． ①左侧10 cm　②右侧5 cm　③右侧15 cm 答案：(1)静止　(2)10　钩码对杠杆的拉力　(3)①③ 14．(2024·江苏无锡)用如图所示的装置探究影响电流热效应的因素．甲、乙、丙三个相同的容器内均装有质量相等的煤油，电阻丝R1、R2、R3浸没在煤油中，其中R1＝R2＝5 Ω、R3＝10 Ω.闭合开关前，记录下煤油的初温度t0，开关S接a、调节滑动变阻器滑片P，使电流表的示数为1 A，记录下第100 s和第200 s时甲容器中煤油的末温度t；开关S接b，调节滑片P，使电流表的示数为0.5 A，记录下第200 s时乙、丙容器中煤油的末温度t，断开开关，结果如下表，比较序号①②可得：当通过导体的电流和导体的________相等时，导体产生的热量与通电________有关．比较序号②和________可知导体产生的热量与电流大小有关．实验中，电阻R2产生的热量为________J. 序号 电阻 I/A 时间/s t0/℃ t/℃ ① R1 1 100 20 34 ② R1 1 200 20 48 ③ R2 0.5 200 20 27 ④ R3 0.5 200 20 34 答案：电阻　时间　③　250 15．(2024·甘肃临夏)科技兴趣小组测量额定电压为2.5 V的灯泡L正常发光时的电阻，实验装置如图甲所示． (1)请用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物图连接完整． (2)正确连接电路后，滑动变阻器的滑片从一端移到另一端的过程中(实验过程中曾改变电压表的量程)，测得了如下表所示的实验数据，根据第________次数据可知，电路出现故障，故障原因是____________，由此也可知电源电压是________V. 实验次数 电压表示数/V 电流表示数/A 灯泡亮度 1 1 0.2 较暗 2 2.5   正常发光 3 2.8 0.32 强烈发光 4 6 0 不发光 (3)实验中滑动变阻器的作用：________________、________________．小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则灯泡L正常发光时的电阻约为________Ω(结果保留一位小数). (4)兴趣小组的其中一位同学对灯泡的电阻提出了不同看法，他认为应将所测电阻取平均值以减小实验误差，你同意该同学的看法吗？________；说说自己的理由：_________________________________________________. (5)实验装置中有“20 Ω　1.5 A”“50 Ω　2.0 A”两种规格的滑动变阻器，此实验中选用的滑动变阻器规格应为________． 答案：(1)如图所示   (2)4　灯泡L断路　6　(3)限制电流，保护电路　改变灯泡两端的电压　8.3　(4)不同意　灯泡的电阻不是一个固定值，受灯丝温度的影响，灯丝温度越高，灯泡的电阻越大　(5)“50 Ω　2.0 A” 16．(2024·贵州)小明观察到如图甲所示的组合式滑梯，各个滑梯的高度都有所不同，小朋友从不同的滑梯滑至底端时的快慢也有所不同，速度快的甚至会冲出滑梯摔在地上．这一现象引起了小明的思考：人沿滑梯滑至底端时速度的大小与什么因素有关呢？ 他猜想：与人开始下滑的起点高度有关． 小明用木块、硬纸板、垫块进行模拟实验，如图乙所示．纸板一端置于垫块上，另一端置于水平桌面上模拟滑梯，用纸板上从静止开始下滑的木块模拟人，通过观察木块在水平桌面上运动的距离来反映木块滑至底端O点时速度的大小，距离越长表明速度越大． 请你回答下列问题： (1)若释放后木块保持静止，是因为木块受到沿纸板向________的摩擦力，若要让木块下滑，写出一种操作方法：______________． (2)解决上述问题后继续探究．如图丙①所示，从纸板顶端释放木块，木块运动至桌面上的M点；如图丙②所示，从纸板中部释放木块，木块运动至桌面上的N点．比较木块两次在桌面上的运动距离，可以得出结论：木块沿纸板下滑的起点越高，__________________． (3)根据上述探究，小明认为，要保证人不因速度过大冲出滑梯，设计时可以考虑在滑梯底端再连接一段________方向放置的滑梯，结合上述实验现象和所学物理知识说明这样设计的必要性_____________________________ ________________________________________________________________. (4)结合你坐滑梯的经历，谈谈还有哪些因素可能会影响人沿滑梯下滑的快慢？(写出两个因素即可)__________________________________________ 答案：(1)上　增大斜面的坡度　(2)滑至底端时速度越大　(3)斜向上　由于人的速度较大容易冲出滑梯，即人此时的动能较大，因此可以将人的动能转化为重力势能，以防止人冲出滑梯　(4)滑梯的粗糙程度、滑梯的倾斜程度 17．(2024·山东滨州)某兴趣小组设计了如图甲所示的电路进行“探究电流与电压的关系”实验． (1)请用笔画线代替导线将图乙电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向左移动时电流表示数变大． (2)连接电路时，开关应处于________状态．把某定值电阻接入电路，将滑动变阻器的滑片调至最________(选填“左”或“右”)端．闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，其原因可能是定值电阻________． (3)排除故障后，闭合开关，调节滑片P，当电压表示数为1.2 V时，电流表示数如图丙所示，则此时通过定值电阻的电流为________A．调节滑动变阻器，继续进行实验，并将实验数据记录在下表中： 数据序 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.6 0.9 1.2 1.8 2.4 3 电流I/A 0.12 0.19   1.8 0.48 0.6 小州同学发现这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉．这组数据是第________(填序号)组． (4)分析数据得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_____________________________________________________________． (5)小滨用电流表和一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器测量未知电阻Rx的阻值，设计了如图丁所示的电路图，电源电压未知且保持不变．实验操作如下： ①将滑动变阻器的滑片P移动到最右端b点，记录此时电流表示数为I1； ②将滑动变阻器的滑片P移动到最左端a点，记录此时电流表示数为I2； ③则Rx＝________(用已知和测出的物理量R0、I1、I2表示). 答案：(1)如图所示 18．(2024·黑龙江绥化)在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，实验操作如下，实验过程中弹簧测力计的示数如图所示．(图中所用容器底面积是50 cm2，均为相同的平底薄壁圆柱形容器，物块不吸水和另一液体) (1)测量前，需沿________方向将弹簧测力计调零． (2)实验中，物块浸没在水中受到的浮力是________N. (3)如果对比B、E两次实验，得出“浮力的大小与液体密度有关”的结论，那么这种做法________(选填“正确”或“不正确”)，理由是_________． (4)由________两次实验可得出结论：浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关． (5)完成E实验操作后，用弹簧测力计将物块向上拉出液面一小部分，弹簧测力计示数变为2.8 N，此操作会使容器中的液面下降________cm. 答案：(1)竖直　(2)2　(3)不正确　未控制物体排开液体的体积相同　(4)C、D　(5)1 [本土模拟] 1．(2024·合肥三模)在课堂上同学们用小纸锅烧水，如图甲所示．为什么水能烧开而纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，同学们开始探究水沸腾时温度变化的特点． (1)用酒精灯给水加热至沸腾，需要计时，记录温度并观察现象．实验中判断水沸腾的依据是烧杯中出现图丙中的________(选填“a”或“b”)所示现象． (2)将收集的数据绘制成如图丁所示的“温度－时间”关系图象，发现水在沸腾过程中，温度变化的特点是______________． (3)交流评估环节中，同学们提出了各自的观点，其中正确的有________(填字母). A．纸板上的小孔加快了水的散热，因此小孔是多余的 B．用初温较高的水做实验，可以缩短沸腾前的加热时间，节约能源 C．纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧是因为纸的着火点高于水的沸点，且水沸腾时要不断吸热 答案：(1)a　(2)温度保持不变　(3)B、C 2．(2024·芜湖模拟预测)在探究不同物质比热容大小的实验中，实验装置如图所示． (1)实验中，需要使用相同的酒精灯给沙子和水加热，其目的是__________ ________________________________________________________________. (2)经过实验得出结论：质量相同的水和沙子，吸收相同的热量，水升高的温度小于沙子升高的温度，这说明了水的吸热能力比沙子的吸热能力________(选填“强”或“弱”). 答案：(1)保证加热相同时间时，水和沙子 吸收的热量相等　(2)强 3．(2024·合肥二模)在“探究凸透镜成像规律”的实验中： (1)小聪同学调整光屏位置，在如图甲所示位置时，光屏上呈现清晰的烛焰像，________(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是根据此时的成像特点制成的． (2)小聪同学继续进行实验，当蜡烛在凸透镜的焦点和凸透镜之间时，从右侧向左看到蜡烛的正立的虚像，若将一不透明白纸(光屏位置)放在图乙中虚线位置，则蜡烛的像将 ________(填字母). A．会消失　　　　　　 B．亮度变暗 C．没有变化 D．成在白纸上 (3)若将甲图中的凸透镜换成透明玻璃板，从蜡烛一侧向右看，也能看到一个“像”，该像与图甲中光屏上的像相比较“正倒”“大小”“虚实”三个方面中，有________个方面相同(填字母). A．0 B．1 C．2 D．3 答案：(1)照相机　(2)C　(3)A 4．(2024·合肥三模)天平是一种重要的测量工具．小宁同学学习用天平测物体质量，遇到如下问题：(砝码盒里的砝码有100 g、50 g、20 g、20 g、5 g) (1)在测量时，她在右盘中放入了50 g、20 g的砝码各一个，再往右盘里放一个20 g的砝码时，指针位置如图c所示；再用10 g砝码将一个20 g砝码替换下来，指针位置如图a所示，则该铁块的质量在________之间． A．70 g～80 g B．80 g～90 g C．90 g～100 g D．100 g～110 g (2)她接下来应该进行的操作是________，使天平横梁平衡．(请选出所有的正确操作) A．调节平衡螺母 B．取下10 g的砝码，再加入5 g的砝码，并移动游码 C．加入5 g的砝码，若指针左偏，再移动游码 D．加入5 g的砝码，若指针右偏，再取下5 g的砝码，并移动游码 答案：(1)B　(2)CD 5．(2024·芜湖二模)小明设计了如图1所示装置，“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”．水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块A沿水平方向分别在木板和毛巾表面做匀速直线运动． (1)比较图1中的________(选填“甲乙”“乙丙”或“甲丙”)两次实验，可知滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关． (2)小明对实验装置进行了改进(如图2所示)：将木块A放在水平桌面上的木板(或毛巾)表面，弹簧测力计水平放置，一端固定在竖直墙上，另一端连接木块A，实验时水平向左施力拉着木板(或毛巾)运动．用改进后的装置实验时，除了弹簧测力计始终静止便于读数外，还具有__________________的优点，便于操作． 答案：(1)甲乙　(2)无须匀速拉动木板或毛巾 6．(2024·合肥三模)为研究液体内部压强的影响因素，研究员制作了一个实验装置：在玻璃管的两端套上橡皮膜并扎紧，中部有孔通过橡胶管与针筒相连接． (1)第一次实验，将此装置放入盛水容器中，它自动沉入底部，两端橡皮膜向内凹，如图甲所示，说明液体内部压强与液体的________有关． (2)第二次实验，保持针筒内活塞位置不变，将水倒出，接着将浓盐水缓慢倒入容器中直至液面与之前水位相平，两端橡皮膜向内凹，此装置仍然沉在容器底部，如图乙所示，此次实验能说明________． A．液体内部压强与液体密度有关 B．液体对物体的浮力与物体浸没的深度有关 C．液体对物体的浮力大小与液体密度有关 (3)在第二次实验的基础上，按压针筒活塞向装置内部充气后，此装置开始上浮，此次实验说明浮力大小与__________________有关． 答案：(1)深度　(2)A　(3)物体排开液体的体积 7．(2024·池州三模)如图所示，甲是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，乙是“探究阻力对运动的影响”的实验装置． (1)两个实验都将物体从斜面的一定高度由静止自由滚下，目的是获得一个“运动”的物体，说出此过程主要能量转化情况：_______________． (2)小陌关于两个实验的一些反思：①甲实验，研究的是小球在斜面上的动能；②甲实验，物块B每次放的位置应相同；③甲实验，通过物块B移动的距离反映小球动能的大小；④乙实验，通过小车运动的距离反映阻力对运动的影响大小；⑤乙实验，也可通过在小车上加减钩码，改变小车受到的阻力；⑥两个实验中，小球、物块、小车在滑行过程中速度减小，受到的摩擦力逐渐增大． 其中说法正确的是________． A．①③④⑥ B．②③④ C．③④⑤⑥ D．②③⑤ 答案：(1)重力势能转化为动能　(2)B 8．(2024·亳州三模)某实验小组利用弹簧测力计和钩码探究杠杆平衡条件，图中为实验部分过程． (1)实验前先调节杠杆在水平位置平衡，再在A点挂上三个相同的钩码，然后在C点沿竖直向上的方向拉弹簧测力计，使杠杆再次在水平位置平衡，如图甲所示．弹簧测力计的示数F1如图甲中所示，由此可知每个钩码的质量为________g. (2)实验中小组成员改变了弹簧测力计拉力的方向，如图乙所示，让杠杆仍在水平位置平衡，此时弹簧测力计拉力的大小为F2，则F1________(选填“>”“＝”或“<”)F2. 答案：(1)60　(2)< 9．(2024·亳州二模)在探究并联电路电流规律的实验中，某同学设计了如图甲所示的电路． (1)将电流表接在A处，当闭合开关试触时，电流表的指针如图乙所示，则接下来的操作是________________________________________________． (2)将电流表依次接在图中A、B、C三处，分别测出对应的电流，改变电源电压多次实验后，该同学得到在并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等的结论．得到这个错误结论的原因可能是________ ________________________________________________________________. 答案：(1)将电流表换成小量程　(2)实验时使用了相同规格的灯泡 10．(2024·合肥三模)“探究电流与电阻的关系”时，可供实验器材有：三节新的干电池(电压为4.5 V)、电流表、电压表、滑动变阻器(标有“20 Ω　2 A”字样)、定值电阻5个(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、50 Ω)，开关一个，导线若干．小静等同学设计了如图甲所示的电路图： (1)请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整，要求：滑片向右移动时电阻变大． (2)闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，并接近电源电压，则故障原因是_____________________________________________________________ ________________________________________________________________. (3)图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I－R图象，其中阴影部分面积表示的物理量是___________________________________________________． (4)实验中，在接入50 Ω的定值电阻后，小静同学无论怎样移动滑片，都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，小静采取的措施可行的是_______________________________________________________． A．调高电源电压 B．更换一个最大阻值为30 Ω的滑动变阻器 C．将电压表改接到滑动变阻器两端 答案：(1)如图所示 (2)定值电阻断路　(3)定值电阻两端的电压　(4)B 11．(2024·芜湖模拟预测)小红利用如图所示的实验装置来探究电流产生的热量跟什么因素有关，两边密闭的容器中有等量的空气，且两个容器分别与U形管连通．实验开始前，U形管内两侧的液面平齐． (1)将上述实验装置接在电源两端，闭合开关后，通过观察两个U形管内____________来比较容器内电阻丝发热的多少． (2)为了利用此装置来探究物质的吸热能力，小红对装置作了如下改装：去掉右边容器外并联的电阻丝，将U形管换成两支相同的温度计，再向左右两个容器中分别装入________(选填“质量”“体积”或“温度”)相同的水和煤油，接通电源，一段时间后，通过比较温度计的示数变化量来比较水和煤油的吸热能力． 答案：(1)液面高度差　(2)质量 [全国视野] 1．(2024·江苏盐城)用橡皮筋来做几个小实验：①手拉橡皮筋，橡皮筋伸长，说明力可以使物体发生________；②用手拨动拉紧的橡皮筋，橡皮筋会发出声音，说明声音是由物体________产生的；③用橡皮筋做成“弹弓”，能将物体弹射，说明拉长的橡皮筋具有________能． 答案：形变　振动　弹性势 2．(2024·陕西)请完成下列填空． (1)如图甲所示，量筒中液体的体积为________mL. (2)如图乙所示是某固体熔化前后温度随时间变化的图象，分析图象可知该固体是________(选填“晶体”或“非晶体”). (3)如图丙所示，在“探究动能大小与哪些因素有关”的实验中，将质量相同的小球从同一斜面的不同高度由静止释放，比较纸盒被推动的距离可知：质量相同的物体，速度越大，动能越________．如果要探究动能大小与物体质量的关系，应该将质量不同的小球从同一斜面的________(选填“相同”或“不同”)高度由静止释放，比较纸盒被推动的距离． 答案：(1)40　(2)晶体　(3)大　相同 3．(2024·山东滨州)某小组在探究光的反射的实验中： (1)在“探究光反射时的规律”实验中， ①把平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板 ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON ________于镜面，如图甲所示． ②实验时，使一束光EO与平面镜夹角为40°射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，此时，反射角大小为________． ③如图乙所示，把纸板NOF绕ON向后折，在纸板上看不到反射光．这表明：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在________内． (2)在“探究平面镜成像的特点”实验中， ①用玻璃板代替平面镜是为了便于确定像的________． ②如图丙所示，把点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，说明平面镜所成的像与物体大小相等，这种研究方法是物理学中常用的________(选填“控制变量法”或“等效替代法”). ③将光屏放在蜡烛A的像的位置，直接观察光屏，光屏上没有呈现蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是________． 答案：(1)①垂直　②50°　③同一平面　(2)①位置　②等效替代法　③虚像 4．(2024·广西)在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，先后把木块放在长木板上，水平向右拉动木块，当木块匀速运动时，读出弹簧测力计的示数． (1)如图甲所示，弹簧测力计示数为2 N，根据________知识，木块受到的滑动摩擦力为________N. (2)比较甲和乙实验，可得出滑动摩擦力的大小与接触面所受的_______有关． (3)比较甲和丙实验，可得压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________． (4)许多运动鞋的鞋底刻有各式各样的花纹，是应用步骤(3)的结论来________(选填“增大”或“减小”)鞋底与地面的摩擦． 答案：(1)二力平衡　2　(2)压力　(3)大　(4)增大 5．(2024·新疆)如图所示，用蹄形磁体、导体棒AB、电流表等实验器材探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件． (1)请用笔画线代替导线完成实物图连接． (2)当导体棒AB沿________(选填“上下”或“左右”)方向运动时，电流表指针发生偏转．通过多次实验可得：当闭合电路的部分导体在磁场中做____________运动时，电路中就产生感应电流． (3)当导体棒AB向右运动时，导体棒________(选填“受到”或“不受”)磁场对它的力的作用． 答案：(1)如图所示 (2)左右　切割磁感线　(3)受到 6．(2024·黑龙江齐齐哈尔)小姜利用如图甲所示的装置“比较不同物质吸热的情况”． (1)器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，以及________(填测量工具)、托盘天平(含砝码)、水和煤油． (2)选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是为了通过比较________来比较物质吸收热量的多少． (3)实验中选取初温不同、________相同的水和煤油，分别倒入烧杯中，用电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较____________来比较不同物质吸热能力的强弱． (4)如图乙所示，小姜正确使用温度计测量液体的温度，按照图中________(选填“A”“B”或“C”)方法读数是正确的；实验中某时刻温度计示数如图丙所示为________℃. (5)部分实验数据如下表所示，分析数据可得出结论：________(选填“水”或“煤油”)的吸热能力更强． 加热时间/min 0 1 2 3 4 …… 10 水的温度/℃ 30 34 38 42 46 …… 70 煤油温度/℃ 10 18 26 34 42 …… 90 答案：(1)停表　(2)加热时间　(3)质量　升高的温度　(4)B　66　(5)水 7．(2024·河北)根据如图所示的四幅图，在下面的空格处填入相应的内容． (1)甲图：让小铁球从斜面上滚到水平桌面，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察到小球运动的轨迹偏向了磁体．从力的作用效果看，实验表明：______________________________________________________________. (2)乙图：两个相同的透明容器中密封着等量的空气，使两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度变化较大．实验表明：在电流和通电时间相同的情况下，_________________． (3)丙图：把两个注射器筒拔去活塞后用胶管连接，做成一个连通器，在连通器中加入水，观察两个筒里水面的高度．实验表明：连通器里的同一种液体不流动时，_________________________________________________． (4)丁图：新鲜的鸡蛋浸没在盛有清水的烧杯中，向清水中加盐能使沉在水下的鸡蛋上浮．实验表明：浸没在液体中的物体所受浮力的大小与________有关． 答案：(1)力可以改变物体的运动状态　 (2)电阻越大，所产生的热量越多 (3)两端液面相平 (4)液体密度 8．(2024·四川达州)同学们在“探究影响浮力大小的因素”实验中，根据日常生活经验提出了以下猜想： ①浮力大小与物体浸入液体中的深度有关； ②浮力大小与物体排开液体的体积有关； ③浮力大小与液体的密度有关． 实验步骤和数据如图所示(ρ水＝1×103kg/m3，g取10 N/kg) (1)根据实验数据，小聪计算出该物体浸没在水中受到的浮力大小是________N. (2)为了验证猜想①，分析A与C、D三次实验，得出的结论是：浸没在液体中的物体所受浮力大小与浸入液体中的深度________(选填“有”或“无”)关． (3)为了验证猜想②，分析A与________三次实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关． (4)小聪为了验证猜想③，分析A与B、E三次实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大小与液体的密度有关．你认为这样操作是________(选填“正确”或“错误”)的，理由是_____________________． (5)细心的小红利用实验数据还计算出步骤E中所用盐水的密度是___________________________________________________________kg/m3. 答案：(1)4　(2)无　(3)B、C　(4)错误　没有控制排开液体的体积相等　(5)1.1×103 9．(2024·新疆)“探究杠杆的平衡条件”的实验中： (1)实验前，杠杆总静止在如图甲所示位置，则杠杆的重心位于支点O的________(选填“左”或“右”)侧，若将右端的螺母调至最右端后，发现杠杆仍然左端低、右端高，则应再将左端的螺母向________(选填“左”或“右”)调，直至杠杆在水平位置平衡． (2)实验时，如图乙所示，在B点悬挂4个钩码，每个钩码重为0.5 N，用弹簧测力计在A点斜向下拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计对杠杆的拉力的方向与杠杆的夹角为θ时，弹簧测力计的示数如图丙所示，则弹簧测力计对杠杆的拉力的大小为________N，夹角θ为________度． (3)上述实验过程，若实验前没有调节杠杆两端的螺母就开始实验，杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计对杠杆的拉力的方向与杠杆的夹角仍然为θ，则弹簧测力计的示数可能为________(选填“2.9”或“3.1”)N. 答案：(1)左　右　(2)3　30　(3)3.1 10．(2024·河南)小华用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系．电源电压恒为4.5 V，滑动变阻器最大阻值为20 Ω. (1)她先用阻值为10 Ω的定值电阻探究电流与电压的关系． ①图甲是根据设计的电路图连接的实物电路，请在虚线框中画出该电路图． ②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最右端，否则，闭合开关时________(选填“电流表”或“电压表”)指针的偏转可能超出所用量程． ③闭合开关，移动滑片，记录了如下数据．第5次的电压表和电流表的示数如图乙、丙所示，请将示数填入表中． 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.6 2.0 2.2 2.4 ____ 电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.24 ____ ④请在图丁中描出表中各组数据对应的点，并根据描出的点画出I－U图象． ⑤分析表中数据或图象的特点，可得出：电阻一定时，电流与电压成正比．得出此结论的理由是_________________________________________． (2)接下来，她用原电路探究电压一定时，电流与电阻的关系．先调节滑片，使电压表示数为2 V，记录电流表示数；然后断开开关，将10 Ω电阻依次换成5 Ω、15 Ω电阻，闭合开关，移动滑片，使电压表示数仍为2 V，记录电流表示数．当换成20 Ω电阻后，发现电压表示数始终不能为2 V，为了完成实验，下列方案可行的是________(填字母). A．换用电压为6 V的电源 B．把电压表改接为0～15 V量程 C．在开关与滑动变阻器之间串联一个10 Ω的电阻 答案：(1)①如图所示   ②电压表　③2.8　0.28　 ④如图所示   ⑤I－U图象为一条过原点的直线　(2)C 11．(2024·广西)小明用标有“2.5 V”字样的小灯泡做“测量小灯泡的电功率”实验，设计了如图甲所示的电路图． (1)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于________(选填“a”或“b”)端，闭合开关后，发现小灯泡不亮，则电路故障可能是滑动变阻器________(选填“短路”或“断路”). (2)排除故障后，某次实验电压表的示数如图乙所示，为________V；小明测得多组数据，并画出如图丙所示的图象，由图象可知小灯泡正常发光时的电阻为________Ω，小灯泡的额定功率为________W. (3)图丙的图象是一条曲线的原因是小灯泡的电阻随温度升高而________(选填“增大”或“减小”). (4)受到上述实验的启发，为测量高温物体的温度，小明将图甲电路改装成一个简易的温度传感器．思路如下：将图甲中的小灯泡换成与灯丝同种材料的电阻丝，选择图中一个电表改装为温度显示仪．你建议他选哪个电表？请说明理由(从电表的示数随待测物体的温度变化关系进行阐述). 答：____________________________________________________________ 答案：(1)b　断路　(2)1.2　6.25　1　(3)增大　(4)电压表　温度越高，电阻丝的电阻越大，根据串联电路分压原理可知，电阻丝两端的电压越大，因此选择电压表改装为温度显示仪 12．(2024·广西)小明在测量花生油和实心物体A密度的实验中： (1)把天平________放置，游码放在标尺左端的零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，则应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节 ，直到横梁平衡． (2)将花生油倒入空烧杯，用天平测得其总质量为79 g；再将烧杯中的花生油倒入量筒中，测得量筒中油的体积为60 cm3；用天平测量剩余花生油和烧杯的总质量时，如图乙所示，用手拿砝码的做法________(选填“规范”或“不规范”)，当横梁再次平衡时如图丙所示，则剩余花生油和烧杯的总质量为________g，花生油的密度为________kg/m3. (3)在测量A的密度时，不慎碰坏了量筒，于是利用矿泉水瓶代替量筒继续进行实验，实验步骤如下： ①测出A的质量m1； ②往矿泉水瓶中灌满水，拧紧瓶盖后擦干瓶子，测出其总质量m2； ③_____________________________________________________________， 测出其总质量m3； ④求得A的密度为ρ＝______________(用ρ水、m1、m2和m3来表示). 　　　 　　　 　 　 甲 　 　　 　 　 $$