精品解析：河南省南阳市西峡县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024年秋期期末文化素质调研 七年级语文作业 注意事项： 1.本作业共6页，五大题，满分120分，时间120分钟。 2.将答案填写在答题卡上。选择题答案用2B铅笔填涂；非选择题用0.5毫米黑色水笔填写。 3.作答前请将答题卡上的学校、姓名、班级、座号、学生编号填涂完整。 一、积累与运用（23分） 班级准备开展“坚守文化根脉，凝聚筑梦伟力”为主题的班会活动，请你参与下面的筹备工作。 （活动一：溯源·强文化自信基石） 1. 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。小文拟写了下面一段文字，请你阅读并帮他修改完善。 文化是一个民族的血脉和命运。在中华五千年的历史长河中，中华优秀传统文化yùn藏着宝贵的精神财富，如智圣诸葛亮关于修身养德的谆谆教诲，思想家鲁迅立志救国的弃医从文，革命先辈陈毅生死关头的取义成仁……这一切都潜移默化地影响着我们的行为方式。让我们携手共进，以坚定的文化自信，展现中华民族的文化mèi力，为实现中华民族伟大复兴注入不懈的精神动力。 （1）语段中的两个加点字应该怎样读？请写出正确的拼音。 血脉（ ） 谆谆教诲（ ） （2）语段中两个注音的字应该怎样写？请正确书写。 yùn藏（ ） mèi（ ）力 （活动二：追寻·觅文化发展之路） 2. 汉字是我国古代劳动人民的一项伟大创造，与中华民族的形成和发展息息相关。小文摘抄了有关汉字演变历程的资料，但不小心打乱了句子的顺序，请你帮他选出句子排列顺序最恰当的一项（ ） ①小篆，秦始皇统一六国后，推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，创制了统一文字的汉字书写形式。 ②楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。 ③甲骨文是中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。 ④隶书一般认为由篆书发展而来。 ⑤金文是铸造在殷商与周朝青铜器上的铭文。 A. ③⑤②①④ B. ④⑤①③② C. ③⑤①④② D. ③⑤①②④ （活动三：鉴赏·品文化丰厚韵味） 3. 把下面词语依次填入语段横线上，最恰当一项是（ ） 豫剧是在河南梆子的基础上不断__________、__________、__________发展起来的。豫剧以唱腔铿锵大气，抑扬有度，吐字清晰，韵味醇美，生动活泼，有血有肉，善于表达人物内心情感著称，凭借其高度的艺术性而广受各界人士欢迎。 A. 改革 继承 创新 B. 继承 创新 改革 C. 继承 改革 创新 D. 创新 继承 改革 4. 古典诗词是中国优秀传统文化的瑰宝，围绕诗歌鉴赏小文写了一段话，请你帮他补充完整。 诗，美在情感，曹操用“日月之行，①______________________”（《观沧海》）设想大海吞吐日月的壮阔情景，抒发自己统一天下的雄心，刘禹锡用“②______________________，③______________________”（《秋词（其一）》）描绘明丽秋景，引出豪迈的诗情；诗，美在色彩，王湾的“④______________________，⑤______________________”（《次北固山下》）写出了诗人乘舟所见的绿水青山，李益的“⑥______________________，⑦______________________”（《夜上受降城闻笛》）从视觉角度写出了边塞月夜白茫茫一片的独特景色；诗，还美在声音，陆游的“⑧______________________，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》其二）写出了风雨潇潇，梦中传来的铁骑踏冰之声。 （活动四：实践•担文化发展重任） 为弘扬中华民族传统文化，某班将开展以“传承和弘扬中华优秀传统文化”为主题的综合性学习活动，以下是学生搜集的三则材料，请结合材料内容，完成下面小题。 【材料一】中华国学经典是指中华文明中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼让中华优秀传统文化走进中小学课堂，国家应把中华优秀传统引入国家实验课程。 【材料二】目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》 《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。 【材料三】匾额作为中国古建筑中的重要组成部分，也是中华民族独特的民族文化精品。某同学在探访名胜古迹时，搜集到以下建筑物及匾额题字： ①岳飞庙——还我江山 ②孔庙——万世师表 ③贡院——唯才是举 5. 阅读【材料一】和【材料二】，请你概括两则材料的主要信息。 6. 根据【材料三】所提供的内容，任选一组建筑物与匾额题字来解说两者之间的对应关系。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共15分） 阅读下面文章，完成小题。 孔老师 安宁 ①我们整个村子的人都怕孔老师，好像她会长生不老地活着，教完了我的父亲又教我，然后是我的子子孙孙。于是，一脸威严的孔老师，走在村里的大街上，再威风凛凛的人，都会谦卑地停下脚步，向她鞠躬问好。又一而再再而三地叮嘱，一定要严加管教自家小子。 ②孔老师教了四十年书，从一年级跟到五年级，再从五年级陪到一年级，语文、数学、自然课本倒背如流，吹拉弹唱也样样在行。校园里倒挂在梧桐树下的校钟，一见她走过来，恨不能自动敲出上课下课的铃声。 ③每个周五，孔老师都会站在花坛边上教我们唱歌，《学习雷锋好榜样》《社会主义好》《南泥湾》《我的祖国》……但凡流行的。就没有她不会唱的。她的指挥颇具将军风度，有不容置疑的威武气势。 ④正是秋天，激越的歌声穿过小小的花园，让一朵攀缘在玉米上的牵牛花，发出轻微的颤抖。随即，歌声飞过我们的教室，飞过白色石灰涂抹的低矮围墙，飞过大道两旁粗壮挺拔的白杨，硕果累累的苹果园，抵达正忙着掰玉米、刨地瓜和花生的村民耳中。人们于是纷纷放下手中的农活儿，走出田埂，涌进校园。穿过操场，围拢到学生们周围，拄着锄头笑嘻嘻地盯着孔老师。有男生故意唱跑了调，公鸭嗓“哧”一声撕破了空气，把大家逗得哈哈大笑。孔老师朝出洋相的学生瞪视一眼，破锣嗓子立刻寒蝉一样噤了声。周围看热闹的家长们也缩了一下身体，为自己刚才的失礼感到羞愧。女人们甚至正了正衣襟，理了理头发，又恨自己衣着随便，满是尘灰。男人们要是有燕尾服，这会儿肯定钻进去，摇身一变，让自己体面起来。 ⑤歌声因此仿佛被河水清洗了一遍，重现干净辽阔的底色。整个村庄浸润在歌声里，就连鸡鸭牛羊也在秋风中驻足，侧耳倾听。阳光洒满了大地，小小的村庄被清澈的童声包裹，犹如一枚成熟的大豆，安静地隐匿在壳里，享受收割前最后的温暖。 ⑥演唱终了，人们恍若梦中惊醒，跟孔老师道声“再见”，神情恍惚地走出校园。旗帜在昏黄的半空中，发出“啪嗒啪嗒”寂寞的声响。墙头的茅草迎着清冷的夕阳，发出圣洁的光。 ⑦这时的我们，全然忘了教鞭敲在脑门上的痛和讲台上罚站的羞耻；尺子打在手心里钻心的疼，也化为一丝甜蜜的哀愁。听到歌声的父母，这一天好像接受了洗礼，通体舒畅，看庄稼觉得处处生机，满目生辉，看孩子觉得个个出息，大有可为。 ⑧我们唱完了歌，被孔老师轰进教室上最后一节自习课，心里都美滋滋的，知道回到家不会挨揍，父母都和颜悦色，城里人洋气的拥抱、亲吻虽不会有，但一顿热气腾腾的好饭是少不了的。父亲高兴了，还会用尖椒蘸上酱“咔嚓咔嚓吃上半个，再喝一盅县城特曲，啃下半个煎饼，这才跟母亲聊起下午的精彩演出，说孔老师就是有本事，临近几个村子的小学，哪个也没有我们村的歌声嘹亮，一听那豪气冲天的声音，将来咱们村准得又出几个状元。 ⑨我坐在教室里，一边默写生字，一边想起晚饭时的愉快光景；忍不住唇角浮起一丝微笑。抬头再看让我总是惧怕的孔老师，她的鬓角不知何时又添了几根银发，也不知那是长年累月的粉笔末落下来染白的，还是被村里一茬又一茬的“兔崽子们”气白的。 ⑩孔老师是永远不会老的，所有人都这样认为。可是这样一个长生不老的人，竟然也白了鬓角。我抬头看着讲台上威严扫视着学生的孔老师，心里忽然涌起一丝惆怅，仿佛站在秋天的田垄上，看到收割后空空荡荡的大地。 （选自《深圳特区报》有删改）》 7. 下面对文章内容和艺术特色的理解，正确的一项是（ ） A. 孔老师教了四十年书，语文、数学、自然课本倒背如流，吹拉弹唱并不在行。 B. 第⑥段写旗帜的声响，写茅草、夕阳，烘托了歌声的清澈优美。 C. 本文采用第三人称叙述，不受时间和空间限制，便于灵活自由地叙写孔老师的事迹。 D. 我“心里忽然涌起一丝惆怅”是因为孔老师也白了鬓角，竟然也老了。 8. 从修辞角度赏析第④段画线句。 随即，歌声飞过我们的教室，飞过白色石灰涂抹的低矮围墙，飞过大道两旁粗壮挺拔的白杨，硕果累累的苹果园，抵达正忙着掰玉米、刨地瓜和花生的村民耳中。 9. 结尾句说“孔老师是永远不会老的”，又说“可是这样一个长生不老的人，竟然也白了鬓角”，是否矛盾？请说说你的理解。 10. 文章取题为《孔老师》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目？并说明理由。 （二）（共12分） 阅读下面文章，完成小题 纪念白求恩（节选） 毛泽东 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 11. 文章①②段主要运用了什么写法？有什么作用？ 12. 品位下面语句，体会其表达效果。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 13. 你认为下面的链接材料放在文章哪一段最恰当？请阐述理由。 链接材料： 白求恩总是在实践中不断探索更好的治疗方案。一次，有个伤员腿受了伤，不得不从膝盖附近的地方做断离手术。以往此类手术都是将断肢整体切除。而这次，白求恩让助手们帮助把残肢上的皮肤和肌肉往上推，然后锯断腿骨。白求恩一边做，一边解说：“骨头和肌肉不能锯得一般齐，应该比肌肉短些，将来肌肉一收缩，正好把骨头包起来，便于安装假肢。否则，肌肉包不住骨头，没有办法装假肢，不得不做第二次手术。既然一次可以成功，就不要再有无谓的第二次、第三次……” （摘自《白求恩传》） 三、古诗文阅读。（15分） （一）（共11分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （《穿井得一人》） 【乙】 子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蛤蟆蛙黾①日夜而鸣舌干擗②然而不听。今鹤③鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。” （选自《墨子·墨子后语》） 【注释】①黾（měng）：金线蛙。②擗：疲劳。③鹤：比喻白色。 14. 解释下面句子中加点的词。 （1）溉汲__________________ （2）闻之于宋君_____________________ 15. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 蛤蟆蛙黾日夜/而鸣舌/干擗然/而不听 B. 蛤蟆蛙黾/日夜而鸣/舌干擗/然而不听 C. 蛤蟆蛙黾/日夜而鸣/舌干擗然/而不听 D. 蛤蟆蛙黾日夜/而鸣舌/干擗/然而不听 16. 将下面的句子翻译成现代汉语。 得一人之使，非得一人于井中也。 17. 你从甲乙两文中分别获得了怎样的启示？ （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 18. 简析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。 19. “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句表达了诗人怎样的情感？ 四、整本书阅读。（5分） 20. 阅读名著《西游记》，完成下列各题。 （1）《西游记》小说中下面角色出场顺序，依次是（ ） A. 唐僧——孙悟空——猪八戒——沙僧——白龙马 B. 孙悟空——唐僧——白龙马——猪八戒——沙僧 C. 唐僧——孙悟空——白龙马——沙僧——猪八戒 D. 孙悟空——唐僧——猪八戒——白龙马——沙僧 （2）《西游记》中取经之路漫长而曲折，其中一些经历堪称“取经之最”，你眼中的“取经之最”是什么？请从下面所给选项中任选其一，结合相关故事情节说说理由。 ①最难缠的妖怪 ②最厉害的宝物 五、作文。（50分） 任选一题作文。（50分） 21. 作文 在平时的生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢？ 请以《我的动物朋友》为题，写一篇记叙文。不少于600字。 22. 作文。 在生命的历程中，我们时时刻刻被各种情感包围着。在家里，亲情围绕着我们，让我们感受到家的温暖；在学校，友情陪伴着我们，让我们不觉得孤单……因为有亲情，有友情……我们的人生变得更加丰富与圆满。 请以《__________温暖着我》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补充完整，然后作文。 ②内容具体，立意明确。 ③说真话，抒真情，忌抄袭 ④文中不得使用真实的人名、校名或地名。 ⑤书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋期期末文化素质调研 七年级语文作业 注意事项： 1.本作业共6页，五大题，满分120分，时间120分钟。 2.将答案填写在答题卡上。选择题答案用2B铅笔填涂；非选择题用0.5毫米黑色水笔填写。 3.作答前请将答题卡上的学校、姓名、班级、座号、学生编号填涂完整。 一、积累与运用（23分） 班级准备开展“坚守文化根脉，凝聚筑梦伟力”为主题的班会活动，请你参与下面的筹备工作。 （活动一：溯源·强文化自信基石） 1. 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。小文拟写了下面一段文字，请你阅读并帮他修改完善。 文化是一个民族的血脉和命运。在中华五千年的历史长河中，中华优秀传统文化yùn藏着宝贵的精神财富，如智圣诸葛亮关于修身养德的谆谆教诲，思想家鲁迅立志救国的弃医从文，革命先辈陈毅生死关头的取义成仁……这一切都潜移默化地影响着我们的行为方式。让我们携手共进，以坚定的文化自信，展现中华民族的文化mèi力，为实现中华民族伟大复兴注入不懈的精神动力。 （1）语段中的两个加点字应该怎样读？请写出正确的拼音。 血脉（ ） 谆谆教诲（ ） （2）语段中两个注音的字应该怎样写？请正确书写。 yùn藏（ ） mèi（ ）力 【答案】（1） ①. xuè ②. zhūn （2） ①. 蕴 ②. 魅 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 血脉：xuè mài，指人体内血液循环的脉络。如中医中称人体内血液循环的脉络为血脉。指血统、血缘。指嫡亲的子女。 谆谆教诲：zhūn zhūn jiào huì，恳切、耐心地启发开导。通常用于形容长辈或师长对晚辈或学生的耐心教导和殷切期望。例如：“老师谆谆教诲，使我们获益良多。” 【小问2详解】 本题考查字形。 蕴藏：yùn cáng，蓄积而未显露或未发掘。通常用来形容某种资源、能量、潜力等存在于某处，但尚未被人们发现或利用。 魅力：mèi lì，很能吸引人的力量。通常用来形容人或事物具有某种独特的吸引力，能够引起人们的注意和兴趣。 （活动二：追寻·觅文化发展之路） 2. 汉字是我国古代劳动人民的一项伟大创造，与中华民族的形成和发展息息相关。小文摘抄了有关汉字演变历程的资料，但不小心打乱了句子的顺序，请你帮他选出句子排列顺序最恰当的一项（ ） ①小篆，秦始皇统一六国后，推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，创制了统一文字的汉字书写形式。 ②楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。 ③甲骨文是中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。 ④隶书一般认为由篆书发展而来。 ⑤金文是铸造在殷商与周朝青铜器上的铭文。 A. ③⑤②①④ B. ④⑤①③② C. ③⑤①④② D. ③⑤①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 文段讲述的是汉字的演变历程。根据历史的发展顺序，首先应是商朝的甲骨文，接着是周朝的金文，然后是秦朝的篆书，之后是隶书，最后是楷书。 ③“甲骨文是中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字”，应排在最前； ⑤“金文是铸造在殷商与周朝青铜器上的铭文”，排在甲骨文后； ①“小篆，秦始皇统一六国后，……”，排在金文后； ④“隶书一般认为由篆书发展而来”，排在篆书后； ②“楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直”，排在最后； 即③⑤①④②。 故选C。 （活动三：鉴赏·品文化丰厚韵味） 3. 把下面词语依次填入语段横线上，最恰当的一项是（ ） 豫剧是在河南梆子的基础上不断__________、__________、__________发展起来的。豫剧以唱腔铿锵大气，抑扬有度，吐字清晰，韵味醇美，生动活泼，有血有肉，善于表达人物内心情感著称，凭借其高度的艺术性而广受各界人士欢迎。 A. 改革 继承 创新 B. 继承 创新 改革 C. 继承 改革 创新 D. 创新 继承 改革 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 改革：把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的。现常指改变旧制度、旧事物。对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整。 继承：依法承受死者的遗产或权利等。泛指接续前人的作风、传统等。后人继续做前人遗留下来的事业。 创新：抛开旧的，创造新的。新意；创造性。 分析逻辑关系可知，只有先继承之后，经过深入研究，发现其中需要改进的地方，从而进行有益的改革，在不断改革中实现创新。故应先继承，再改革，最后创新。 故选C。 4. 古典诗词是中国优秀传统文化的瑰宝，围绕诗歌鉴赏小文写了一段话，请你帮他补充完整。 诗，美在情感，曹操用“日月之行，①______________________”（《观沧海》）设想大海吞吐日月的壮阔情景，抒发自己统一天下的雄心，刘禹锡用“②______________________，③______________________”（《秋词（其一）》）描绘明丽秋景，引出豪迈的诗情；诗，美在色彩，王湾的“④______________________，⑤______________________”（《次北固山下》）写出了诗人乘舟所见的绿水青山，李益的“⑥______________________，⑦______________________”（《夜上受降城闻笛》）从视觉角度写出了边塞月夜白茫茫一片的独特景色；诗，还美在声音，陆游的“⑧______________________，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》其二）写出了风雨潇潇，梦中传来的铁骑踏冰之声。 【答案】 ①. 若出其中 ②. 晴空一鹤排云上 ③. 便引诗情到碧霄 ④. 客路青山外 ⑤. 行舟绿水前 ⑥. 回乐烽前沙似雪 ⑦. 受降城外月如霜 ⑧. 夜阑卧听风吹雨 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：晴、鹤、霄、烽、降、阑、卧。 （活动四：实践•担文化发展重任） 为弘扬中华民族传统文化，某班将开展以“传承和弘扬中华优秀传统文化”为主题综合性学习活动，以下是学生搜集的三则材料，请结合材料内容，完成下面小题。 【材料一】中华国学经典是指中华文明中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼让中华优秀传统文化走进中小学课堂，国家应把中华优秀传统引入国家实验课程。 【材料二】目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》 《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。 【材料三】匾额作为中国古建筑中的重要组成部分，也是中华民族独特的民族文化精品。某同学在探访名胜古迹时，搜集到以下建筑物及匾额题字： ①岳飞庙——还我江山 ②孔庙——万世师表 ③贡院——唯才是举 5. 阅读【材料一】和【材料二】，请你概括两则材料的主要信息。 6. 根据【材料三】所提供的内容，任选一组建筑物与匾额题字来解说两者之间的对应关系。 【答案】5. 专家呼吁中小学应重视中华优秀传统文化教育，中国传统文化正走向世界。 6. 示例：①贡院是封建时代科举考试的地点，“唯才是举”突出了其选拔人才的作用。②孔庙是我国历代封建王朝祭祀孔子的庙宇，孔子是我国古代最伟大的思想家、教育家，所以用“万世师表”做匾额。③岳飞庙是后人祭祀怀念岳飞的地方，“还我河山”是岳飞的文句也表现出他一生的壮志。 【解析】 【5题详解】 本题考查对材料内容地梳理概括。 根据材料一“专家疾呼让中华优秀传统文化走进中小学课堂，国家应把中华优秀传统引入国家实验课程”可知，专家呼吁中小学应重视中华优秀传统文化教育；根据材料二“全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院”“让中国传统文化走向世界”可知，当前国学经典正在走进中小学，走向世界。 【6题详解】 本题考查理解材料内容。作答时说出建筑物与匾额题字之间的对应关系即可。 ①“唯才是举”的意思是只要是有才能的人就提拔或推举。贡院是封建社会科举考试时举行乡试事会试的场所。这个题字点明了科举考试选择人才的方式和标准。 ②“万世师表”的意思是值得永远学习的榜样。孔庙是古代祭祀至圣先师孔子的场所。这一题字高度概括了孔子以其渊博的学识与高尚的道德给后人做出了表率，是“万世师表”。 ③“还我河山”的意思是收复失地。岳飞庙是后人祭祀怀念岳飞的地方。岳飞一生精忠报国，一心所求就是收复大宋失地，后被奸臣所害，功业未成。“还我河山”四字，概括了岳飞一生的追求。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共15分） 阅读下面文章，完成小题。 孔老师 安宁 ①我们整个村子的人都怕孔老师，好像她会长生不老地活着，教完了我的父亲又教我，然后是我的子子孙孙。于是，一脸威严的孔老师，走在村里的大街上，再威风凛凛的人，都会谦卑地停下脚步，向她鞠躬问好。又一而再再而三地叮嘱，一定要严加管教自家小子。 ②孔老师教了四十年书，从一年级跟到五年级，再从五年级陪到一年级，语文、数学、自然课本倒背如流，吹拉弹唱也样样在行。校园里倒挂在梧桐树下的校钟，一见她走过来，恨不能自动敲出上课下课的铃声。 ③每个周五，孔老师都会站在花坛边上教我们唱歌，《学习雷锋好榜样》《社会主义好》《南泥湾》《我的祖国》……但凡流行的。就没有她不会唱的。她的指挥颇具将军风度，有不容置疑的威武气势。 ④正是秋天，激越的歌声穿过小小的花园，让一朵攀缘在玉米上的牵牛花，发出轻微的颤抖。随即，歌声飞过我们的教室，飞过白色石灰涂抹的低矮围墙，飞过大道两旁粗壮挺拔的白杨，硕果累累的苹果园，抵达正忙着掰玉米、刨地瓜和花生的村民耳中。人们于是纷纷放下手中的农活儿，走出田埂，涌进校园。穿过操场，围拢到学生们周围，拄着锄头笑嘻嘻地盯着孔老师。有男生故意唱跑了调，公鸭嗓“哧”一声撕破了空气，把大家逗得哈哈大笑。孔老师朝出洋相的学生瞪视一眼，破锣嗓子立刻寒蝉一样噤了声。周围看热闹的家长们也缩了一下身体，为自己刚才的失礼感到羞愧。女人们甚至正了正衣襟，理了理头发，又恨自己衣着随便，满是尘灰。男人们要是有燕尾服，这会儿肯定钻进去，摇身一变，让自己体面起来。 ⑤歌声因此仿佛被河水清洗了一遍，重现干净辽阔的底色。整个村庄浸润在歌声里，就连鸡鸭牛羊也在秋风中驻足，侧耳倾听。阳光洒满了大地，小小的村庄被清澈的童声包裹，犹如一枚成熟的大豆，安静地隐匿在壳里，享受收割前最后的温暖。 ⑥演唱终了，人们恍若梦中惊醒，跟孔老师道声“再见”，神情恍惚地走出校园。旗帜在昏黄的半空中，发出“啪嗒啪嗒”寂寞的声响。墙头的茅草迎着清冷的夕阳，发出圣洁的光。 ⑦这时的我们，全然忘了教鞭敲在脑门上的痛和讲台上罚站的羞耻；尺子打在手心里钻心的疼，也化为一丝甜蜜的哀愁。听到歌声的父母，这一天好像接受了洗礼，通体舒畅，看庄稼觉得处处生机，满目生辉，看孩子觉得个个出息，大有可为。 ⑧我们唱完了歌，被孔老师轰进教室上最后一节自习课，心里都美滋滋的，知道回到家不会挨揍，父母都和颜悦色，城里人洋气的拥抱、亲吻虽不会有，但一顿热气腾腾的好饭是少不了的。父亲高兴了，还会用尖椒蘸上酱“咔嚓咔嚓吃上半个，再喝一盅县城特曲，啃下半个煎饼，这才跟母亲聊起下午的精彩演出，说孔老师就是有本事，临近几个村子的小学，哪个也没有我们村的歌声嘹亮，一听那豪气冲天的声音，将来咱们村准得又出几个状元。 ⑨我坐在教室里，一边默写生字，一边想起晚饭时的愉快光景；忍不住唇角浮起一丝微笑。抬头再看让我总是惧怕的孔老师，她的鬓角不知何时又添了几根银发，也不知那是长年累月的粉笔末落下来染白的，还是被村里一茬又一茬的“兔崽子们”气白的。 ⑩孔老师是永远不会老的，所有人都这样认为。可是这样一个长生不老的人，竟然也白了鬓角。我抬头看着讲台上威严扫视着学生的孔老师，心里忽然涌起一丝惆怅，仿佛站在秋天的田垄上，看到收割后空空荡荡的大地。 （选自《深圳特区报》有删改）》 7. 下面对文章内容和艺术特色的理解，正确的一项是（ ） A. 孔老师教了四十年书，语文、数学、自然课本倒背如流，吹拉弹唱并不在行。 B. 第⑥段写旗帜的声响，写茅草、夕阳，烘托了歌声的清澈优美。 C. 本文采用第三人称叙述，不受时间和空间限制，便于灵活自由地叙写孔老师的事迹。 D. 我“心里忽然涌起一丝惆怅”是因为孔老师也白了鬓角，竟然也老了。 8. 从修辞的角度赏析第④段画线句。 随即，歌声飞过我们的教室，飞过白色石灰涂抹的低矮围墙，飞过大道两旁粗壮挺拔的白杨，硕果累累的苹果园，抵达正忙着掰玉米、刨地瓜和花生的村民耳中。 9. 结尾句说“孔老师是永远不会老的”，又说“可是这样一个长生不老的人，竟然也白了鬓角”，是否矛盾？请说说你的理解。 10. 文章取题为《孔老师》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目？并说明理由。 【答案】7. D 8. 本句运用排比、拟人的手法，生动形象地表现了歌声的优美和激越，既让人感受到乡村的宁静、美丽和丰收的喜悦，又突出了孔老师教导有方。 9. 不矛盾。“孔老师是永远不会老”是说孔老师在村人心中的神圣地位永远不会改变。“白了鬓角”是从生理状态上讲的，表明孔老师年事已高。二者并不矛盾，反而能更好地表现孔老师一生奉献教育事业、热爱孩子的美好品质。 10. 示例：我会拟题为“孔老师的歌声”。因为这样拟题不仅直白点明了文章叙述的主要事件，而且留给读者更多的想象、回味、思考的空间。（答案不唯一） 【解析】 【导语】《孔老师》通过细腻的笔触描绘了一位深受村民敬重的乡村教师形象。文章以孔老师为中心，展现了她在教学、音乐等方面的才华，以及她对村庄的深远影响。作者通过生动的细节描写，如村民对孔老师的敬畏、歌声在村庄中的回荡等，营造出一种温馨而庄重的氛围。结尾处对孔老师鬓角白发的描写，既体现了时间的流逝，又暗含了对她无私奉献的敬意。整体上，文章情感真挚，语言优美，成功塑造了一个平凡而伟大的教师形象，同时也反映了乡村教育的独特魅力。 【7题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 A.结合文章第②段“孔老师教了四十年书，从一年级跟到五年级，再从五年级陪到一年级，语文、数学、自然课本倒背如流，吹拉弹唱也样样在行”分析，可知选项不准确； B.第⑥段写旗帜的声响，写茅草、夕阳，主要是营造一种演唱结束后人们从沉醉中醒来的氛围，烘托出人们听歌声后的那种恍惚、宁静的状态，而不是烘托歌声的清澈优美，该项理解错误； C.本文采用第一人称叙述，叙述更加亲切自然，便于作者抒发对孔老师的敬意；使读者更容易产生共鸣和情感连接；   故选D。 【8题详解】 本题考查句子赏析。 从修辞的角度来看，第④段画线句“随即，歌声飞过我们的教室，飞过白色石灰涂抹的低矮围墙，飞过大道两旁粗壮挺拔的白杨，硕果累累的苹果园，抵达正忙着掰玉米、刨地瓜和花生的村民耳中”运用了多种修辞手法，增强了语句的表现力和感染力。 首先，本句运用了排比的修辞手法。通过连续使用“飞过……”的句式，将歌声的传播路径逐一展现，形成了一种强烈的节奏感和韵律美。这种排比不仅使句子更加流畅，还增强了歌声传播之广、之远的表达效果。 其次，本句还运用了拟人的修辞手法。将歌声赋予了生命和动力，使其能够“飞过”教室、围墙、白杨和苹果园，最终“抵达”村民的耳中。这种拟人化的处理，使得歌声变得生动而富有情感，仿佛它真的有了自己的意志和力量。 结合文章内容来看，这句描写不仅展现了歌声的优美和激越，还让人感受到了乡村的宁静、美丽和丰收的喜悦。歌声的传播路径，恰好也是乡村风景的展现过程，从教室到围墙，再到白杨和苹果园，最后到忙碌的村民，构成了一幅和谐而美好的乡村画卷。同时，这也突出了孔老师教导有方，她的歌声不仅让学生们陶醉，也让整个村庄的人们都感受到了音乐的魅力和力量。 综上所述，本句运用排比、拟人的手法，生动形象地表现了歌声的优美和激越，既让人感受到乡村的宁静、美丽和丰收的喜悦，又突出了孔老师教导有方，使得整个句子充满了诗意和美感。 【9题详解】 本题考查内容理解。 结合⑩段中“孔老师是永远不会老的，所有人都这样认为。可是这样一个长生不老的人，竟然也白了鬓角。我抬头看着讲台上威严扫视着学生的孔老师，心里忽然涌起一丝惆怅，仿佛站在秋天的田垄上，看到收割后空空荡荡的大地”可知，首先，“孔老师是永远不会老的”这句话，主要是从孔老师在村人心中的神圣地位这一角度来说的。孔老师以其渊博的知识、威严而又不失慈爱的形象，深深地扎根在村民的心中。她不仅教会了孩子们知识，更以她的言传身教影响着一代又一代的人。因此，在村民们的眼中，孔老师的地位是永恒的，她的精神是永不衰老的。其次，“可是这样一个长生不老的人，竟然也白了鬓角”这句话，则是从孔老师的生理状态这一角度来描述的。尽管孔老师在村民心中的地位永恒不变，但她毕竟是一个活生生的人，会经历岁月的洗礼和时间的流逝。因此，她的鬓角也会像其他人一样逐渐变白，这是自然规律使然。 因此，这两句话并不矛盾，反而能更好地表现孔老师一生奉献教育事业、热爱孩子的美好品质。孔老师虽然年事已高，但她依然坚守在教育的第一线，用自己的知识和爱心滋润着孩子们的心田。她的精神永驻，但她的身体却会经历自然的衰老过程。这种对比和反差，更加凸显了孔老师对教育事业的热爱和执着追求。 【10题详解】 本题考查内容理解和补写标题。文章主要讲述了孔老师对村里孩子们的深远影响，以及她通过歌声传递的教育和正能量。在文章中，“歌声”是一个反复出现的元素，它不仅代表了孔老师的教导方式，也象征了孔老师对孩子们和村民们的深远影响。“孔老师”则是文章的中心人物，她的形象、性格和事迹贯穿全文。 如果以“歌声”为核心元素，可以突出孔老师独特的教导方式和影响力，因此可以取名为《歌声里的孔老师》。如果以“孔老师”为中心，同时想表达她永恒的精神和对教育的热爱，可以取名为《不老的歌谣——记孔老师》，“不老的歌谣”既指孔老师的歌声永存人们心中，也象征着她永恒的教育精神。这两个题目都具有一定的吸引力，能够引发读者的好奇心和阅读兴趣。《歌声里的孔老师》直接点明了文章的核心元素和主要人物，简洁明了。《不老的歌谣——记孔老师》则更具诗意和象征意义，能够激发读者的联想和想象。 示例：《不老的歌谣——记孔老师》 理由：《不老的歌谣——记孔老师》这个题目既体现了文章的主要人物——孔老师，又突出了孔老师通过歌声传递的教育精神和影响力这一核心元素。“不老的歌谣”寓意深远，一方面象征着孔老师的歌声永存人们心中，她的教导和影响如同永恒的歌谣，代代相传，永不消逝；另一方面也表达了孔老师对教育事业的热爱和执着追求，她的精神永远年轻，不会因岁月的流逝而衰老。“记孔老师”则直接点明了文章的中心人物，使得读者能够一目了然地了解文章的主要内容。同时，“记”字也暗示了这是一篇回忆性的文章，通过回忆孔老师的点点滴滴，展现了她的美好品质和深远影响。 （二）（共12分） 阅读下面文章，完成小题。 纪念白求恩（节选） 毛泽东 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 11. 文章①②段主要运用了什么写法？有什么作用？ 12. 品位下面语句，体会其表达效果。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 13. 你认为下面的链接材料放在文章哪一段最恰当？请阐述理由。 链接材料： 白求恩总是在实践中不断探索更好的治疗方案。一次，有个伤员腿受了伤，不得不从膝盖附近的地方做断离手术。以往此类手术都是将断肢整体切除。而这次，白求恩让助手们帮助把残肢上的皮肤和肌肉往上推，然后锯断腿骨。白求恩一边做，一边解说：“骨头和肌肉不能锯得一般齐，应该比肌肉短些，将来肌肉一收缩，正好把骨头包起来，便于安装假肢。否则，肌肉包不住骨头，没有办法装假肢，不得不做第二次手术。既然一次可以成功，就不要再有无谓的第二次、第三次……” （摘自《白求恩传》） 【答案】11. 对比手法。通过对比，更加突出了白求恩的高贵品质，凸显出“不少的人”和“一班见异思迁、鄙薄技术的人”与白求恩的差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。 12. 本句充分发挥“大有利于人民”这个意思，从五个方面具体精微地分析阐述，用五个短语“一个……的人”组成一组排比，议论热情洋溢，语气非常流畅，收束非常有力。 13. 放在文章第②段最恰当。因为选文第②段重点强调的是白求恩对技术的精益求精。材料中所写的内容是白求恩在治疗伤员的过程中寻求更好的手术方案，体现了他对技术的精益求精，所以放在文章第②段最恰当。 【解析】 【导语】毛泽东的《纪念白求恩》通过对白求恩同志的精神和事迹的描述，展现了其无私奉献、精益求精的共产主义精神。文章运用了对比和举例的写法，既批判了部分党员的消极态度，又高度赞扬了白求恩的崇高品质。语言简洁有力，情感真挚，通过具体事例和深刻论述，强调了学习白求恩精神的重要性，号召人们成为有益于人民的人。整体上，文章既有思想深度，又具感染力，是一篇富有教育意义的纪念性散文。 【11题详解】 本题考查对比手法及作用。 结合第①②段中“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁……”“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训”可知，文中将白求恩同志对工作的极端负责，与不少人工作时拈轻怕重、先替自己打算、喜欢自吹等不负责任的表现相对比；同时，把白求恩同志对同志对人民的极端热忱，和不少人对同志对人民的冷冷清清、漠不关心、麻木不仁相对比。通过这两组对比，将白求恩的高尚品质和部分人的不良表现清晰呈现，形成鲜明反差。由此可知，这样的对比使白求恩的高贵品质在反差中更加突出，更能体现出其难能可贵之处。同时，也让读者清楚看到两者之间的差距，有力地论证了学习白求恩精神的必要性，使文章更具说服力，能更好地引导读者向白求恩学习。 【12题详解】 本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。 内容上，连用五个“一个……的人”短语，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个角度阐释“大有利于人民”的含义，揭示学习白求恩的重要意义，言之有序，具体精微；形式上，连用五个“一个……的人”短语，形成排比，一气呵成，语气流畅，富有气势，收束全文，铿锵有力。 【13题详解】 本题考查对文本的理解和把握能力。 由材料中“白求恩总是在实践中不断探索更好的治疗方案”“白求恩一边做，一边解说”“既然一次可以成功，就不要再有无谓的第二次、第三次”等内容可知，链接材料记叙了白求恩同志在做手术时向周围的人解释动手术的一些注意事项，追求手术一次成功，不再有无谓的第二次、第三次。从中可以看出他对于专业技术的精益求精。阅读文段可知，第②段运用对比手法，赞扬了白求恩同志“对技术精益求精”的精神，所以链接材料放在第②段最合适。 三、古诗文阅读。（15分） （一）（共11分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （《穿井得一人》） 【乙】 子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蛤蟆蛙黾①日夜而鸣舌干擗②然而不听。今鹤③鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。” （选自《墨子·墨子后语》） 【注释】①黾（měng）：金线蛙。②擗：疲劳。③鹤：比喻白色。 14. 解释下面句子中加点的词。 （1）溉汲__________________ （2）闻之于宋君_____________________ 15. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 蛤蟆蛙黾日夜/而鸣舌/干擗然/而不听 B. 蛤蟆蛙黾/日夜而鸣/舌干擗/然而不听 C. 蛤蟆蛙黾/日夜而鸣/舌干擗然/而不听 D. 蛤蟆蛙黾日夜/而鸣舌/干擗/然而不听 16. 将下面的句子翻译成现代汉语。 得一人之使，非得一人于井中也。 17. 你从甲乙两文中分别获得了怎样的启示？ 【答案】14. ①. 浇灌、灌溉 ②. 使听到 15. B 16. 得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。 17. 示例：甲文告诉我们说话要说清楚，不要有歧义（或说话要表述清楚，避免让人误会或对于离奇的传闻不要轻信，要调查清楚，更不能以讹传讹）。乙文告诉我们说话要说到点子上（或说话要看准时机）。 【解析】 【导语】【甲】文通过丁氏穿井得人的故事，揭示了信息传播中的误解与夸大，警示人们要谨慎对待传闻，避免以讹传讹。丁氏的解释“得一人之使，非得一人于井中也”点明了真相，强调了语言的精确性和事实的重要性。全文短小精悍，寓意深刻，发人深省。 【乙】文以子禽与墨子的对话展开，通过对比蛤蟆蛙黾与鹤鸡的鸣叫，阐述了“多言何益？唯其言之时也”的道理，强调了言辞的时机与效果，而非单纯的数量。墨子以生动的比喻，揭示了言语的价值在于其适时性与影响力，而非空洞的喧嚣。全文简洁有力，富有哲理。 【14题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：打水浇田。溉：浇灌、灌溉。 （2）句意为：使宋国国君听到这个消息。闻：使听到。 【15题详解】 本题考查文言文断句。 句意：蛤蟆、青蛙、金线蛙，白天黑夜不停地鸣叫，叫得舌头干燥疲劳，但是没有人去听。 “蛤蟆蛙黾”是动物的名称，作为一个整体；“日夜而鸣”描述它们鸣叫的时间；“舌干擗”是形容它们的状态；“然而不听”表示转折。故断为：蛤蟆蛙黾/日夜而鸣/舌干擗/然而不听； 故选B。 【16题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 得：得到。使：劳力。非：不是。于：在。 【17题详解】 本题考查文言文内容的理解。 【甲】文中，丁氏说“吾穿井得一人”，本意是“得到一个人劳力”，但传出去却变成了“挖井挖到一个人”。这导致“国人道之，闻之于宋君”，造成了误解。从丁氏的经历可以看出，说话要说清楚，准确表达自己的意思，避免产生歧义，否则容易让人误会。 丁家打井后省得一个劳力，几经传言后却变成打井时挖得一个人。这个故事说明，对待传言，要持审慎态度，更不要以讹传讹，要经过辨别考察，才能确定其是非真相。 【乙】文中，墨子通过蛤蟆、青蛙“日夜而鸣，舌干擗然，而不听”与雄鸡“时夜而鸣，天下振动”的对比，说明了说话不在多，而在于看准时机，说到关键处。就像“多言何益？唯其言之时也”这句所表达的，说话要把握好时机，才能发挥作用，被人重视。 综上所述，【甲】文强调说话要表达清晰，避免歧义；【乙】文强调说话要把握时机。 【点睛】参考译文： 【甲】宋国有个姓丁的人，家里没有水井需要出门到远处去打水浇田，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”都城的人纷纷传说这件事，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道：“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听到传闻，还不如没有听到。 【乙】子禽问道：“多说话有好处吗？”墨子说：“蛤蟆、青蛙、金线蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。现在看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下人都被叫醒。多说话有什么好处呢？只有在切合时机的时候说话才有用。” （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 18. 简析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。 19. “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句表达了诗人怎样的情感？ 【答案】18. 示例：“涨”字富有动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨情景，又衬托出诗人深重绵绵的愁思。 19. 示例：这两句诗人想象了他日与妻子团聚时共剪烛于西窗之下，细细诉说思念之情（共话巴山夜雨时）的场景，既描写了诗人今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又表达了对妻子的思念和对未来重逢的期盼。 【解析】 【导语】李商隐的《夜雨寄北》以简洁的语言描绘了深沉的思乡之情。诗中“巴山夜雨涨秋池”一句，通过“涨”字巧妙地传达了雨势的连绵和诗人情感的涌动。后两句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”则表达了诗人对重逢的渴望和对往事的深情回忆，情感真挚而细腻，展现了诗人对远方亲人的深切思念。 【18题详解】 本题考查诗歌炼字。 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”意思：你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。首先，从字面意义上看，“涨”字生动地描绘了秋雨绵绵、池水渐涨的景象，形象地再现了巴山夜雨的壮观场面。其次，从深层含义上理解，“涨”字不仅指池水的上涨，更隐喻了诗人内心情感的涌动。诗人身处异乡，思念亲人，夜雨连绵更添愁绪，这种情感就像秋池中的雨水一样不断上涨，难以抑制。最后，从艺术效果上看，“涨”字的使用使得整句诗更加生动形象，富有动态感，与后文的“共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”形成了鲜明的对比和呼应，进一步增强了诗歌的表现力和感染力。 【19题详解】 本题考查诗歌情感赏析。 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是：什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说，今晚在巴山做客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！因此，这两句是虚写，作者想象与亲人欢聚，共剪蜡烛西窗之下，向家人诉说巴山夜雨时想念家人的重逢情景。由当前苦况所激发的对于未来欢乐的憧憬，盼望归后“共剪西窗烛”，则此时思归之心、盼望团聚之情，不言可知。 四、整本书阅读。（5分） 20. 阅读名著《西游记》，完成下列各题。 （1）《西游记》小说中下面角色出场的顺序，依次是（ ） A 唐僧——孙悟空——猪八戒——沙僧——白龙马 B. 孙悟空——唐僧——白龙马——猪八戒——沙僧 C. 唐僧——孙悟空——白龙马——沙僧——猪八戒 D. 孙悟空——唐僧——猪八戒——白龙马——沙僧 （2）《西游记》中取经之路漫长而曲折，其中一些经历堪称“取经之最”，你眼中的“取经之最”是什么？请从下面所给选项中任选其一，结合相关故事情节说说理由。 ①最难缠的妖怪 ②最厉害的宝物 【答案】（1）B （2）示例：①我认为最难缠的妖怪是白骨精。此妖怪诡计多端，先后变为姑娘、老妇人、老公公，三次欺骗唐僧，虽均被孙悟空识破，但唐僧人妖不分，写下贬书，将孙悟空赶走。 ②我认为最厉害的宝物是如意金箍棒。它原是东海龙宫的一块天河定底神珍铁，孙悟空用它作武器，随心意收放自如，变化无穷。每次师徒遇险，孙悟空都用它来大显神通，降妖伏魔，力保师徒平安。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的理解和情节人物的识记。 《西游记》 中第一回到第七回，先写石猴出世，拜师学艺，大闹天宫，后被如来压在五行山下； 第八回“我佛造经传极乐 观音奉旨上长安”观音奉佛旨去东土寻取经人等，为唐僧取经做铺垫；第十三回“陷虎穴金星解厄 双叉岭伯钦留僧”唐僧出发取经；第十四回“心猿归正 六贼无踪”唐僧揭下压帖，救出悟空，为他取名孙行者。 第十五回“蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰”。唐僧救出悟空之后，师徒同行，走至蛇盘山鹰愁洞，遇到一条白龙把唐僧的马连鞍辔一块吞吃掉（此马乃是西海熬闰之子，因他纵火烧了殿上明珠，他父告他忤逆，天庭犯了死罪，菩萨向玉帝说情，救了他将来为东土取经人做脚力）。行者与他争斗，这白龙战败钻入水中不出，无奈行者拘来当地山神、土地问明情况，悟空随即到南海找观音菩萨收伏了白龙，菩萨把他变做一匹白马，随着唐僧取经； 第十九回“云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经”。悟空与师父来庄投宿。悟空使用巧计，弄清了猪悟能的来历。猪悟能曾是天蓬元帅，只因调戏嫦娥，被发下界，错投了猪胎，经观音点化，等候取经人。唐僧收他为徒，给他取名猪八戒； 第二十二回“八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净”。师徒三人来到流沙河畔，悟空与等候取经人的沙悟净几番争斗。观音的徒弟木吒赶来，说明了情况，于是唐僧又收下沙悟净为徒，师徒四人继续西行。 由此推断这些角色出场顺序是孙悟空——唐僧——白龙马——猪八戒——沙僧； 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生对名著《西游记》的掌握。结合阅读积累，选择自己熟悉的内容来作答即可。 如：我认为最难缠的妖怪是红孩儿。红孩儿妖性缠身，本性凶恶，智力过人且又本领高强。他听说吃唐僧肉可以长生不老，假扮成一个受难的孩童，以麻绳自缚手脚吊在树上引唐僧师徒搭救，但被孙悟空识破，直接用狂风卷走唐僧，后和孙悟空大战，变成观音模样骗擒猪八戒。孙悟空一时难以降伏，请来四海龙王下雨也难灭三昧真火，孙悟空只能去请来观音菩萨降伏红孩儿，观音菩萨用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，并向托塔天王借用三十六把天罡刀，藏在莲花台宝座中困住红孩儿，才最终收服了红孩儿。红孩儿跟在观音菩萨的身边做了善财童子，最终成了正果。 又如：我认为最厉害的宝物是八卦炉，也就是太上老君的炼丹炉。《西游记》中绝大部分灵丹法宝皆出自这八卦炉中，此炉内所含之火为六丁神火，有焚天灭地之能。孙悟空踢翻八卦炉后，只是从中掉了一块火砖到人间，便形成了八百里火焰山，并五百年不曾熄灭，仅一块炉中无足轻重的砖头便有如此威力，八卦炉的厉害可想而知。 五、作文。（50分） 任选一题作文。（50分） 21. 作文 在平时的生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢？ 请以《我的动物朋友》为题，写一篇记叙文。不少于600字。 【答案】例文： 我的动物朋友 在我丰富多彩的童年生活中，有一只小动物始终占据着我心中最柔软的地方，它就是我曾经的小伙伴——一只名叫“豆豆”的小狗。 豆豆是邻居家的大狗生下的宝宝之一，刚满月时，它那毛茸茸的小身子、圆溜溜的大眼睛就深深吸引了我。在我的软磨硬泡下，妈妈终于同意让我把它带回家养。豆豆的到来，给我们的家增添了许多欢声笑语。 豆豆特别聪明，仿佛能听懂人的话。记得有一次，我因为考试成绩不理想，心情特别沮丧，一个人坐在院子里发呆。豆豆似乎察觉到了我的不开心，它轻轻地走过来，用那湿漉漉的小鼻子蹭了蹭我的手，然后跳到我的膝盖上，安静地趴着，仿佛在说：“主人，别难过了，还有我呢！”那一刻，我的心被暖化了，所有的烦恼似乎都随着豆豆的温柔而消散。 豆豆还很勇敢，是我们家的小卫士。有一次深夜，家里突然传来了奇怪的响声，把我从睡梦中惊醒。正当我害怕得不知所措时，豆豆已经勇敢地冲向了声音的来源，一阵狂吠之后，那声音渐渐消失了。后来才知道，原来是一只小老鼠溜进了家里，被豆豆的威势吓跑了。从那以后，我更加佩服豆豆的勇气和对家的忠诚。 然而，好景不长，因为一些原因，我不得不将豆豆送回了邻居家。那天，我抱着豆豆，泪水止不住地流，豆豆也似乎明白了什么，它用舌头舔着我的脸，眼中满是不舍。分别的那一刻，我的心像被撕裂了一样疼。 虽然豆豆已经不在我身边了，但它留给我的美好回忆却永远刻在了我的心里。每当我想起那段和豆豆相处的日子，心中就充满了温暖和感动。豆豆，我的动物朋友，你永远是我心中最珍贵的记忆。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“我的”限定了叙述主体，即故事的主角是自己。“动物”明确了故事中的另一个重要角色，是与人类不同的生物界成员。“朋友”则赋予了这篇作文情感色彩，暗示了与动物之间有着超越普通关系的亲密和友谊。 立意：展现人与动物之间的和谐共处，强调情感交流和相互陪伴的重要性。通过具体事例，体现动物的人性化特点或对人类生活的积极影响。倡导爱护动物、尊重生命的价值观。 第二，构思选材。开头：简述自己与动物结缘的起因，设置悬念或引出主题。中间：详细叙述与动物相处的几个难忘故事，每个故事可围绕一个中心事件展开，如救助、玩耍、学习、成长等。结尾：总结与动物之间的深厚友谊，表达对未来关系的期待或感悟到的生活哲理。 选材上，真实经历：选择自己亲身经历过的与动物相关的事件，确保故事的真实性和感染力。情感共鸣：挑选那些能够触动人心、引起共鸣的情节，如动物展现出的智慧、勇气、忠诚或温情。细节描写：注重动物的外貌、动作、神态等细节描写，使动物形象栩栩如生，增强文章的可读性。主题突出：每个故事都要紧扣主题，突出人与动物之间的友谊和情感交流，避免偏离中心。 22. 作文。 在生命的历程中，我们时时刻刻被各种情感包围着。在家里，亲情围绕着我们，让我们感受到家的温暖；在学校，友情陪伴着我们，让我们不觉得孤单……因为有亲情，有友情……我们的人生变得更加丰富与圆满。 请以《__________温暖着我》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补充完整，然后作文。 ②内容具体，立意明确。 ③说真话，抒真情，忌抄袭。 ④文中不得使用真实的人名、校名或地名。 ⑤书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 母爱温暖着我 在人生的旅途中，总有一种力量，它如春日暖阳，悄悄洒落在我们的心田，给予我们无尽的温暖与力量。对我而言，这份温暖源自于那无微不至的母爱。 记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，天边最后一抹夕阳也已沉入地平线，只留下一抹淡淡的余晖。我独自一人走在回家的路上，心中满是近日学习上的压力和对未来的迷茫。风，似乎比往常更加刺骨，吹得我不由自主地裹紧了衣襟。 回到家，迎接我的不是冰冷的寂静，而是母亲那温柔的笑容和一桌热气腾腾的饭菜。那熟悉的香味瞬间驱散了我身上的寒意，让我感受到了家的温暖。我放下书包，坐到餐桌旁，母亲一边为我盛汤，一边关切地询问我在学校的情况。看着母亲那布满血丝的眼睛和略显疲惫的面容，我知道，她为了这个家，为了我，付出了太多。 饭后，我回到房间，准备开始晚上的学习。不一会儿，母亲轻轻地推门进来，手里端着一杯热牛奶，轻声说：“孩子，学习累了就喝点牛奶，早点休息，别把自己逼得太紧了。”我接过牛奶，那温热的触感透过杯壁传递到我的手心，再缓缓流入心田，一股暖流瞬间涌遍全身。我抬头看向母亲，她的眼神中充满了鼓励和支持，那一刻，我仿佛找到了前进的动力。 夜深了，当我终于完成所有的作业，准备熄灯睡觉时，发现母亲房间的灯还亮着。我悄悄走过去，透过门缝，看见母亲正在为我缝补着破了的校服，那专注的神情让我心中涌起一阵酸楚。我轻轻地退回房间，心中充满了感激和愧疚。 母爱，就像那杯热牛奶，温暖着我的身心；就像那盏深夜的灯，照亮我前行的道路。在我成长的路上，无论风雨，无论坎坷，总有母爱相伴，给予我无尽的力量和勇气。这份温暖，将伴随我一生，成为我最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目是一个半命题作文，即“《__________温暖着我》”。需要考生根据自己的经历和感受，将空白处补充完整，如“母爱”、“友情”、“老师的关怀”等。“温暖着我”是题目的核心，要求考生描述一种情感或经历如何给自己带来温暖和正面的影响。内容必须具体，立意要明确，即要清晰地表达这种温暖是如何产生的，以及它对自己有何意义。立意：通过描述一种特定的情感或经历，展现其对自己生活的积极影响，强调温暖的力量和重要性。可以进一步探讨这种温暖如何塑造了自己的性格、价值观或人生观，以及它对自己未来成长的意义。 第二，构思选材。开头：引入主题，简述生活中充满各种情感，而自己特别感受到的某种温暖。可以用一个引人入胜的故事或场景作为开头，吸引读者兴趣。主体：详细叙述这种温暖是如何产生的，包括具体的时间、地点、人物和事件。描述这种温暖给自己带来的感受变化，如从孤独到陪伴，从迷茫到坚定等。通过具体事例展示这种温暖对自己生活的积极影响。结尾：总结这种温暖对自己成长的意义，强调其重要性。表达对这种温暖的感激之情，或展望未来如何继续传递这种温暖。选材上，个人经历：选择自己亲身经历的、感受深刻的情感或事件作为素材。如家庭中的亲情故事，学校中的友情经历，或社会上的善意帮助等。细节描写：注重细节描写，使故事更加生动、真实。通过语言、动作、心理等描写手法，展现人物性格和情感变化。情感真挚：确保所选素材能够触动自己内心的情感，这样才能写出真挚感人的文章。避免夸大或虚构情感，保持文章的真实性和可信度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$