1.1 指南针为什么能指方向 同步练习-2024-2025学年浙教版八年级下册科学

第一节指南针为什么指南--2025 一、选择题 1．（23-24八年级下·浙江台州·期末）如图是青少年科普教育活动中的磁悬浮笔装置：有六个相同的永磁体（深色的为N极），其中四个竖直定在底座，两个紧套笔芯。摆放笔芯使上下磁体在同一竖直平面内，笔芯能悬浮；拨动笔芯，使其能在空中不停的旋转。下列磁体不能选用的是（   ） A． B． C． D． 2．（23-24八年级下·浙江台州·期末）趋磁细菌是一类在外磁场的作用下能做定向运动并在体内形成纳米磁性颗粒——磁小体的细菌。在地磁场的驱使下，海洋中的趋磁细菌会朝地磁北极附近运动。则地磁北极的位置在（   ） A．地理北极附近 B．地理南极附近 C．赤道附近 D．0°经线附近 3．（23-24八年级下·浙江台州·期中）为了取出某一较深缝隙中的铁钉，小科想到了以下方案，其中不可行的是（　　） A． B． C． D． 4．（23-24八年级下·浙江杭州·阶段练习）实验室有一根钢棒，下列做法中，能确定该钢棒原来就具有磁性的是（　　） A．用钢棒的一端去吸引铜块，不能吸引 B．用钢棒的一端去吸引铁屑，能吸引 C．用钢棒的一端去吸引条形磁体的一端，能吸引 D．拨动放在水平课桌上的钢棒使其旋转，钢棒静止后指向南北 5．（23-24八年级下·浙江嘉兴·阶段练习）在研究蹄形磁体周围磁场分布的实验中，在蹄形磁体上方放一块有机玻璃，在玻璃上撒一层细铁屑， 轻敲有机玻璃，铁屑就按一定规律排列起来，下列说法正确的是（　　） A．a处为磁体的一个磁极 B．b点的磁场比a点强 C．根据铁粉的分布来确定磁场的方向 D．可用细铜屑代替细铁屑进行实验 6．（23-24八年级下·浙江杭州·期末）下列有关磁现象的分析正确的是（　　） A．图甲中铁棒能吸引小磁针，则铁棒原来一定具有磁性 B．图乙中小磁针黑色为N极，则b处磁场的方向向右 C．图丙中从磁铁的最左端移到最右端过程中，弹簧测力计的示数逐渐减小 D．图丁中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的南极 7．（2021八年级下·浙江·专题练习）磁铁都有两极，小敏想用实验证明，电磁铁A、B端必有磁极。设计了如图四个方案，并进行了实验操作。其中的现象不可能观察到的是（　　） 甲：同一铁棒分别接近磁铁断处A、B 乙：另一条形磁铁的N分别接近磁铁断处A、B 丙：磁铁断处A、B分别接近悬的同一铁棒 丁：断磁铁的原S极接近断磁铁的A处  断磁 铁的原N极接近断磁铁的B处 A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．丁和甲 8．（23-24八年级下·浙江绍兴·期末）将两枚一元硬币放在条形磁体下方，硬币静止时的情形应为（　　） A． B． C． D． 9．如图所示，A是铁棒，B是小磁针，用磁铁的N极靠近铁棒，发现小磁针原靠近铁棒下端的一极被排斥，而另一极被吸引过来。分析这一现象可知，下列叙述符合实验事实的是 A．铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为N极 B．铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为S极 C．铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为N极 D．铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为S极 10．（2018·浙江杭州·一模）如图所示，研究磁体间相互作用力大小时，用测力计吊着一磁体沿水平方向从水平放置的条型磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的图是（　　） A．B．C．D． 11．（18-19八年级下·浙江·课后作业）将条形磁铁从中间切断分成两半，然后再拉开一小段距离，如图所示，如果在其空隙处O点放置一个小磁针，小磁针的N极将（　　） A．向右偏转 B．向左偏转 C．不会偏转 D．向上或向下偏转 12．（22-23八年级下·浙江·期中）图甲为干簧管开关的结构图，其中磁簧片是一种有弹性、易被磁化的软铁材料，被固定于玻璃管内。将条形磁体靠近并与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片触点就会闭合，电路接通如图乙；当条形磁体远离干簧管时，触点就会断开。则下列说法正确的是（　　） A．根据需要软铁簧片可以用塑料片替换 B．触点相互接触利用的是同名磁极相互排斥的原理 C．利用条形磁体使软铁簧片被磁化，触点相互吸引使电路处于导通状态 D．条形磁体远离干簧管时，触点相互排斥使电路处于断路状态 13．（23-24八年级下·浙江绍兴·阶段练习）把甲、乙、丙三块钢块悬挂起来，并让它们彼此靠近时的情况如图所示，则下列正确的是（　　） A．因为甲、乙吸引，乙、丙相互排斥，所以只有乙是磁体 B．因为甲、乙吸引，乙、丙相互排斥，所以甲、乙、丙一定都是磁体 C．若甲、丙靠近，则一定会相互吸引 D．若甲、丙靠近，则可能会相互排斥 14．（23-24八年级下·浙江杭州·阶段练习）如图所示，一条形磁体周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根小磁针静止时N极指向正确的是（磁针的黑端表示N极）（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 15．（23-24八年级下·浙江嘉兴·期末）使用磁吸式双面玻璃清洁器时，玻璃内外两块清洁器总是合在一起。下列磁感线模型能正确表示这一工作原理的是（　　） A． B． C．D． 16．（22-23八年级下·浙江湖州·期末）把普通钢棒磁化有多种方法，可以用强力磁铁来磁化。钢棒是由大量的原子组成，每个原子都有N、S极，相当于一个磁性很弱的“小磁铁”。未被磁化前，钢棒内“小磁铁”的排列杂乱无章，此时钢棒对外不显磁性。用一个强力条形磁铁按图中的箭头方向滑动，钢棒就被磁化，磁化后各个“小磁铁”按图所示同向排列，钢棒具有磁性，相当于条形磁铁。下列说法正确的是（　　） A．被磁化后（乙图）的钢棒左端是S极 B．被磁化前（甲图）的钢棒右端是N极 C．若把小磁针放在左图中的A点处，静止时小磁针的北极（N）一定向外 D．若把小磁针放在右图中的B点处，静止时小磁针的右端是北极（N） 17．（23-24八年级下·浙江台州·期末）在班级组织的“自制指南针”活动中，小科同学将磁化后的缝衣针放在水中漂浮的树叶上，多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶尖端总是指向南方（如图）。下列说法正确的是（　　） A．树叶周围存在磁场和磁感线 B．树叶尖端指向的是地磁北极 C．指南针的“N”应该标注在树叶尖端处 D．条形磁铁S极靠近树叶尖端会相互吸引 18．（23-24八年级下·浙江杭州·期中）小科一家利用手机导航自驾前往森林公园，途中小科不禁好奇在没有导航的年代人们是如何利用指南针辨别方向的。通过查阅资料得知，指南针能够指示方向是因为地球是一个巨大的地磁场，如图所示是部分地磁场的示意图，根据图示，以下分析正确的是（　　） A．由于磁场是实际存在的，所以磁感线也是实际存在的 B．A点磁场方向等于静止在该处的小磁针南极所指的方向 C．A点的磁场强度比B点的磁场强度弱 D．放在A、B两处的小磁针静止时所受磁场力的方向是不同的 19．（23-24八年级下·浙江湖州·阶段练习）关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是（　　） A．磁感线总是从磁体的北极指向南极 B．同一条磁感线上各点的磁场方向相同 C．磁体周围没有磁感线的地方没有磁场 D．磁场是客观存在的，磁感应线是不存在的，但它能形象地描述磁场的分布情况和方向 20．（22-23八年级下·浙江·期中）小温为探究图甲所示磁体周围的磁场分布情况，做了如图乙、图丙所示的实验，其中图乙是小磁针（黑色端为N极）静止时的指向，图丙是铁屑静止时的分布情况。下列选项中，能正确描述图甲磁体周围磁感线分布情况的是（    ） A． B． C． D． 21．（2021八年级下·浙江·专题练习）在探究条形磁体周围磁感线的分布情况时，将条形磁铁放在一块有机玻璃上，玻璃上均匀撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃，可以看到铁屑的分布情况如图所示，对实验中的有关现象，下列说法不正确的是（    ） A．铁屑的目的是将原来看不见的磁场分布显示出来 B．磁铁两端的铁屑较密集，说明磁铁两端的磁场较强 C．轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离，不受摩擦力，铁屑在磁场作用下能有序排列 D．实验中可以用铜屑代替铁屑 22．（23-24八年级下·浙江宁波·期末）人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等，下面是初中科学中的几个研究实例：①研究磁场时，引入“磁感线”；②研究电压时，把电流比作水流；③研究平面镜成像特点时拿一只相同的蜡烛在玻璃板后面移动；④研究光的传播时，引入“光线”。上述几个实例中，采用了相同研究方法的是（　　） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 23．（23-24八年级下·浙江绍兴·阶段练习）学习小组的同学先将地图平放在地面并使其指向标箭头恰好指向北方（如图）。将做好的指南针粘在纸条上，标明N、S 极，轻轻地放在水面上，纸条漂浮且能转动，再将水杯放在地图上的A点。指南针静止后的指向应是下图中的（　　） A． B． C． D． 24．（22-23八年级下·浙江·期中）《事林广记》中记载了“指南龟”（如图），木质龟的内部存在条形磁石，龟的尾部有一与磁铁相连的铁针。将木龟支于竹针之上，使木龟转动，静止后铁针指南。下列关于磁石A端说法正确的是（    ） A．是磁体N极，指向地磁北极 B．是磁体S极，指向地磁北极 C．是磁体N极，指向地磁南极 D．是磁体S极，指向地磁南极 25．（18-19八年级下·浙江·期末）如图是“追风者”磁悬浮列车悬浮原理的示意图。该列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，以提高运行速度，这里的相互作用是指（    ） A．异名磁极相互吸引 B．同名磁极相互吸引 C．异名磁极相互排斥 D．同名磁极相互排斥 26．（23-24八年级下·浙江宁波·期末）图，也是学习科学和认识世界的一种方式。下列磁感线画法正确的是（　　） A． B．C．D． 二、填空题 27．（23-24八年级下·浙江温州·期中）如图所示，小灵用条形磁铁顺着一个方向反复摩擦缝衣针，再将其放在水中漂浮的一片树叶上，制成一个简易指南针。他多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到针尖总是指向南方。 (1)简易指南针的 （选填“针尖”或“针尾”）为南极。 (2)简易指南针能自动指示方向，这是因为受到 对其的磁力作用。 28．（23-24八年级下·浙江杭州·期末）根据题意填写对应信息 （1）三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如甲图所示，则A端为 极，D端为 极； （2）通电螺线管的磁感线方向如乙图所示，图中已标出小磁针静止时的指向和磁感线的方向，则电源的左端为 极，小磁针的左端为 极。 29．（21-22八年级下·浙江杭州·期末）小磁针静止时N极所指是地磁的 （选填“南极”或“北极”）：如图甲所示。一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这处裂纹的磁极是 极。如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起（如图甲），这两段会相互 （选填“吸引”或“排斥”）。 30．（23-24八年级下·浙江杭州·期中）如图甲所示，地球相当于一个条形磁体，将小磁针放在赤道位置静止时，小磁针的N极指 （选填“北”或“南”）；将小磁针放在地理北极附近，小磁针的N极指 （选填“上”或“下”）；如乙图所示，水平面上放一根条形磁铁，如果将这根磁铁沿图中的竖直虚线切成左右两部分，则两部分会相互 （选填“吸引”或“排斥”）。 31．（23-24八年级下·浙江湖州·期末）两辆小车分别绑上一块磁铁，甲车右端紧靠乙车左端，松开时，甲、乙两车同时向相反方向运动，如图1所示。 （1）该现象说明：同名磁极相互 （选填“吸引”或“排斥”）； （2）如图2所示是某一磁体周围的部分磁感线，磁感线 （选填“是”或“不是”）客观存在的。若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向 （选填“P”或“Q”）处。 32．（23-24八年级下·浙江湖州·阶段练习）如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，b点的磁场比a点的磁场 （填“强”或“弱”）：若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向 （填“P”或“Q”）处。 33．（23-24八年级下·浙江金华·期末）地球的周围存在 （填“磁场”或“磁感线”）， 其分布情况与 （填“条形”或“蹄形”）磁体相似，地磁南极在地理 附近。 34．（18-19八年级下·浙江·期末）阅读短文，回答问题： 巨磁电阻效应 1988年阿尔贝费尔和彼得·格林贝格尔发现，在铁、铬相间的三层复合膜电阻中，微弱的磁场可以导致电阻大小的急剧变化，这种现象被命名为“巨磁电阻效应”。 更多的实验发现，并非任意两种不同种金属相的三层膜都具有“巨磁电阻效应”。组成三层膜的两种金属中，有一种是铁、钴、镍这三种容易被磁化的金属中的一种，另一种是不易被磁化的其他金属，才可能产生“巨磁电阻效应”。 进一步研究表明，“巨磁电阻效应”只发生在膜层的厚度为定值时，用表示未加磁场时的电阻，R表示加入磁场后的电阻，科学家测得铁、铬组成的复合膜R与之比与膜层厚度d（三层膜厚度均相同）的关系如乙图所示。 1994年IBM公司根据“巨磁电阻效应”原理，研制出“新型读出磁头”，将磁场对复合膜阻值的影响转换成电流的变化来读取信息。 （1）以下两种金属组成的三层复合膜可能发生“巨磁电阻效应”的是( ) A．铜、银      B．铁、铜      C．铜、铝     D．钴、镍 （2）铁、铬组成的复合膜，发生“巨磁电效应”时，其电阻R比未加磁场时的电阻 （选“大”或“小”）得多。 （3）丙图是硬盘某区域磁记录的分布情况，其中1表示有区域，0表示无磁区域，将“新型读出磁头”组成如图所示电路，当磁头从左向右匀速经过该区域过程中，电流表读数变化情况应是图中的 。 35．（24-25九年级上·浙江温州·开学考试）如图甲所示，是一种“磁悬浮地漏”；磁悬浮地漏的排水速度可随积水深度自动调节，在不排水时能密封管道，它的工作原理如图乙所示； (1)当密封盖上方无水时，在磁体作用下，磁体A将密封盖顶起，这里用到的原理是 ； (2)如图丙所示为磁体A周围磁场的磁感线，b点的磁场比a点的磁场 （选填“强”或“弱”）。 36．（23-24八年级下·浙江温州·期中）根据题目的具体要求作图。 (1)根据图甲中小磁针N极的指向，标出磁体的N极和S极，并用箭头画出a点和b点的磁感线方向。 (2)磁体旁小磁针静止时所指的方向如图乙所示，画出通过小磁针中心的一条磁感线，并标出磁体的N、S极。 (3)在丙的括号中标出磁体的磁极（用“N”或“S”表示）和在 A 点标出磁感线方向。 37．（20-21八年级下·浙江金华·期中）如图，根据放在两个磁极间小磁针的指向，标出两个磁极的名称及a、b两条磁感线的方向。 38．（23-24八年级下·浙江温州·期中）在项目化学习中，小科用条形磁体、大号缝衣针、硬卡纸、橡皮、钢质大头针制作简易指南针，并对指南针的科学性设计了评价表，指南针制作过程如下： 步骤I：取2枚大号钢质缝衣针，将条形磁铁S极沿如图甲所示方向摩擦缝衣针10次，使其磁化； 步骤Ⅱ：将1张硬壳卡纸折成直角，将2枚被磁化的缝衣针对称地穿在卡纸两侧，如图乙所示，用1块橡皮和1枚大头针做成支座，将插有缝衣针的卡纸水平支起； 步骤Ⅲ：观察简易指南针静止时的指向，判断其是否具有指示南北的性质； 步骤Ⅳ：用当地的地图确定简易指南针所指的方向。 “自制指南针”评价量表 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 指针磁性强，且能自由转动 指针磁性强，能自由转动 指针磁性弱，不能自由转动 指标二 能准确指示南北方向，能保持平衡 能指示南北方向，不能保持平衡 不能指示南北方向，不能保持平衡 （1）将条形磁铁S极靠近图乙中缝衣针针尖，缝衣针被排斥，则缝衣针针尖的磁极为 极（填“S”或“N”）； （2）在步骤Ⅲ中，怎样判断你制作的简易指南针是否具有指示南北的性质 ； （3）根据评价量表进行测试评价，小科制作的指南针“指标一”被评为“待改进”。为使该指南针的“指标一”达到优秀水平，小科对该指南门提出了下面的改进建议，其中合理的是 （可多选）。 A．将钢质缝衣针换成体积相同密度更小的铝质缝衣针 B．将缝衣针数量增加到四枚 C．将缝衣针用细线悬挂起来 D．将硬卡纸换成轻小纸套 39．（2020九年级·浙江·专题练习）磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小哲和小宏同学想探究磁体对铁钉的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，他们进行了下面实验。 【设计并进行实验】 (1)如图（a），保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的铁钉数量，显示磁体对铁钉吸引力的大小； (2)铁钉的放置有图（b）中的甲、乙两种方法，依据 的原理，铁钉在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图中 的方法； (3)选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的铁钉个数，多次实验后将数据记录在下表中； 磁体与纸片之 间放入的物体 不放物体 铁板 镍板 铝板 陶瓷板 玻璃板 塑料板 吸引铁钉数量/个 4 1 1 3 3 3 3 【分析与论证】 (1)分析数据，可以得出，在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引铁钉的数量较少，说明铁板和镍板对吸引力的影响 ，即对磁性屏蔽效果明显； (2)铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是 ； (3)铝是导体，陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同。据此，你提出一个值得探究的问题： ； (4)他们在纸片上分别放入形状和 相同、面积不同的铁板。发现铁板面积越大，吸住的铁钉数量越少； 【拓展应用】日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，再写出一种保护磁卡磁性的方法： 。 40．（18-19八年级下·全国·单元测试）在物理学中，磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强。 （1）图a为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。由图可知，该磁极为 极，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图b中的 。 （2）如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻。某磁敏电阻R 的阻值随磁感应强度B变化的图象如图d所示。根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而 。图线没有过坐标原点，是因为 。 （3）利用该磁敏电阻的R－B特性曲线可以测量图甲磁场中各处的磁感应强度 。 ①将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处。小明设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如图c所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出。请你将实物电路连接完整。 ②正确接线后，测得的数据如上表所示。该磁敏电阻的测量值为 Ω。 ③根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为 T。 ④ 在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电流表的示数 ，电压表的示数 。（填“增大”、“减小”或“不变”） （4）在上述电路中，将该磁敏电阻从待测磁场中移出，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为10.0 mA时，求滑动变阻器接入电路的阻值。电源电压为5.50 V。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第一节指南针为什么指南--2025》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B D B A B B A D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C D D B D B D D C 题号 21 22 23 24 25 26 答案 D D A B A B 1．A 【详解】笔芯能够悬浮，是因为当笔芯上的永磁体与底座上的永磁体以相同的磁极（N极对N极或S极对S极）相对，它们之间会产生相互排斥的力，这种排斥力使得笔芯能够悬浮在底座上方。笔芯旋转时，依然能够悬浮，说明旋转时，笔芯上的永磁体与底座上的永磁体依然是同名磁极相对。故A不能选用，符合题意；BCD能够选用，不符合题意。 故选A。 2．B 【详解】地磁场的南北极与地理南北极相反，且不重合，地磁北极的位置在地理的南极附近，故B正确，ACD错误。 故选B。 3．D 【详解】铁棒是磁性材料，可以被磁化；铜棒不是磁性材料，它不能被磁化，所以方法不能取出铁钉，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．B 【详解】A．铜块不是铁磁性物质，无论钢棒是否有磁性，都不能被吸引，不能确定该钢棒原来就具有磁性，故A不符合题意； B．用钢棒的一端去吸引铁屑，能吸引，说明它有磁性，故B符合题意； C．用钢棒的一端去吸引条形磁体的一端，能吸引，无法判断谁有磁性，故C不符合题意； D．拨动放在水平课桌上的钢棒使其旋转，钢棒静止后指向南北，应该重复几次，如果都是这样，则可以说明它有磁性，故D不符合题意。 故选B。 5．A 【详解】A．a处的铁屑很多，磁性很强，所以a处为磁体的一个磁极，故A正确； B．细铁屑越密集的地方磁性越强，a处的细铁屑比b处的密集，所以a点的磁场比b点强，故B错误； C．磁场方向与该小磁针N极所示的方向相同，要确定磁场的方向必须在某个位置放置一个小磁针，根据小磁针N极指向确定磁场方向，所以铁粉的分布无法确定磁场的方向，故C错误； D．铜不能被磁化，所以实验中不能用铜屑代替铁屑，故D错误。 故选A。 6．B 【详解】A．即使铁棒没有磁性，小磁针也会吸引铁棒，由于力的作用是相互的，图中小磁针也会被铁棒吸 引，不能确定铁棒是否具有磁性，故A错误； B．小磁针黑色为N极，说明磁铁的右边是S极，磁感线是从N极出发，回到S极，所以b处磁场的方向 向右，故B正确； C．磁体上的不同部位的磁性强弱并不一样，磁体两端磁性最强，而中间磁性最弱，因而铁块在条形磁体的两极处受到的吸引力最大，在正中处受到的吸引力最小，所以当铁块水平从左端移到右端过程中，弹簧测力计示数先变小再变大，故C错误； D．静止时A端总是指向北方，由地磁场北方为磁极的S极，可知A端是条形磁铁的N极，故D错误。 故选B。 7．B 【详解】， 甲：磁铁断开后，断裂处会产生新的磁极，成为两个新的磁铁，磁铁的两个磁极可以吸引没有磁性的铁棒，故甲现象是可能出现的； 乙丙：磁铁的断裂处产生的是两个不同的磁极，拿一条磁铁的N极分别接近时，应该产生不同的现象，与一端吸引，另一端排斥，故乙、丙两图所示的现象是不能出现的； 丁：磁铁断裂处产生的是两个不同的磁极，用磁铁的两个磁极分别靠近时，会产生吸引和排斥两种不同的现象，故丁现象是可能出现的。 故ACD错误，不符合题意，B正确，符合题意。 故选B。 8．A 【详解】因两枚一元硬币放在条形磁体下方，容易被磁体磁化，此时两枚硬币的上端均与磁体下端的磁性相异，已知磁体有两极，则两枚硬币下端的磁极相同，根据磁极相互间的作用可知，两枚硬币相互排斥分开，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．D 【详解】根据磁极间相互作用规律，用磁铁的N极靠近铁棒，铁棒上端会被磁化为S极，则铁棒下端为N极，小磁针被吸引的一极为S极。 故选D。 10．C 【详解】试题分析：条形磁体上磁极在两端，磁极磁性最强；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，根据条形磁铁周围磁场的强弱判断弹簧测力计的拉力变化． 解： 水平放置的条形磁铁两边磁场强，中间磁场弱，从A端到条形磁铁的中间，表现为斥力，且斥力逐渐减小，所以弹簧测力计的读数逐渐增大，从磁铁中间到B端，表现为引力，且引力逐渐增大，所以弹簧测力计的读数继续逐渐增大，可知整个过程中，弹簧测力计的读数一直增大，故C正确，A、B、D错误． 故选C． 11．B 【详解】磁体都有两个磁极：N极和S极;磁极间的相互作用规律:同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。磁体截成两段后，每一段都是一个磁体，左边的磁体的左端是N极，右端是S极，右边的磁体的左端是N极，右端是5极，空隙处O点放置一个小磁针，根据异名磁极相吸引得到小磁针的N极向左偏转。故B正确ACD错误。 12．C 【详解】A．磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质，不能吸引塑料，故不可以用塑料片替换软铁簧片，故A错误； B．触点相互接触利用的是异名磁极相互吸引的原理，故B错误； C．左侧磁簧片的最左端靠近条形磁铁的N极，所以磁化后该端为S极，则另一端为N极；同理可以确定右侧磁簧片的右端为N极，另一端为S极，所以两磁簧片中间靠近的部分因异名磁极相互吸引而触接，利用条形磁体使软铁簧片被磁化，触点相互吸引使电路处于导通状态，故C正确； D．当条形磁铁移开时，磁性消失，磁簧片因弹性而断开，故D错误。 故选C。 13．D 【详解】磁体能吸引铁、钴、镍等物质；磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；由图可知，乙、丙是相互排斥的，故乙、丙一定是磁体；甲、乙相互吸引，甲可能是磁体，也可能不是磁体，如是磁体，则甲丙靠近时，会相互相斥。故D正确，ACD错误。 故选D。 14．D 【详解】磁体外部磁场的方向是从N极出发回到S极，放在磁场中的小磁针静止时N极的指向为该点磁场的方向，所以四根小磁针静止时N极指向正确的是丁，故ABC错误，D正确。 故选D。 15．B 【详解】使用磁吸式双面玻璃清洁器时，玻璃内外两块清洁器总是合在一起，是应用了异名磁极相互吸引的原理，又因为磁感线在磁体外部总是从磁体的N极出发，回到S极，所以，由图知道，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 16．D 【详解】A．由图乙可知，钢棒被磁化后每个原子都按左N右S排列，所以被磁化后的钢棒左端是N极，故A错误； B．未被磁化前，钢棒对外不显磁性，钢棒两端均无极性，故B错误； C．左图钢棒未被磁化，钢棒对外不显磁性，故静止时小磁针的北极(N)指向无法确定，故C错误； D．由乙可知，被磁化后的钢棒左端是N极，根据磁极间的相互作用规律可知，若把小磁针放在图乙中的B点处，静止时，小磁针的右端是北极(N)，故D正确。 故选D。 17．B 【详解】A．由于磁体周围存在磁场，但是磁感线不是真实存在的，所以，树叶周围存在磁场，不存在磁感线，故A错误； BC．指南针在水平位置静止指南的是S极，指北的是N极，所以，树叶尖端指向地理南极，地磁北极，指南针的“S”应标注在树叶尖端，故B正确，C错误； D．同名磁极互相排斥、异名磁极相互吸引。若用磁体的S极靠近树叶尖端（S极），是同名磁极，会相互排斥，故D错误。 故选B。 18．D 【详解】A．磁场客观存在，磁感线是物理模型，实际不存在，故A错误； B．A点磁场方向就是静止在该处的小磁针北极所指的方向，故B错误； C．由图可知，A点的磁感线更密集一些，所以磁场强度更强一些，故C错误； D．磁场方向是磁感线的切线方向，图中磁感线是曲线，所以放在AB两处的小磁针静止时所受磁场力的方向是不同的，故D正确。 故选D。 19．D 【详解】A．磁感线是闭合曲线，磁体外部从N极出发进入S极，内部有S极到N极，故A错误； B．磁感线上某一点的切线方向即为该点的磁场方向，同一条磁感线上各点的切线方向不同，磁场方向不相同，故B错误； C．磁体周围存在着磁场，磁感应线是不存在的，所以没有磁感线的地方也有磁场，故C错误； D．磁场是真实存在的物质，磁感线是不存在的，磁感线的疏密程度用来描述磁场的强弱，磁感线越密集的位置该点磁场越强，磁感线的箭头表示磁场方向，故D正确。 故选D。 20．C 【详解】在该实验中，铁屑静止时的分布情况能反映磁体周围磁场的分布情况，且小磁针静止时N极的指向与该点磁场方向相同；所以，由图乙、丙可知，磁体的上端是N极，下端是S极，磁感线从N极出发回到S极，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 21．D 【详解】A．磁体周围始终存在磁场，借助细铁屑可以显示磁体周围的磁场分布特点，故A正确，不符合题意； B．由实验现象可知，磁铁两端的铁屑较密集，可以得到磁铁两端的磁性是较强的，故B正确，不符合题意； C．铁屑受到磁场的作用，轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑逐渐有序排列，故C正确，不符合题意； D．铜屑不容易被磁化，不能代替铁屑，故D错误，符合题意。 故选D。 22．D 【详解】①研究磁场时，引入“磁感线”，采用的是建立模型法。 ②研究电流时，把电流比作水流，采用的是类比法。 ③研究平面镜成像特点时拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，采用的是等效替代法。 ④研究光的传播时，引入“光线”，采用的是建立模型法。 故选ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 23．A 【详解】粘在纸条上的指南针在地磁场的作用下，N极指向地理的北极，S极指向地理的南极，即图A正确，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 24．B 【详解】地球是一个大磁体，指南龟就是一个磁铁，它指南北的原因是由于受到了地磁场的作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，指南龟静止时，指向南的一端是磁体的南（S）极，指向地理南极附近，是地磁的北极，所以A端为磁体的S极，指向地磁北极，故B正确，ACD错误。 故选B。 25．A 【详解】据图可知，“追风者”磁悬浮列车悬浮是靠异名磁极相吸的原理工作的．故选A． 26．B 【详解】A．由于磁感线由N极出发，回到S极，图中磁感线由S极出发是错误的，故A错误； B．由于磁感线由N极出发，回到S极，图中磁感线由N极出发，回到S极，故B正确； C．由于磁感线由N极出发，回到S极，图中磁感线由S极出发，回到N极是错误的，故C错误； D．由于磁感线由N极出发，回到S极，图中磁感线回到N极是错误的，故D错误。 故选B。 27．(1)针尖 (2)地磁场 【详解】（1）待树叶静止后，观察到针尖总是指向南方，磁针静止时，南极指南，北极指北，所以简易指南针的针尖为南极。 （2）地球上一个大磁体，简易指南针能自动指示方向，这是因为受到地磁场对其的磁力作用。 28． S N 负 N 【详解】（1）[1][2]如甲图所示，最右边的磁铁左端是S极，根据磁感线的分布可知，二者是排斥关系，则A端为S极，B端为N极；根据磁感线的分布可知，二者是吸引关系，所以C端为S极，D端为N极。 （2）[3][4]如乙图所示，图中已标出小磁针静止时的指向和，根据磁感线的方向可知，通电螺线管的右边是N极，根据安培定则判断，通电螺线管上的电流方向是向下，根据电流的方向可知，则电源的左端为负极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的左端为N极。 29． 南极 N 吸引 【详解】[1]小磁针静止时N极指北，即地磁的南极。 [2]如图乙，由于异名磁极相互吸引，所以右边裂纹的磁极是N极。 [3]如图甲，如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起，由于左边裂纹的磁极是S极、右边裂纹的磁极是N极，所以这两段会相互吸引。 30． 北 下 排斥 【详解】[1][2]在地理赤道附近，悬挂起来的小磁针静止时，根据异名磁极相互吸引，小磁针的N极指向地磁南极，即地理的北极附近；根据异名磁极相互吸引可知，将小磁针放在地理北极附近，小磁针的N极与地磁南极相互吸引，所以小磁针的N极指下。 [3]将乙图中的条形磁铁沿图中的竖直虚线切成左右两部分，这两个新的磁铁的同名磁极相互接触，根据同名磁极相互排斥可知，两个磁铁会相互排斥。 31． 排斥 不是 Q 【详解】（1）[1]松开时，甲、乙两车同时向相反方向运动，说明：同名磁极相互排斥。 （2）[2]磁场是真实存在的，看不见，摸不着，用磁感线来描述，磁感线不是客观存在的。 [3]小磁针静止时北极所指的方向为该点的磁场方向，若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向Q处。 32． 强 Q 【详解】[1][2]根据图可知，b点的磁感线比a点的磁感线更稠密，则b点的磁场比a点的磁场更强，b点时的磁场方向指向Q，则该点的小磁针静止时，N极指向Q。 33． 磁场 条形 北极 【详解】[1][2][3]地球周围的磁场叫地磁场，其外部磁场与条形磁体的磁场相似，地磁两极跟地理两极并不重合，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，水平放置磁针的指向跟地理子午线之间的交角叫磁偏角。 34． B 小 B 【详解】(1)[1]由题意知，组成层膜的两种金属有一种是易磁化的金属铁钴镍中的其中一种，另一种是不易被磁化的，故选B； (2)[2] 由图知：当复合膜发生“巨磁电阻效应”时，＜1，即：R＜R0，因此电阻R要比R0小的多； (3)[3]在“硬盘的磁信息”中，左数第一、四、五格均为有磁区域，由“巨磁电阻效应”知，此时电阻要变小，相应的电流要变大；而左数第二、三格为无磁区域，电阻没有变化，电流较小；根据上面的分析知，只有B图符合上述要求，故选B。 35．(1)同名磁极相互排斥 (2)强 【详解】（1）在磁体作用下，磁体A将密封盖顶起，则磁体A与磁体B相互排斥，这里用到的原理是同名磁极相互排斥。 （2）由图可知，b点的磁感线密集，a点的磁感线稀疏，所以b点的磁场比a点的磁场强 36．(1) (2) (3) 【详解】（1）图甲中，小磁针北极指向为磁感线方向，磁感线指向S极，所以右端为N极、左端为S极，磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，磁体右端为N极，左端为S极，磁感线方向如图 （2）图乙中，小磁针北极指向为磁感线方向，磁感线指向S极，所以磁体左端为N极、右端为S极，通过小磁针中心的一条磁感线如图 （3）图丙中，磁感线从N极出，回到S极，小磁针N极指向与磁感线方向相同，所以A点标出磁感线方向向右，如图 37． 【详解】小磁针静止时，N极朝上，所以小磁针附近的磁感线方向向上，根据磁场外部的磁感线是从N极出发回到S极，图中磁感线都是回到S极，所以两个磁极都是S极。图示如下： 38． S 见详解 BCD 【详解】（1）[1]根据磁极间相互作用的规律，同名磁极相互排斥，故将条形磁铁S极靠近图乙中缝衣针针尖，缝衣针被排斥，则缝衣针针尖的磁极为S极。 （2）[2]多次旋转有小磁针的卡片，观察小磁针静止时是否总是指向南北方向，如果是，表明具有指示南北的性质。 （3）[3]A．铝不是磁性材料，不能被磁化，故A不符合题意； B．将缝衣针数量增加到四枚可以增强磁场，受到地磁场的作用力更大，现象更明显，故B符合题意； CD．将缝衣针用细线悬挂起来或将硬卡纸换成轻小纸套，可以减小阻力，偏转时更容易，现象更明显，故CD符合题意。 故选BCD。 39． 二力平衡 乙 较大 铝不能被磁化 磁体屏蔽的效果与哪些因素有关 厚度 磁卡放入铁盒中 【分析】【设计并进行实验】(2)回形针在纸片下方处于静止状态，合力为零，明确受到的力就能确定原理；要保证回形针受到的吸引力和重力相等，两个力必须在同一直线上。 【分析与论证】(1)磁体吸引回形针的数量多少从统计数据可以直接得到；根据回形针被吸起的数目多少，分析铁板和镍板对吸引力的影响。 (2)屏蔽效果不同的原因从不同物质的物理属性分析。 (3)围绕实验材料、实验现象提出探究的问题。 (4)探究屏蔽效果与金属面积的关系，要应用控制变量法，除面积改变外，其它条件都要控制。 根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质确定保护磁卡磁性的方法。 【详解】【设计并进行实验】(2)[1][2]铁钉处于静止状态受到平衡力的作用，如果只受重力和磁力两个力的作用，这两个力就是一对平衡力，因此应用的原理是二力平衡；甲图中，铁钉受到的磁力和重力不在一条直线上，所以不是平衡力，乙图中，铁钉受到的磁力和重力在一条直线上，是平衡力，因此选择乙图。 【分析与论证】(1)[3]分析数据可以得出，在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引铁钉的数量较少，说明铁板和镍板能减弱磁铁对铁钉的磁力，即对磁性屏蔽效果明显。 (2)[4]铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是铝不是磁性物质，不能被磁化。 (3)[5]铝是导体，陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同，铁、镍、铝都是导体，它们对吸引力影响效果却不同，因此提出的问题是：磁体屏蔽的效果与哪些因素有关。 (4)[6]要研究屏蔽效果与铁板面积的关系，必须保持铁板的形状、厚度一定，改变面积大小，观察铁钉被吸起的个数。 [7]由于含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显，所以可以将磁卡放在铁盒中，磁性就能长时间保持了。 40． N 甲 增大 放入磁场前，磁敏电阻不为0 500 1.0 增大 减小 450 Ω 【详解】第一空．由图知磁感线从右端发出，故右端为N极， 第二空．小磁针N极应指向磁感线的方向，即N极向右，甲符合条件。 第三空．由图可以看出，磁场增强时，磁敏电阻的阻值增大； 第四空．没有磁场时，磁敏电阻的阻值也不为零，故图象不过原点。 第五空．让滑动变阻器控制电流，即接法如图 第六空．∵I=,∴电阻R===500Ω. 第七空．由图象中可看出电阻是500Ω时，磁感线强度为1.0T. 第八空．将电阻由1移到2时，磁感线强度变小，磁敏电阻变小，则电路中电流增大； 第九空．除磁敏电阻外，其他电阻不变，则得其他电阻上的电压增大，电源电压不变，故加在磁敏电阻上的电压减小。 第十空．由图可知，移出磁场时，磁敏电阻为R=100Ω， ∵I=, ∴电路中总电阻R总===550Ω, 滑动变阻器的阻值为R滑=R总−R=550Ω−100Ω=450Ω． 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$