第8课 北宋的政治-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册历史全程导练

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第8课北宋的政治 [答案P5] 《 思维导图 960年，赵匡撇，定都开封 陈桥兵变和 杯酒释兵权，文臣管理炸务 军事 979年，消灭北议，结束分裂 北宋的建立 兵不识将，将不专兵 北 中央 加强君权，削弱相权， 财政人不数出、上地高度集巾等一背景 分化事权 中央集权 摆脱统治危机，实现高国强兵一月的 文臣任长官、设通判， 的加强 地方 控制地方税收 青法、务役法、方田均税法、限甲法一指施 安石变 治 改革发展科举制度，严格程 利：财攻收人大幅增加一 弊：人民负担、统治集团内部分裂影响 文教序，增加科举取上名额 L禁文抑武方针的两面性 知识梳理 一、陈桥兵变和北宋的建立 续表 1.陈桥兵变 派文臣担任各地州县的长官，并实施三 (1)时间： 年。 年任期制。为防止知州权力过大，设置 (2)人物：后周禁军的统帅 (即宋太祖)。 地方 以分知州的权力：取消 2.北宋的建立：兵变后，赵匡胤回师夺取后周政权， 收税的权力，消除了地方割据 改国号为宋，以 为东京，作为都城，史称 的物质基础 北宋。 措施：注重发展文教事业，改革和发展 3.局部统一：979年，宋太宗消灭最后一个割据政权 。北宋严格了科举考试程序，殿 北汉，结束了 的分裂局面。 试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌 、易混易错 握 成为“天子门生” 北宋虽然结束了五代十国的分裂局面，但 文教 作用：为读书人进入仕途开辟了道路，使 并不是一个统一的王朝，当时辽、西夏等民族政 北宋政权基础进一步扩大：政府在全国范 围内营造了浓厚的 风气，促进了 权与北宋并立，因而北宋并没有统一全国。 整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科 二、中央集权的加强 技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面 1.背景：宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动 3.影响 荡的历史积弊，实行 的方针。 (1)意义：宋朝的崇文抑武方针，使文官得到重 2.措施 用，扭转了五代十国时期 的风气，杜 宋太祖采取 的方法，解除禁 绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利 军事 军高级将领的兵权：任用 管理军 于政权的稳固和社会的安定 务：经常调换军队将领，定期换防 (2)危害：文臣掌兵，导致军队战斗力诚弱。政府 机构重叠，相互牵制，官吏冗余 低 削弱相权，采取 的办法，分 中央 下，同时也增加了朝廷的 导致北宋 割宰相的权力 统治出现危机。 见此图标围抖音/微估扫码领取你的考场冲刺攻略！ 全程导练·历史七年级·下册 三、王安石变法 4.措施 1.背景：北宋中期，政府官俸和军费开支不断膨胀， (1)经济领域： 募役法、方田均税法。 给朝廷财政造成很大负担：土地高度集中，赋役不 (2)军事领域： 均，弊端丛生，改革呼声日益高涨。 、王 5.结果：变法收到一些成效，政府 大幅度增 安石等相继进行改革变法，以挽救社会危机。 加。但是，一些措施在执行过程中扩大了税收范 2.时间：1069年，宋神宗任用 主持变法。 围，损害了大地主、权贵的利益，统治集团内部分 3.目的：摆脱统治危机，实现 裂日益严重。宋神宗死后，新法几乎全部被废除。 《分层精练 知识达标练学 5.下图为北宋中央权力分配示意图。由此可见，北 宋中央权力分配的特点是 ) 1.跨学科与下图名词解释卡片描述内容相符的诗 皇帝 句是 ( 岸前会议 huang pao jia shen 三司 黄袍加身 中书门下（政事堂） 枢密院 台谦 释义]据《宋史·太祖本纪》记 三司伙 如执 抠密使 枢密使 (宰 (执改) 院 载，“诸校露刃列于庭曰：‘诸军 行政 监黎 无主，愿策太尉为天子。’未及 宋太祖 对，有以黄衣加太祖身，众皆罗 A.决策合理 B.官吏冗余 (927976】 拜呼万岁”。 C.效率低下 D.分化事权 A,兵变陈桥思虑深，兵不血刃后周沉 6.(黑龙江哈尔滨二模)宋代在知州以外，于诸府州 B.新建阿房壁未干，沛公兵已入长安 设“通判某州军事”一官，知府、知州的公文命令 C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝 D.君舟民水减劳役，文治武功开盛世 廷奏事。这表明通判的作用是 ( 2.(吉林模拟政编)宋代文明在中国古代教育、科技 A.制约地方长官 B.控制财政大权 和文化发展史上有着重要地位。下列可以作为北 C.提高行政效率 D.削弱宰相权力 宋都城宣传名片的是 7.(山东潍坊中考)某史料中有“谷熟后还官、免役 A.菊香水城，精彩开封B.千年帝都，牡丹花城 钱，募人充役。测量土地以定赋税”等文字。该 C.唐风晋韵，锦绣龙城D.大湖名城，创新高地 史料可用于研究 () 3.“陈桥驿站披旗冕，杯酒之间销兵权。文以靖国 A.秦国的商鞅变法 B.北魏孝文帝改革 抑武将，满腔热血图幽燕。”材料评价的是() C.北宋王安石变法 D.唐初的开荒政策 A.宋太祖B.宋太宗C.宋神宗D.唐太宗 8.史书记载，改革后的熙宁十年(1077年)国家年税 易错点宋朝崇文抑武，主要是为了压抑武将，防止 收剧增到52101029石，中央积蓄的钱票“数十百 武将跋扈，但不是轻视武备乃至军队 巨万”，作为户部的经费“可以支20年之用”。据 4.宋初的大将曹喻在《退将诗》中写道：“曾因国难 此可知，王安石变法 披金甲，不为家贫卖宝刀。”当时有谚语日：“做人 A.缓解了国家的财政困难 莫做军，做铁莫做针。”这反映了宋朝( B.损害了大地主、权贵的利益 A.军队建设不受重视B.军队的战斗力较弱 C.改善了百姓处境 C.武将毫无用武之地 D.武将政治地位较低 D.增强了军队战斗力 见此闲标鼠科音/微估扫码领取你的考场冲刺攻路！ 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化Y 能力提升练● (1)第一组同学收集了北宋政治的相关史料记 载，材料所述事件与哪一典故有关？根据材 9.新愤境如下是某个中国古代名词解释专题讲座， 料，分析“太祖”的目的是什么。 据此判断该讲座的主要内容可能是 专题讲座： 第一期 积贫积弱—农民起义频发 第二期 募役均税 促进经济发展 第三期编户为保 毓治秩序稳定 任务二 【政治变革·认识宋代政治制度】 第四期 变法收效 财政收入增加 中夹 中夹 A.孝文帝改革 B.庆历新政 地方节度使 财政行政鉴督权 C.王安石变法 D.商鞅变法 10.(云南中考)北宋时，中央派文官到地方任知州： 行政权军权财权转运使文臣通判 知州 取消节度使税收的权力：将地方精锐部队编入禁 五代十国 北米 军，驻地定期更换。这些措施意在 (2)第二组同学通过结构图的方式来解读北宋 A.加强中央集权 B.削弱宰相权力 的政治制度。根据下面材料，指出与五代十 C.丰富市民生活 D.发展海外贸易 国相比，北宋中央与地方的关系发生了什么 素养探究练中” 变化？这一变化带来怎样的影响？ 11.新考法下面是唐朝与北宋早期科举次数与录取 进士人数的基本情况简表。与唐朝相比，录取人 数出现差异的主要原因是北宋 时期 统计时 科举次 录取进士 平均每 间（年） 数（次） 总数（人） 榜（人） 任务三【收集资料·客观认识历史】 唐朝 290 268 7448 28 材料王安石变法是在北宋积贫积弱局面的条件 宋太祖 17 15 188 13 下产生的。所谓积贫指的是政府无法应对“冗 宋太宗 21 8 1487 186 兵”“冗官”“冗费”的巨大开支，并且农民占有少 宋真宗 25 12 1760 147 量土地却承担繁重的赋税。所谓积弱指宋朝在内 外矛盾交织下的软弱无力，对内不能控制农民的 宋仁宗 41 13 4561 351 暴动，对外无力抗拒辽夏的侵扰…王安石变法 A.创立殿试 B.崇文抑武 的主要矛头是针对蓬勃发展着的农民革命的，因 C.和亲会盟 D.依法治国 而它是适应地主阶级雪要的一个政治运动。 12.[核心素养·唯物史观]宋朝承隋唐之制，强化 —摘编自漆侠《王安石变法》 中央集权。老师以“北宋的政治”为主题设计了 (3)第三组同学收集到以上资料，请你根据材料 下面的学习任务，请你一起参与完成。 解释“积贫积弱”的含义，指出材料对王安石 任务一【成语典故·初识北宋政治】 变法持何态度，并说明理由。 材料太祖曰：“人孰不欲富贵，一旦有以黄袍 加汝之身，虽欲不为，其可得乎？”守信等湖谢日： “臣愚不及此，推陛下哀矜之。”帝日：“人生驹过 隙尔，不如多积金、市田宅以遗子孙，歌儿舞女以 终天年。君臣之间无所猜嫌，不亦善乎。”守信 谢曰：“陛下念及此，所谓生死而肉骨也。”明日， 皆称病，乞解兵权，帝从之，皆以散官就第，赏赉 (lài,赐予)甚厚。 一摘编自[元]脱脱《宋史》 见此图标鼠并音/微信拉码领取你的考场冲刺攻略！参考答案及解析 健。图二：作者是阎立本，阎立本的人物画，人物|第二单元辽宋复金元时期：民族关系发展和杜会变化 形态各异，神形兼备。（以上答案任选其一，作品 弟8课北宋的政治 的艺术特点意思相近即可) 【知识梳理】 第一单元小结 一、1.(1)960(2)赵匡胤 1.B 2.开封 2.C[解析]结合所学知识可知，“一河千载通南北" 3.五代十国 “货通南北利四方”是对大运河的描述。大运河的 开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强 二1，崇文抑武 2.杯酒释兵权文臣分化事权通判节度使 了南北地区政治、经济和文化上的交流，C符合题 意：材料与泰长城、都江堰及唐朝的文学艺术无关， 科举制进士读书 排除A、B、D。故选C。 3.(1)尚武轻文 3.A[解析]根据题干“南北朝后期，随着社会经济 (2)办事效率 财政支出 的发展，南北统一的要求更加迫切。589年，隋灭 三、1.范仲淹 陈，完成了统一”可知，材料强调隋的统一顺应了历 2.王安石 史发展潮流，结束了长期分裂局面，故A符合题意， 3.富国强兵 B说法错误：材料并未强调隋的统一有利于民族间 4.(1)青苗法(2)保甲法 的交融，排除C:材料不能反映隋的统一促进了社会 5.财政收入 经济发展，排除D。故选A。 【分层精练】 4.B 【知识达标练】 5.D[解析]根据题千图片并结合所学知识可知，铁 1.A[解析]本题考查北宋的建立。根据材料信息 农具是春秋战国时期的工具。水排是东汉时期发 “黄袍加身”“《宋史·太祖本纪》”“有以黄衣加太 明的鼓风冶铁工具：格车是汉代发明的播种工具， A、B、C不符合题意；唐朝前期，曲辕犁、简车等重要 祖身”以及图片信息可知，“黄袍加身”这一名词与 的生产工具得以发明和推广，有效提高了粮食亩产 宋太祖赵匡胤建立北宋的史实相关。分析选项，A 量。故本题进D。 项描写的是宋太祖发动陈桥兵变，夺取后周政权， 6.D7.C8.B9.C 登基称帝的历史，符合题意。B项大意是新修建的 10.B[解析]根据材料“五代十国时期军间混战，后 阿房宫墙壁还没有千，沛公刘邦领导的军队已经攻 梁军队三次据开黄河提防拒敌，造成连年水灾，人 入长安，除：C项反映的是黄巢领导农民起义反 民流离失所。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立 唐的历史事件，排除；D项诗句大意是统治者重视 统一国家”可知，五代十国时期军间混战给社会造 民生，推动盛世局面的出现，排除 成巨大的灾难，人们反抗军阀割据，渴望建立统一 2.A3.A4.D5.D 国家，B项正确：西晋分封同姓酿成八王之乱，排除 6.A[解析]根据题干“知府知州的公文命令必须经 A项；材料反映的是军阀混战，没有体现政权频繁 通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事" 更迭，排除C项：安史之乱发生在唐朝，排除D项。 可知，这表明通判的作用是监督制约地方长官，加 11,C[解析]本题考查科举制武则天创立殿试制 强中央集权，A说法正确；题干材料没有涉及财政 度，亲自面试考生，进一步完善了科举制，属于浇 和削弱宰相权力，B、D排除：从材料反映的内容看， 水和施肥较好的皇帝，C正确：隋场帝设立进士 并不利于行政效率的提高，C排除。 科，标志着科举制的正式确立，排除A:隋文帝初 步建立起通过考试选拔人才的制度，排除B:汉武 7.C[解析]根据题千信息“谷熟后还官、免役钱、募 人充役。测量土地以定赋税”并结合所学知识可 帝在长安兴办太学，以儒家五经为教材与科举制 无关，排除D。故选C 知，该史料可用于研究王安石变法。王安石变法期 12.(1)“贞观之治”。唐太宗重用人才，重视发展生 间实行慕役法，募役法指当役者交纳役钱，州县政 产，兴修水利。 府出钱慕人应役，这就有利于保证农民生产时间， (2)图一。唐菩会盟碑是唐朝时期唐蕃团结友好的 有利于促进农业生产，从而限制官僚特权，增加政 历史见证，属于第一手实物史料，最具有史料价值。 府收入。 (3)3①24 8.A .5 全程导练·历史七年级·下册 【能力提升练】 之间保持了很长时间的相对和平局面，从统一多民 9.C10.A 族国家形成和发展的角度看，其价值在于促进双方 【素养探究练】 经济文化交流和民族交融，D正确。故选D。 11.B[解析]据表格看出，宋代科举录取人数远远9.B 多于唐朝，原因是宋朝实行崇文抑武方针，注重文 【能力提升练】 教事业，改革和发展了科举制，大幅度增加科举取 10.A11.D 士名额，提高进士地位。 【素养探究练】 12.(1)典故：杯酒释兵权。目的：加强中央集权，防止 12.C[解析]据题千表格内客和所学知识可知，“渡 武将专权，威胁统治。 渊之盟”订立后很长时间，宋辽间保持着和平局 (2)变化：中央集权强化，地方政权分化。影响：巩 面，“盟约对宋朝发展只有弊端”说法错误，排除A 固了封建君主专制：消除了地方割据的隐患：官员 项；“历史认识不可能公正客规”说法错误，排除B 办事效率下降。（任答两点即可） 项；不同立场、不同时代的人对于“渡渊之盟”的看 (3)含义：政府官俸和军费开支膨胀，给朝廷财政 法不一样，说明时代和立场影响历史认识，C项正 造成很大负担；军队战斗力低下。 确：“观点越新历史评价越客观”表迷与史实不符， 态度：肯定。 排除D项。故选C。 理由：王安石变法是为了缓解北宋的统治危机而 13.(1)A.西夏：B.辽（或契丹）：C.北宋。元吴：赵匡 实施的，符合地主阶级巩固统治的需要。 胤。 第9课辽、西夏与北宋并立 (2)结论：辽与中原政权进行了近百年的战争。危 【知识梳理】 害：长期的战争给人民带来了深重灾难。 一、党项耶律阿保机唐宋 (3)方式：议和。看法：一方面带有屈辱性，并加重 二、1.燕云十六州 了百姓的负担：另一方面能带来相对和平的局面， 2.防御 (1)寇准 (2)兄弟岁币 有利于经济发展。（意思相近即可） 三、1.元吴 (4)现象：民族交融。认识：辽、北宋、西夏时期，民 2.称臣岁赐 族政权并立，契丹、党项、汉族等既有军事上的战 【分层精练】 争和对峙，也有政治、经济、文化多方面的交流，各 【知识达标练】 个民族相互学习、相互借鉴、共同发展，共同促进 1,A[解析]本题考查辽的建立。根据材料信息可 了中华民族的历史进步。 知，唐朝末年至916年，契丹吸收汉族先进的生产 第10课金与南宋对特 技术和生活方式，出现了农耕、治铁等产业，并最终 【知识梳理】 建立政权。这反映了契丹政权（辽）建立的进程，A 一、1.阿骨打 项符合题意。材料并未反映契丹政权的巩固、辽的 2.(1)大金 金太祖(2)中原王朝 经济发展和契丹建立的影响，排除B、C、D。 二1.1125 2.A3.C4.C5.B 2.东京 靖康之变 6.B[解析]本题考查辽与北宋的和战。根据材料关 三、1.赵构 临安 键信息“宋太宗北伐征辽”可知，辽与北宋之间有战 2.城秦桧 争发生；由“宋辽和演”“潼渊之盟”“百年和平”可 3.金宋 知，辽与北宋订立“渡渊之盟”并保持着长久的和平 【分层精练】 局面。综合可知，辽与北宋之间既有冲突战争，也 【知识达标练】 有和平相处，B项符合题意。 1.D2.A3.A4.A 7.B 5.B[解析]根据教材，1127年，金军攻破东京，掳走 8.D[解析]宋给辽钱物，被称为“岁币”，加重了北 宋微宗和宋软宗后北上，北宋灭亡。这一年是宋软 宋人民的负担，于辽来说是一种休养生息，有利于 宗靖康二年，史称“靖康之变”。根据题干关键信息 经济发展，A、C说法错误：“对北宋来说是屈辱的” “宋微宗”“北行”可知，宋徽宗“北行”的原因是清 阐述的并非价值，B排除：宋过订立的和议，使宋辽康之变。本题选B。 .6