题型01 新考法攻略-2025年高考地理【热点·重点·难点】专练（新高考通用）

题型01 新考法攻略 技巧汇总 题型攻坚 攻略一 新名词、新概念 攻略二 地理实验题 攻略三 地理作图题 攻略四 跨学科试题 攻略五 实践探究题 能力提升（建议用时45分钟） 按住 ctrl键，同时点击目录，即可跳转到对应内容 攻略一 新名词、新概念 主题说明 新概念是指教材以外的概念，包括新名词、新术语 解题攻略 ①通过联系对比相关概念深度理解地理新概念的本质属性 相关的地理概念之间既有联系也有差异，通过对比二者的联系和区别，对新概念进行深度的理解和剖析，在此基础上掌握新概念的本质属性和特征，促进相关地理问题的正确解答。 ②综合分析概念中关键信息深度体会地理新概念的内涵和外延 地理概念的内涵往往表现在地理事象本质属性和特征概括认知的关键信息中，准确获得关键信息，基于关键信息进行综合分析，深度拓展其包含的深层含义，挖掘出地理概念的内涵和外延，为解决新概念下的地理问题提供依据 ③基于地理新概念深度联系迁移应用已知概念解决问题 基于地理新概念考查的地理问题，除了新概念与已学习的概念之间有直接联系或与所学概念之间无关之外，有些地理新概念在问题设置中主要起着抛砖引玉的作用，由新概念间接地、含蓄地引出其真正要考查的已学习的地理概念，实际上就是需要学生将地理问题中给出的新概念进行深度联系，深度挖掘、深度构建，能够找出隐藏在新概念中的已学习的地理概念，进而运用已学地理概念的本质属性及其概念的内涵和外延进行知识迁移应用解决相关的地理问题 （2024·重庆·高考真题）花粉日历可以反映一年内不同时期空气传播的花粉数量，常用于指导花粉过敏症的预防。某游客8月在西班牙南部滨海城市加的斯（36°32'N，6°18'W）度假时，出现了对油橄榄花粉过敏症状。治愈后在该地区内陆山地又出现对该花粉的过敏症状。如图为加的斯油橄榄科植物花粉日历。据此完成下面小题。 1．加的斯油橄榄科植物花粉季天气状况为（   ） A．低温少雨 B．高温少雨 C．低温多雨 D．高温多雨 2．该游客再次出现花粉过敏症状，可能是因为内陆山地油橄榄科植物（   ） A．花粉更易传播 B．植株更加高大 C．附生植物更多 D．开花日期更晚 【答案】1．B 2．D 【解析】1．读图可知，加的斯油橄榄科植物花粉季约为4-8月，结合所学知识可知，该地为地中海气候，4-8月受副高影响，降水少，出现高温少雨天气，B正确，ACD错误，故选B。 2．读图可知，加的斯油橄榄科植物花粉季约为4-8月，该游客8月花粉过敏治愈后在内陆山地又出现对该花粉的过敏症状，说明当时该山地正值油橄榄的花期。原因可能是与滨海地区相比，内陆山地海拔高，气温较低，油橄榄开花日期较晚，D正确；材料没有信息体现内陆山地油橄榄科植物的花粉更易传播、植株更加高大、附生植物更多，ABC错误。故选D。 攻略二 地理实验题 高中地理常见实验 证明热力环流的存在 通过实验验证热力环流的形成原理，例如使用长方形玻璃缸、热水、冰块、香等简单材料模拟气压差异引起的气流运动 季风成因的实验 利用电炉和冰块模拟陆地和海洋的热力差异，观察烟雾飘动方向，从而理解季风的形成机制 海陆风的实验 通过观察不同下垫面（如草地、水体）在夜间和白天的温度变化，理解海陆风的形成过程 模拟大气温室效应 使用玻璃盘、塑料瓶和温度计等材料，观察温室效应对气温的影响 地表径流和侵蚀的实验 通过模拟降雨，观察地表径流和土壤侵蚀的过程，理解水循环对地表的影响 褶皱和断层实验 使用材料模拟地壳运动，观察岩石层的变形过程，理解地质构造的形成 沉积物分选实验 通过不同大小颗粒的沉积物在水流中的运动，观察沉积分选的现象 实验试题解题指导 地理知识、原理验证的实验试题 对于教材给定的知识、原理，学生只是识记和从逻辑推理上去理解，缺少感性认知，记忆就不深刻、理解就很难做到深刻，自然也就缺少创新认知的平台和机会，采用实验教学，可以弥补这方面的不足，创设实验情境试题，考查地理实验过程的“生成”，培养创新思维和创新能力 地理数据测量的实验试题 在地理教学中，有些地理数据十分重要，对地理数据获取，只是从理论上推导、计算相对较容易，而真正的深入理解，还需要这些数据产生、获取的过程，这样有利于理论与实际相结合，建立知识与生活实践之间的联系，体现地理教学的实践性、有用性，对于培养学生的地理实践力、地理综合思维等核心素养有着重要意义 地理演变过程演示的实验试题 地理演变过程是地理思维考查的重点内容之一，旨在通过地理演变过程检测学生的地理逻辑思维的形成和发展，能够实现由知识——能力——核心素养的完美结合。目前，高考涉及较多的“过程”主要包括太阳视运动过程、大气受热过程、天气变化过程、水循环过程、岩石圈物质循环过程、地质地貌演变过程、生物循环过程、区域地理环境整体演变过程、人口迁移过程、城市化过程、产业区位要素变化过程、交通网的变化过程、产业转移和升级的过程、自然灾害形成和发生的过程、资源生产与消费过程和环境演变过程等 地理变化趋势推导的实验试题 根据地理事物发生、发展和变化的过程，运用地理原理，发现、找出地理事物演变的规律，进一步推测地理变化发展的趋势，得出结论，提供给相关部门，从而服务于生产和生活 （2025·浙江·高考真题）甲、乙两地天文爱好者进行太阳高度观测。具体做法：在平坦地面上方水平放置一块有一个小孔的遮光板，太阳光透过小孔投影到地面上，形成较清晰的太阳投影。下图为两地天文爱好者在两分、两至日正午时刻，在同高度用相同遮光板观测到的太阳影像地面投影。完成下面小题。 1．若冬至日，甲、乙两地日落时世界时相同，则甲位于乙的（   ） A．东南 B．东北 C．西北 D．西南 2．两地正午太阳高度之差（△h）年变化有可能的是（   ） A． B． C． D． 【答案】1．A 2．C 【解析】1．读图，甲图中两至两分日有三天正午太阳投影在小孔垂直投影点的南侧，一天在其北侧，说明甲地位于赤道与南回归归之间，且靠近南回归线；乙图中两至两分日有三天正午太阳投影在小孔垂直投影点的北侧，一天在其南侧，说明乙位于赤道与北回归线之间，且靠近北回归线，故甲在乙的南侧；冬至日，甲、乙两地日落时世界时相同（假设世界时即0°经度地方时为18时），甲位于南半球，昼长夜短，日落地方时晚于18时，在0°经线以东，乙位于北半球，昼短夜长，日落地方时早于18时，在0°经线以西，故甲在乙的东边。综上所述，甲地位于乙地的东南方向，A正确，排除BCD。故选A。 2．观察图形，可知甲乙两地关于赤道对称，两分日正午太阳高度相等，两地正午太阳高度之差（△h）为0，排除AB；由正午太阳高度的计算公式可得，两地正午太阳高度之差=两地纬距差（纬距差即该地与直射点的纬度差），由上题分析可知，甲乙两地位于南北归线之间（均靠近回归线），当太阳直射点移至两地同侧时（太阳直射点在两地以北或以南），两地正午太阳高度之差（△h）相同达最大值（两地纬距差最大且相等），即当太阳直射点移至乙地以北、夏至日前后，和太阳直射点移至甲地以南、冬至日前后，两地正午太阳高度之差（△h）相同达一年中的最大值，观察选项可知，C正确，排除D。故选C。 攻略三 地理作图题 考查方式 多以各种等值线图、示意图、区域图、统计图表为背景，在图上填绘重要地理事物的位置或分布区，并绘制简单的地理图表，解答时应充分获取题设要求，调用地理概念、原理、规律着手解题，注意图例与注记的运用。 设问形式 “画出……示意图……并说明绘制依据”“用符号在图中适当位置绘出……并说明理由”“补绘……并标注……”等 失分盲区 （1）往往漏掉某些标注、符号。 （2）绘图时不能准确定位或没有按要求绘图。 （3）不理解、不会应用地理规律和地理原理，导致绘图出现错误 解题技巧 第一步 认真审清题干的绘图要求；整理绘图思路，做好绘图布局；动手画图时， 最好用铅笔绘制。 第二步 进行检查，看是否画完整、画正确。简单的绘图任务，要注意检查是否审 清题干；多项绘图任务时，要查看是否漏画。 常见绘图 绘制统计图 绘图前应理清各坐标所表示的地理要素、附值范围、数值单位、数段差值等，再依据数据进行绘图，注意数据的准确性。如绘制人口自然增长率曲线 绘制示意图 首先要理清所要描述的地理原理或根据何原理作的图像。其次要确定各构图部分所要表示的内涵，如组图的箭头、图例、图框、注记等，必要时也可在图下区域附上文字或数字说明。如水循环示意图 绘制分布图 一般绘制点状或线状地理事物的位置关键在于空间定位准确。绘图时先要对区域经纬网、海陆分布及其他地理事物的相对位置定位，然后把需要绘制的地理事物描绘在图上。如绘制河流。 绘制等值线图 注意等值线的地理意义、数值、单位等，而后绘图。一般先描点，再画线要重点注意各等值线的数值大小、走向、弯曲方向、弯曲位置、极值位置疏密状况等，准确布线。如绘制天气系统示意图。 （2022·山东·高考真题）阅读图文资料，完成下列要求。 冬半年，美洲中部地区频繁受冷空气影响。下图示意2000年1月一次冷空气南下过程中，美洲中部附近海洋表层风场和海平面气温分布。甲处南北两侧的气压梯度较大。 (1)下图示意M点所在水平面上的等压线分布及空气质点的瞬时受力平衡情况。在图中用→画出M点风向 ，并指出山脉的阻挡对冷空气运动的影响 。 (2)在冷空气频繁南下的影响下，N海域表层水温较低、海产丰富。分析其原因。 【答案】(1) 冷空气受山脉阻挡，在迎风坡一侧减速、堆积，气流转向、绕行。 (2)南下的冷空气在较大的气压梯度和狭管效应的共同影响下，快速穿过峡谷，并在下坡过程中不断加速，近地面的风速较大；由于峡谷地势较低，冷空气过峡谷后在下沉过程中自身的增温幅度较小(焚风效应弱)，且较大的风速使冷空气在到达N海域之前与下垫面的热量交换较少，增温幅度小，冷气团保持较低温度；冷气团与海水的热力交换使N海域表层水温降低；强离岸风使N海域底部冷海水上泛，表层海水温度降低；上泛的冷海水将下层的营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，饵料充足，使N海域海产丰富。 【详解】（1）根据风的受力情况可知，近地面风受水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力影响，水平气压梯度力应与等压线垂直，即图中的F1；该地为北半球，近地面风向向右侧偏转，而风向应与地转偏向力垂直，应与摩擦力方向相反；图中F3应为摩擦力，F2应为地转偏向力，故风向应与F3方向相反，与F2保持垂直。高大的山脉可以有效的阻挡冷空气的运动，使得其风力明显减弱，同时受山脉阻挡的影响，冷空气在迎风坡一侧减速、堆积，气流转向、绕行。 （2）水温较低：南下的冷空气在较大的气压梯度和狭管效应的共同影响下，快速穿过峡谷，并在下坡过程中不断加速，近地面的风速较大；由于峡谷地势较低，冷空气过峡谷后在下沉过程中自身的增温幅度较小，且较大的风速使冷空气在到达N海域之前与下垫面的热量交换较少，增温幅度小，冷气团保持较低温度，受冷空气频繁南下的影响，冷气团与海水的热力交换影响显著，使其表层海水水温降低。海产丰富：该地处于东北信风带位置，东北信风向西推动，受离岸风影响，该地海岸附近形成上升补偿流，底层海水上泛，上泛的冷海水将下层的营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，可为鱼类提供大量的饵料，使N海域海产丰富。 攻略四 跨学科试题 主题说明 高考试题中学科融合类试题的出现.是高考命题的创新性要求。既说明了地理学科与其他学科知识的相关性，也体现了其他学科在解决地理问题时的重要性，高考中出现地理学科与其他学科融合的情境运用的其他学科背景知识一般都是高中学生必备的基础知识。 语文说读能力是学生审题和提取解题信息的重要工具，在分析地理问题的过程中强化了学生构建语言与运用素养的能力； 地理学科与物理学科的融合尤其是反映生活情境类的试题.是形成科学思维的重要途径：利用数学学科的逻辑推理、运算、直观想象、数据分析建模等能力也是解决地球运动试题的必要基础。 地理跨学科试题怎么做 加强跨学科知识的学习和整合 学生需要在平时的学习中注重跨学科知识的积累和理解，将地理学科与其他学科的知识进行有机融合，形成跨学科的知识体系。例如，在处理涉及土壤pH值的题目时，需要了解相关的化学基础知识，以便正确分析和解决问题。 提高实践能力和情境分析能力 学生应注重实践环节的训练和实践能力的提升，通过参与实践活动和实地考察等方式来加深对现实问题的理解。同时，需要学会从多个角度、多个层面去分析问题的本质和影响因素。 培养创新思维和创新能力 学生需要在平时的学习中注重创新思维的训练和创新能力的培养，学会从不同的角度、不同的层面去思考问题、解决问题。同时，学生还需要注重创新实践的参与和创新成果的展示，通过参与创新实践活动和展示创新成果来提升自己的创新能力和竞争力。 （2024·全国甲卷·高考真题）阿拉斯加某冰川前端（61.5°N，142.9°W附近）的冰面上，呈斑块状分布着少量的矿物质，并生长着一种苔藓球。这种苔藓球内部由生物体和有机残体交织，形成相对独立的生存环境。它们靠暖季在冰面上滚动方能维持生存，被形象地称为“冰川老鼠”。下图是冰面上的苔藓球照片。据此完成下面小题。 1．最能增加该地冰面矿物质的是（    ） A．冰蚀洼地冻融 B．冰川两侧河流沉积 C．大气粉尘沉降 D．冰面砾石物理风化 2．“冰川老鼠”在暖季滚动使其（    ） A．排出水分 B．获得养分 C．躲避阳光 D．保持热量 3．暖季“冰川老鼠”内部比周边大气（    ） A．平均温度高 B．氧气含量高 C．水汽含量低 D．气压波动大 【答案】1．C 2．B 3．A 【解析】1．“冰川老鼠”生长在冰面上，冰蚀洼地冻融、冰川两侧河流沉积不能增加冰面的矿物质，AB错误；冰面砾石的物理风化，在经历较长时间后其表面风化均已稳定，再增加的可能性很低，D错误；风力作用可以把冰面以外的粉尘沉降到冰面，增加该地冰面矿物质，并成为“冰川老鼠”生长的养分来源，C正确。所以选C。 2．冰川表面植物生活环境寒冷干燥，只有在暖季较短的时间内，苔藓球——“冰川老鼠”才能生长，为了生长所需充足的光照，因其球形的形态，只有滚动才能使球体全面受光照；二是获得水分，在滚动的过程中吸取冰面少量融化的液态水，并且通过滚动获取冰面的矿物质，也就是说通过滚动，冰川老鼠获取到了生长所需的养分，B正确，AC错误。冰面寒冷环境下要保持热量最好的方法是不动，D错误。所以选B。 3．根据材料信息可知，苔藓球内部由生物体和有机残体交织，形成相对独立的生存环境，这种相对独立就是针对冰川表面而言，苔藓球经长时间生长其内有机残体形成较强的保温层，储存白天光照获得的热量，其内部平均温度高，A正确；由于缺乏与外部的大气交换，内部氧气含量较低且自身生长消耗氧气，内部氧气含量低，B错误；暖季在滚动中吸收冰面水分，内部水汽含量较高，C错误；气压相对稳定，D错误。所以选A。 攻略五 实践探究题 题型概述 一般有三种类型：野外考察、社会调研、模拟实验。考查学生地理知识运用于地理实践，地理实践反映的地理原理。这类题型重在考察学生的地理实践能力与知识运用能力 注意事项 判断地理实践的类型，是生活类的实践案例、实验类的模拟分析、社会类的研学调研，不同的实践类型其理论运用，解题过程不一样； 把握地理实践探究的地理原理，明确实践的内容。例如社会研学，必有研学的主题与方向，而研学的主题往往代表着地理运用的方向，例如对某地农业进行社会调研，其问题必然围绕农业生产相关方面进行展开； 理论与实践结合要清晰，注意不要将不相干的理论运用于实践探究，要善用生活中的实际案例与实践探究的问题是否有相关性，进行借鉴。 （2024·江西·高考真题）小东赴下图所示区域开展研学活动，发现该区域河岸冲刷严重，滑坡易发，公路安全受到威胁。在综合分析了该区域滑坡的原因及潜在风险之后，小东应用北斗卫星导航系统等地理信息技术设计了一套滑坡预警监测系统。据此完成下面小题。 1．该区域滑坡易发的主要原因是（   ） ①地壳运动活跃  ②冰川运动强烈    ③公路维护频繁  ④区域降水丰沛 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．图中最可能发生滑坡的是（   ） A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 3．推断北斗卫星导航系统在该预警系统中发挥的作用是（   ） A．采集地表形变数据 B．分析居民点分布数据 C．分析植被分布数据 D．采集区域降水数据 【答案】1．D 2．C 3．A 【解析】1．结合图中经纬度可知，该地靠近亚欧板块和印度洋板块交界处，地壳运动活跃，①正确；该地纬度较低，冰川运动不强烈，②错误；公路维护频繁可以及时发现隐患并采取相关防范措施，不利于滑坡发生，③错误；该区域深受夏季风影响，降水丰沛，促进了滑坡的产生，④正确。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。 2．甲处和丁处等高线相对较为稀疏，不是最可能发生滑坡的位置，AD错误；乙位于北坡，属于夏季风的背风坡，降水较少，不是最可能发生滑坡的位置，B错误；丙等高线密集，坡度大，且位于南坡，处于夏季风的迎风坡，降水量大，是最可能发生滑坡的位置，C正确。故选C。 3．北斗卫星导航系统的主要功能是提供三维坐标，进行定位和导航，可以获得监测点的位置和高度的变化数据（地表形变数据），从而预测滑坡的发生，A正确；分析居民点分布数据和植被分布数据需要借助GIS，BC错误；采集区域降水数据需要人工进行采集，D错误。故选A。 （2025·安徽马鞍山·一模）沙尘气溶胶对沙尘所在层和周围大气具有加热作用，也可以作为凝结核参与云的形成和降水过程。中亚地区既能为青藏高原南部提供沙尘气溶胶，又能为青藏高原北部提供沙尘，这对高原降水会产生一定影响。完成下面小题。 1．中亚地区成为青藏高原南部和北部共同的沙尘源地。除了位置因素外的主要原因是（   ） A．西风的季节移动 B．季风的季节变化 C．信风的季节移动 D．风速的季节变化 2．沙尘气溶胶能够对沙尘层及周围的大气起加热作用，主要是因为其对太阳辐射和地面辐射具有（   ） ①反射作用②吸收作用③散射作用④保温作用 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．沙尘气溶胶参与云滴形成，引起云滴浓度增加。在此过程中导致气流上升增强的直接原因是（   ） A．潜热释放增多 B．大气辐射增加 C．云滴质量较小 D．对流运动增强 【答案】1．A 2．B 3．A 【解析】1．根据气压带和风带分布位置可知，中亚地处中纬度西风带，西风能将中亚的沙源吹向其偏东的青藏高原，并且随着其季节移动影响高原的南部和北部，A正确；信风和季风不会影响到该区域，BC错误；风速的季节变化和沙尘从中亚地区向青藏高原的输送没有相关性，D错误。故选A。 2．沙尘气溶胶中水汽与杂质白天可吸收太阳辐射使大气增温，也能吸收地面长波辐射增温；同时沙尘质点又能对太阳辐射具有散射作用，从而对周围的大气又起到加热作用。②③正确，排除①④。故选B。 3．沙尘气溶胶引起云滴浓度增加，使得水汽凝结放热较多，即潜热释放较多，潜热释放使得周围空气温度升高，导致气流上升增强，从而进一步加剧对流运动，A正确；大气辐射增强不是导致气流上升增强的直接原因，B错误；云滴质量较小可能会影响云滴的沉降速度，但与气流上升增强的直接机制无关，C错误；对流运动增强是潜热释放增多的结果，而非直接原因，D错误。故选A。 （24-25高三上·天津·期末）露点是空气因冷却而达到饱和时的温度，其数值越大，反映空气中水汽含量越大。一般情况下，温度相同时湿空气要比干空气密度小。两个温度相近的干、湿气团相遇所形成的锋，称为干线。我国的河套及周边地区较易形成干线。下图为该地区某时刻主要气象要素分布形势示意图。据此完成下面小题。 4．与图中干线形成密切相关的是（   ） A．东侧气温比西侧高 B．西侧气温比东侧高 C．干线两侧风向相同 D．干线两侧湿度差异明显 5．该地区干线附近容易触发对流天气，其主要原因是东侧（   ） A．气温高 B．空气密度大 C．空气湿度大 D．地势高 【答案】4．D 5．C 【解析】4．由材料“两个温度相近的干、湿气团相遇所形成的锋，称为干线”可知，干线形成主要与湿度有关，与温度关系不大，A、B错误；图中干线两侧风向不同，C错；“露点是空气因冷却而达到饱和时的温度，其数值越大，反映空气中水汽含量越大”。干线东侧露点温度高，说明东侧水汽含量大，西侧露点温度低，说明西侧水汽含量小，即干线两侧湿度差异明显，D正确。故选D。 5．干线东侧气温略低于西侧，A错误；干线东侧露点温度高，说明东侧水汽含量大，因水分子质量小于空气分子质量，同温同压下，湿空气比干空气密度小，因此，干湿空气相遇，湿空气容易爬升到干空气之上，形成对流天气，B错误，C正确；该区域没有分布大型高地和盆地，干线两侧地势差异较小，且对流主要与气温、大气运动有关，与地势关系很小，D错误。故选C。 （2025·重庆·一模）植物在冬季经过接近或低于0℃的低温环境后，能减少春季开花发芽始期积温需求，这种逆境下的低温效应称为植物的"冷激效应"。植物开花发芽始期积温需求与冷激呈显著负相关关系。研究发现，我国东北地区植物开花发芽始期积温需求低且多年变化不显著，与我国东北同纬度的欧洲西部植物“冷激效应”敏感度更高。据此完成下面小题。 6．我国东北地区植物开花发芽始期积温需求低且多年变化不显著，是因为（   ） A．冬季降雪总量大 B．冬季低温时间长 C．春季气温回升快 D．春季降水总量小 7．欧洲西部植物“冷激效应”敏感度更高是因为冬季（   ） A．气温更高 B．降水更多 C．光照更强 D．风力更大 8．根据"冷激效应"原理，全球气候变暖使我国北方地区植物开花发芽始期（   ） A．消失 B．提前 C．延迟 D．延长 【答案】6．B 7．A 8．C 【解析】6．虽然降雪量大可能影响冬季的低温环境，但降雪量并不直接决定植物开花发芽始期的积温需求或其多年变化的显著性，A错误；长时间的低温环境可能使植物经历更充分的“冷激”，从而减少春季开花发芽所需的积温。同时，长时间的稳定低温环境可能解释了为何多年变化不显著，B正确；根据材料“植物在冬季经过接近或低于0℃的低温环境后，能减少春季开花发芽始期积温需求，这种逆境下的低温效应称为植物的"冷激效应"”可知开花发芽始期积温需求与冬季气温有关，受春季气温回升速度快慢影响较小，C错误；春季降水总量与植物开花发芽始期的积温需求无直接关联，D错误。故选B。 7．欧洲西部冬季普遍较温暖，低温环境不明显，因此对有限的低温更为敏感，所以当温度稍高时便会激发植物的“冷激效应”，从而表现出更高的敏感度，A正确。欧洲西部受温带海洋性气候影响，降水季节变化小，B错误。欧洲西部气候湿润，降水天气较多，光照较弱，C错误。欧洲西部常年受到盛行西风带影响，风力变化不显著，D错误。故选A。 8．结合材料及所学知识，全球气候变暖将导致气温升高，冬季低温期缩短。依据“冷激效应”的原理，当气温升高，植物会增加春季开花发芽期的积温需求，因此，当春季积温达到一定数量后植物方能开花发芽，始期将延迟，开花发芽期将缩短，C正确，ABD错误。故选C。 （2025·全国·模拟预测）饱和水汽压差是指在一定温度下，饱和水汽压与空气中实际水汽压之间的差值，数值越大则空气越干燥，反之空气越湿润。随着全球气候变暖，雅鲁藏布江流域出现气温升高、降水量增加、冰川退缩、冻土退化等现象，对该流域水循环产生了重要影响。图1示意雅鲁藏布江流域部分气象站点位置分布，图2示意雅鲁藏布江流域部分气象站点饱和水汽压差月际变化。完成下面小题。 9．图示四地（   ） A．海拔越低，饱和水汽压差的季节变化越小 B．越往西空气湿度越大 C．海拔越低，年平均饱和水汽压差数值越小 D．拉萨全年空气最干燥 10．影响饱和水汽压差季节变化的主要因素有（   ） ①气温②土壤③降水④坡度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．四地相比，嘉黎饱和水汽压差数值小，主要因为嘉黎（   ） A．人口稀少 B．距海较远 C．海拔较高 D．植被稀疏 【答案】9．D 10．B 11．C 【解析】9．读图可知，四地中嘉黎海拔最高，但饱和水汽压差的季节变化最小，各月（年平均）饱和水汽压差数值也最小；墨脱海拔最低，饱和水汽压差的季节变化较小，各月（年平均）饱和水汽压差数值也较小，因此饱和水汽压差的季节变化与海拔的相关性、年平均饱和水汽压差数值与海拔的相关性均较小，A、C错误。四地中，拉萨各月饱和水汽压差数值最大，说明全年空气最干燥，D正确。拉萨和贡嘎均位于嘉黎西侧，拉萨和贡嘎全年饱和水汽压差数值均高于嘉黎，空气湿度均小于嘉黎，故B错误。故选D。 10．读图可知，四地饱和水汽压差季节变化特点均是夏季较大，冬季较小。气温高，饱和水汽压较大，降水多，实际水汽压较大，故气温和降水是影响饱和水汽压差季节变化的主要因素，①③正确；土壤、坡度的季节变化很小，因此，饱和水汽压差季节变化与土壤、坡度关系不大，②④错误。B正确ACD错误。故选B。 11．四地中，嘉黎各月的饱和水汽压差均为最小，且季节变化最小，说明该地空气湿度最高。嘉黎海拔高，气温低，饱和水汽压小，在其他条件相同的情况下，饱和水汽压与实际水汽压的差值较小，C正确；气象站点大多选址在受人类活动影响较小的区域，以确保监测数据的准确性，因此，虽然四个气象站点所在区域的人口数量存在差异，但是人类活动对相应气象站点所监测到的饱和水汽压差影响较小，A错误；四地均距海较远，排除B；植被稀疏，则植物蒸腾的水汽少，饱和水汽压不变的情况下，实际水汽压小，可能会增大饱和水汽压差，与题意不符，D错误。故选C。 （2025·全国·模拟预测）冷流雪不同于一般性降雪，其特点是局地性明显，积雪效率高。山东威海有“中国雪窝”之称，冬季常出现冷流暴雪。下图为山东半岛受冷流影响的过程示意图。据此完成下面小题。 12．威海冬季容易出现冷流暴雪的主要自然条件有（   ） ①地形阻挡作用②在冷流南下路径上③沿岸寒流影响④附近海域气压偏低 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 13．冷流雪短时间内积雪效率高，主要是因为（   ） A．冷暖气团势力均衡 B．水汽充足且冷凝快 C．降雪范围小而集中 D．冷空气辐合作用强 【答案】12．A 13．B 【解析】12．威海冬季受冷流影响；冷流大致由北向南，经渤海和黄海海域后抵达山东半岛，且受山东半岛地形阻挡。冬季北方强冷空气南下，经过渤海和黄海暖海面时增温增湿，挟带暖湿空气的强冷空气抵达山东半岛后受地形阻挡，被迫抬升，湿润气流快速冷凝，从而形成降雪，加之水汽的持续输送，导致威海出现暴雪，①②正确；受沿岸寒流影响，威海气候变得干冷，不易形成大规模降雪天气，③错误；根据图中（右侧小图）干冷气流运动方向可知，气流由海洋吹向陆地，说明附近海域气压偏高，④错误。综上所述，A正确。BCD错误。故选A。 13．冷流雪短时间内积雪效率高与其形成原理密切相关，充足的水汽输送和水汽的快速冷凝，使冷流雪短时间内积雪效率较高，B正确；冷流雪的形成与冷暖气团势力均衡无关，A错误；结合材料并不能判断出冷流雪的降雪范围，且降雪范围与积雪效率并没有必然的联系，C错误；冷流雪的形成与降雪区域的气流抬升有关，与冷空气辐合作用强度关系不大，D错误。故选B。 14．（24-25高三上·福建·期末）阅读下列图文资料，回答问题。 某科研团队以南方小流域上游为研究区，通过采集与分析土壤样品发现，研究区内土壤中硒元素以自然来源为主，受人类活动影响较小，土壤中的硒含量与成土母质、土地利用方式等因素有关。为了确保实验数据的精确性，制定了采集土壤标本的四项原则：①兼顾采样位置的典型性和均匀性；②采集前清理工具上的泥土；③雨天采样，采集深层土壤；④封装标本前剔除根系、石块等杂物。图左示意研究区内不同土地利用方式硒含量剖面分布，图右示意森林土壤和耕作土壤的剖面构造。    (1)指出一项土壤采样的不合理原则，并说明理由。 (2)推测研究区土壤中硒元素的主要来源，并分析硒元素相对富集于土壤表层的过程。 【答案】(1)第③项。雨天采样，可能导致地表径流携带外来土壤进入采样点，干扰样本的精确性。 (2)成土母质（母岩） 成土母质风化，释放硒元素；生物循环使硒元素富集于土壤表层。 【分析】本题以土壤采样实验为背景，涉及实验的原则、硒的主要来源及其积聚在表层的原因，考查对图表信息的阅读与获取能力，知识的调动和运用能力，旨在培养学生的综合思维和区域认知等核心素养。 【详解】（1）土壤采样采取典型地块布点的方法，取样位置分布在具有代表性地块内，同时也考虑空间分布的均匀性，避免特殊性和局限性，①正确；采集完每个样本后，都要对采样工具上的泥土进行清洁，才可用于下个样品采集，避免前后两个样本间的混杂，②正确；样本封装前剔除杂物，减少后期因杂物导致的测重误差，④正确。采样时应避开降雨过程，减少地表径流携带非研究区域土壤物质干扰，干扰样本的精确性，③错误。 （2）成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况，成土母质风化，释放硒元素，这是硒元素的主要来源；植物通过根系吸收土壤中的硒元素，储存在体内，并随着枯枝落叶的分解释放到土壤表层，使硒元素在土壤表层富集。 15．（2025·全国·模拟预测）阅读图文材料，完成下列要求。 2024年9月5日8时，台风“摩羯”的中心位于广东省雷州市东南方的南海北部海面上，中心附近最大风力达17级（58米/秒），中心最低气压为925百帕，7级风圈半径约为300—350千米，10级风圈半径约为140千米，12级风圈半径约为80千米。中央气象台对台风“摩羯”进行预报后，珠海市、雷州市等城市宣布学校停课。下图示意9月5日8时至8日8时台风“摩羯”的移动路径。    (1)据图描述5日8时至7日8时台风“摩羯”的强度变化特点。 (2)根据图中台风“摩羯”移动路径，写出珠海市持续7级以上大风的时间段。 (3)在下图中画出雷州市7日8时的风向标。    (4)台风“摩羯”进入越南后强度迅速减弱，请说明原因。 【答案】(1)先增强后减弱；整体强度变化较小。 (2)约为5日14时至6日夜间。 (3)绘图如下。    (4)陆地摩擦力大，且越南北部有山地阻挡；陆地不能提供充足的水汽；陆地在夜间冷却更快，不能提供充足的热量，加速台风减弱。 【分析】本题以台风“摩羯”为背景材料，涉及到台风的强度变化、移动路径、风向及风力减弱的原因等相关知识，考查对图表信息的阅读与获取能力，地理知识的调动和运用能力，旨在培养综合思维等核心素养。 【详解】（1）由图可知，5日8时为17级超强台风级，6日2时为17级以上超强台风级，7日8时为15级超强台风级，说明这期间台风的强度是先增强后减弱，整个阶段强度变化小。 （2）由材料可知，7级风圈半径约为300—350千米，根据同一经线两点的计算公式可知，约跨3个纬度，以珠海为中心，以三个纬度的距离为半径画圆，圆与台风路径的交点即为7以上大风的起始时间。可知5日14时、5日20时、6日2时、6日8时、6日下午到夜间均在圆内。即珠海市持续7级以上大风的时间段为5日14时至6日夜间。 （3）读图可知，7日8时台风中心在雷州市西偏北方向，风力为15级。由材料可知，10级风圈半径约为140千米，12级风圈半径约为80千米，再结合图中7日8时台风中心与雷州市的位置距离，可以得出台风中心与雷州市的实际距离大致为139千米（5×0.3÷1.2×111≈139），由此可知雷州市7日8时风力在10—12级。风由雷州市吹向台风中心且向右偏，为东南风。 综上，可画出雷州市7日8时的风向标如下图。 （4）台风登陆后强度迅速减弱的原因可从地形、海陆热力性质差异、海陆水分条件差异角度分析。台风进入越南后，遇到高山的阻挡，地面的摩擦力增大，风速下降；陆地上空水汽减少，水汽释放的热量减少，使台风强度不能增强；陆地在夜间冷却更快，不能提供充足的热量，使台风的强度迅速减弱。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 题型01 新考法攻略 技巧汇总 题型攻坚 攻略一 新名词、新概念 攻略二 地理实验题 攻略三 地理作图题 攻略四 跨学科试题 攻略五 实践探究题 能力提升（建议用时45分钟） 按住 ctrl键，同时点击目录，即可跳转到对应内容 攻略一 新名词、新概念 主题说明 新概念是指教材以外的概念，包括新名词、新术语 解题攻略 ①通过联系对比相关概念深度理解地理新概念的本质属性 相关的地理概念之间既有联系也有差异，通过对比二者的联系和区别，对新概念进行深度的理解和剖析，在此基础上掌握新概念的本质属性和特征，促进相关地理问题的正确解答。 ②综合分析概念中关键信息深度体会地理新概念的内涵和外延 地理概念的内涵往往表现在地理事象本质属性和特征概括认知的关键信息中，准确获得关键信息，基于关键信息进行综合分析，深度拓展其包含的深层含义，挖掘出地理概念的内涵和外延，为解决新概念下的地理问题提供依据 ③基于地理新概念深度联系迁移应用已知概念解决问题 基于地理新概念考查的地理问题，除了新概念与已学习的概念之间有直接联系或与所学概念之间无关之外，有些地理新概念在问题设置中主要起着抛砖引玉的作用，由新概念间接地、含蓄地引出其真正要考查的已学习的地理概念，实际上就是需要学生将地理问题中给出的新概念进行深度联系，深度挖掘、深度构建，能够找出隐藏在新概念中的已学习的地理概念，进而运用已学地理概念的本质属性及其概念的内涵和外延进行知识迁移应用解决相关的地理问题 （2024·重庆·高考真题）花粉日历可以反映一年内不同时期空气传播的花粉数量，常用于指导花粉过敏症的预防。某游客8月在西班牙南部滨海城市加的斯（36°32'N，6°18'W）度假时，出现了对油橄榄花粉过敏症状。治愈后在该地区内陆山地又出现对该花粉的过敏症状。如图为加的斯油橄榄科植物花粉日历。据此完成下面小题。 1．加的斯油橄榄科植物花粉季天气状况为（   ） A．低温少雨 B．高温少雨 C．低温多雨 D．高温多雨 2．该游客再次出现花粉过敏症状，可能是因为内陆山地油橄榄科植物（   ） A．花粉更易传播 B．植株更加高大 C．附生植物更多 D．开花日期更晚 攻略二 地理实验题 高中地理常见实验 证明热力环流的存在 通过实验验证热力环流的形成原理，例如使用长方形玻璃缸、热水、冰块、香等简单材料模拟气压差异引起的气流运动 季风成因的实验 利用电炉和冰块模拟陆地和海洋的热力差异，观察烟雾飘动方向，从而理解季风的形成机制 海陆风的实验 通过观察不同下垫面（如草地、水体）在夜间和白天的温度变化，理解海陆风的形成过程 模拟大气温室效应 使用玻璃盘、塑料瓶和温度计等材料，观察温室效应对气温的影响 地表径流和侵蚀的实验 通过模拟降雨，观察地表径流和土壤侵蚀的过程，理解水循环对地表的影响 褶皱和断层实验 使用材料模拟地壳运动，观察岩石层的变形过程，理解地质构造的形成 沉积物分选实验 通过不同大小颗粒的沉积物在水流中的运动，观察沉积分选的现象 实验试题解题指导 地理知识、原理验证的实验试题 对于教材给定的知识、原理，学生只是识记和从逻辑推理上去理解，缺少感性认知，记忆就不深刻、理解就很难做到深刻，自然也就缺少创新认知的平台和机会，采用实验教学，可以弥补这方面的不足，创设实验情境试题，考查地理实验过程的“生成”，培养创新思维和创新能力 地理数据测量的实验试题 在地理教学中，有些地理数据十分重要，对地理数据获取，只是从理论上推导、计算相对较容易，而真正的深入理解，还需要这些数据产生、获取的过程，这样有利于理论与实际相结合，建立知识与生活实践之间的联系，体现地理教学的实践性、有用性，对于培养学生的地理实践力、地理综合思维等核心素养有着重要意义 地理演变过程演示的实验试题 地理演变过程是地理思维考查的重点内容之一，旨在通过地理演变过程检测学生的地理逻辑思维的形成和发展，能够实现由知识——能力——核心素养的完美结合。目前，高考涉及较多的“过程”主要包括太阳视运动过程、大气受热过程、天气变化过程、水循环过程、岩石圈物质循环过程、地质地貌演变过程、生物循环过程、区域地理环境整体演变过程、人口迁移过程、城市化过程、产业区位要素变化过程、交通网的变化过程、产业转移和升级的过程、自然灾害形成和发生的过程、资源生产与消费过程和环境演变过程等 地理变化趋势推导的实验试题 根据地理事物发生、发展和变化的过程，运用地理原理，发现、找出地理事物演变的规律，进一步推测地理变化发展的趋势，得出结论，提供给相关部门，从而服务于生产和生活 （2025·浙江·高考真题）甲、乙两地天文爱好者进行太阳高度观测。具体做法：在平坦地面上方水平放置一块有一个小孔的遮光板，太阳光透过小孔投影到地面上，形成较清晰的太阳投影。下图为两地天文爱好者在两分、两至日正午时刻，在同高度用相同遮光板观测到的太阳影像地面投影。完成下面小题。 1．若冬至日，甲、乙两地日落时世界时相同，则甲位于乙的（   ） A．东南 B．东北 C．西北 D．西南 2．两地正午太阳高度之差（△h）年变化有可能的是（   ） A． B． C． D． 攻略三 地理作图题 考查方式 多以各种等值线图、示意图、区域图、统计图表为背景，在图上填绘重要地理事物的位置或分布区，并绘制简单的地理图表，解答时应充分获取题设要求，调用地理概念、原理、规律着手解题，注意图例与注记的运用。 设问形式 “画出……示意图……并说明绘制依据”“用符号在图中适当位置绘出……并说明理由”“补绘……并标注……”等 失分盲区 （1）往往漏掉某些标注、符号。 （2）绘图时不能准确定位或没有按要求绘图。 （3）不理解、不会应用地理规律和地理原理，导致绘图出现错误 解题技巧 第一步 认真审清题干的绘图要求；整理绘图思路，做好绘图布局；动手画图时， 最好用铅笔绘制。 第二步 进行检查，看是否画完整、画正确。简单的绘图任务，要注意检查是否审 清题干；多项绘图任务时，要查看是否漏画。 常见绘图 绘制统计图 绘图前应理清各坐标所表示的地理要素、附值范围、数值单位、数段差值等，再依据数据进行绘图，注意数据的准确性。如绘制人口自然增长率曲线 绘制示意图 首先要理清所要描述的地理原理或根据何原理作的图像。其次要确定各构图部分所要表示的内涵，如组图的箭头、图例、图框、注记等，必要时也可在图下区域附上文字或数字说明。如水循环示意图 绘制分布图 一般绘制点状或线状地理事物的位置关键在于空间定位准确。绘图时先要对区域经纬网、海陆分布及其他地理事物的相对位置定位，然后把需要绘制的地理事物描绘在图上。如绘制河流。 绘制等值线图 注意等值线的地理意义、数值、单位等，而后绘图。一般先描点，再画线要重点注意各等值线的数值大小、走向、弯曲方向、弯曲位置、极值位置疏密状况等，准确布线。如绘制天气系统示意图。 （2022·山东·高考真题）阅读图文资料，完成下列要求。 冬半年，美洲中部地区频繁受冷空气影响。下图示意2000年1月一次冷空气南下过程中，美洲中部附近海洋表层风场和海平面气温分布。甲处南北两侧的气压梯度较大。 (1)下图示意M点所在水平面上的等压线分布及空气质点的瞬时受力平衡情况。在图中用→画出M点风向 ，并指出山脉的阻挡对冷空气运动的影响 。 (2)在冷空气频繁南下的影响下，N海域表层水温较低、海产丰富。分析其原因。 攻略四 跨学科试题 主题说明 高考试题中学科融合类试题的出现.是高考命题的创新性要求。既说明了地理学科与其他学科知识的相关性，也体现了其他学科在解决地理问题时的重要性，高考中出现地理学科与其他学科融合的情境运用的其他学科背景知识一般都是高中学生必备的基础知识。 语文说读能力是学生审题和提取解题信息的重要工具，在分析地理问题的过程中强化了学生构建语言与运用素养的能力； 地理学科与物理学科的融合尤其是反映生活情境类的试题.是形成科学思维的重要途径：利用数学学科的逻辑推理、运算、直观想象、数据分析建模等能力也是解决地球运动试题的必要基础。 地理跨学科试题怎么做 加强跨学科知识的学习和整合 学生需要在平时的学习中注重跨学科知识的积累和理解，将地理学科与其他学科的知识进行有机融合，形成跨学科的知识体系。例如，在处理涉及土壤pH值的题目时，需要了解相关的化学基础知识，以便正确分析和解决问题。 提高实践能力和情境分析能力 学生应注重实践环节的训练和实践能力的提升，通过参与实践活动和实地考察等方式来加深对现实问题的理解。同时，需要学会从多个角度、多个层面去分析问题的本质和影响因素。 培养创新思维和创新能力 学生需要在平时的学习中注重创新思维的训练和创新能力的培养，学会从不同的角度、不同的层面去思考问题、解决问题。同时，学生还需要注重创新实践的参与和创新成果的展示，通过参与创新实践活动和展示创新成果来提升自己的创新能力和竞争力。 （2024·全国甲卷·高考真题）阿拉斯加某冰川前端（61.5°N，142.9°W附近）的冰面上，呈斑块状分布着少量的矿物质，并生长着一种苔藓球。这种苔藓球内部由生物体和有机残体交织，形成相对独立的生存环境。它们靠暖季在冰面上滚动方能维持生存，被形象地称为“冰川老鼠”。下图是冰面上的苔藓球照片。据此完成下面小题。 1．最能增加该地冰面矿物质的是（    ） A．冰蚀洼地冻融 B．冰川两侧河流沉积 C．大气粉尘沉降 D．冰面砾石物理风化 2．“冰川老鼠”在暖季滚动使其（    ） A．排出水分 B．获得养分 C．躲避阳光 D．保持热量 3．暖季“冰川老鼠”内部比周边大气（    ） A．平均温度高 B．氧气含量高 C．水汽含量低 D．气压波动大 攻略五 实践探究题 题型概述 一般有三种类型：野外考察、社会调研、模拟实验。考查学生地理知识运用于地理实践，地理实践反映的地理原理。这类题型重在考察学生的地理实践能力与知识运用能力 注意事项 判断地理实践的类型，是生活类的实践案例、实验类的模拟分析、社会类的研学调研，不同的实践类型其理论运用，解题过程不一样； 把握地理实践探究的地理原理，明确实践的内容。例如社会研学，必有研学的主题与方向，而研学的主题往往代表着地理运用的方向，例如对某地农业进行社会调研，其问题必然围绕农业生产相关方面进行展开； 理论与实践结合要清晰，注意不要将不相干的理论运用于实践探究，要善用生活中的实际案例与实践探究的问题是否有相关性，进行借鉴。 （2024·江西·高考真题）小东赴下图所示区域开展研学活动，发现该区域河岸冲刷严重，滑坡易发，公路安全受到威胁。在综合分析了该区域滑坡的原因及潜在风险之后，小东应用北斗卫星导航系统等地理信息技术设计了一套滑坡预警监测系统。据此完成下面小题。 1．该区域滑坡易发的主要原因是（   ） ①地壳运动活跃  ②冰川运动强烈    ③公路维护频繁  ④区域降水丰沛 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．图中最可能发生滑坡的是（   ） A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 3．推断北斗卫星导航系统在该预警系统中发挥的作用是（   ） A．采集地表形变数据 B．分析居民点分布数据 C．分析植被分布数据 D．采集区域降水数据 （2025·安徽马鞍山·一模）沙尘气溶胶对沙尘所在层和周围大气具有加热作用，也可以作为凝结核参与云的形成和降水过程。中亚地区既能为青藏高原南部提供沙尘气溶胶，又能为青藏高原北部提供沙尘，这对高原降水会产生一定影响。完成下面小题。 1．中亚地区成为青藏高原南部和北部共同的沙尘源地。除了位置因素外的主要原因是（   ） A．西风的季节移动 B．季风的季节变化 C．信风的季节移动 D．风速的季节变化 2．沙尘气溶胶能够对沙尘层及周围的大气起加热作用，主要是因为其对太阳辐射和地面辐射具有（   ） ①反射作用②吸收作用③散射作用④保温作用 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．沙尘气溶胶参与云滴形成，引起云滴浓度增加。在此过程中导致气流上升增强的直接原因是（   ） A．潜热释放增多 B．大气辐射增加 C．云滴质量较小 D．对流运动增强 （24-25高三上·天津·期末）露点是空气因冷却而达到饱和时的温度，其数值越大，反映空气中水汽含量越大。一般情况下，温度相同时湿空气要比干空气密度小。两个温度相近的干、湿气团相遇所形成的锋，称为干线。我国的河套及周边地区较易形成干线。下图为该地区某时刻主要气象要素分布形势示意图。据此完成下面小题。 4．与图中干线形成密切相关的是（   ） A．东侧气温比西侧高 B．西侧气温比东侧高 C．干线两侧风向相同 D．干线两侧湿度差异明显 5．该地区干线附近容易触发对流天气，其主要原因是东侧（   ） A．气温高 B．空气密度大 C．空气湿度大 D．地势高 （2025·重庆·一模）植物在冬季经过接近或低于0℃的低温环境后，能减少春季开花发芽始期积温需求，这种逆境下的低温效应称为植物的"冷激效应"。植物开花发芽始期积温需求与冷激呈显著负相关关系。研究发现，我国东北地区植物开花发芽始期积温需求低且多年变化不显著，与我国东北同纬度的欧洲西部植物“冷激效应”敏感度更高。据此完成下面小题。 6．我国东北地区植物开花发芽始期积温需求低且多年变化不显著，是因为（   ） A．冬季降雪总量大 B．冬季低温时间长 C．春季气温回升快 D．春季降水总量小 7．欧洲西部植物“冷激效应”敏感度更高是因为冬季（   ） A．气温更高 B．降水更多 C．光照更强 D．风力更大 8．根据"冷激效应"原理，全球气候变暖使我国北方地区植物开花发芽始期（   ） A．消失 B．提前 C．延迟 D．延长 （2025·全国·模拟预测）饱和水汽压差是指在一定温度下，饱和水汽压与空气中实际水汽压之间的差值，数值越大则空气越干燥，反之空气越湿润。随着全球气候变暖，雅鲁藏布江流域出现气温升高、降水量增加、冰川退缩、冻土退化等现象，对该流域水循环产生了重要影响。图1示意雅鲁藏布江流域部分气象站点位置分布，图2示意雅鲁藏布江流域部分气象站点饱和水汽压差月际变化。完成下面小题。 9．图示四地（   ） A．海拔越低，饱和水汽压差的季节变化越小 B．越往西空气湿度越大 C．海拔越低，年平均饱和水汽压差数值越小 D．拉萨全年空气最干燥 10．影响饱和水汽压差季节变化的主要因素有（   ） ①气温②土壤③降水④坡度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．四地相比，嘉黎饱和水汽压差数值小，主要因为嘉黎（   ） A．人口稀少 B．距海较远 C．海拔较高 D．植被稀疏 （2025·全国·模拟预测）冷流雪不同于一般性降雪，其特点是局地性明显，积雪效率高。山东威海有“中国雪窝”之称，冬季常出现冷流暴雪。下图为山东半岛受冷流影响的过程示意图。据此完成下面小题。 12．威海冬季容易出现冷流暴雪的主要自然条件有（   ） ①地形阻挡作用②在冷流南下路径上③沿岸寒流影响④附近海域气压偏低 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 13．冷流雪短时间内积雪效率高，主要是因为（   ） A．冷暖气团势力均衡 B．水汽充足且冷凝快 C．降雪范围小而集中 D．冷空气辐合作用强 14．（24-25高三上·福建·期末）阅读下列图文资料，回答问题。 某科研团队以南方小流域上游为研究区，通过采集与分析土壤样品发现，研究区内土壤中硒元素以自然来源为主，受人类活动影响较小，土壤中的硒含量与成土母质、土地利用方式等因素有关。为了确保实验数据的精确性，制定了采集土壤标本的四项原则：①兼顾采样位置的典型性和均匀性；②采集前清理工具上的泥土；③雨天采样，采集深层土壤；④封装标本前剔除根系、石块等杂物。图左示意研究区内不同土地利用方式硒含量剖面分布，图右示意森林土壤和耕作土壤的剖面构造。    (1)指出一项土壤采样的不合理原则，并说明理由。 (2)推测研究区土壤中硒元素的主要来源，并分析硒元素相对富集于土壤表层的过程。 15．（2025·全国·模拟预测）阅读图文材料，完成下列要求。 2024年9月5日8时，台风“摩羯”的中心位于广东省雷州市东南方的南海北部海面上，中心附近最大风力达17级（58米/秒），中心最低气压为925百帕，7级风圈半径约为300—350千米，10级风圈半径约为140千米，12级风圈半径约为80千米。中央气象台对台风“摩羯”进行预报后，珠海市、雷州市等城市宣布学校停课。下图示意9月5日8时至8日8时台风“摩羯”的移动路径。    (1)据图描述5日8时至7日8时台风“摩羯”的强度变化特点。 (2)根据图中台风“摩羯”移动路径，写出珠海市持续7级以上大风的时间段。 (3)在下图中画出雷州市7日8时的风向标。    (4)台风“摩羯”进入越南后强度迅速减弱，请说明原因。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$