Unit 3 第2课时（教学设计）-二年级英语下册同步备课系列（译林版一起）

Unit 3 We all like PE Fun time&Rhyme time 教学设计 单元 Unit3 课时 第2课时 学习 目标 1.掌握并运用词汇：English, Maths, Chinese,PE；能进一步运用句型I like... It’s... 2.能在理解的基础上会唱Rhyme time的歌曲。 3.能在指导下完成Fun time的游戏。 教学 重难点 重点： 1.掌握并运用词汇：English, Maths, Chinese,PE；能进一步运用句型I like... It’s... 2.能在理解的基础上会唱Rhyme time的歌曲。 3.能在指导下完成Fun time的游戏。 难点： 掌握并运用词汇：English, Maths, Chinese,PE；能进一步运用句型I like... It’s... 学情 分析 通过第一课时的学习，学生已经初步掌握本课词汇句型。因此本课的教学主要让学生尝试独立思考，运用观察，对比，分析等思维能力，进一步强化问答。 教学 工具 PPT 教学 方法 情境创设法，任务教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1: Warm up 热身 StepⅠ 1. Guessing game T: What subject is it? Guess S: Chinese/Maths/English... 由学生们感兴趣的游戏来导入内容，激发学生的好奇心，激发求知欲。 Part 2 : Let’s learn 学习本节课重点 Step II: Let’s learn 1.Look and say T:Do you remember the story? Let’s look at the picture and say the sentence. 2.Look and learn T:Look at the picture. What are they? S:Chinese/ Maths/... 3.Look and talk (Fun time) We have... today. I like... It’s ... 4. Let’s sing English English, English , A—B—C. Music, Music, do—re—mi. Maths, Maths, 1—2—3. They’re fun and easy. For you and me! 5.Group work T: Work in groups, choose the way you like to sing the song. 呈现第一课时Story的图片，带领学生回忆故事情节，试着复述整个语篇。 呈现重点单词的图片，让学生建立音形义的关联。 根据当天课表，让学生说一说有什么学科、喜欢什么学科和理由。 渗透歌曲的生词，再学习之后，以小组合作的方式，进行歌曲的表演。 Part 3: Let’s practice 练习本课目标单词 StepⅢ:Let’s practice 一、根据汉语补全句子。 1.我喜欢语文。 _______ _______Chinese. 2.语文简单。 ________ is ______. 二、看图选词 1.I have ____ today. A. Chinese B. Art C. Maths 2.We like____. A. Art B. PE C. Music 看图猜测猫和猴子和位置，让学生用完整的句型进行回答，操练本课语言知识。 让学生小组合作，相互助力学习找到答案。 Part 4: Summary 总结本节课学习内容 Step V:Summary 1. 学会运用学科名词English/PE/Maths/Music/Art/Chinese 2.学会表达喜欢…(学科)I like Chinese. It’s fun. 3.学会歌曲《English》 Part 5: Homework 布置作业 Step VI:Homework 1. Recite the words. 2. Sing the rhyme. 板书设计 Unit3 We all like PE Chinese Maths English PE Music Art We have… I like…It’s… 教学反思 本节课是单元的综合板块，具有趣味性，学生积极性比较高，但一定要注意抓紧板块中的生词和重难点，在课上就解决理解问题。这要求教师在设计活动时注意思维含量，减少机械性的重复，增加生活情景。另外，要引导和训练下，学生不仅要能正确理解和演唱Rhyme time，也要尝试进行创造性地改编歌词，创新输出。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$