课程阶段总结(1) 树立科学思维观念-【正禾一本通】2024-2025学年高中政治选择性必修3同步课堂高效讲义教师用书（统编版2019）

课程阶段总结(一)　树立科学思维观念 探究一　遵循逻辑基本规律　正确认识客观事物 1．(2024·四川凉山高二期末)阅读材料，完成下列要求。 2024年巴黎奥运会召开在即，各国参赛选手的选拔工作也在紧锣密鼓地展开，在某场乒乓球选拔赛上，1号、2号与7号选手激烈竞争2个晋级名额，场下4个观众作了如下预测： 甲：“2号一定可以晋级。” 乙：“7号晋级的概率最大。” 丙：“2号晋级没问题，但7号没机会晋级。” 丁：“1号肯定可以晋级” 结果证明，只有一个人预测错误。 结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的知识，判断哪两位选手可以晋级。并给出判断理由。 解析：本题需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，从原因角度分析作答。 关键信息：1号、2号与7号选手激烈竞争2个晋级名额，乙认为7号晋级的概率最大；丙认为7号没机会晋级；结果证明，只有一个人预测错误→可联系矛盾律规则；乙丙必有一假，则甲、丁为正确的预测，因此可以确定1、2号可以晋级。 答案：①1号与2号确定可以晋级。②矛盾律要求人们，在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立，必有一假，否则犯“自相矛盾”的错误。③乙预测7号能晋级；丙认为2号晋级，7号不能晋级，二者说法矛盾。根据矛盾律规则，两人的预测必有一假。而结果证明四人只有1人预测错误，因此甲和丁的说法都为真，可以断定1号、2号能晋级。 探究二　 树立科学思维　叩问无限苍穹 2．(2024·河北石家庄高二阶段练习)阅读材料，完成下列要求。 2023 年10月 26日，神舟十七号载人飞船发射成功，这是中国的载人航天计划中的一项重要里程碑，标志着我国空间技术的显著进步。中华民族是仰望星空的民族，面对浩瀚宇宙，新时代的中国航天人能够做到格物致知，叩问苍穹。中国不仅有嫦娥奔月万户飞天的传说、天文历法的丰厚积淀，更有“嫦娥”揽月、“北斗”指路和“天和”的遨游星辰。中国既走出了一条具有中国特色的社会主义航天路，又用实践孕育了伟大的航天精神，一代代中国航天人在中国精神的指引下尊重规律、勤于探索、勇于创新，取得了傲人的成就，中国的名字将在星辰大海闪亮。 “格物致知”——出自《礼记·大学》，指的是“穷究事理以得致知识”，其中“格”是探究的意思，即探究万事万物的本末，获得更多更广泛的知识。 结合材料，运用“树立科学思维观念”的知识，说明中国航天人应如何做到格物致知，叩问苍穹。 解析：本题属于措施类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键信息进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。关键信息①：中国不仅有嫦娥奔月万户飞天的传说、天文历法的丰厚积淀，更有“嫦娥”揽月、“北斗”指路和“天和”的遨游星辰→可联系思维具有间接性、概括性、能动性，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。关键信息②：一代代中国航天人在中国精神的指引下尊重规律、勤于探索→可联系同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。关键信息③：中国既走出了一条具有中国特色的社会主义航天路，又用实践孕育了伟大的航天精神→可联系科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性，科学思维的结果具有可检验性。 答案：思维具有间接性、概括性、能动性。思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。中国航天人弘扬伟大的航天精神，勇于创新，能透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律。同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律，一代代中国航天人在中国精神的指引下尊重规律、勤于探索。科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性，科学思维的结果具有可检验性。中国航天人从实际出发，力图如实地反映认识对象，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，中国走出了一条具有中国特色的社会主义航天路。 学科网（北京）股份有限公司 $$