第5课 框目（1）判断的概述-【正禾一本通】2024-2025学年高中政治选择性必修3同步课堂高效讲义教师用书（统编版2019）

第五课 正确运用判断 框目(一)　判断的概述 课标要求 目标任务 1.知道判断及其基本特征 2．了解形成恰当判断的条件，学会正确运用判断 3．结合具体的判断活动，区分判断的不同类型 1.理解判断的含义，把握判断的基本特征 2．明确判断的基本类型，正确看待判断与实践的关系 任务　判断的表述 问题导航：有时候眼睛也会骗人，在图片中你看到了什么？有人说：“马”，有人说：“蛤蟆”，无论是“马”还是“蛤蟆”，都是对图片的判断。 思考：什么是判断？判断有什么特征？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、判断及其基本特征 1．含义：对认识对象有所断定的思维形式。 2．基本特征 (1)对认识对象有所断定 断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。 (2)有真假之分 如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。 3．两个特征之间的关系 有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。 二、判断的表达与类型 1．判断的表达 (1)判断是通过语句表达的。 (2)不作断定、没有真假的语句并不表达判断。对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。 [提醒]　有些语句表达判断，有些语句不表达判断。同一个判断可以用不同的语句表达。同一个语句在不同语境中可以表达不同的判断。 2．判断的类型 (1)简单判断 ①含义：直接由概念构成而不包含其他判断的判断。 ②分类：性质判断和关系判断。 (2)复合判断 ①含义：本身包含其他判断的判断。 ②分类：联言判断、选言判断和假言判断等。 探究与分享·提示 P30跑得快慢不是由腿的多少决定的。送信人对跑得快慢的判断是错误的。 P31“这是新学生宿舍”，这个语句中“新”的含义不明确，可以说是“新的”学生宿舍，强调宿舍是新的，也可以是“新学生”的宿舍，强调新同学。 “小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水”，这个语句中的概念搭配不当，阳光和海水是不能被呼吸的。 “一旦吸烟，就会患肺癌”，这个语句表达的条件判断是错误的，吸烟和肺癌两者不是必然的条件关系。 P32“他是中学校长”和“张华认识雷锋”这两个判断拆解之后是概念，它们是不包含其他判断的判断，是以概念作为逻辑变项的，因此这两个判断是简单判断。“中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党”和“如果某个数不能被2整除，它就不是偶数”这两个判断拆解之后仍然是判断，它们是包含其他判断的判断，是以判断作为逻辑变项的，因此这两个判断是复合判断。 ◆◆◆ 示例评析·提示 P31判断是对认识对象有所断定的思维形式，对认识对象有所断定是判断的一个基本特征。 ◆◆◆ 相关链接·提示 P31哲学认识论、形式逻辑和日常生活三个领域对判断真假问题的断定有不同的标准。 1．判断就是对认识对象有所肯定的思维形式。 提示：×　判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 2．来源于社会实践的判断是真判断。 提示：×　符合实际的判断是真判断，来源于社会实践的判断不一定都符合实际。 3．判断是通过语词来表达的。 提示：×　判断是通过语句来表达的，概念才是通过语词来表达的。 4．依据判断本身的性质，判断分为简单判断和复合判断。 提示：×　依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。 5．简单判断包括联言判断、选言判断和假言判断。复合判断包括性质判断和关系判断。 提示：×　简单判断包括性质判断和关系判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断。 如何理解判断的基本特征和表达 情境　我：“老板，你这清炒油麦菜是荤菜还是素菜？” 老板：“当然是素菜了。” 我：“那这条虫是怎么回事？” 老板：“呃……它也是来吃饭的。” 我：“它吃饭凭什么我付钱？我又不认识它！” 老板哭着说：“它为了这顿饭，把命都丢了，你还能要求它AA制吗？” 探究1：结合这则笑话的内容，找出表达判断的语句。 提示：笑话中属于判断的语句是“当然是素菜了”“它也是来吃饭的”“它吃饭凭什么我付钱”“我又不认识它”“它为了这顿饭，把命都丢了”。 探究2：根据这则笑话，分析判断与语句的关系。 提示：判断只有通过语句才能表达出来，语句是判断的语言形式，而判断则是语句的思想内容。没有语句，判断就没了凭借，也就无法实现判断的意义。 1．准确理解判断的基本特征 (1)对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。这里所说的“有所断定”，是指对事物的性质、关系等方面的肯定或否定。现实中的各类事物或现象，总是以其具有或不具有某种属性而存在，人们对它们的认识，就要相应作出肯定或否定的回答。对事物情况有所肯定或否定是一切判断的最显著的特征。 (2)判断有真假之分，这是判断的第二个特征。判断是对认识对象情况的断定，是主观对客观的反映。主观对客观的反映存在着与认识对象实际情况是否符合的问题，即真假的问题。如果一个判断的断定与认识对象的实际情况相符合，那么这个判断就是真判断；反之，就是假判断。 2．把握判断与语句之间的关系 (1)思维和语言有着不可分割的联系，作为思维形式的判断与作为语言基本单位的语句也有着不可分割的联系。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。 (2)判断都要用语句表达，但并非所有的语句都表达判断。一般地讲，疑问句只是提出一种疑问，并没有对事物情况作出断定。祈使句是提出愿望或请求，也没有对事物情况作出断定。感叹句是一种抒发情感的语句，一般没有对事物情况作出断定。由此可见，疑问句、祈使句和感叹句一般不直接表达判断。 (3)同一个判断可以用不同的语句表达，同一个语句也可以表达不同的判断。 1．(2024·全国高二课后作业)中国火星探测器“天问一号”在飞离地球约120万千米处回望地球，利用光学导航敏感器对地球、月球成像，获取了地月合影，并顺利传回地面。由此，我们可以得出的简单判断是(　　) ①“天问一号”是中国火星探测器吗 ②“天问一号”获取了地月合影 ③“天问一号”是光学导航敏感器的载体 ④“天问一号”是运动的，且具有成像功能 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 解析：选C。①是疑问句，没有断定，不是判断，故不符合题意。②③有所断定，是判断而且是简单判断，故符合题意。④是复合判断，故不符合题意。 2．(2024·河南高二阶段练习)任何判断都必须用语句表达。下列语句中，不能够准确表达判断的是(　　) A．李白是伟大的诗人 B．不知道老王会不会来单位 C．水是无色无味的 D．偶数是可以被2整除的数和0 解析：选B。本题为逆向选择题。A、C、D分别对李白、水、偶数作出了肯定的判断，意思表达明确，与题干指向不符，不符合题意。“不知道老王会不会来单位”，没有说清老王到底是来还是不来单位，不作断定，没有真假的语句并不表达判断，没有表达一个明确的意思，故不是判断，B符合题意。 【知识追踪】 【随堂训练】 1．一般来讲，陈述句、反问句可以表达判断，疑问句、部分祈使句则不表达判断。下列语句属于判断的是(　　) ①逻辑学是一门很有意思的学科。 ②难道你不喜欢这本书？ ③那是你的书吗？ ④过来！ A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A。“逻辑学是一门很有意思的学科。”是一个陈述句，是对逻辑学是否有意思作出的判断，①符合题意。“难道你不喜欢这本书？”是一个反问句，是对你是否喜欢这本书作出的判断，②符合题意。“那是你的书吗？”是一个疑问句，不表达判断，③不符合题意。“过来！”是一个祈使句，不表达判断，④不符合题意。 2．判断是通过语句表达的。下列四个语句都试图表达判断，其中表达正确的是(　　) A．这是2022级新学生的宿舍 B．来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水 C．一旦吸烟，就会患肺癌 D．所有的马都是白马 解析：选A。“来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水”语句表达不当，“呼吸”搭配“空气”正确，但搭配“阳光”和“海水”错误，B说法错误。“吸烟”和“患肺癌”不是必然关系，这个判断对认识对象之间的关系的断定不准确，C说法错误。“所有的马”和“白马”之间的关系表述不当，D说法错误。故A正确，入选。 3．(2024·河北邢台高二阶段练习)任何判断都必须用语句表达。下列语句中，不能够准确表达判断的是(　　) ①小李是一个积极上进的中学生 ②请借给我一支铅笔 ③春来发几枝 ④邢台的人民有环境保护意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。本题是逆向选择题。判断是对认识对象有所断定的思维形式，断定方式是肯定和否定，判断有真假之分。不作断定、没有真假的语句并不能表达判断，①④能表达判断但不符合题意。请借给我一支铅笔，属于祈使句，不属于判断，②符合题意。春来发几枝，是疑问句，没有肯定和否定，也没有真假之分，不属于判断，③符合题意。 4．(2024·全国高二单元测试)关于判断与语句的关系，表述不正确的是(　　) A．有的语句表达判断，有的语句不表达判断 B．同一判断可以用不同的语句表达 C．同一语句在不同语境中可以表达不同判断 D．询问句也可以表达判断 解析：选D。本题是逆向选择题。判断要对事物的情况有所断定。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。询问句不能表达出肯定或否定的断定，不能表达判断，D错误但符合题意。有的语句表达判断，有的语句不表达判断；同一判断可以用不同的语句表达；同一语句在不同语境中可以表达不同判断，这三种表述都正确，但不符合题意，A、B、C排除。 学科网（北京）股份有限公司 $$