第8课 框目（1）辩证思维的含义与特征-【正禾一本通】2024-2025学年高中政治选择性必修3同步课堂高效讲义配套课件（统编版2019）

选择性必修3 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 框目(一)　辩证思维的含义与特征 任务一　辩证思维的含义 自 主 学 习 问题导航：新发展理念不是凭空得来的，是在深刻总结国内外发展经验教训、深刻分析国内外发展大势的基础上形成的，是针对我国发展中的突出矛盾和问题提出来的。 思考：新发展理念的形成体现了辩证思维，什么是辩证思维？什么又是形而上学思维？ 1 2 1 2 1 2 任务二　辩证思维的特征 自 主 学 习 问题导航：中国载人航天工程总系统是由各个要素、各种联系构成的有机整体。八大系统相对独立，各负其责；同时，它们又以丰富多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。中国载人航天工程先后经历三个发展阶段，现在进入第三阶段：建立永久性的空间实验室，建成中国的空间工程系统。 思考：中国载人航天工程体现了思维方式有什么特征？如何理解辩证思维的整体性和动态性？ 1 2 1 2 1 2 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 课下巩固训练(十六)　 辩证思维的含义与特征 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 课标要求 目标任务 结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征 1.理解辩证思维的含义，明确辩证思维与形而上学思维的区别 2．把握辩证思维的特征，知道运用辩证思维的重要意义 发展趋势 自发 辩证思维 1．形而上学思维的含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和 的，并把这种看法变成一种世界观、方法论。 2．辩证思维 (1)含义：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用 ，在对立统一中把握事物。 (2)必要性：我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及 ，而且要着眼于事物的整体及 。这就需要辩证思维。 (3)发展历程：辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由 走向自觉的过程。马克思和恩格斯创立了科学形态的 学说。 [提醒]　辩证思维方法实际上就是在思维中避循辩证法原理的方法，与孤立、静止、片面看待事物和思考问题的形而上学思维相对立。 固定不变 矛盾分析方法 个别属性 探究与分享·提示 P72事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶级以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及发展趋势，这样才能正确地反映认识对象的全貌及其变化和发展，才能把握认识对象的深层次本质和运动规律，从而指导实践，实现预期的目标。 P73(1)荆人先前做标记的时候，河水不深，士兵是可以通过的，现在水位发生了变化，上涨了许多，荆人还通过旧标记渡河，必然行不通。从思维方式上看，荆人失败是因为他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维来认识事物。 (2)“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式，是辩证的思维方式，是以普遍联系和变化发展的方式认识问题的，这样的思维才能反映客观事物变化发展的规律。“事”与“化”“时”与“进”“势”与“新”是相辅相成的。我们要因事而化，从具体的客观事物、客观规律出发认识事物；要因时而进，当时代已经变迁，客观事物已经发生变化，我们要抓住时机，从变化的情况出发认识事物；要因势而新，当一切都已发生了变化，我们的认识也要与时俱进，随之发展。 ◆◆◆ 示例评析·提示 P73运用大家耳熟能详的故事阐释其蕴含的辩证思维问题，倡导大家学会用联系的、全面的思维方法认识事物。 3．辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，在绝对不相容中把握事物。 提示：×　辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 1．科学思维就是辩证思维。 提示：×　科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。我们可以说辩证思维是一种科学思维。 2．“刻舟求剑”的愚蠢之处在于用孤立的思维方式看待事物。 提示：×　“刻舟求剑”的愚蠢之处在于用静止的思维方式看待事物。 如何区分形而上学思维与辩证思维 情境一　M市前几年利用当地资源兴办了一些造纸厂、制革厂等小型企业，在给当地带来暂时的经济利益的同时，也造成了自然资源的浪费及生态环境的破坏。痛定思痛，当地及时提出：“既要金山银山，也要绿水青山。”他们采取一系列措施，关停了污染严重的企业，投巨资治理环境。他们还断然拒绝了可能给当地造成环境污染的数额达千万美元的外商投资，结果，反而因环境优美又吸引了大量外资，外商在该市的投资总额达十多亿美元，促进了当地经济的发展。 情境二　有一个富人，看见另一富人家有三层楼，轩敞壮丽，好生羡慕。他马上叫来造那个三层楼房的泥木匠，要求建造同样的三层楼。泥木匠便开始打地基、叠砖头，富人见了，心生疑惑，问道：“你这是造什么房子呀？”泥木匠回道：“造三层楼啊。”他连忙制止说：“我不要什么第一、二层楼的，只要第三层就够了。还是先给我把它造起来吧。” 探究1：结合情境一，谈谈什么是辩证思维？材料中M市在发展经济过程中是怎样运用辩证思维的方法指导经济工作的？ 提示：(1)辩证思维是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 (2)①坚持用联系的观点看问题。发展经济和保护环境是相互联系的。M市提出“既要金山银山，也要绿水青山”，坚持了经济建设与环境保护协调发展。②正确处理整体和局部的关系，从整体上把握事物的联系。事物是由各个局部构成的有机联系的整体。局部离不开整体，全局高于局部。尽管一些小造纸厂、小制革厂等企业给当地带来暂时的经济利益，M市领导从涉及子孙后代的生存大局出发，果断关停这些企业，使局部服从整体。③坚持全面的观点，反对片面的观点。M市在经济发展的过程中，全面衡量经济利益和环境污染的利弊，断然关停了污染严重的企业，投巨资治理环境，并拒绝了可能给当地造成环境污染的外商投资，坚持了全面的观点。④坚持用发展的观点看问题。M市领导由于坚持实施可持续发展战略，投巨资治理环境，不走浪费资源和先污染后治理的路子，结果反而因环境优美又吸引了大量外资，促进了当地经济的发展。 探究2：结合情境二，分析这个富人的楼房能否建起？在思考问题时，我们应该如何进行科学思维？ 提示：(1)富人只要第三层，这是不可能建起的，事物整体是由各个部分共同组成的，富人割断事物之间的联系看问题，犯了形而上学的错误。 (2)应坚持辩证思维。既要分别地认识事物的各个局部，又要着眼于事物的整体及其发展趋势，从整体角度去思考如何解决问题。 1．比较辩证思维与形而上学思维 项目 辩证思维 形而上学思维 区别 主要观点 联系、发展、全面的观点 孤立、静止、片面的观点 实质和核心 运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物 否认矛盾存在，在绝对不相容的思维中把握事物 特征 整体性、动态性 绝对独立性、绝对静态性 作用 使人们看得全、看得深、看得远、看得活、看得真，充满智慧 把人们的实践活动引入歧途，阻碍事物的发展 联系 都属于抽象思维；都是世界观和方法论的统一；都对实践活动具有指导作用；都是人类认识发展的产物 2.深入理解辩证思维 (1)辩证思维是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”“非真即假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。 (2)辩证思维指的是一种世界观。世间万物之间是互相联系、互相影响的，而辩证思维正是以世间万物之间的客观联系为基础而进行的对世界进一步的认识和感知，并在思考的过程中感受人与自然的关系，进而得到某种结论的一种思维。辩证思维模式要求观察问题和分析问题时，以动态发展的眼光来看问题。 (3)辩证思维是唯物辩证法在思维中的运用，是唯物辩证法在思维中的反映，联系、发展的观点也是辩证思维的基本观点。对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律是唯物辩证法的基本规律，也是辩证思维的基本规律，即对立统一思维法、质量互变思维法和否定之否定思维法。 1．(2024·北京高二阶段练习)下列成语全部蕴含辩证思维的是(　　) A．高瞻远瞩、守株待兔、藏器待时 B．刻舟求剑、吐故纳新、水火不容 C．声东击西、唇亡齿寒、计日程功 D．浅尝辄止、刚柔相济、龙吟虎啸 解析：选C。辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法。“守株待兔”把偶然联系当成了必然联系，没有蕴含辩证思维，A不符合题意。“刻舟求剑”是静止地看问题，没有蕴含辩证思维，B不符合题意。“声东击西”意思是，表面声称要攻击东边，而实际却攻击西边；“唇亡齿寒”比喻双方息息相关，荣辱与共；“计日程功”形容进展快，成功指日可待，这三个成语都蕴含了辩证思维，C符合题意。“浅尝辄止”没有用联系、发展、全面的观点看问题，没有蕴含辩证思维，D不符合题意。 2．(2024·全国高二课后作业)“盲人摸象”“坐井观天”“管中窥豹”“守株待兔”“刻舟求剑”……这些成语所反映的思维方式的特征有(　　) ①把普遍联系着的对象分别地加以研究 ②完全切断事物及其各要素之间的联系 ③把事物之间的界限看作是固定不变的 ④坚持整体性与相对独立性的统一 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 解析：选C。上述成语反映的是形而上学思维方式，完全切断事物及其各要素之间的联系，把事物之间的界限看作是固定不变的，②③符合题意。把普遍联系着的对象分别地加以研究，坚持整体性与相对独立性的统一，属于辩证思维方式的特征，①④不符合题意。 整体 此 整体 变化发展 动态 1．辩证思维的重要特征 (1)整体性 ①依据：任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的 。 ②含义：辩证思维用 的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的 和多样性在头脑中再现出来，并从 角度去思考如何解决问题。 ③作用：整体性的辩证思维能够科学地处理“ ”与“彼”之间的关系。辩证思维能够科学地处理 与部分之间的关系。 (2)动态性 ①依据：客观事物是 的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以 的方式去思考认识对象。 有机整体 全面 丰富性 规律 独立性 静态性 独立性 静态性 ②含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用 的观点看问题，用 的观点看问题。 ③要求：我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的 。 ④作用：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的 。 2．辩证思维的方式 (1)辩证思维强调整体性，但不排斥局部的 ；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的 。 (2)辩证思维在整体性与 、动态性与 的对立统一中把握事物。 3．辩证思维与唯心主义诡辩论 辩证思维用 的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同 的根本区别。 实践 唯心主义诡辩论 变化发展 矛盾运动 未来 4．学会辩证思维的意义 学会辩证思维，我们就能对事物看得 、看得 、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。 探究与分享·提示 P74(1)中国载人航天工程体现的思维方式是具有整体性的辩证思维，载人航天工程总系统是由它的十四大系统构成的有机整体。这种思维方式的特征是工作对象的各个要素、各种联系具有相对的独立性，各负其责；同时，它又以丰富的、多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。 全 深 (2)首先，辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。中国载人航天工程中不同的子系统之间是既相互独立，又相互联系、相互依存的关系。没有子系统就没有总系统，总系统由子系统构成。不同的子系统都是总系统中的一个部分。 其次，事物的整体总是相对而言的，不同的子系统之间是有层次之分的，形成了完整的层级关系，构成了一个复杂性有机系统。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。 P75人们在保护凯巴布高原鹿时，忽视了作为生态系统构成要素而存在的不同物种之间有着不可分割的有机联系，没有整体性地思考问题；忽视了当鹿的天敌被消灭后给生态系统带来的变化，没有用变化发展的观点和矛盾运动的观点看问题。因此，我们在思考问题时应该注意整体性、动态性。 3．辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学思维的根本区别。 提示：×　辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 1．整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。 提示：√ 2．辩证思维强调整体性和动态性，因而辩证思维看不到局部的独立性和相对的静态性。 提示：×　辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 如何把握辩证思维的特征 情境　一辈子有多长，能干多少事？1938年出生的“油菜院士”傅廷栋，从“小傅”到“傅老”，带领团队培育出80多个油菜品种，有力解决了我国油菜产量和品质两大问题。 “下田有瘾”的傅廷栋和团队在1999年发现，如果能在西北地区的盐碱地上复种饲料油菜，不仅能解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥，改良盐碱地。在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3 000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植油菜，并不代表能在其 他类型的盐碱地上取得成功。为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北，提取土壤样本，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植，其中，在内蒙古、新疆等地青饲料亩产可达5 000公斤。 回顾半个多世纪的风风雨雨，80多岁的傅廷栋说：“科研就得围着农民转，多到实践中去，才会有新的发现。” 探究：结合情境并运用“辩证思维的特征”的知识，阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。 提示：①整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队立足实际，积极研发，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。②动态性是辩证思维的又一重要特征。事物是变化发展的，要用变化发展的观点看问题。傅廷栋和团队历经多年的研究，进行上千次尝试，来推动油菜种业的发展。③坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中，立足不同盐碱地特色，具体情况具体分析，推动油菜种业在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。 比较辩证思维的整体性与动态性 项目 整体性 动态性 区别 依据 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的 要求 用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题；不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来 区别 作用 能够科学地处理“此”与“彼”、整体与部分之间的关系 能够科学地把握事物的发生、发展过程和变化发展规律 特点 把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题 以动态的方式去思考认识对象 联系 客观事物既是普遍联系的，又是变化发展的。整体性是包含动态性的整体性，动态性是在整体性基础上的变化发展，二者是有机统一的 1．(2024·全国高二课后作业)当前外部环境更趋复杂严峻，国内经济恢复仍然不稳固、不均衡。做好下半年经济工作，要坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，深化供给侧结构性改革，加快构建新发展格局，推动高质量发展。这段材料体现了辩证思维的(　　) ①整体性，全面把握了当前的经济形势 ②独立性，看到了外部环境的决定作用 ③动态性，在变化发展中作出工作部署 ④静态性，认识到当前形势的稳定状态 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。通过研读材料，可以看出材料全面分析了当前经济形势，体现了整体性，①正确。外部环境会影响经济发展，但不起决定作用，②错误。材料强调要坚持稳中求进工作总基调，体现了辩证思维的动态性，③正确。当前外部环境更趋复杂严峻，国内经济恢复仍然不稳固、不均衡，这表明当前形势的不稳定状态，④排除。 2．一名德国工人在生产一批纸时不小心弄错了配方，结果生产出不能书写的废纸，厂家解雇了他并把这批废纸抵作他的解雇赔偿金。正当他灰心丧气时，一位朋友给他提出建议，看能否把废纸变废为宝。经过多次尝试，他发现这批废弃纸张吸水性能相当好，于是，他就把纸切成小块，取名“刀切吸水纸”，拿到市场上出售，结果相当抢手。这一事例给我们的启示是(　　) ①事物之间的界限并不是固定不变的 ②“此”与“彼”之间是可以无条件过渡的 ③凡未经实践检验的认识都不能轻信 ④“此”与“彼”之间是相互贯通的 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：选D。纸的“有用”与“无用”是“此”与“彼”的关系，材料说明事物之间的界限并不是固定不变的，“纸”与“废纸”相互贯通，在一定条件下可以相互转化，①④符合题意。“此”与“彼”之间需要经过中间环节而相互过渡，②表述错误。材料强调的是“此”与“彼”在一定条件下是可以相互转化的，③与材料主旨不符，不选。 【知识追踪】 【随堂训练】 1．(2024·天津河西高二期末)杭州亚运会开幕式融入典型的中国、浙江及杭州符号与意象，借助高科技手段展现东方美学的独特魅力，以“绿色、智能、节俭、文明”的理念彰显了体育和文化融合的别样精彩。该创作表明(　　) A．思维具有能动性，思维源于人的灵感和想象 B．文艺创作就是人们对形象思维的运用和展示 C．思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 D．运用辩证思维将中华文化与现代科技相结合 解析：选D。思维具有能动性，思维源于存在，源于社会实践，而不是源于人的灵感和想象，故A错误。文艺创作不仅是人们对形象思维的运用和展示，也展示抽象的思维和本质，故B错误。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，故C错误。辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。杭州亚运会开幕式借助高科技手段展现东方美学的独特魅力，以“绿色、智能、节俭、文明”的理念彰显了体育和文化融合的别样精彩，该创作运用辩证思维将中华文化与现代科技相结合，故D正确。 2．(2024·全国高二课前预习)《中国古典艺术的辩证思维》一文论述了辩证思维在古典艺术领域表现为多种对立的艺术范畴，这些对立的范畴有统一性、普遍应用性，并举例说明了艺术发展史中由于对立矛盾的存在促使着事物发展变化。辩证思维的实质和核心是(　　) A．坚持用联系、发展的眼光看问题 B．运用矛盾分析方法来思考问题 C．坚持用实践的观点看问题 D．在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物 解析：选B。辩证思维就是运用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。辩证思维在古典艺术领域表现为多种对立的艺术范畴，这些对立的范畴有统一性、普遍应用性。艺术发展史中由于对立矛盾的存在促使着事物发展变化，体现了矛盾分析法，B符合题意，A、C排除。D是辩证思维的特征，不是实质与核心，不符合题意。 3．(2024·安徽六安高二阶段练习)2023年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代水土保持工作的意见》，要求从生态系统整体性和流域系统性出发，遵循自然规律和客观规律，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，因地制宜、科学施策，坚持不懈、久久为功。这要求在思维方法方面应(　　) A．坚持用矛盾分析法分析问题 B．坚持联系的观点 C．坚持整体性的辩证思维 D．坚持动态性的辩证思维 解析：选C。从生态系统整体性和流域系统性出发，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，体现了坚持整体性的辩证思维，C正确。材料中没有体现矛盾分析法、联系的观点和动态性的辩证思维，A、B、D不符合题意。 4．(2023·全国高二单元测试)“南水北调”工程的开工建设，需要综合考察技术、经济、社会等各方面的因素。从思维角度看体现了(　　) A．形而上学思维 B．动态性思维 C．整体性思维 D．诡辩性思维 解析：选C。“南水北调”工程的开工建设，需要综合考察技术、经济、社会等各方面的因素，体现了从整体角度去思考、解决问题，也就是用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，科学地处理整体与部分之间的关系，C符合题意。材料强调了辩证思维的整体性思维，A、B、D不符合题意。 【基础练】 一、选择题(每题5分，共12题，共60分) 1．(2024·全国高二课时练习)台风给人们的生命财产带来很大的危害，但同时也带给人类大量的淡水资源，是维持地球热平衡的重要因素之一。从思维的方式上看，材料体现了(　　) A．任何事物都有两重性 B．事物之间是普遍联系的 C．事物处于不断发展的过程中 D．应从对立统一中把握事物 解析：选D。辩证思维应该遵循客观事物辩证发展的规律，材料既看到了台风给人民的生命财产带来很大的危害也看到了台风的好处，体现了应从对立面的统一中把握事物，故D正确。题目限定从思维的方式角度分析，任何事物都有两重性、任何事物都有两重性、事物处于不断发展的过程中都不是思维的方式，与题意不符，故A、B、C排除。 2．(2023·甘肃定西高二阶段练习)辩证思维方法是一种科学的思维方法。下列能体现辩证思维方法的是(　　) ①人无远虑，必有近忧 ②人云亦云，亦步亦趋 ③只见树木，不见森林 ④因时而进，因势而新 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B。“人无远虑，必有近忧”指的是没有长远的打算，那么近期的事情就会多有忧虑，体现了用联系的观点看问题，属于辩证思维方法，①符合题意。“人云亦云，亦步亦趋”意思是人家怎么说，自己也跟着怎么说；你快走我也快走，你跑我也跑，指没有主见，只会随声附和，违背了具体问题具体分析，属于形而上学思维方法，②不符合题意。“只见树木，不见森林”强调的是只见部分，不见整体，属于形而上学思维方法，③不符合题意。“因时而进，因势而新”的意思是与时俱进，根据形势政策不同，更新自己的工作方式，体现了用发展的观点看问题，属于辩证思维方法，④符合题意。 3．(2024·全国高二课后作业)刻舟求剑中的思维方法属于(　　) A．整体性思维 B．动态性思维 C．用绝对静止的观点看问题 D．否认了相对静止 解析：选C。刻舟求剑，只看到了相对静止，没有看到绝对运动，一般用来比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人，体现了用绝对静止的观点看问题，C符合题意。“刻舟求剑”体现的是用绝对静止的观点看问题而不是否认相对静止，没有体现整体思维、动态性思维，故A、B、D排除。 4．(2024·河南濮阳高二阶段练习)习近平总书记强调，两岸同胞有共同的血脉、共同的文化、共同的历史，更重要的是我们对民族有共同的责任、对未来有共同的期盼。我们要从中华民族整体利益和长远发展来把握两岸关系大局。从辩证思维角度看，总书记的讲话坚持了(　　) ①动态性，用变化发展的观点看问题 ②层次性，体现独立性和静态性的统一 ③整体性，从整体角度思考解决问题 ④实践性，强调让历史检验现在的做法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。我们要从中华民族长远发展来把握两岸关系大局，说明总书记的讲话坚持了动态性，用变化发展的观点看问题，①正确。要坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一，②错误。我们要从中华民族整体利益来把握两岸关系大局，从辩证思维角度看，总书记的讲话坚持了整体性，从整体角度思考解决问题，③正确。不能让历史检验现在的做法，而且历史属于过去，无法检验现在的做法，④错误。 5．(2024·全国高二期末)计算机网络既给我们提供了大量有益的信息，也带来了许多毫无价值的信息，甚至传播一些有悖于社会道德规范的东西。从思维方法上看，这给我们的启示是(　　) A．要坚持一分为二的观点，从整体的角度分析解决问题 B．要用不同的方法分析解决不同的矛盾 C．要注重从动态上把握事物 D．解决问题就要认识事物矛盾的特点 解析：选A。计算机网络给我们带来了有益的信息的同时也带来了有害的东西，这是事物矛盾的双方，因此要坚持在对立中把握统一，用全面的观点看问题，A正确。有益与有害是矛盾的双方，并不是两个不同的矛盾，材料没有体现用不同的方法解决不同的矛盾，B不符合题意。材料强调要用一分为二的观点看问题，未体现要注重从动态上把握事物，C不符合题意。材料强调从思维方法上，我们要用全面的观点看问题，没有体现解决问题要认识事物矛盾的特点，D不符合题意。 6．守正创新是我们党在新时代治国理政中的重要思维方法。守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。中国式现代化的探索就是一个在继承中发展、在守正中创新的历史过程。中国式现代化的探索(　　) ①要求在对立统一中把握事物 ②坚持“得中”而“处之”的思维 ③要求用动态性的辩证思维看问题 ④是新事物对旧事物的彻底否定 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。材料中指出在推进中国式现代化进程中，要坚持守正创新、继承并推进发展，这表明中国式现代化的探索要求在对立统一中把握事物，并要用动态性的辩证思维看问题，故①③正确。材料强调的是在继承中推进发展，未体现坚持适度原则即坚持“得中”而“处之”的思维，故②不选。要坚持辩证的否定观，对待旧事物，既要肯定其优秀的成分，又要抛弃其不合理的成分，而不是对旧事物的彻底否定，故④不选。 7．(2024·全国高二课时练习)青岛世界园艺博览会会址位于青岛市百果山森林公园，园区总体规划概括为“两轴十二园”。“两轴”分别为南北向的花轴和东西向的树轴，“十二园”包括七个主题区和五个体验区。园区的设计体现了山海结合的理念，展示出一幅人与自然和谐共生的生态文明画卷。青岛世界园艺博览会的园区规划设计所体现的辩证思维特征是(　　) A．整体性 B．严谨性 C．独立性 D．直观性 解析：选A。辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。园区总体规划概括为“两轴十二园”，“两轴”分别为南北向的花轴和东西向的树轴，“十二园”包括七个主题区和五个体验区，园区的设计体现了山海结合的理念，展示出一幅人与自然和谐共生的生态文明画卷，体现了辩证思维的整体性特征，A符合题意。B、C、D都不是辩证思维的特征。 8．(2023·黑龙江佳木斯高二阶段练习)农谚是中国古代先民在长期的农耕实践中总结出来的经验结晶。如农民们发现作物生长与播种农时密切相关，总结出来“人误地一时，地误人一季”“春雨贵如油”等农谚。下列对这两条农谚认识正确的是(　　) ①都具有形象思维的特征，未概括对象本质属性 ②都是生产实践的产物，对农业生产具有指导作用 ③“人误地一时，地误人一季”体现了辩证思维的动态性 ④“春雨贵如油”体现了思维的夸张性特征 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。“人误地一时，地误人一季”揭示了农作物节令性很强，耽误一时，就会影响一年的收成的道理；而“春雨贵如油”则揭示了春雨很宝贵，对农作物的生长很重要的道理。这两条农谚分别触及种地不能违背时令、春雨对农作物的生长具有重要影响等本质规律，一定程度上概括了对象本质属性，①排除。题干中的两条农谚都是劳动人民在长期生产实践中总结出来的经验，对农业生产具有指导作用，②正确。“人误地一时，地误人一季”揭示了人的主观能动性与自然界的客观物质性之间的关系，体现了辩证思维的动态性特征，③正确。思维具有概括性、间接性、能动性的特征，没有夸张性这一特征，④错误。 【提升练】 9．(2023·北京西城高二期末)某高校图书馆设置了“发呆区”，不少同学在此学习备考、休息放空，还有的同学专门跑来打卡。“发呆区”受到一些学生的热捧。从辩证思维的角度，对发呆现象的正确分析是(　　) A．发呆是大脑的一种自我保护和调适，适度发呆有益于身心健康 B．发呆能使人静心思考，并将思考结果原封不动地搬到学习成果中 C．发呆就是“摸鱼”“躺平”，要增强自控力，不能虚度光阴 D．如果意识随意游荡，处于自由状态，心中的矛盾将消解为虚无 解析：选A。所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物，某高校图书馆设置了“发呆区”，不少同学在此学习备考、休息放空，可见发呆是大脑的一种自我保护和调适，适度发呆有益于身心健康，A符合题意。“发呆能使人静心思考，并将思考结果原封不动地搬到学习成果中”，是用形而上学的观点看问题，没有坚持辩证思维，B错误。“发呆就是摸鱼、躺平”这一观点没有看到发呆对于调控心理的积极作用，没有运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物，C错误。“心中的矛盾将消解为虚无”没有认识到矛盾的普遍性，没有用联系、发展、全面的观点看问题，D错误。 10．(2024·广西贵港高二期末)噪声污染看似“事小”，但关乎每个人的生活质量。我国噪声污染防治法重新界定了噪声污染的内涵，在“超标＋扰民”的基础上，将“未依法采取防控措施”产生噪声干扰他人正常生活、工作和学习的现象，也界定为噪声污染，纳入了法律的调整范围。我国噪声污染防治法这一重新界定(　　) ①坚持用实践的观点看问题，凡未经实践检验的认识，决不纳入法律的调整范围 ②在对立中把握噪声污染防治，分别从“治”与“防”两个方面解决噪声污染问题 ③坚持了整体性的辩证思维，把“治”与“防”综合起来整体性地思考 ④坚持用全面的观点看问题，既着力于“治”，也着眼于“防” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选D。实践是检验认识真理性的唯一标准，未经实践检验的认识，可能是正确的，也可能是错误的，决不能轻信和盲从，材料未体现，①排除。在对立统一中把握噪声污染防治，从“治”与“防”两个方面解决噪声污染问题，②错误。整体性是辩证思维的重要特征。辩证思维用全面的观点问题，将认识对象的各要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。在“超标＋扰民”的基础上，将“未依法采取防控措施”产生噪声干扰他人正常生活、工作和学习的现象，也界定为噪声污染，坚持了整体性的辩证思维，把“治”与“防”综合起来整体性地思考，坚持用全面的观点看问题，既着力于“治”，也着眼于“防”，③④符合题意。 11．(2024·全国高二期末)“东数西算”是指通过构建数据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系，将东部算力需求有序引导到西部，优化数据中心建设布局，促进东西部协同联动。据国家发展改革委统计，截至2022年，全国算力超过每秒1 350亿亿次浮点运算，约为2 700万台个人计算机的算力，带动各方面投资超过1 900亿元。国家实施“东数西算”，从思维方法上说明(　　) ①辩证思维强调动态性，排斥相对的静态性 ②辩证思维用联系、发展、全面观点看问题 ③辩证思维强调整体性，排斥局部的独立性 ④辩证思维要求科学处理整体与部分的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题，坚持绝对运动与相对静止辩证关系，但是辩证思维并不排斥相对的静态性，①错误。构建数据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系，将东部算力需求有序引导到西部，东西协同，说明我们要用联系、发展、全面观点看问题，正确处理整体与部分的关系，②④正确。辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，但是辩证思维需要正确看待整体和部分的辩证关系，并不排斥局部的独立性，③错误。 12．2023年上半年，我国经济整体呈现恢复态势，高质量发展扎实推进，产业升级厚积薄发。当前经济运行面临的困难挑战主要是国内需求不足，应把握扩大内需和提振信心两大关键着力点，将宏观调控和深化体制改革结合起来，形成推动经济内生增长和高质量发展的合力。这一认识过程(　　) ①说明整体性是辩证思维的实质和核心 ②从多方面多角度分析了我国经济状况 ③彰显了辩证思维是在对立中把握事物 ④运用动态性的辩证思维预测未来发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。矛盾分析法是辩证思维的实质和核心，①说法错误。我国经济整体呈现恢复态势，高质量发展扎实推进，产业升级厚积薄发，当前经济运行面临的困难挑战主要是国内需求不足，应把握扩大内需和提振信心两大关键着力点，将宏观调控和深化体制改革结合起来，形成推动经济内生增长和高质量发展的合力，这一认识过程是从多方面多角度分析了我国经济状况，运用动态性的辩证思维预测未来发展，②④符合题意。辩证思维是在对立统一中把握事物，③说法错误。 二、非选择题(共1题，共15分) 13．阅读材料，完成下列要求。(15分) 习近平总书记指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。 大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品；举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受；开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡愁 传承文脉 用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。 运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。 解析：本题为分析类主观题，运用逻辑与思维知识，从辩证思维特征角度来分析作答。有效信息①：该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用→可联系整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。有效信息②：大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁 传承文脉 用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程→可联系动态性是辩证思维的又一重要特征，用变化发展的观点看问题。有效信息③：大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果→可联系辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。 答案：①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。大南坡村全面看待建筑、环境、教育、文化活动、经济各方面发展的联系。 ②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁 传承文脉 用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程体现了辩证思维的动态性特征。 ③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。实践证明，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果证明了大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路的正确性。 $$