第2课 框目（1）“逻辑”的多种含义-【正禾一本通】2024-2025学年高中政治选择性必修3同步课堂高效讲义配套课件（统编版2019）

选择性必修3 第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑要义 框目(一)　“逻辑”的多种含义 任务　“逻辑”的多种含义 自 主 学 习 问题导航：“某篇文章逻辑性强”、说话写文章要合乎逻辑，上述说法中的“逻辑”分别是什么意思？逻辑学研究的对象和目的各是什么？如何理解广义逻辑学和狭义逻辑学？ 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 课下巩固训练(三)　“逻辑”的多种含义 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 课标要求 目标任务 1.掌握逻辑的不同用法 2．区分狭义逻辑学和广义逻辑学 1.通过学习，知道狭义逻辑学和广义逻辑学的关系 2．通过联系实际，感受科学思维，运用科学思维方法进行思维创新 一、“逻辑”的不同用法 1．“逻辑”的不同含义：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“ ”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。 2．逻辑学研究的对象：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“ ”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。 3．逻辑学研究的目的：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到 中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 逻辑规律与规则 思维方法 实际思维 真结论 基础 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1．逻辑学分类 (1)狭义逻辑学：人们把研究思维形式结构及其规律的 视为狭义的逻辑学。 (2)广义逻辑学：把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的 等视为广义的逻辑学。 2．形式逻辑的推理问题 (1)推理结构：推理是由前提和结论构成的，由 推导结论，前提作为结论的理由。 (2)形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出 的规律和规则。 3．学习狭义逻辑学的意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的 。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 形式逻辑 辩证逻辑 前提 探究与分享·提示 P7(1)“毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢。”这句话中的“逻辑”，指的是逻辑学这门学问。 “学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。”这句话中含有两个“逻辑”，第一个“逻辑”指的是逻辑学这门学问，第二个“逻辑”指的是规律，即学习的规律。 “逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。”这句话中含有三个“逻辑”，第一个“逻辑”指的是逻辑规律与规则，第二个“逻辑”指的是思维方法，第三个“逻辑”指的是逻辑规律与规则。 (2)作为客观规律的逻辑是事物变化发展的规律；逻辑规律是思维领域内的客观规律；逻辑规则是根据逻辑规律制定的要求；符合逻辑规律与规则的思维又称为逻辑思维，逻辑思维是众多思维方式中的一种思维方式；逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。 P8逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。形式逻辑是从形式结构方面研究思维规律，辩证逻辑是从抽象的思维内容方面研究思维规律。归纳逻辑与演绎逻辑相对应，主要是从前提与结论之间是否具有必然联系来划分的。哲学认识论是从个别与一般的前提和结论关系来看归纳逻辑的。法律逻辑、科学逻辑和论辩逻辑是逻辑理论和方法在具体领域中的应用，都是应用逻辑的分支学科。 P9小明的推理中前提的内容是真实的，推理形式有效；小芳的推理虽然前提是真实的，但推理的形式不符合三段论推理的规则，是无效的推理。 ◆◆◆ 相关链接·提示 P8逻辑学是人们在认识事物、改造事物等客观实践基础上形成的关于客观事物的推理进行思考、反思的结果。 ◆◆◆ 示例评析·提示 P9通过具体案例阐述了“思维形式结构”这个概念。概念、判断和推理是抽象思维的三种基本的思维形式。逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维形式结构，简称形式结构。 1．逻辑学的研究对象是“规律”意义上的“逻辑”。 2．狭义的逻辑学是指辩证逻辑。 3．从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容。 提示：×　逻辑学的研究对象是“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”。 提示：×　狭义的逻辑学是指形式逻辑，辩证逻辑属于广义的逻辑学。 提示：×　从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 4．形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 5．遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的充分必要条件。 提示：√ 提示：×　遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 如何理解“逻辑”的多种含义 情境　 作者 作品 引文 沙汀 《还乡记》 ①这个想法也许不合逻辑，但在情理上却是很有根据的 杨沫 《青春之歌》 ②这是历史的逻辑，也是生活的逻辑 老舍 《黑白李》 ③黑李并不黑，只是在左眉上有个大黑痣，因此他是黑李；弟弟没有那么个记号，所以是白李；这在给他们送外号的中学生们看，是很合逻辑的 王力 《龙虫并雕斋文集·逻辑和语言》 ④逻辑是关于思维的形式和规律的科学 探究1：分析上表引文中“逻辑”的不同用法。 探究2：④中所涉及的“逻辑”在日常生活中具有哪些作用？ 提示：①指“思维的规律”或“逻辑规律与规则”。②指“规律”或“客观的规律性”。③指“思维方法”。④指“逻辑学”。 提示：④中所涉及的“逻辑”是形式逻辑，形式逻辑特别关注推理的问题。人们常常运用推理进行论证和论辩，论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 1．理解“逻辑”的多种含义 主要含义 范围 举例 联系 “规律” 所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑” ①逻辑学以逻辑规律与规则为首要研究对象，同时逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法 ②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的 “逻辑规律与规则” 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”(要遵守逻辑规律与规则) 主要含义 范围 举例 联系 认识问题的某种“思维方法” 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”(违背了逻辑规律与规则) ①逻辑学以逻辑规律与规则为首要研究对象，同时逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法 ②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的 “逻辑学”这门学问 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科”“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学” 2.全面理解形式逻辑 研究对象 形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理问题 逻辑角度 推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构 核心任务 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 重要性 ①在日常思维中，人们常常运用推理进行论证和论辩。论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果 ②学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件 1．(2024·四川成都高二期末)某作家在《谈短篇小说》中写道：“认真研究下去，就可以找出社会生活的某些客观规律，即生活的逻辑”。下列说法中的“逻辑”与这一论断中的“逻辑”意思相同的是(　　) A．社会主义市场经济的发展必须遵循经济自身的逻辑 B．某著名演说家演说中那种不可战胜的逻辑力量，能紧紧地抓住听众的心 C．高二的张明在学习了逻辑与思维后，计划高考志愿填报与逻辑学相关的专业 D．美国财政部长访华倡导“中国不可以做高端，只可以卖低端”是典型的强盗逻辑 解析：选A。“认真研究下去，就可以找出社会生活的某些客观规律，即生活的逻辑”中的“逻辑”是指“规律”。社会主义市场经济的发展必须遵循经济自身的逻辑中的“逻辑”指“规律”，A符合题意。“某著名演说家演说中那种不可战胜的逻辑力量”中的“逻辑”指“逻辑规则与规律”，B不符合题意。“高二的张明在学习了逻辑与思维后，计划高考志愿填报与逻辑学相关的专业”中的第一个“逻辑”指“逻辑规则与规律”，第二个“逻辑”指“逻辑学”，C不符合题意。“美国财政部长访华倡导‘中国不可以做高端，只可以卖低端’是典型的强盗逻辑”中的“逻辑”指“思维方法”，D不符合题意。 2．(2024·河南高二阶段练习)作为一门学科的逻辑学有广义和狭义之分，其中形式逻辑被视为狭义的逻辑学。它是专门研究思维形式结构及其规律的学说。下列关于形式逻辑说法正确的是(　　) ①只要遵守形式逻辑的规律与规则，人们就能够形成正确的思维 ②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构 ③形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 ④在日常生活中，人们在论证和论辩中是否使用推理影响说服的效果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件，而非充分条件，故①表述错误。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构，而形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，故②③符合题意。在日常生活中人们在论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果，故④表述错误。 【知识追踪】 【随堂训练】 1．(2024·辽宁高二期末)“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与下列选项中涉及“逻辑”的含义一致的是(　　) ①任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的 ②普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面 ③历史的逻辑决定人类社会一直向前发展 ④写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章的结构，开头、中间、尾巴不要互相冲突 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与“规律”同义，而“任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的”“历史的逻辑决定人类社会一直向前发展”中的“逻辑”的含义也都是指规律，①③符合题意。“普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面”中的“逻辑”指的是逻辑学这门学问，②不符合题意。“写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章的结构，开头、中间、尾巴不要互相冲突”中“逻辑”一词指逻辑规律与规则。④不符合题意。 2．(2024·湖南岳阳高二阶段练习)形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。下列关于形式逻辑的说法正确的是(　　) ①形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 ②运用形式逻辑就能正确认识世界万物 ③形式逻辑的规律都是主观的 ④从形式逻辑看，从真前提推出真结论取决于思想的形式结构 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，①说法正确。正确认识世界万物受主客观多重因素的影响，并不是运用形式逻辑就能正确认识世界万物，②说法错误。规律都是客观的，③说法错误。从形式逻辑看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构，④说法正确。 3．(2024·湖南岳阳高二阶段练习)正像“逻辑”有不同用法一样，作为一门学科的“逻辑”也有狭义和广义之分。下列关于广义逻辑学说法正确的是(　　) ①广义逻辑学包括形式逻辑和狭义逻辑学 ②广义逻辑学研究的是如何从前提推出结论 ③广义逻辑学研究思维形式结构及其规律 ④广义逻辑学研究辩证思维中的规律、规则与方法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选D。广义逻辑学包括形式逻辑和辩证逻辑，①说法错误。广义逻辑学不仅仅研究推理问题，②说法错误。广义逻辑学包括形式思维和逻辑思维，所以广义逻辑学既研究思维形式结构及其规律，也研究辩证思维中的规律、规则与方法，③④说法正确。 4．(2024·浙江高二期末)一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。 小明：所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 小芳：所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的。这说明(　　) A．遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的唯一条件 B．在形式逻辑中，前提的真实性对推理结果的真假无关紧要 C．形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 D．形式逻辑结论的真假既取决于前提内容的真实性，也取决于推理形式的有效性 解析：选D。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件，而不是唯一条件，故A不选。在形式逻辑中，前提的真实性对推理结果的真假具有直接影响，故B不选。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，但材料强调的是推理形式的有效性，不体现其核心任务，故C不选。两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是正确的，这说明形式逻辑结论的真假既取决于前提内容的真实性，也取决于推理形式的有效性，故D正确。 【基础练】 一、选择题(每题5分，共12题，共60分) 1．“虽说马克思没有遗留下逻辑，但他遗留下《资本论》的逻辑。应当充分利用这种逻辑来解决当前的问题。”这一论断前后的“逻辑”一词分别指(　　) A．规律　思维方法 B．逻辑学　逻辑规律与规则 C．逻辑学　规律 D．逻辑规律与规则　思维方法 解析：选B。“马克思没有遗留下逻辑”，意指马克思没有写过逻辑学的专门著作，因此这里的“逻辑”指逻辑学；“但他遗留下《资本论》的逻辑”意指马克思留下的《资本论》中体现了逻辑思想，可见这里的“逻辑”指的是逻辑规律与规则，B符合题意。A、C、D均排除。 2．“冬天来了，春天还会远吗？”这是英国浪漫主义诗人雪莱于1819年写的《西风颂》中的一句话，这是诗人“骄傲、轻捷而不驯的灵魂”的自白，是时代精神的写照，表达了自己对生活的信念和向旧世界宣战的决心。冬天来了，春天还会远吗？这是自然的逻辑，也是人生的逻辑。这里的“逻辑”是指(　　) A．客观事物的规律 B．某种理论、观点或说法 C．思维的规律 D．一门学科，逻辑学 解析：选A。“冬天来了，春天还会远吗？”这是自然规律，这里的“逻辑”是指客观事物的规律，而不是某种理论、观点或说法，也不是思维的规律，更不是逻辑学，B、C、D不选，A入选。 3．(2024·湖北黄冈高二阶段练习)某班高二学生在学习“逻辑”的含义时，发表了以下观点：甲说：经济发展中要合理运用市场逻辑。乙说：逻辑学是研究思维的学科。丙说：“逆全球化”是历史逆流，是不合逻辑的。丁说：“全面深化改革”的逻辑驱动社会主义现代化。四位同学关于“逻辑”的含义表达意思一致的是(　　) A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁 解析：选A。甲说经济发展中要合理运用市场逻辑，这里的逻辑是指规律，丙说“逆全球化”是历史逆流是不合逻辑的，这里的逻辑也是指规律，A正确。乙说逻辑学是研究思维的学科，这里的逻辑指逻辑学，丁说的“全面深化改革”的逻辑驱动社会主义现代化，这里的逻辑指认识问题的某种思维方法，B、C、D排除。 4．(2024·云南高二期末)《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是(　　) ①这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言 ②乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑 ③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑 ④逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑中的“逻辑”一词指客观规律。“乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑”“要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑”，这两句话中的“逻辑”指客观规律，②③符合题意。“这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言”中的“逻辑”指思维规则，不符合题意，①排除。“逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域”中的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学问，④不符合题意。 5．(2024·重庆高二开学考试)在现代汉语里，“逻辑”是个多义词。下列对“逻辑”的理解正确的是(　　) ①“要研究中国革命的逻辑”，这里的“逻辑”指的是理论、观点或看问题的方法 ②“揭露霸权主义的逻辑”，这里的“逻辑”指的是事物发展的规律 ③“作出合乎逻辑的结论”，这里的“逻辑”指的是思维的规律和规则 ④“要在青少年中普及逻辑知识”，这里的“逻辑”指的是逻辑学 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：选D。“要研究中国革命的逻辑”，这里的“逻辑”指的是规律，①错误。“揭露霸权主义的逻辑”，这里的“逻辑”指的是思维方法，②错误。“作出合乎逻辑的结论”中的“逻辑”指的是思维的规律和规则，③符合题意。“要在青少年中普及逻辑知识”中的“逻辑”指的是逻辑学，④符合题意。 6．爱好逻辑的小华在网上购买逻辑学入门书籍。不看不知道，一看吓一跳，原来有那么多的“逻辑学”：逻辑学、形式逻辑、辩证逻辑……这些“逻辑学”之间的关系是(　　) A．逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑 B．形式逻辑包含逻辑学和辩证逻辑 C．逻辑学包含形式逻辑，形式逻辑包含辩证逻辑 D．逻辑学包含辩证逻辑，辩证逻辑包含形式逻辑 解析：选A。逻辑学有广义和狭义之分，人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学，由此可见，逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑，A正确。逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑，形式逻辑和辩证逻辑研究的对象、范围不同，二者既相互联系又相互区别，不是相互包含关系，B、C、D均错误。 7．郭沫若有一段名言：诗人与哲学家的共同点是在同以宇宙全体为对象，以透视万事万物的核心为天职。只是诗人的利器是纯粹的直观，哲学家的利器更多一些精密的推理。某班同学对此观点展开讨论，主要形成以下几点认识，其中正确的是(　　) A．纯粹直观的诗歌作品能正确反映诗人对世界的认识 B．诗人纯粹直观的作品为哲学家精密的推理奠定基础 C．诗人纯粹直观的作品不如哲学家精密的推理正确 D．诗歌与哲学都是为了揭示整个世界最一般的抽象规律 解析：选B。诗歌作为具体科学以世界的某一领域为研究对象，探究的不是整个世界的最一般的抽象规律，不一定正确反映诗人对世界的认识，A、D错误，排除。“诗人纯粹直观的作品为哲学家精密的推理奠定基础”体现正确推理需要真前提，B正确。“诗人纯粹直观的作品不如哲学家精密的推理正确”说法错误，C排除。 8．(2024·河南高二阶段练习)与动物相比，由于有思维参与人类的社会实践，人成了万物之灵。狭义思维与理性认识同义，逻辑与思维中的思维就是从狭义角度讲的。狭义思维(　　) ①是由正确前提推导出正确结论 ②是认识的高级阶段，能把握事物规律的思维方式 ③成果具有真实性和预见性的特征 ④是对事物本质及其规律的反映，具有间接性特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，思维不是由正确前提推导出正确结论，①不选。狭义的思维与理性认识同义，是认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映，是能把握事物规律的思维方式，具有概括性、间接性、能动性，②④正确。从性质上看思维有正确与错误之分，故思维的成果不一定真实，③不选。 【提升练】 9．(2024·河南高二阶段练习)形式逻辑总结了人类思维的经验教训，以保持思维的确定性为核心，用一系列规则和方法帮助人们思考问题，正确表达思想。它研究演绎推理及其规律，提供了检验有效推理和无效推理的标准。可见，一个真前提要推导出真结论(　　) A．取决于前提和结论的思想内容 B．取决于思想的形式结构 C．取决于内容真实和形式正确 D．要选择正确的推理形式 解析：选B。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构，故B正确，A、C、D均不符合题意。 10．(2023·河南商丘高二期末)“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。下列说法中的“逻辑”，从词义上看，属于逻辑学研究对象的有(　　) ①学数学要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长 ②冯老师在教学中很重视对学生的逻辑思维训练 ③学校教授通识课的郑老师是逻辑学专业毕业的 ④逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象。“学数学要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长”中的“逻辑”指的是规律，①与题意不符。“学校教授通识课的郑老师是逻辑学专业毕业的”中的“逻辑”指逻辑学这门学问，③与题意不符。“冯老师在教学中很重视对学生的逻辑思维训练”中的“逻辑”指逻辑规律与规则，“逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理”中的“逻辑”指思维方法和逻辑规律与规则，都属于逻辑学的研究对象，②④符合题意。 11．一篇好的议论文，必须要有内在的逻辑，这样才能让人一看就懂，一眼就能明白整篇文章到底写了什么，要表达什么意思。而一篇逻辑表达杂乱的文章，则会让人感到难以理解，以至于读不到一半就不想读下去了。这启示我们(　　) ①有内在逻辑的文章就是一篇好文章 ②要遵循形式逻辑的规律与规则，进行正确思维 ③文章的具体内容对文章的好坏没有影响 ④使用有效的逻辑推理，提高文章的内在逻辑 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。一篇好文章必须要有内在的逻辑，但有内在逻辑的文章不一定就是一篇好文章，①说法过于绝对，不选。材料强调的是文章的内在逻辑，启示我们要遵循形式逻辑的规律与规则，进行正确思维，使用有效的逻辑推理，提高文章的内在逻辑，②④符合题意。文章的具体内容、形式对文章的好坏都有影响，③错误。 12．(2024·山东青岛高二期末)列宁说：“黑格尔要求这样的逻辑：其中形式是具有内容的形式，是活生生的实在的内容的形式，是和内容不可分离地联系着的形式。”下列关于“逻辑”的认识符合黑格尔观点的是(　　) ①形式逻辑把思维形式结构及其规律作为研究对象 ②逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映 ③任何思维都是内容和形式的统一 ④只有形式结构正确，才能推出真结论 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。材料更多的是在强调形式和内容之间的联系，而不是单独强调形式逻辑的研究对象，故①不选。逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映，强调了逻辑形式和逻辑规律与客观世界的联系，与“形式是具有内容的形式”相呼应，故②正确。任何思维都是内容和形式的统一，符合材料强调的形式和内容是不可分离的，是统一的，故③正确。材料强调形式和内容的关系，故④不选。 二、非选择题(共1题，共15分) 13．(15分)小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 ①学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 ②毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢。 ③逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 上述议论中的“逻辑”分别是什么意思？“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？ 解析：本题属于说明类主观题，需调用“逻辑”的不同用法的相关知识结合材料有效信息分析作答。关键信息①：学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长→可联系现代汉语中的“逻辑”，分别指“逻辑学”这门学问和“规律”。关键信息②：毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢→可联系“逻辑学”这门学问。关键信息③：逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理→可联系“逻辑规律与规则”或者指认识问题的某种“思维方法”。 答案：(1)①“学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长”，这句话中第一个“逻辑”指的是逻辑学这门学问，第二个“逻辑”指的是规律。 ②“毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑”，这句话中的“逻辑”指的是逻辑学这门学问。 ③“逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理”，这句话第一个“逻辑”指的是逻辑规律与规则，第二个“逻辑”指的是思维方法，第三个“逻辑”指的是逻辑规律与规则。 (2)现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象；“逻辑规律与规则”以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象；逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 $$