第四课 准确把握概念 学案-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2025-03-07
| 6页
| 305人阅读
| 9人下载
普通
湖南省邓东海高中政治名师工作室
进店逛逛

内容正文:

选必三《逻辑与思维》第四课 准确把握概念 一、课标考情预测 课标要求 考情统计 考情预测 1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式; 2.理解任何概念都是内涵和外延的统一。 23海南:明确概念的外延 24湖北、2023·天津高考 :概念的外延关系 24北京:概念的外延关系、质量互变规律 1.从命题内容上看,概念的外延关系、明确概念内涵和外延的方法以及遵循的逻辑规则是考查的重点。 2.从考査形式上看,主要考查选择题。 3.命题常从生活逻辑的情境出发,考查逻辑思维的外延关系、定义和划分遵循的逻辑规则。 二、思维导图构建 回归教材后自主构建知识体系 三、核心突破与演练 【议题引领】“泛化国家安全”的行为逻辑 国家安全利益是国家的最高利益,必须坚持总体国家安全观。 【坚定维护国家总体安全】 国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力。传统国家安全主要包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全等。伴随经济全球化和高科技进步,能源安全、科技安全、网络安全、生物安全等大量非传统安全进入国家安全的范畴,即“总体安全”。 近几年来,西方某些国家不断泛化国家安全概念,以“国家安全”为名,肆意加征关税、竭力打压他国企业、大搞技术封锁,在泛化“国家安全”的行为逻辑里,“国家安全”就是个筐,啥都可以往里装。 议题探究:结合材料,运用概念的相关知识,对“泛化国家安全”的行为逻辑加以批驳。 核心考点一:概念的概述 一、概念的含义1.事物的属性(P22)2.概念(P22-23) 二、概念的基本特征(P24-25)1.内涵与外延2.概念之间的外延关系:相容关系和不相容关系 知识拓展1:概念与语词 关系 概念 语词 区别 含义不同 概念是反映事物本质属性的思维形式 词和短语统称为语词 范畴不同 概念属于思维范畴 语词属于语言范畴 联系 ①任何概念都必须用语词表达,但并非每一个语词都表达概念。反映一定事物、具有实在意义的实词一般表达概念,而不反映一定事物、没有什么实在意义的虚词(除连词外),一般不表达概念。同一个概念可以用不同的语词表达。 ②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 ③在个别情况下,同一个语词还可以表达相反的概念 知识拓展2: 概念外延间的关系图解 (1)相容关系 ①全同关系:两个概念的外延完全相同。 ②属种关系或种属关系:一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延。 外延大的概念为属概念,外延小的概念为种概念。 ③交叉关系:两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。 【种属关系识别方法】 ①是否处在同一类事物中;②是否有共同的属性; ③用“B是A”判断,若成立就是,否则就不是。 拓展深化:概念外延间的关系图解 (2)不相容关系:又称为全异关系。 特殊情况:矛盾关系和反对关系 ①矛盾关系:两个具有全异关系的概念,都包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延。 ②反对关系:两个具有全异关系的概念,都包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延。 ★判断两个概念之间的关系是矛盾关系还是反对关系,关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有,即为矛盾关系;若没有,则为反对关系。 知识拓展3:概念之间的外延关系 易错易混点 1.概念表达的是事物的属性。 2.概念的内涵是指概念所反映的事物的各种属性,它反映事物“质”的规定性。 3.词汇都表达概念,同一个语词只能表达同一概念。 4.定义项不能直接或间接地包含被定义项,否则,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 典例精练 1.(2025·辽宁沈阳高三检测)2024年3月16日《求是》杂志发表文章强调,全党要时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定,这是我们党从所处的历史方位、肩负的使命任务、面临的复杂环境出发,深刻把握党的根本性质和党情发展变化,对新时代新征程全面从严治党提出的新的重大命题。这一要求体现了(   ) ①把握概念外延,对事物本质属性做出正确认识②把握事物的真实情况,才能作出正确的判断 ③通过类比推理把握不同阶段社会的共同属性④用动态性辩证思维把握事物变化发展的规律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.(2024·江西模拟预测)某高二年级学生在学习《逻辑与思维》之后,尝试把形式逻辑的知识运用到政治学科其他模块的学习中去。该同学用下图表示两个概念外延之间的关系,其对相关模块知识的认知符合该关系的是(   ) ①A-扩张财政政策      B-紧缩财政政策 ②A-经济基础        B-上层建筑 ③A-古代朴素唯物主义   B-近代形而上学唯物主义 ④A-唯物主义(派别)   B-唯心主义(派别) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 核心考点二:学习科学思维的意义 一、明确内涵的方法——定义(P26-27) 1.定义:(1)含义(2)构成(3)最基本、最常用的方法 2.下定义的逻辑规则及逻辑错误 下定义的逻辑规则及逻辑错误 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 (1)定义项与被定义项的外延必须全同 定义过宽 定义项的外延>被定义项 商品是劳动产品。 定义过窄 定义项的外延<被定义项 商品是用人民币交换的劳动产品。 (2)定义项不能直接或间接地包含被定义项 同语反复 定义项直接包含了被定义项语词 麻醉就是麻醉剂所起的作用。 循环定义 定义项间接包含了被定义项语词 所谓原因就是引起结果出现的现象,而结果就是由原因所引起的现象。 (3)定义一般不能用否定形式 否定定义 否定形式只是说明被定义项不是什么,而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则,就会犯“否定定义”的逻辑错误。 哲学不是文学; 词不是句子 【注】定义一般是肯定性陈述,但并非都不能用否定性陈述,当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时,我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如:“惰性气体元素是与其他元素不发生任何化合作用的化学元素”,“奇数是不能被2整除的整数”。 (4)定义不能用比喻 比喻定义 比喻只是对被定义项作了生动形象说明,并没有准确揭示本质属性。 儿童是祖国未来的花朵。 护士是人间的白衣天使。 二、明确外延的方法——划分(P28) 1.划分:含义、方法、构成 2.划分的逻辑规则及逻辑错误 划分的逻辑规则及逻辑错误 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 (1)子项的外延之和必须等于母项的外延 划分不全 子项外延之和<母项外延 选票分为赞成票和反对票。 学生分为小学生和中学生。 多出子项 子项外延之和>母项外延 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑。 (2)在同一次划分中,只能用同一个标准 划分标准不一 (3)划分应该逐级进行,不能越级 越级划分 3.概念是变化发展的 知识拓展4:定义与划分 课堂训练1:判断下列定义的逻辑错误 (1)宪法是国家的法律。 (2)商品是商店出售的物品。 (3)罪犯就是犯罪的人。 (4)和平是战争的中断,战争是和平的中断。 (5)高中生不是社会青年。 (6)革命是历史的火车头。 课堂训练2:判断下列划分的逻辑错误 (1)国家分为社会主义国家和资本主义国家。 (2)犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 (3)实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。 (4)马克思主义哲学包括辩证唯物主义和社会历史观、价值观和人生观 (5)农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 (6)三角形分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等边三角形。 易错易混点 1.我们反对颠倒黑白,因为黑白是矛盾关系。 2.如果一个判断的断定是肯定的,它就是真的。 3.判断分为性质判断、关系判断和联言判断。 典例精练 3.(2024·湖北高考,11)当雨滴从空中降落后,一旦遇到温度低于零摄氏度的物体,会迅速冻结成冰,这种天气现象叫做“冻雨”,冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”,北方地区则称为“流冰”。根据上述材料,下列选项正确的是( ) A.“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B.“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C.“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D.“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 4.(2023·天津高考,10)发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。新能源汽车是指采用新型动力系统,完全或主要依靠新型能源驱动的汽车“新能源汽车”(   ) A.是“汽车”的种概念 B.反映了汽车的本质属性 C.与“汽车”相比,其外延大D.与“汽车”的外延不相容 5. (2023·海南高考,19)在学习了明确概念的方法后,小风运用划分的方法列举了以下四个例子,其中正确的是(   ) A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌 C.农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D.班干部选票分为赞成票和反对票 6.(2024·北京大兴二模)概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围,人们经常用图来表示概念外延之间的关系(见下图)。对此,下列说法正确的是(   ) ①图甲,可以用来描述财产权和知识产权的关系 ②图乙中,如果S是股份有限公司,那么P就应该是合伙企业 ③图丙中,Q是法律体系,S是全国人大制定的法律,P是地方人大制定的法规 ④图丁中,Q是唯物主义,S、P分别是古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 四、知识体系 答 案 解 析 【案例分析】 ①任何概念都是内涵和外延的统一,应全面科学地把握国家安全的概念。②随着时代发展,人们对国家安全外延的认识不断深化。划分是明确概念外延的方法,作出正确的划分必须遵循其逻辑规则。③泛化国家安全,把什么都放在“国家安全”的筐里,犯了“多出子项”的逻辑错误,严重破坏了国际经贸秩序和市场规则。 核心考点一 1.C【解析】①:把握概念内涵,对事物本质属性做出正确认识,①错误。②④:全党要时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定,这是我们党从实际出发,深刻把握党的根本性质和党情发展变化,对新时代新征程全面从严治党提出的新的重大命题,体现了只有把握事物的真实情况,才能作出正确的判断;要用动态性辩证思维把握事物变化发展的规律,②④符合题意。③:通过归纳推理把握不同阶段社会的共同属性,③错误。故本题选C。 2.B【解析】图示表示的概念外延之间的关系是反对关系。①:财政政策分为扩张财政政策、紧缩财政政策、中性财政政策,AB属于反对关系,与图示相符合,①符合题意。②④:经济基础和上层建筑、唯物主义和唯心主义属于矛盾关系,②④不符合题意。③:唯物主义的基本形态,包括古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义与辩证唯物主义和历史唯物主义,古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义是反对关系,③正确。 易错易混点 1.提示:事物的属性可分为本质属性和非本质属性,概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 2.提示:概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性。 3.提示:不是所有词汇都表达概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 4.提示:定义项不能直接或间接地包含被定义项,否则,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误;定义项与被定义项的外延必须全同,否则,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 核心考点二 课堂训练1 1.定义过宽 2.定义过窄 3.同语反复 4. 循环定义 5.否定定义 6.比喻定义 课堂训练2 1.划分不全 2.划分标准不一 3.多出子项 4.越级划分 5.越级划分 6.划分标准不一 3.D【解析】A:“冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象,当雨滴从空中降落后,一旦遇到温度低于零摄氏度的物体,会迅速冻结成冰,这叫“冻雨”,雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”,A错误。 B:“下冰凌”与“流冰”是用不同语词表达的同一概念,其外延相同,B错误。 C:“冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达同一概念,其外延是全同关系,C错误。 D:“雨凇”与“下冰凌”是两个概念,其外延是全异关系,D正确。故本题选D。 4.A【解析】A:新能源汽车概念与汽车概念是种属关系,“新能源汽车”是“汽车”的种概念,A正确。B:新能源汽车概念揭示了新能源汽车的本质属性,B错误。C:“新能源汽车”的外延是“汽车”外延的一部分,其外延小于“汽车”的外延,C错误。D:“新能源汽车”的外延是“汽车”外延的一部分,其外延关系是相容的,D错误。故本题选A。 5. A【【解析】A:划分是从外延方面明确概念的逻辑方法,它是依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类,小类是大类的种,大类是小类的属,划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。划分由母项和子项两部分构成,在“邮件分为电子邮件和非电子邮件”中,“邮件”为划分的母项;“电子邮件”和“非电子邮件”是划分的子项;“邮件是否具有电子属性”是划分的标准,正确运用了划分的方法,A正确。B:在同一划分中,只能用同一标准,否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。“圆桌”表述的是桌子的形状;“书桌”表述的是桌子的用途;“木桌”表述的是桌子的材料,三者标准不一,不符合划分的方法,B排除。C:划分要逐级进行,不能越级,否则就会犯“越级划分”的错误。“黄瓜、茄子”属于蔬菜,蔬菜与粮食是同一级关系,把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起,是不正确的,C排除。D:子项的外延之和必须等于母项的外延,否则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。该选项中,选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来,其外延之和小于“选票”的外延,D排除。故本题选A。 6.B【解析】①:S和P的关系是属种关系,财产权包含知识产权,图甲可以描述二者的关系,①正确;②:S和P的关系是交叉关系,但是股份有限公司和合伙企业是全异关系,②错误 ;③:S和P的关系是矛盾关系,法律体系是指一个国家的全部现行法律规范,包括宪法、法律、行政法规等,除了人大立法,还有国务院的行政法规等,所以图丙中如果Q是法律体系,SP的关系应该是反对关系而不是矛盾关系,③错误;④:S和P的关系是反对关系,唯物主义包括古代朴素唯物主义,近代形而上学唯物主义和辩证唯物末义和历史唯物主义,古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义是反对关系,故④正确。故本题选B。 易错易混点 1.提示:内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 2.提示:科学思维才会作出合乎逻辑的推断。 3.提示:科学思维追求认识的客观性,但任何思维的形式都是主观的。 4.提示:捍卫真理是学习科学思维的作用之一。 6 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

第四课 准确把握概念 学案-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维
1
第四课 准确把握概念 学案-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维
2
第四课 准确把握概念 学案-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。