9 枫树上的喜鹊（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年二年级语文下册同步备课（统编版）

null9、枫树上的喜鹊我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着它的绿荫，遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样在心中称呼她喜鹊阿姨，我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。从那天起，我一有空便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的。拼音字母鹊鹊鹊。喜鹊阿姨教道，我知道这便是阿窝。呃，喜鹊弟弟也。跟着学鹊鹊鹊。今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳问。喜鹊弟弟鹊鹊鹊鹊我。懂得他问话的意思是看那是什么？喜鹊弟弟一起。快乐的回答鹊鹊鹊鹊。鹊鹊我懂得。喜鹊弟弟很快给出了答案，妈妈，那是太阳，太阳升上来了，我真高兴啊。 谜语：昔日鸟儿归来乐开怀 猜谜导入 喜鹊！ 课文 9 枫树上的喜鹊 二年级语文·下 第一课时 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！ 初读课文 渡 dù 荫 yīn 蔽 bì 撑 chēnɡ 渡河 树荫 遮蔽 支撑 拼 pīn 母 mǔ 冈 ɡānɡ 拼音 母亲 山冈 懂 dǒnɡ 懂事 便 biàn 方便 我会认 案 àn 方案 加一加 度 + 氵= 渡 刚 -刂 = 冈 阴 + 艹 = 荫 减一减 识字方法 5 渡 荫 蔽 撑 母 冈 懂 案 拼 你认识下面的“小鸟”吗？ 整体感知 默读课文，思考：你知道了什么呢？ “我”喜欢枫树和喜鹊； “我”能听懂他们交流的语言。 朗读第1-4自然段，思考：“喜欢”一词出现了几次，找出句子画下来，读一读。 课文解读 8 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 我喜欢枫树 我喜欢枫树上的一个喜鹊窝 渡：空间。 度：时间。如：度日如年、度蜜月…… 课内拓展 ①“过水”：横渡长江、强渡大渡河…… ②“渡过难关”。 10 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 课文解读 说一说：这是一棵什么样的枫树？ 比喻句 高大、枝叶浓密的枫树。 我会照样子，说句子。 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞。 1. 好像 。 2. 好像 。 星星 孩子们眨着的眼睛 湖水 一面又平又亮的镜子 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 我喜欢 想象丰富，喜欢喜鹊，称它为“喜鹊阿姨”。 我喜欢看喜鹊的窝 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。 我真是喜欢极了。 “极”写出了喜爱的程度。 我喜欢喜鹊窝里的几只小喜鹊 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 称“喜鹊弟弟”,表达喜爱之情。 喜鹊的窝 课文 9 枫树上的喜鹊 二年级语文·下 第二课时 “我”和他们说话了吗？说的什么呢？一起去听听吧！ 复习导入 默读第5-12自然段，思考：喜鹊阿姨都在忙些什么呢？ 场景 ①教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、“学拼音”。 ②教喜鹊弟弟认太阳。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。 说明“我”对喜鹊弟弟十分关注和喜爱 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、学拼音 排比 写喜鹊妈妈精心哺育小喜鹊，也反映了“我”对喜鹊一家观察得很仔细。 21 jiāo yóu xì mǔ 课内拓展 用“一会儿……一会儿……一会儿……”句式写句子。 例句： 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 情况一 情况二 情况三 我一会儿看电视，一会儿玩玩具，一会儿帮妈妈扫地。 读6-8自然段，看看喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟“学拼音”，跟我们学习的是一样的吗？ 课文解读 “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 想象力丰富，富有童真童趣。 联想 27 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学拼音 鹊！鹊！鹊！ 鹊，鹊，鹊…… 你听懂他们在学什么了吗？ 听一听！ 想象拓展 一起来翻译一下吧！ 鹊！鹊！鹊！ a、o、e 鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！ a、o、e、i、u、ü 鹊！鹊！鹊！鹊！ b、p、m、f 朗读指导 我们要用什么样的语气来读喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话呢？ 耐心 温柔 好奇 认真 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟认太阳 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊! 鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 课文解读 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 联想 想象力丰富，富有童真童趣。 喜鹊阿姨一家关于太阳的问答 分角色朗读课文，读出喜鹊阿姨的细心、温和，读出喜鹊弟弟的惊奇、认真。 36 讨论交流 喜鹊一家发出的音只有“鹊”，为什么在我看来却有如此丰富的内容呢？ 这是“我”丰富的想象，只要我们留心观察，大胆去想，一样也能听懂。 理解了文章内容，你能用自己的话说一说“我”喜欢的是什么吗？ 38 感悟提升 渡口旁的高大的枫树，枫树上的喜鹊窝，多么美丽的大自然图画！小作者称呼窝里的喜鹊为阿姨，称呼喜鹊宝宝为弟弟，多么可爱的孩子呀！想象自己能够听懂喜鹊阿姨与喜鹊弟弟的对话，多么丰富的想象力呀！我们身边到处都有美丽的风景，让我们亲近大自然，观察大自然，走进童话般的世界，发挥想象，去发现属于我们的快乐！ 根据情景，想一想，说一说。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边，喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“ ！” 妈妈，我要吃！我要吃虫子 拓展延伸 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“ ！” 慢一点儿，别着急 如果天亮了，喜鹊阿姨要飞出去了，他们会怎么说呢？ 太阳公公出来了。我看见喜鹊阿姨站在鸟窝旁边对喜鹊弟弟们说：“鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，她的意思是：“ ” 孩子们，我要找吃的去了，你们在家要听话。 喜鹊弟弟们说：“鹊，鹊鹊，鹊鹊鹊……”我懂得，喜鹊弟弟说的是：“________________” 妈妈，放心吧！ 课堂练习 一、拼一拼，连一连。 dù bì pīn chēnɡ dǒnɡ 蔽 渡 撑 懂 拼 好像 说话 童话 阿姨 对岸 弟弟 游戏 发明 字母 二、读一读，记一记。 选择一到两个喜欢的词语，练习说话。 三、你喜欢什么？试着写一写。 我最喜欢的动物是蝴蝶。蝴蝶是大自然的精灵。它们都很美丽，有时在空中翩翩起舞，有时在花丛中追逐嬉戏。瞧，此时，它们披着彩色的花衣裳，在花朵上休息呢。 null 2019 172338.8 $$ 9 枫树上的喜鹊 1. 掌握本课生字词。 2. 默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。 预习目标 预习目标一： 朗读课文 1.初读课文。在文中用“△”划出双横线中的生字，用“○”圈出田字格中的生字。 2.再读课文。用自己的话说说“我”喜欢的是什么。 预习目标二： 生字新词 1. 给下列生字注音 渡（ ） 荫（ ） 蔽（ ） 撑（ ） 便（ ） 拼（ ） 母（ ） 冈（ ） 懂（ ） 案（ ） 2. 给下列生字分别组两个词 伞（ ） （ ） 姨（ ） （ ） 弟（ ） （ ） 便（ ） （ ） 教（ ） （ ） 游（ ） （ ） 戏（ ） （ ） 母（ ） （ ） 预习目标三： 资料积累 积累摘抄本课中的好词好句： 预习目标四： 理解内容 整体感知： 本课是一篇想象丰富、充满童趣的散文。主要描写了“我”喜欢站在渡口边的枫树下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏。“我”因为读懂它们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情对大自然的喜爱和赞美之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$枫树上的喜鹊 9 二年级语文·下 1 会写字 sǎn 音序： S 结构： 上下 偏旁： 人 笔画数： 6 组词： 雨伞 打伞 撑伞 造句： 笔顺： 我有一把红色的雨伞。 yí 音序： Y 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 9 组词： 阿姨 小姨 姨妈 造句： 笔顺： 这位穿红色裙子的阿姨真漂亮。 女 丷 dì 音序： D 结构： 上下 偏旁： 笔画数： 7 组词： 弟弟 小弟 表弟 造句： 笔顺： 我有一个可爱的弟弟。 biàn 音序： B 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 9 组词： 方便 便利 便签 造句： 笔顺： 电脑给我们的生活带来了许多方便。 亻 jiāo 音序： J 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 11 组词： 教书 教课文 造句： 笔顺： 我的妈妈在小学里教书。 攵 yóu 音序： Y 结构： 左中右 偏旁： 笔画数： 12 组词： 游泳 游玩 游乐园 造句： 笔顺： 我昨天跟爸爸一起去游泳了。 氵 xì 音序： X 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 6 组词： 游戏 马戏 唱戏 造句： 笔顺： 下课了，我们在操场上做游戏。 又 mǔ 音序： M 结构： 独体 偏旁： 笔画数： 5 组词： 母亲 母子 母爱 造句： 笔顺： 母爱是世界上最伟大的爱。 母 $$