6 千人糕（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年二年级语文下册同步备课（统编版）

6 千人糕 1. 掌握本课的生字词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能结合课文插图，说一说米糕的制作过程。 3. 能体会劳动成果的来之不易。 预习目标 预习目标一： 朗读课文 1.初读课文。在文中用“△”划出双横线中的生字，用“○”圈出田字格中的生字。 2.再读课文。能结合课文插图，说一说米糕的制作过程。 预习目标二： 生字新词 1. 给下列生字注音 糕（ ） 特（ ） 嘛（ ） 买（ ） 粉（ ） 糖（ ） 蔗（ ） 汁（ ） 菜（ ） 熬（ ） 算（ ） 销（ ） 劳（ ） 的（ ） 确（ ） 应（ ） 2. 给下列生字分别组两个词 能（ ） （ ） 桌（ ） （ ） 味（ ） （ ） 买（ ） （ ） 具（ ） （ ） 甘（ ） （ ） 甜（ ） （ ） 菜（ ） （ ） 劳（ ） （ ） 预习目标三： 资料积累 抄写课文中我喜欢的词句： 预习目标四： 理解内容 整体感知： 1. “千人糕”的故事虽然简单，但它却意在告诉我们：粮食来之不易，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。 2. 想一想平常我们穿的衣服、用的文具等需要经过哪些人的劳动。 学科网（北京）股份有限公司 $$千人糕 6 二年级语文·下 1 会写字 nénɡ 音序： N 结构： 左右 偏旁： 厶 笔画数： 10 组词： 可能 能力 能够 造句： 笔顺： 她今天可能不会来了。 zhuō 音序： Z 结构： 上下 偏旁： 笔画数： 10 组词： 桌子 桌椅 课桌 造句： 笔顺： 刚吃完饭，妈妈就忙着收拾桌子。 ⺊ 口 wèi 音序： W 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 8 组词： 味道 气味 口味 造句： 笔顺： 这个李子的味道很甜。 mǎi 音序： M 结构： 上下 偏旁： 笔画数： 6 组词： 买卖 买家 买票 造句： 笔顺： 集市上有很多做买卖的小摊贩。 乛 jù 音序： J 结构： 上下 偏旁： 笔画数： 8 组词： 玩具 具有 工具 造句： 笔顺： 妹妹对那个电动玩具感到很好奇。 八 ɡān 音序： G 结构： 独体 偏旁： 笔画数： 5 组词： 甘甜 甘蔗 甘草 造句： 笔顺： 这个西瓜汁非常甘甜可口。 甘 tián 音序： T 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 11 组词： 甜蜜 甜点 甜美 造句： 笔顺： 那个小女孩露出甜美的笑容。 舌 cài 音序： C 结构： 上下 偏旁： 笔画数： 11 组词： 蔬菜 白菜 青菜 造句： 笔顺： 多吃点蔬菜和水果，对身体有好处。 艹 láo 音序： L 结构： 上下 偏旁： 笔画数： 7 组词： 劳动 劳作 辛劳 造句： 笔顺： 我们要热爱劳动，热爱集体。 艹 $$ 你吃过吗？ 新课导入 课文 6 千 人 糕 二年级语文·下 第1课时 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！ 初读课文 gāo 米糕 tè mɑ mǎi fěn zhī 特别 好嘛 买卖 粉末 果汁 táng 糖果 cài 白菜 áo suàn xiāo láo yīng 熬汤 算数 销售 劳动 应该 què 确实 糕 特 嘛 买 粉 汁 糖 蔗 zhè 甘蔗 熬 算 销 劳 应 确 菜 我会认 de dī dì dí 的 多音字： 好的 是的 的士 打的 摩的 的确 目的 有的放矢 众矢之的 通过父子的3次对话，爸爸告诉孩子，千人糕是很多人共同劳动的成果。 朗读课文，思考：这篇文章主要告诉了我们什么？ 整体感知 仔细朗读课文1-5自然段，想一想：什么是千人糕？ 课文解读 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 1. 2. 开门见山 点明课题 说明对千人糕很感兴趣。 想弄明白什么是千人糕。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 3. 千人糕一定很大。 这时候我的心里会想些什么？ 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大， 也许比桌子还大吧？ 4. 非常 十分 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕 没什么两样。难道它的味道很特别吗?” 5. 孩子对这块“千人糕”有些失望。 与众不同 期待 孩子为什么会笑？ 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” mɑ mǎi 很普通的米糕 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” mɑ mǎi 好奇 读一读，体会一下孩子的心理变化。 失望、不以为然 千人糕制作的过程是怎样的呢？真的有一千个人共同制作而成吗？我们下节课再接着了解。 课堂小结 我会写 我会写 第2课时 千人糕是怎样做成的呢？ 默读第6-9自然段，观察课文插图，小组交流，你读懂了什么。 讨论交流 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。 你知道这糕是怎么做成的吗?” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加 了糖。” mò tánɡ fěn 6. 7. 大米 糖 米糕是用大米做的，那大米是怎么来的呢？ 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。 8. 水 稻 大 米 农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 省略号说明了什么？ 参与到劳动中来的人还有很多。 锄头 耕犁 农具 播种 犁地 育苗 栽苗 浇水 施肥 防虫 收割 想一想：农民伯伯是怎样种植水稻的？ 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。 zhè zhī cài 9. 观察图片，猜一猜这个人在做什么？ 熬糖 把糖放在锅里煮很长时间。 熬糖的时候，要有工具，还得有火…… áo 省略号说明了什么？ 熬糖的过程很复杂，还需要很多的工具和很多道工序。 糖的制作过程：1.种甘蔗、甜菜。2.熬糖。 你从米和糖的生产和加工过程中感受到了什么？ 工艺复杂 工人辛苦 讨论交流 就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” suàn xiāo láo 米糕做好后还需要很多劳动。 就算 还得 又 这些词说明什么？ 对照插图，想象情景。 分拣包装 长途运输 收货、卖货 默读第10-11自然段，感受千人糕的来之不易。 讨论交流 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 10. 看来，世界上任何一样东西都要经过许多人的共同劳动，才能创造出来。 dí què 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 11. 孩子体会到米糕的来之不易。 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，我们应该怎样对待它呢？ 珍惜粮食 勤俭节约 珍惜劳动成果 借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 讨论交流 千人糕 大米 稻子 种子 农具 肥料 水 糖 甘蔗 甘蔗汁 甜菜 甜菜汁 工具 火 成品 包装 送货 销售 感悟提升 “千人糕”的故事虽然简单，但它却意在告诉我们：粮食来之不易，要珍惜粮食，爱护劳动成果；记住所有的果实都是集体劳动的结晶，个人是颗“螺丝钉”，作用非常有限，不能只顾个人利益，否则，“集体机器”无法正常运行。 生活中，还有哪些物品需要经过很多人的劳动？ 文具 拓展延伸 服装 冰激凌 衣服的制造 布料 设计 裁剪 销售 制造 运输 衣服是用布料作为原材料加工出来的。布料的生产需要 、 、 、 …… 衣服生产出来需要设计、 、缝纫、 …… 做出衣服还要 、 、 ……衣服穿到我们的身上，也是需要很多很多人的劳动。 织布 染布 裁剪 熨烫 裁剪 装饰 包装 运输 销售 一、给下列标红的生字选择正确的读音，画“√”。 课堂练习 桌子（zhuō zuō） 汁水（zī zhī） 买糖（tāng táng） 熬夜（áo āo） 甘蔗（zhè zhé） 计算（suàn shuàn） √ √ √ √ √ √ 二、读一读，记一记。 蛋 糕 雪 糕 糕 点 劳 动 勤 劳 疲 劳 甘 蔗 蔗 糖 蔗 农 面 粉 粉 丝 粉 笔 三、根据课文内容重新排列顺序。 ______ ______ ______ ______ 1 2 3 4 四、按所给内容说说它们的来之不易，三选一。 雪 糕 蛋 糕 米糕 null 2019 141119.42 $$六千人糕。一天爸爸对孩子说，今天我们来吃千人糕。爸爸，什么是千人糕？孩子好奇地问，需要很多很多人才能做成的糕。爸爸回答。孩子想这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧。爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样，难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了，这就是平常吃过的米糕吗？您给我买过？爸爸说，是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？孩子说是把大米磨成粉做的，还加了糖。爸爸说，是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水。爸爸接着说，糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的，甘蔗、甜菜也要有人种，熬糖的时候要有工具，还得有火。就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。爸爸拿起面前的糕说，你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。孩子听了爸爸的话，仔细想了想说，爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊。