4 邓小平爷爷植树（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年二年级语文下册同步备课（统编版）

儿。沙沙沙，沙沙沙，春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽孙媛，醒醒啊，春天来了。笋芽儿被叫醒了，她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇的说，是谁在叫我？轰隆隆，轰隆隆雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来，他用粗重的嗓音呼唤着笋芽。笋芽扭动着身子一个劲儿地向上钻。妈妈见了，忙给笋芽穿上一件又一件衣服，还不停的唠叨千万别着凉。笋芽终于钻出了地面，他睁开眼睛一看啊，多么明亮，多么美丽的世界呀。桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳的叫着。笋芽看看这，看看那，怎么也看不够。它高兴地说，多美好的春光啊，我要快快长大。春雨姑娘爱抚着它，滋润着她。太阳公公照射着它，温暖着他。笋芽脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。他站在山岗上自豪地喊着，我长大了。 这与我国的哪一个节日有关？ 你知道该节日的日期吗？ 图中的人物在干什么？ 新课导入 课文 4 邓小平爷爷植树 二年级语文·下 第1课时 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将生字词做上标记！ 初读课文 dèng tán líng gé bó 花坛 年龄 格外 兴致勃勃 邓 坛 龄 格 勃 致 zhì 精致 wā 挖土 xuǎn zhuó yí huī fú 选择 茁壮 移动 挥手 扶手 挖 选 茁 移 挥 扶 填 tián 填空 姓邓 会认字 识字方法 加一加 又+阝=邓 土+云=坛 木+各=格 辶+先=选 艹+出=茁 禾+多=移 扌+军=挥 扌+夫=扶 组词 龄=齿+令 年龄 学龄 填=土+真 填入 填空 识字方法 换一换 脖 同偏旁 挖 勃 兴致勃勃 挥 扶 扌：都需要用手 识字方法 句中识字 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 自由朗读课文，读完课文，你知道了什么？ 课文解读 这篇课文主要讲了1987年4月5日， 在北京天坛公园亲手栽下一棵 的故事。 邓小平爷爷 小柏树 ①1987年4月5日，是个令人难忘的日子。 开篇交代了令人难忘的日子。 交代了时间 说明这个日子有特殊的意义，让人无法忘记。 为什么说1987年4月5日是个令人难忘的日子？ 因为83岁高龄的 在北京 里植树。 邓小平爷爷 天坛公园 dèng 左短右长。“阝”弯钩不宜太长，竖画端正，左右上端平齐。 会写字 zhí “直”的第三笔在竖中线上，中间三横分布要均匀。 左右等高。“各”上半部分的横撇、捺要伸展，罩住“口”即可。 会写字 “弓”稍窄，横折和竖折折钩稍向左斜。右竖与左部间的距离适中，竖画正而直。 gé yǐn “主”的点沿竖中线起笔，第一横在横中线上方，中间一横稍短，最后一横稍长。 会写字 右部“艹”两竖稍向中斜；“两”左右两边竖画稍斜，两“人”大小一致，排布匀称。 zhù mǎn “亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“木”横画短，竖画长于左竖，撇捺对称。 会写字 上窄下宽。上部撇画短斜，框形窄长，边竖端正，横画均匀。“心”卧钩呈月牙形，三点位置恰当。 xiū xī 第2课时 邓 坛 龄 格 勃 挖 选 茁 移 挥 填 扶 致 复习导入 朗读第2-3自然段，思考：邓小平爷爷是怎样植树的？你觉得邓小平爷爷是怎样的人？ 课文解读 ②这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 说明天气非常好，适合植树。 碧空如洗： 指蓝色的天空明净得像洗过一样，形容天气晴朗。 万里无云： 天上没有一丝云彩，形容天气晴朗。 引人注目： 形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 兴致勃勃： 兴致,兴趣。勃勃,旺盛的样子 。形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 说明邓小平爷爷植树的兴致很高。 说明邓小平爷爷挖坑很用力，很认真。 进一步体现了邓小平爷爷做事的认真、执着。 一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 通过描写邓小平爷爷植树的动作细节，可以看出邓爷爷做事的严肃认真、一丝不苟。 通过课文内容，你觉得邓小平爷爷是一位怎样的人？ 讨论交流 邓小平爷爷 平易近人 精益求精 细致 认真 默读第3自然段，借助插图说说邓爷爷植树的情景。 课内拓展 默读是指不出声地读。 课文中是怎样描写栽好后的小柏树的？邓爷爷此时的心情怎样？ 课文解读 ④一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 这里把小树苗当成笔直站立的战士，说明邓爷爷把树栽得很直。 露出 了满意的笑容 讨论交流 ⑤今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。 一是指树长得茂盛、漂亮；二是因为这棵树是邓小平爷爷栽种的，邓小平爷爷为我们做了好榜样，所以很多人去参观这棵树。 为什么这些树会成为美丽的风景呢？ 拓展提升 请你观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。选一种最喜欢的植物画一画。 感悟提升 邓小平爷爷83岁高龄还兴致勃勃地来植树，那份认真，那份执着，让我们感受到他不仅是在植树，还是在播种美好的心愿，在精心描绘着美好的未来。邓小平爷爷，我们会以您为榜样，多植树，让沙漠变绿洲。 拓展延伸 植树造林，绿化祖国！ 大力植树造林，禁止乱砍滥伐。 前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。 关于植树造林的宣传标语 扶f___ 移y____ 填t____ 植___í 龄l_____ 握w____ 格ɡ___ 满m____ 一、填一填，将拼音补充完整。 邓d____ ènɡ zh ínɡ ò ú é í ǎn ián 随堂练习 碧（ ）如洗 二、把下面的词语补充完整。 （ ）致勃勃 引（ ）注目 （ ）里无云 空 人 万 兴 三、朗读课文。 用平缓的语调，读出对邓小平爷爷的崇敬之情。文中表示邓小平爷爷动作的词语要重读，邓小平爷爷的语言要读坚定，体现出邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神。 null 2019 92135.055 $$ 4 邓小平爷爷植树 1. 掌握本课的生字词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能借助插图说出邓爷爷植树的情景。 3. 积累“碧空如洗、万里无云”等词语。 预习目标 预习目标一： 朗读课文 1.初读课文。在文中用“△”划出双横线中的生字，用“○”圈出田字格中的生字。 2.再读课文。能用自己的话说出故事的主要内容。 预习目标二： 生字新词 1. 给下列生字注音 邓（ ） 坛（ ） 龄（ ） 格（ ） 致（ ） 勃（ ） 挖（ ） 选（ ） 茁（ ） 移（ ） 挥（ ） 填（ ） 扶（ ） 2. 给下列生字分别组两个词 邓（ ） （ ） 植（ ） （ ） 格（ ） （ ） 引（ ） （ ） 注（ ） （ ） 满（ ） （ ） 休（ ） （ ） 息（ ） （ ） 预习目标三： 资料积累 抄写课文中我喜欢的词句： 预习目标四： 理解内容 整体感知： 1. 这篇课文主要讲了1987年4月5日，（ ）在北京天坛公园亲手栽下一棵 （ ）的故事。 2. 默读课文第3自然段，找出邓小平爷爷植树时的动作，用自己的话说一说他是如何植树的。 学科网（北京）股份有限公司 $$邓小平爷爷植树 4 二年级语文·下 1 会写字 dènɡ 音序： D 结构： 左右 偏旁： 又 笔画数： 4 组词： 姓邓 老邓 小邓 造句： 笔顺： 邓小平爷爷跟我们一起植树。 zhí 音序： Z 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 12 组词： 植树 植物 种植 造句： 笔顺： 周末，我和爸爸妈妈一起去植树。 木 ɡé 音序： G 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 10 组词： 格外 方格 格格不入 造句： 笔顺： 今天天气格外晴朗，很适合外出游玩。 木 优翼 (校) - yǐn 音序： Y 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 4 组词： 吸引 指引 引人注目 造句： 笔顺： 路边一位老奶奶吸引了人们的注意。 弓 zhù 音序： Z 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 8 组词： 注意 关注 全神贯注 造句： 笔顺： 放假外出游玩一定要注意安全。 氵 mǎn 音序： M 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 13 组词： 满意 满月 心满意足 造句： 笔顺： 他对这次绘画比赛的结果很满意。 氵 xiū 音序： X 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 6 组词： 休息 休养 休养生息 造句： 笔顺： 今天太累了，我得休息一下。 亻 xī 音序： X 结构： 上下 偏旁： 笔画数： 10 组词： 作息 信息 息息相关 造句： 笔顺： 小学生要保持早睡早起的作息习惯。 自 $$4、邓小平爷爷植树1987年4月5日，是个令人难忘的日子。这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃的挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。一个树坑挖好了，邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说，不行，不行。他又走上前把树苗扶正。一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。