第1单元 生物与环境 知识归纳及易错特训&过关捡测- 【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年五年级下册科学同步优化训练(教科版2017)

第一单元知识归纳及易错特训 ≈知识归纳会 ①生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们的需要时，它们才能够生存下来。 当环境改变时，生物需要适应它们所在的环境来维持生存。 2种子发芽需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。 第 ③空气是一种混合物，氯气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的 单 二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。 元 ④不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。 ⑤蚯蚓造宜生活在黑暗、潮湿的环境中。 6当环境发生改变时，动物会做出相应的改变：如青蛙会冬眠，丹顶鹤秋天会向南迁徙等。 它们的这种行为是为了适应气候、日照及食物等环境条件的改变。 ⑦食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会 被别的动物吃掉。 ⑧生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链 我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。 ⑨生物之间因为食物关系而相互联系在一起，这种构成网状结构的联系，叫作食物网。 回群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个 整体叫作生态系统 门在生态系统里，保护一种生物，就是保护了许多种生物；保护柄息地的环境，也就是保护 了栖息地里的所有生物」 易错特训兰 答案见P69 易错点1： 1.给相同的两组种子都加入适量的水，一组置于温暖的室内茶几上，一组置于冰箱的冷藏 室中，这个实验研究的是( A.种子发芽和空气的关系 B.种子发芽和光照的关系 C.种子发芽和温度的关系 2.〔广州市)农田里的作物，列与列之间，行与行之间，都留有一定的间距。这是为了让植物 能获得合适的( A.水 B.阳光 C.温度 创维新课堂引科学五年级下册JK 11 3.菜市场卖的绿豆芽一般是在黑暗的环境中培养的，这种绿豆芽与阳光下培养的绿豆芽相 比较，（ )。 A.叶子是黄色的，茎又细又长、白色 B.叶子是黄色的，茎短小粗壮、绿色 C.叶子是绿色的，茎又细又长、绿色 4.寒冷的冬天，校园里的植物被包上如图所示的“塑料外衣”，其主要作用是( A.给植物保温，抵抗低温 B.穿上外衣，更加美观 第 C.防止风把植物的叶子吹落 美 5.〔南昌市〕夏天天气闷热时，鱼儿“喜欢”游到水面，影响鱼儿这一行为变化的主要因素 是() A.温度 B.溶解在水中的氧气 C.阳光 易错点2： 6.在每年的秋天，燕子会迁徙到温暖的南方过冬，而麻雀会继续留在北方，这是因为麻 雀( ) A.已经适应寒冷的环境 B.会通过冬眠过冬 C.不喜欢温暖的环境 7.〔北京市〕生活于南极的企鹅，翅膀退化为鳍，善于游泳：蜥蜴生活于荒漠、森林等，具有保 护色，不易被发现。这些说明了( )。 A.生物会影响环境 B.环境会适应生物 C.生物会适应环境 8.我们在制作生态瓶时最好选用( )。 A.自然水域中的水 B.凉开水 C.纯净水 9.综合分析题。 沙漠看似干旱、荒凉，但是一些动植物已经适应了这种气候，长期生活在其中。下图 是沙漠环境中的食物链 山狗 (1)图中有 条食物链，这些食物链中生产者是 在这些食物链中，蛇以 为 食，然而蛇又被 和 吃。 蜥蜴 所以食物链表示的其实是生物之间的 沙枣 蚂蚁 的关系。 (2)请你写出图中较长的两条食物链。 (3)如果沙漠中的沙枣数量减少，其他生物会怎么样？ 12 创维新课堂|科学五年级下册K 第一单元过关检测 每案见P69 满分：100分 得分： 等级： 一、填空题。（每空2分，共14分） 1.在光照条件下，植物能吸收空气中的 和 ,在绿色叶片中制造 生存所需的养料，并释放出 2.群落里的各种生物与环境中的 相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把 第 这个整体叫作 d 单 3.生物之间因为 关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的 关系，叫 作食物链。 二、选择题。（每题3分，共27分） 1.〔温州市〕小东在观察日记中描写了绿豆的生长情况，以下描写符合真实情况的是( A.绿豆种子发芽时最先长出来的是根 B.绿豆芽每天接受光照，茎变得细长，叶片发黄 C.把绿豆芽放在窗外向阳处，它的茎总是向窗户内生长 2.要做蚯蚓生长环境的实验，应该去( )寻找实验要用的蚯蚓。 A.假山的缝隙里 B.菜园湿润的土壤里 C.干燥的沙滩上 3.在寒冷的冬天，熊躲在洞里，在昏睡状态下越冬，这是熊对( )的适应。 A.食物缺乏 B.温度过低 C.以上两个都是 4.下列植物比较适合生长在温暖、多雨的环境中的是( A.迎客松 B.芭蕉 C.白杨 5.〔深圳市〕向日葵花朵下“暗藏杀机”，优优发现一只螳螂正在捕食蝴蝶，而不远处，一只小 鸟正飞向螳螂，以下食物链正确的是( )o A.向日葵→螳螂一→蝴蝶 B.小鸟→螳螂→蝴蝶→向日葵 C.向日葵→蝴蝶→螳螂→小鸟 6.下列是莹莹同学为观察种子发芽所做的实验步骤，正确的实验顺序是( ①准备两个玻璃器皿 ②在其中一个玻璃器皿里铺上一层土壤，另一个不铺 ③在两个玻璃器皿里各放3粒绿豆 ④定期给两个玻璃器皿浇同样多的水 A.③④①② B.①②3④ C.①③④② 创维新课堂引科学五年级下册JK 13 7.〔开封市〕民间流传很多包含科学道理的谚语，其中解释错误的是( A.“有水才有谷，无水守着哭”一指的是水稻的生长离不开水分 B.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”一指的是食物关系，包含了一条完整的食物链 C。“鹰击长空，鱼翔浅底”一指的是生物对各自环境的适应 8.同一个生态瓶中，增加小鱼的数量或减少水后，原来在瓶中的同一条小鱼浮出水面的次数与 原来相比( 第 A.一样多 B.要少些 C.要多些 9.制作生态瓶时.下列说法不正确的是( 美 A.生态瓶中放的植物越多越好，因为植物能提供氧气和养料 B.生态瓶中的非生物因素也很重要，可以为生态瓶中的生物提供生存环境 C.放入生态瓶中的鱼类，要充分考虑到它们的食物关系 三、判断题。（每题2分，共10分） 1.做对比实验时，实验组与对照组只有一个条件不同，其他条件应保持相同 2.〔郑州市〕蚯蚓一般生活在阴暗潮湿的泥土里。 3.在野外遇到迁徙途中“掉队”的鸟，应该把它捉回家中，细心照顾。 ( 4.生态瓶里的水不足时，可以往里面适当添加干净的自来水。 ( ) 5.骆驼有长长的睫毛、宽大的脚掌，这是动物适应环境的结果。 ( 四、材料分析题。(20分) 浅海区浮游植物进行光合作用，小型浮游动物如：有孔虫目、纤毛虫以浮游植物为食， 一些小型甲壳类、节肢动物如够蟹、虾又以浮游动物为食；深海区阳光无法射入，藻类无法 生存，这里的鱼有着独特的生存方式，有些身上长着发光器。 1.海洋里经常会刮十级以上的大风，因此海洋中的小岛上一般不会有( )。(3分) A.高大的杉树 B.爬崖的藤 C.礁石上的苔藓 2.海洋中生物生存需要获取能量，动物通过 获得，植物通过 获得。(6分) 3.根据上面的信息写出一条食物链： (5分) 4.深海里的鱼身上长着发光器是为了( )。(3分) A.攻击敌人 B.为深海植物提供光 C.诱敌，饱餐一顿 5.中科院“探索一号”科考船在南海深海区首次发现一个长约3米的鲸落，它可以供养一套 以分解者为主的循环系统长达百年，鲸落属于 (填“物种”“群落”或“生态系 统”)(3分) 五、〔淄博市·时事热点]实验探究题。(29分) 神奇的太空育种 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船携带拟南芥种子、斑马鱼、金鱼藻、润滑材料等 14 创维新课堂|科学五年级下册K 实验样品及装置，进入预定轨道，开始了新一轮太空实验。 而早在2022年，为了了解宇宙空间环境对种子发芽的影响，科研人员曾经利用神舟十 四号飞船返回地球时带回的拟南芥和水稻种子，进行过萌发实验。 实验分两类：空间类，即选用遨游太空后的种子：地面类，即选用自然条件下保存的同种种 子。在各类中又分为增加氧气和不增加氧气两组实验，实验结果见下表。 类别 组别 拟南芥 水稻 第 ① 增加氧气 94% 91.5% 空间类发芽率 ② 不增加氧气 83.3% 85% ③ 增加氧气 72% 90% 地面类发芽率 ④ 不增加氧气 68% 80.4% 1.通过课堂实验，我们知道种子发芽的必需条件是( )。(3分) A.空气、水分、温度 B.空气、水分、温度、阳光 C.空气、水分、温度、阳光、土壤 2.神舟十八号航天员将在空间站进行动物实验，本次进行动物实验的样本是( )。(3分) A.拟南芥种子 B.斑马鱼 C.金鱼藻 3.航天员分享了在太空培育蔬菜与地面培育的不同：“我觉得最大的不同就是浇水比较困 难，水停留在根系表面，不容易渗入植物根层。”造成这一现象的主要原因是水( ) (3分) A.没有质量 B.没有摩擦力 C.处于失重状态 4.太空中的植物生长也需要进行光合作用，下列对于光合作用描述正确的是( )。(3分) A.光合作用的原料有水分和氧气 B.光合作用能够释放氧气，制造养料 C.光合作用能够释放二氧化碳，制造养料 5.通过分析表格，我们知道种子发芽率最高的组别是 (填序号)(3分) 6.如果要研究“增加氧气的状态下，遨游太空对种子发芽有无影响”这个问题，应该选择第 组和第 组进行对比实验。（填序号）(6分) 7.请分析表格中种子萌发实验数据，写一条实验发现： (3分) 8.我国航天员在“天宫”空间站种植蔬菜等植物，除了进行科学研究外，还有哪些好处呢？ 请至少写出一条。(5分) 创维新课堂引科学五年级下册JK 15三、1.水草、小鱼、小虾，田螺水、土壤，石块 误；C选项“鹰击长空，鱼翔浅底”指的是生物 食物氧气为生物提供栖息之地和养料 对各自环境的适应，正确。所以B符合题意。 2.氧气B 8.C9.A 第一单元知识归纳及易错特训 三、1.√2.√3.×4.×5.√ 易错点1： 四、1.A 2.食物光合作用 1.C2.B3.A4.A 3.浮游植物→纤毛虫→螃蟹 5.B【解析】夏天天气闷热时，水温升高，水 4.C 中的溶解氧减少。鱼儿为了获得更多的氧 5.生态系统 气，会游到水面，因为水面接触空气，氧气含 五、1.A2.B 量相对较高。因此，影响鱼儿这一行为变化 3.C【解析】空间站处于真空环境中，水处于 的主要因素是溶解在水中的氧气。 失重状态，所以浇水比较困难，水停留在根系 易错点2： 表面，不容易渗入植物根层。 6.A7.C8.A 4.B5.①6.①③ 9.(1)四沙枣斯蜴 7.增加氧气的情况下，种子发芽率较高 山狗集捕食与被捕食 8.提供新鲜食物，补充维生素：调节心理，可以 (2)沙枣一→蚂蚁→蜥蜴一→蛇→山狗 缓解孤独情绪（答案合理即可） 沙枣→蚂蚁→蜥蜴→蛇→年 (3)沙枣的数量减少会使以它为食的蚂蚁减 第二单元 船的研究 少，进而可能导致整条食物链中的蜥蜴、蛇、 1船的历史 山狗，集的数量减少，导致生态失衡。 -、1.A2.B3.C 第一单元过关检测 二、1.人的拉力 一、1.二氧化碳水分氧气 2.小尖 2.非生物生态系统 2用浮的材料造船 3.食物食物 一、1.C【解析】道常情况下，竹筏和独木舟相 二、1.A2.B3.C4.B5.C6.B 比，竹筏的底部更宽阔，在水中受到的浮力更 7.B【解析】A选项“有水才有谷，无水守着 大，所以竹筏的载重量比独木舟大。C项说 哭”指的是水稻的生长离不开水分，正确：B 法错误，故本题选C。 选项“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”指的是食物 2.C3.B4.B5.A 关系，它没有包含一条完整的食物链，食物链 二、示例给竹筏包上塑料薄膜等防水材料，防止螺 从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，错 母被水浸湿。 创维新课堂引科学五年级下册JK 69