3.11构成网络的基本要素（教学教案)-第1册信息科技同步教学（河北大学版2024新教材)

课题 构成网络的基本要素 课型 新授 课时 1 教材分析 本节课内容选自河北大学出版社出版的信息科技七年级全一册第三章第11课的内容，本章主要是介绍网络的构建与协议理解，作为第三章的第一节，主要是了解计算机网络的诞生与发展过程，掌握构成计算机网络的基本要素，同时为下一节组建双机直联网络做铺垫。 学情分析 七年级的学生对于计算机网络的了解仅限于知道一些词汇，具体的含义和实际的构成不了解，本节课就是让大家先熟悉计算机网络的诞生与发展及其基本构成。 教学目标 1. 了解计算机网络的诞生和发展过程。 2. 熟练掌握构成计算机网络的基本要素。 3. 掌握IP地址概念及计算方式。 4. 加强学生的信息素养，培养其信息责任。 教学重点和难点 重点：1.构成计算机网络的基本要素。 2. IP地址及其表示。 难点：IP地址的表示及其转换。 教法、学法 任务驱动、合作探究 教学准备 计算机、课件 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、 课堂导入 播放计算机网络的诞生与发展的视频。 请大家结合视频和课本55页，总结概括出计算机网络的诞生及发展过程。 2、 传授新课 任务一 1. 请认真阅读课本56页，找出网络的概念。 2.出示表9-1，请同学们观察前两组内容思考讨论完成计算机网络列的填写。 任务二 出示计算机网络的组成图片 1.观察图片说一说计算机的组成有哪些？ 2.可以将计算机网络的各个组成部分分成几类？每一类包括什么？ 任务三 播放有关互联网IP的视频 1. 说一说IP地址的概念及特征？ 2. IP地址的组成及原理？ 3、 巩固练习 什么是计算机网络？ 它有哪些功能？ 4、 课堂小结 今天这堂课大家都有哪些收获呢？ 5、 布置作业 IPV4和IPV6地址有哪些区别？ 认真观看视频，然后进行总结概括，回答问题。 认真阅读课本，找出答案。 网络是由若干个节点和连接这些节点的铁路构成的，表示诸多对象及相互联系。 以小组为单位进行交流讨论，完成表9-1的填写，并派代表回答问题。 认真观察图片，回答问题。 笔记本、路由器、线缆、网络软件。 学生独立思考。 2类：硬件和软件。 硬件：终端设备、网络设备、传输介质。 软件：网络软件和系统软件 以小组讨论的方式，总结概括出IP地址的概念、特征、原理。 通过网络查询和本节课的学习，总结概括出答案。 通过播放视频的形式引起学生的学习兴趣，从而更好的导入新课。 通过哟自主阅读寻找答案的方式，培养学生的专注力以及独立思考的能力。 通过小组合作的方式加强学生间团结协作的能力，以及语言表达能力。 通过观察图片说出计算机网络的组成部位，培养学生的观察力。 锻炼学生独立思考的能力以及归纳能力。 加强学生间团结协作能力以及总结概括能力。 巩固加深学生们的学习印象。 板书设计 第11课 构成网络的基本要素 1. 计算机网络的诞生与发展 2. 计算机网络的基本构成要素 3. IP地址 教学反思 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$