2.10数据可视化的实现（教学教案)-第1册信息科技同步教学（河北大学版2024新教材)

课题 数据可视化的实现 课型 新授 课时 1 教材分析 本节内容选自河北大学出版社出版的信息科技七年级（全一册）第二章第10课的内容，前几节课学生已经对信息的获取甄别，整理与分析进行了学习，并且学会了基本的数据处理过程，本节课是第二章的最后一节，是对收集整理好的信息进行可视化的设计。 学情分析 七年级的学生具备基础逻辑思维，但抽象思维仍在发展。部分学生有计算机操作经验，但水平参差不齐。对游戏、社交媒体等感兴趣，但对编程和硬件知识兴趣较低。部分学生认为信息科技是副科，学习动力不足。多数学生能进行基本操作，如文件管理和文字处理。部分学生接触过图形化编程，但代码编程能力较弱。了解基本网络安全知识，但缺乏深入理解。 教学目标 1. 了解数据可视化的概念。 2. 掌握图表的种类及其特点。 3. 在日常生活中能够根据需要选择正确的图表。 教学重点和难点 重点：图表的种类及其特点。 难点：实际生活中图表的选择与应用。 教法、学法 小组合作法、任务驱动法、自主探究法、项目式学习法 教学准备 素材、课件、计算机 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、课堂导入 播放数据可视化的视频资料。说一说：什么是数据可视化？ 出示表2-4， 请同学们思考一下：如何用最清晰的方式把表中所包含的信息呈现给大家？ 二、传授新课 任务一： 1.阅读课本48页找出图表类型及其特点。 2.除了课本中的图表种类，你还知道哪些图表？ 任务二： 思考对于表2-4中的数据，我们应该选择哪个图表？并说出原因？ 任务三 以小组合作的方式完成图表的绘制。然后派代表演示讲解。 3、 课堂练习 将课本51页的表格2-5制成折线图和条形图在一张图表上。 4、 课堂小结 请同学们，说一说自己的收获和感悟。 5、 课后作业 将月考成绩和期中成绩制成折线统计图（要求在同一图表上） 认真观看视频 数据可视化是利用可视化的方式（如图形、表格等），将数据形象地展示出来，以便更好地帮助大家掌握数据信息。 仔细观察表格 用图表的形式 阅读48页，总结概括出图标的种类和特点。 动手实践，在电子表格或网页中查找其他图表类型。 条形图，面积图，散点图。 柱形图 因为它清晰对比不同时期或不同条件下的数据状态。 以小组为单位进行探究学习，动手实践，总结归纳，派代表去教师几进行演示讲解。 动手进行操作。 说出自己的收获和感悟。 通过观看视频的方式引起学生的注意力。 通过问题引发学生思考，引起学生的学习兴趣，从而更好的导入新课。 通过自主阅读查找图表类型和特点来加强学生的自主学习能力。 增强学生的动手实践能力。 通过设问来锻炼学生独立思考的能力。 锻炼学生独立思考的能力。 加强学生间团结协作的能力，动手实践，语言表达以及总结归纳的能力。 板书设计 2.10数据可视化的实现 图表类型 1. 折线图:直观展示数据随时间变化呈现的发展趋势。 2. 柱形图：清晰对比不同时期或不同条件下的数据状态。 3. 饼图：直观展示每一数据在整体中的占比。 4. 雷达图：全面展示数据在各个维度上的表现。 教学反思 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$