河北省省级联考2024-2025学年高三下学期3月模拟预测历史试题

2024—2025高三省级联测考试 历史试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名及考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 距今5000多年的苏州赵陵山遗址，占地约1万平方米，发掘出土了三组墓葬群。每个墓组之内又有一两座中心墓葬，这些中心墓葬的随葬品很丰富，一般在20件左右，使用彩绘葬具，并有人殉。这反映出，当时（ ） A. 人文意识萌发 B. 等级秩序确立 C. 早期国家建立 D. 阶级分化明显 2. 西周时期，各诸侯国的卿大夫都依靠封地为收入来源，世代享有封地收入。到了战国时期，各国逐步形成了由国君按职给酬的实物俸禄制，如秦国的俸禄细分到米、菜、盐等各类物资。这一变化可以说明，当时（ ） A. 宗法制不断强化 B. 小农经济形成 C. 官僚制开始产生 D. 争霸战争加剧 3. 秦始皇陵出土的陶兵马俑实际身高基本在170cm至181.5cm之间，而西汉文景时期陪葬的陶兵马俑的普遍体量基本是真人的三分之一大小。出现这一变化的原因是（ ） A. 陶器制作工艺的进步 B. 与民休息政策的推行 C. 军事征伐行动的减少 D. 儒家正统地位的确立 4. 下表为唐朝前后期流贬到北方和南方的官吏分布表。这可以用来说明，当时（ ） 北方 南方 道名 京畿道 关内道 都畿道 河南道 河东道 河北道 陇右道 小计 山南东道 山南西道 淮南道 江南东道 江南西道 黔中道 剑南道 岭南道 小计 唐前期 34 20 26 84 53 54 25 296 71 59 60 115 114 63 89 335 906 唐后期 35 16 43 62 33 6 3 198 111 71 43 129 250 82 45 395 1126 A. 北方地区经济文化相对发达 B. 官员考核方式发生变化 C. 南北经济文化差距继续扩大 D. 藩镇割据加剧政治动荡 5. 契丹建国之初，契丹人受其先祖鲜卑人的影响，开始以“炎黄子孙”自诩。辽圣宗时期，自称“中国”。辽兴宗以后，公开向国人及宋、高丽等国宣称辽朝是中国正统。这反映出，辽朝（ ） A. 民族交融持续深化 B. 萌发同源共祖观念 C. 统治疆域不断扩大 D. 推行因俗而治政策 6. 清前期，广东甘蔗“连岗接阜，望丛若芦苇”，番禺、东莞一带“其蔗田几与禾田等”。江西南安农民“种蔗不种麦，效尤处处是”。台湾“蔗田万顷碧萋萋，一望葱茏路欲迷”。这可用以佐证，当时南方地区（ ） A. 农民收入依赖家庭副业 B. 自然经济开始逐步瓦解 C. 民众饮食结构发生变化 D. 农产品商品化趋势明显 7. 《海国图志》刊行后，没有引起国人重视，甚至遭受冷落，其传播缓慢。在第二次鸦片战争前（1860年），约有7年的时间《海国图志》处于刊刻的空窗期。这反映出（ ） A. 强国御侮尚未产生共鸣 B. 中国印刷技术较为落后 C. 清廷极力维护宗藩秩序 D. 西方近代科技受到冷落 8. 1912年1—2月，宣布独立的各省纷纷停止向南京临时政府解送税款，这直接切断了临时政府本应获得的税收款项，使之无法建立财政信用，更难以发行公债筹措资金。材料可用来说明（ ） A. 军阀割据局面的形成 B. 临时政府性质的改变 C. 国民党内部力量涣散 D. 辛亥革命失败的原因 9. 下图为1927—1935年中国的机器进口示意图。由此可推知，当时（ ） A. 民族工业获得一定程度发展 B. 官僚资本控制了国民经济命脉 C. 纺织工业成为国民经济支柱 D. 欧洲列强放松了对华经济侵略 10. 1954年2—3月间，中央政府认为在日内瓦会议中，要注意“发展各国间的经济关系和贸易交通往来”。4月24日，对外贸易部常务副部长雷任民率领一大批外贸工作人员随代表团飞抵日内瓦。此举意在（ ） A. 助力国民经济的全面恢复 B. 发展同第三世界国家的关系 C. 推动印度支那问题的解决 D. 突破西方对我国的经济封锁 11. 1983年，国务院发布通知指出：完成国家计划任务后的农副产品，允许国营、集体、个体商业通过各种流通渠道，采取各种方式经营。供销合作社可以进城设店经营批发，兼营必要的零售业务。这一举措（ ） A. 适应了市场经济的要求 B. 提高了劳动生产效率 C. 提升了城乡经济的活力 D. 改善了国民经济布局 12. 公元3世纪，“罗马公民”的身份不再是特权阶级的象征，不再附有相应的政治经济特权，不再是社会阶层划分的标志。罗马公民失去投票权、上诉权等政治权利。出现这一现象的原因可能是（ ） A. 帝国的扩张与族群融合 B. 社会矛盾的逐步缓和 C. 封建经济的日益发展 D. 民主制度的不断完善 13. 16世纪，西班牙王室要依靠热那亚银行家提供财政支持，便将秘鲁白银的部分销售权赐给了他们。正是主要通过热那亚银行家，西班牙的白银才得以大量流入北大西洋沿岸的欧洲国家。这直接导致（ ） A. 生产组织形式的变革 B. 价格革命的发生 C. 热那亚成为贸易中心 D. 全球贸易网形成 14. 下表为1765年北美一些殖民地议会通过的决议内容。这些决议（ ） 殖民地 内容 马里兰殖民地 由《大宪章》和其他英格兰的良好法律法规所授予，未经议会一致同意，臣民不得被迫缴纳任何税款、租税、捐献或其他费用。 马萨诸塞殖民地 大不列颠人民的这一固有权利，连同所有其他的基本权利、自由、特权和豁免权，已由《大宪章》以及英国议会的各项新旧法案所充分确认。 A. 践行了《独立宣言》精神 B. 丰富了启蒙思想的内涵 C. 为反英斗争寻求理论依据 D. 宣传了民主共和的理念 15. 美国记者约翰•里德以十月革命亲历者的身份撰写了《震撼世界的十天》，叙述了革命从不被理解，到最终获得工农兵联盟支持的过程。1919年，列宁为该书作序，他还希望这本书译成各国文字，发行千百万册。列宁意在（ ） A. 推动新经济政策的实行 B. 改善苏俄面临的国际环境 C. 宣传社会主义革命思想 D. 解释俄国发生革命的原因 16. 1956年11月，苏联出兵入侵匈牙利，大约20万匈牙利人逃入邻国。联合国难民署对这些难民表现出了极大的关注，在联合国大会尚未授权之前就开始了援助工作。此后，这些难民被孤立迁居到几乎每一个西方国家。这反映出（ ） A. 世界难民问题日益突出 B. 欧洲一体化进程加快 C. 难民救助受到冷战影响 D. 社会主义阵营的瓦解 二、非选择题：共4题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 以一百十户为一里，推丁粮多者十户为长，余百户为十甲，甲凡十人。岁役里长一人，甲首一人，董一里一甲之事。先后以丁粮多寡为序，凡十年一周，曰排年。在城曰坊，近城曰厢，乡都曰里。里编为册，册首总为一图。鳏寡孤独不任役者，附十甲后为畸零。 ——《明史·食货志》 （1）根据材料，概括明代基层组织的运行特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析明代基层组织运行的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 西方文明现代转型的关键环节在于文艺复兴，“市场经济、国家和知识型社会是文艺复兴的三大产物，欧洲人凭此获得了领先于其他文明的优势”。这些因素构成“突破旧桎梏建构新文明”的强大合力，型塑了以“竞争经济·民主政治·自由思想”为主要格局的现代文明类型。然而，西方现代文明天然地具有“扩张性”基因。有学者指出，“战争作为一种经济活动”奠定了资本主义社会的物质基础，西方文明成功转型的秘诀就是国家对战争遗产、经济运作和制度架构的“统合”行为。 ——摘编自尹占文《革命再造文明：文明史意义上的革命与人类文明新形态》 从材料中提取信息，自拟论题，并结合世界史相关知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 北宋初年，官学不振，私人创办的书院逐渐成为士人学习的主要场所。河北地区创办了元氏封龙书院、中溪书院、西溪书院。元中统二年，忽必烈颁布关于保护儒学、书院的法令，元顺帝时，“诏内外兴举学校”，鼓励全国兴办学校，河北乡人杜儒创办乐善书院，顺帝授予他雷州路教授一职。据统计，元代河北地区创立的书院达到17所。 ——摘编自孙丽媛《宋元时期河北书院问题研究》 材料二 石家庄的教育是近代河北教育发展的缩影。到1937年，石家庄市区内共有中学3所，小学28所，这些小学中县办8所、省办5所、私办5所、厂办7所、宗教界2所、社会公益部门办1所。石家庄各类学校的管理实行校董制，即学校聘请社会上有影响或在学识上造诣颇深的人士组成董事会，负责学校的行政管理。学校课程根据教学内容，设有语文、英文、数学、物理、化学、历史、地理、音乐、美术、体育等。1935年，赵县第二高等小学校长孟闻末，鉴于赵县是有名的产棉区，原料充足，在二高创办了纺织职业学校。1943年，获鹿县结合本地农业实际，建立真定道获鹿联立农业职业学校。 ——摘编自郭海洋《近代石家庄教育史研究》 材料三 2003年，河北省教育厅依据《中华人民共和国民办教育促进法》和《河北省民办教育条例》制定了《河北省民办学校年度检查暂行办法》。截至2019年10月，在河北省政府各个部门的共同推动和扶持之下，被纳入河北省民办高等教育综合改革试点当中的民办高等学校共有六所，河北传媒、河北美术、燕京理工等民办高校，重点承担河北省推出的《探索建立政府资助和扶持民办高校发展制度》试点任务。 ——摘编自费翔《河北省民办高等教育发展中政府行为研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析宋元时期河北书院教育发展的原因。 （2）根据材料二，概括石家庄地区学校发展所体现的河北近代教育的特点。 （3）根据材料三，归纳21世纪以来河北民办高等教育发展的启示。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 世人皆言外洋以商务立国，此皮毛之论也，不知外洋富民强国之本实在于工。……中国……但能于工艺一端，蒸蒸日上，何至有忧贫之事哉！此则养民之大经，富国之妙术。不仅为御侮计，而御侮自在其中矣。 ——摘自1895年7月张謇《代鄂督条陈立国自强疏》 材料二 凡有国家者，立国之本不在兵也，立国之本不在商也，在乎工与农，而农为尤要。盖农不生则工无所作，工不作则商无所鬻。相因之势，理有固然。 ——摘自1897年张謇《请兴农会奏》 （1）根据材料一并结合所学知识，举出“外洋富民强国之本实在于工”的两个示例。 （2）根据材料并结合所学知识，概括张謇对农业与工业地位认识的变化，并进行简要评价。 2024—2025高三省级联测考试 历史试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名及考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】C 二、非选择题：共4题，共52分。 【17题答案】 【答案】（1）特点：以丁粮缴纳多少为里长选任的标准；里甲长、劳役轮流担任；依托黄册制度；照顾弱势群体。（答出其中3点即可） （2）影响：有利于征发赋役；扩大了封建统治基础；加强了对民众的控制；维护了社会稳定。（答出其中3点即可） 【18题答案】 【答案】示例：论题：近代欧洲思想解放运动推动西方近代国家和知识型社会的成长。 阐述：文艺复兴的精神内核是人文主义。人文主义以人为中心，肯定人的价值和尊严。在人的觉醒基础上，人们在思索怎么样的政治制度能够适应社会发展需要和人对自由的渴望。人们试图通过对权力来源的思考、政治制度的设计，展示一种能够实现人自由发展的政治制度，民主思想就发展起来了。由文艺复兴发展起来的人文主义，在启蒙运动时期，进一步理性化，直接推动了资本主义制度在美国、法国等国建立。在文艺复兴影响下发生的宗教改革，沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现。法国大革命及拿破仑战争，使得国家在人们的意识中越来越重要，近代民族国家形成和发展。文艺复兴重视发挥人的才智和创造力，提倡探索人与自然的奥秘。随着文艺复兴以来思想解放的深化，人们对自然界的认识也产生了革命性变化，近代科学兴起，被称为“科学革命”。科学革命诞生了一大批的科学家，尊重知识的氛围日益浓厚。此后，启蒙运动倡导理性和科学，更加尊重知识，体现出知识型社会迅速成长。 总之，正是文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动等思想解放运动推动了西方国家和知识型社会的成长，使得欧洲人凭此获得了领先于其他文明的优势，实现了文明的跃进。 【19题答案】 【答案】（1）原因：政府的支持；科举制的实行；士子乡人积极创办；理学的兴起与发展；河北地区社会经济的发展。（答出其中3点即可） （2）特点：社会各界力量积极参与办学；管理方式的近代化；课程设置较为全面；职业学校发展服务地方。（答出其中3点即可） （3）启示：完善从中央到地方的法律法规，对民办教育进行规范化管理；政府重视，多部门协调管理；注重试点改革。（答出其中2点即可） 【20题答案】 【答案】（1）示例1：英国通过工业革命，成为世界工厂及世界贸易中心；示例2：第二次工业革命后期的德国大力发展工业，迅速崛起。（举其他国家的例子亦可） （2）变化：从强调工业为立国之本到农、工均本。 评价：其认识变化具有合理性，甲午战争后，洋务运动失败，洋务运动推动工业化，但并未成功；张謇从强国御侮出发，认识到工业、农业的重要性；农业可为工业化提供原料，资金等；当时中国发展农业，有利于缓解粮食问题，稳定社会秩序，推动工业化的发展，实现富民强国。（答出其中2点，言之有理即可）。其认识具有空想性，只有国家的独立自主，才能为经济发展创造稳定的环境，而近代中国是半殖民地半封建社会，缺乏国家独立自主的条件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $