2 祖父的园子-【新课程能力培养】2024-2025学年五年级下册语文同步练习（统编版）

第一单元 筝 读了课题之后， 我想提出 这样的问题。 筝 这篇课文选自 的自传体长篇小说 《 》。 筝 初读课文， 我发现 这几个字比较难写， 这几个词比较难读。 筝 祖父的园子给你留下了怎样的印象？ 请你再读课文， 完成下面的思维导图。 2 祖父的园子 预学任务 资 料 袋 作者简介 萧红 （ 1911 — 1942 ）， 中国现代著名女作家 。 黑龙江省呼兰人 ， 原名张乃莹 。 1935 年在上海出版成名作 《生死场》 时， 开始用 “萧红” 做笔名， 蜚声文坛。 1940 年发表了著名长篇小说 《呼兰河传》。 推荐阅读 《呼兰河传》 （萧红） 祖父的园子 园中的景物： …… “我” 和祖父在园中的活动： …… 表达了 “我” 对祖父的 ， 对童年园子中生活的 。 5 语文 五年级下 人教版 基础学习 任务一 1.小小书法家， 拼音读准确， 汉字写工整。 花 园 里 mà zhɑ 、 piáo chóng 样 样 都 有 。 蜜 蜂 在 yīng táo 树 下 wēng wēng 地飞， hú dié 在园中闲 guàng 。 我在园里跟着祖父 chǎn dì 、 gē cǎo ， 自己游戏。 2.小小老师， 给下列加点字选择正确的解释。 瞎： ① 眼睛看不见东西 ② 胡乱地， 没来由地， 没效果地 ③ 农作物籽粒不饱满 （ 1 ） 哪里会溜得准， 不过是东一脚西一脚地 瞎 瞎闹。 （ ） （ 2 ） 长期的干旱导致大豆出现了大量的 瞎 瞎豆荚。 （ ） （ 3 ） 在一场事故中， 他的左眼 瞎 瞎了。 （ ） 3.小小播音员， 给加点字选择正确的读音。 瞎 啃果树 （ kěng kěn ） 瞎 倭瓜 （ wō ǎi ） 瞎 蚌壳 （ bàng bèng ） 4.认真观察再组词。 榆 （ ） 喻 （ （ ） 拴 （ ） 栓 （ （ ） 拔 （ ） 拨 （ （ ） 5.小小收藏家， 填写恰当的 ABB 式的词语。 （ ） 的小手 （ ） 的肚子 （ ） 的小草 （ ） 的阳光 （ ） 的天空 （ ） 的狗尾草 6.智慧冲关， 按要求完成句子练习。 （ 1 ） 祖父浇菜， 我也过来浇， 但 往菜上浇， 拿着水瓢， 拼尽了力气， 把水往天空一扬。 （填上合适的关联词） （ 2 ） 蜜蜂满身绒毛， 落到一朵花上， 就 瞎 像一个小毛球 瞎 似 瞎 的不动了。 （仿照句中的修辞 手法写一句话） （ 3 ） 蜻蜓飞得那么快， 哪里会追得上？ （改成陈述句） 任务一： 分钟完成 6 第一单元 发展学习——阅读鉴赏 任务二 7.回顾课文， 回答问题。 花开了， 就像睡醒了似的。 鸟飞了， 就像在天上逛似的。 虫子叫了， 就像在说话似的。 一切都活了， 要做什么， 就做什 么。 要怎么样， 就怎么样， 都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬 上架， 愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一朵花， 就开一朵花， 愿意结一个瓜， 就结一个瓜。 若都不愿意， 就是一个瓜也不结， 一朵花也不开， 也没有人问它。 玉米愿意长多高就长多高， 它 若愿意长上天去， 也没有人管。 蝴蝶随意地飞， 一会儿从墙头 上飞来一对黄蝴蝶， 一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 它们 是从谁家来的， 又要飞到谁家去？ 太阳也不知道。 （ 1 ） 请在选文右侧作两个批注。 （ 2 ） 选文中的哪两句话最能概括段落的大意？ 用 “ ” 画出来。 （ 3 ） 读完选文， 你的脑海中浮现出哪几幅画面？ 请简要概括。 （ 4 ） 作者描绘这几幅画面时， 用得最多的句式是 “愿意……就……”， 请你针对园中 的其他事物运用这个句式再写几句。 （ 5 ） 选文中有许多充满新鲜感的句子， 请把你喜欢的摘抄下来。 8.阅读短文， 回答问题。 呼兰河传 （节选） 祖父总是喜欢和我们开玩笑。 他说： “你看天空飞个家雀。” 趁那孩子往天空一看， 就伸出手去把那孩子的帽给取下来了， 有的时候放在长衫的下 边， 有的时候放在袖口里头。 他说： “家雀叼走了你的帽啦。” 孩子们都知道了祖父的这一手了， 并不以为奇， 就抱住他的大腿， 向他要帽子， 摸着 他的袖管， 撕着他的衣襟， 一直到找出帽子来为止。 这样的事不知做过了多少次， 就像老太太永久讲着 “上山打老虎” 这一个故事给孩子 倭瓜爬架 7 语文 五年级下 人教版 们听似的， 哪怕是已经听过了五百遍， 也还是在那里回回拍手， 回回叫好。 每当祖父这样做一次的时候， 祖父和孩子们都一齐地笑得不得了， 好像这戏还像第一 次演似的。 （ 1 ） 根据短文内容填空。 祖父看到孩子就开玩笑说： “你看天空飞个家雀。” 他的目的是 ， 他便取下孩子的帽子。 他故意骗孩子说帽子是 ， 实则 他把帽子藏在 或 。 等到孩子找出帽子， 祖父和孩子就 快乐地大笑。 （ 2 ） 读了上面的短文， 说一说祖父是一个怎样的人。 （ 3 ） 你喜欢文中的祖父吗？ 请说明理由。 发展学习——表达与交流 任务三 萧红在祖父的园子里看昆虫、 摘黄瓜、 玩蚂蚱， 过着无忧无虑的童年生活。 文章的结 尾这样写道： “我玩累了， 就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。 不用枕头， 不用席子， 把草帽遮在脸上就睡了。” 等 “我” 醒来以后又会闹出什么好玩的事来呢？ 请你以第一人称 的语气继续写一写。 拓展学习 任务四 运用浏览、 略读、 精读等阅读方法， 与同伴共读萧红的 《呼兰河传》， 制作读书卡片或 写读书笔记， 定期交流读书心得， 分享整本书的阅读经验。 8 部分参考答案 第一单元 隰 1 古 诗 三 首 1.yún zhòu sāng xiǎo 2. （ 1 ） 把麻搓成线。 （ 2 ） 池岸。 （ 3 ） 随口。 3. （ 1 ） A （ 2 ） B （ 3 ） C （ 4 ） B （ 5 ） A （ 6 ） C 4. （ 1 ） 孩子们不会耕地也不会织布， 却在茂盛的 桑树下学着大人的样子种瓜。 （ 2 ） 清晨， 满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出， 用 彩丝穿过冰块， 提在手中， 就像一个银钲。 （ 3 ） 放牛回家的孩子横坐在牛背上， 拿着短笛随 意地吹奏。 5. 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 6. （ 1 ） 一、 二 三、 四 一、 二、 三 四 （ 2 ） 满 衔 浸 （ 3 ） 山衔落日浸寒漪。 （ 4 ） 横牛背 信口吹 （ 5 ） C 7. （一） （ 1 ） 梅子、 芭蕉、 柳花。 表达了作者对夏日乡村风景 的热爱和赞美之情。 （ 2 ） 梅子味道很酸， 吃过之后， 余酸还残留在牙齿之间。 （ 3 ） “闲” 字不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来， 而且非常巧妙 地呼应了诗题。 （二） （ 1 ） B （ 2 ） C （ 3 ） ①√ ②× （ 4 ） 5 口人。 翁 、 媪 、 大 儿、 中儿、 小儿。 隰 2 祖父的园子 1. 蚂蚱 瓢虫 樱桃 嗡嗡 蝴蝶 逛 铲地 割草 2. （ 1 ） ② （ 2 ） ③ （ 3 ） ① 3.kěn wō bàng 4. 榆树 比喻 拴住 栓剂 拔河 拨弄 5. 胖乎乎 圆滚滚 绿油油 金灿 灿 阴沉沉 毛嘟嘟 6. （ 1 ） 不是 而是 （ 2 ） 提示： 仿写比喻句。 （ 3 ） 蜻蜓飞得那么快， 不会追得上。 7. （ 1 ） 提示： 可以从多个角度进行批注， 答案不唯一。 （ 2 ） 一切都活了…… 都是自由的。 （ 3 ） 黄瓜开花结瓜 玉米长高 蝴蝶飞 （ 4 ） 示例： 蜻蜓愿意捕虫就捕虫， 愿意飞到哪儿就飞到哪儿。 8. （ 1 ） 趁孩子往天空一看 被家雀叼走了 长衫的下边 袖口里 头 （ 2 ） 开朗乐观， 有童心、 有耐心的人。 （ 3 ） 示例： 喜欢。 因为祖父非常喜欢孩子， 他 逗孩子们玩， 给孩子们带来了许多快乐。 隰 3 鄢 月是故乡明 1.miǎo gōu chéng yǐ yín é lái qǐng zhuì 2.dǒu 斗转星移 dòu 斗争 yàn 燕子 yān 燕山 3. （ 1 ） D （ 2 ） A （ 3 ） B （ 4 ） C （ 5 ） E 4. （ 1 ） √ （ 2 ） √ （ 3 ） × 5. （ 1 ） ① 不甘示弱 ② 载歌载舞 （ 2 ） 第 5 自然段的第 2 句到段尾 （ 3 ） 家乡的秋 夜像一首美妙的交响曲。 柳条儿也不甘示弱地飞舞着， 梳理着自己的秀发。 （ 4 ） A 隰 4 鄢 梅 花 魂 1.sāi diàn bǐng juàn qiáo liáo 2. （ 1 ） 经常 不时 （ 2 ） 糟蹋 爱护 （ 3 ） 普遍 稀奇 （ 4 ） 痛苦 快乐 3. （ 1 ） 这清白的梅花， 是不能玷污的。 （ 2 ） 一幅画而已， 没什么 部分参考答案 135