山东省聊城市冠县2024-2025学年高三下学期一模语文试题

助我更救准地接础,烧够在我们总路卡领的时候给我们提录,在这个基础上,我们再进行喝 2025年聊城市高考模拟试题 作是不是会事求功信呢?更重妻的是,它始终伴随着我们的写作过程,是最了解我们的写” 风格,写作偏好的踏手成秋件,我们可以如它讨论我们下一的赵作思路而不用担心被多 语文(一) 霜,这似平也没有改变戒们自身的生命经验,只是更新了写的详方式和获得及情的来 式,另外,从读者这方面来说,来来的续者应该不仪仅是阐读考,更应该也成为一个部作考 换句话说,在鼓术的形响下,作者和语者的身份不会再修现在这样没演分明,自接作者内 本试卷共四个大题,共8页,分150分,考试用时150分钟 房演也会发生分型,会出现多主修写作的区,具体失说,我们如握想要这著一 注意事项: 品,传统的路得是通过关皱词撑索,到园上去我别人写好竹这一委作是,侃未来人工缘 1. 答题前,考生务必将自己的整名,考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 作介入进来的话,我们可以直接向它去闻述我们的需求,就后它会根描我们的雪求来为我 2. 回答选择明时,选出概小题答案院,用铅笔把答题卡上对病题目的答案标号涂黑 人虎或个被化定制我们想要读的东西,这个过程就宠成了写作者与阅读考的融合,而且,我 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,回答非选择题时,将答案写在答 们可以通过不停地跟人三智能写作对话,来修改指全,让文衣更骗合你对想要继读的作品的 题卡上,写在本试卷上无数。 想象,我相信它点该是是够引起我们极大的闻兴趣的。 3. 考试结束后,辑本试卷和答题卡一并交回. 才长妻:你的意思是记,最后的过程是,我们利用机器去制作一个文本,我们的换乐就在 这整个制的这程之中。 一.现代文阅读(35分 刘家离,我觉得这是一种可维的路挂,会有一临人能够在这种新的协作方式中获得快 (一)现代文阅读1(本题共5小题.10分 乐,就像我前画提到的那会准备中的便利和帮睡,其实很像您在玩一个写作的酒戏,可以获 留读下面的文字,完或1一5题. 得很多写作上的启发。我觉挥技水的介入可以提供一些新的方式,这种方式会路一壶人 材料_ 来新的解作路征. 人工智能写作,那别用人工智能技术遗行文本生成和文本编的一种新型写作考式。 方长妻:如果你是想写作公文或者准备演讲端,去做这祥程序化的调配,我认为是没闷 人工智稳被术与文幸写之阅的有机联系逐渐加强,这已成为不可认的客观事实,人工 题的,征是如度你笃小说,也需妻让机器去写,我个人觉得意父不夫。 有意写作的内涵童点在于善不同子传地文本生成与加工依靠“笔基纸现”等工具,而是像抬 到家离,美予牧式化的调配,我是这样理解的,比如我们要彼子,以前就是要从和吾 数字过术,产生过程并不他实体工具,全程&拟化,人工暂能无雪也者深入社会现实 开始做,是一个从无到有的过程;观在就可以用机器做好的嫂手皮儿,觉得厚就趣薄一点,小 义,常要语定好规的是语:自括写代孩目,写目,写状答:照计机会。 了就握文一点,这是一个从有到有的过程,放到写作里面的话,其实就是我们先有很多的语 言素材在这里,可靴是比较极耀的表达,像一个腿脸缘形,担是我们可以再选行修改,直到变 处理,根据没定者设定好的写作目,提取其中所雾委的美键数据、信息和资料,仿制出一个 成我们满意的级态为止,所以这里面一定是有我初自己的趣的。 文本结构效型,指后,根据投定者设定的标和要求,生成出符命基本要水的具体文章表客。 方长妻;对于一个写作者来说,结果恐拍不是最重要的,而是写作过程。就裁自已来说, 哥基子优秀语量模型如黑法换速到正文本中的语法错误,为文表这遗行羽色与评估,人 我在苦闷时会写诗,写诗对我而言就是一种基于心的文字组合,这个过程本身是让我来 工智写作换伤过程大数如洗,担实群上具体操程序和技术垂比这复存得多。 释效绪的,我的目的不是发表,而是这个过程本身,人生是慢慢度过的一个过程,不能把 (插编自杜福路《对人工校能写作的理性认知》) 空医斌,成者区黑方式隔觉,不要把实展的为和美的系西混点一起。 材糯二 刘家离:我理隐的想法,应流是更强洞写作中的个人体验,但是,我想说,并不是每个 方长妻:我个人觉得,未来元给人社会发展到么程度,有两个方画是机器取代不了的。 人都具备很强的文学表这能力,大&分的对者都或多或步经过写作上的说练成学习,才数 一个是美注关子心灵的,一个是美于体的,我理解的”写作”包抬写作者,文水乃至者,最 完成会已的经验当写,这病已经有很强的文字功底的人是不是这种新写作的使用者,是个人 重要的当然是写作者,人为什么要写作?是园为有内在的雪要,有卿恼,苦园与疾苦雪要释 德好的问题。可我们如没办法很地表这感呢?我内心有很澎洲的情感,但我们怎么 效,或考有快乐要去表达,有理想雾要抒发,这个过程是不可取代的,如展写作者报入的工样 写都不漓意,总觉得少点什么,那这时人工能写作就可以为我们提得写作上的帮跳,所戏 量大小,那写作者美创选的说就是一个间题,两具点们短时闻里生产些大重的文本文有煌 选已是把空之位为一个协作妻的勇色. 来呢?比如说,制作手工瓷器的璀慢的时间过程是令人瑜忧的,但如给我一个机会,可以 方妻,如聚有人去建行人工智题写作,并把写作过程变成一个限生命经验给会起来的 设我决这地生产些提多此我手工做得更美的变器,那又怎样呢?比如一首传,我慢慢地。 具休过程,也就是探索机城生产和人的审美活动之展的其存,那是有重妻意父的,但如果不 这就是一个审美偷抗的过程;如我一晦闻就把它读完,那就少了许多惫味 能给合,而只是想委谐着它去写,减少人的神投入,可能就是一个喻懒的行为,$美制选 到家离:我想这里是不是可以分成雨个方面来看呢?从作者这过来看,我们想要去写 活动如果也偷瀚的语,群就没有意文了。 作,是基千一表达的欲望,想去书写自已的生命题验,如果人工智荒写伟的介入能够 (编自刘艺(人工智能写作与人类创作未来的对谈) 语文试题(一)(共8页)第1页 语文试题(一)(共8页)2页 1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) &建人,这一回,就有看刀兵相接的意思?,园我们是在高基,电样里装不逢长料和板子,要 A.人工暂能写作的文本生成依整数字技术,无需实体工具,且能通过算法快速纠正语法 靠人搬上接,这两人言语都不多,各自的乡都有参新打瓶铁的意思,忘记说了,刘建华是 错谈。 江苏海门人,与上海话略有些接逐,所以,他言语中就不时要露凡个上海词,星示出一种地 B.方长安强调写作过程本身的价信,认为写作精神投入过少,创作者将失去应有的美 残优势,福建人最终改不过刘建华,败下阵来,同意由他送木料上楼,后来有过几次,我们 愉悦与生命体验. C.刘家夷提出人工智能写作将模糊作者与读者的界限,未来读者可通过指令定物个性化 自己去和福建人交道,都没该成,这样猛通凡次,刘建率才自出马,不知他有什么办法, 文本, 他就位福建人再运上楼! D.方长安在对读中逐多认同人工暂能用于程式化文本创作,短仍不认同用于文学作品创作. 这样受刘建牛新磨,真的不想再继续了,妙了她!这是我们手到模败的一看,老青也三 1.根据原文内容,下列说法正确物一项是(3分) 天两头在我们面就提,还暗示刘建琴要不走,他走,可是,刘建吃不吃这一套呢?他一 A.方长安用”刻紧器”作比,是为了论证人工智般写作然高效,因缺少作者的审美性 直作出这样的姿态:该得族谈,被不技不被,再有,看见刘建琴干活的样子,不翻得,你又被 悦过程而变得无意文. 施感了. B.刘家真用”包较子”作比,是为了论证人工智能写作只是提供基确素材的协作者,人类才 首先,他们的工具特别齐整,电,擦得亮,糖,制,挫,雷,均是称手宰实,子起活来 是创作的主导者。 当地响,宾次,是对建华的技术,速成见极深的考贵,都不得不承认,小信基本功是好 C.刘家夷认为人工智能写作主要是针对非专业写作者设计的,对于专业作者可以极据个 的!第三,也是最打我们的一点,他们干添的气瓶,得上熟大朝天,在一片摇刻声中,还 人偏好自行选择. 吻着乐声,群是一架小小的放机,立在木堆里,放着愁直又些妻婉的淮别唱酸,逢到 D.方长安认为人工前写作只有跟生命经验结合起来,让机械生产具有审美功能才有恰值 副敬式的段落,刘建华和他的兄们使大声应和,喊喷,呵嘴哉,滋响我!他们容着 3.根握材料一论述,下列对人工智能写作流程排序恰当的一项是(3分) 表服,颤头上置着汗气,眼睛里救光,使你感受到劳动的快乐和野傲。 ①分析达择②纠制色③文本生成④数据采集②模型建构目标设定 他们像做也鹿吃,中年一摇,比毅马发,有时就吃菜泡饭,往大海碗里一盛,呼啦啦地 B.②③C.②③ A.③② D.②④ 下了肚,晚上一顿就要认真对特了,要买态熟食,喝些涵,学幸搭配,三五日,运要上 4.两人的对谈中,刘家夷的表述方式有何特点?(4分) 壁澡堂里泡涌,时使觉得刘建华与一般茫工不同,地们不那会受罪。 5.结合两则材料,谈谈我们应如何理性认识人工智能写作。(6分) 刘建学到上海打工已经有十年,如今,在龙华程了一属房,老婆也来了,在一同商厦鼓 (二)现代文阅读|I(本题共4小题.16分) 清这工,这对夫妻挺般配的,在步下,大的可算上人灾了,听她说,乡下已经盖起了楼,三 阅读下面的文字,完成6~题. 层,上上下下的家什,全是自已打,不雨一根钉,全用撑。 民工建华(节选] 活做到一来的时分,谓历年也到了,起初,建华是说用历年不回家的,从这点看,其 主安忆 实他也是看重我们这单活的,临到小年夜,她才遗告我们地要回家,我们说,初不是说好 第一次看见刘建,我就注意到他那双眼,特剧的亮,烁地看着你,看到你先转开 的,不园家过年喝?她便微笑着反,过年能不回家喝?这是他荡一次对我们笑,强就是 睛,他才韩开,这样的眼神,使得他厚本清秀的长福,变得突刻起来。 着孩,可我们心里返是数了,再想,不位她园,他就不园?吗?本妻早二十天就订好了,没 刘建华是我们的第二个木工,我们将刘建华到老球前,告话他这是我们的监工,老 有一件事,我们是较得过他的,不过,他说他过了相十,点马唱来,我们自也不数全了。 黄将要做的木工活一一报给他,然后让她报偷,刘建华一开口报出个天价,老黄一辉手:不 他是小年夜晚上走的,人去格变的房间里,木屑都扫净了,机器擦得钗亮,摇碗勺也 可能!杀下去一年,可小刻不,他然终是报厚价,老黄也眼着坚持半价,我们只得比面调 归置整齐,长条地板那弄也装,摊开放着收千,上面操了儿件他们干活的日衣服,一切有 停,居中,刘建一挥手,少一分不行!最后,我们离是,运是做了刘建生,这样一来,等子 备不素,没有一点建相。 是老黄向他立了一步,可到建并没有园此满及,接下来,老黄向他变代如何如何做时,每 无月相十这天,我们抱看成一试的心缘,去了房子,打门,看见摊开着的白木长爸 一项,他都要反看来,成者,提出难题,样样事情要对着来,我们的装修工程就在这样盈对的 地板上,着刘建牛的大红嫁行也,人不在,想必是去池澡了,双后的凡天里,人陆续回来 气&庭下拉弄了帷. 新房子里又响起摇刻声,还有效音机里剧唱胶,以及他们兴高采烈地应和:哦嘴喊,喻 后来,我们才明白,其实,则建华和老黄没有优,只是一上来这关系就错了,刘建华和老 我,哉! 黄,谁也不认识谁,我们却将刘建华直子老黄的领导之下,熟人也许行,刘建华却不行,这使 基本上在的定的限内完了工,鹅清工拨,此时,刘建已超寻好了下一生意,早凡 他一直念念的,每一样材料,他都要求景好的,老黄先前买下又这来的地板,他却要选 天就往那里派出一两个小工,机器也搬过去了。 贫,仅要托他去来买,她则说;钱我不过手的,因为说不凄楚,最后,他殊于阴意陪我们一 大的是一年以后,我们才发现刘建琴给我们留下的一个纪念,他将热水器百叶的门 去买,走在建材市场,忽然,他陵地锋下,伸手拉木料上一效,问考板,怎么说?那老板是个 枫打小了一圈,使得我们无活得热水离的铁军新下来,清珍里边的煤烟,以示对我的教训 语文试题(一)(共8页)3页 语文试题(一)(共8页)第4页 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) 材料二 A.小说通过刘建华与老黄之间的微妙冲突,折射出农民工与减市管瑁者间的阶层差异. 太史公曰:吾阁之周生曰“舞盖重建子”,又闻项游亦重子,没艺其苗郡?何兴之 强化了文本的现实批判性. 基也!夫奏失其政,涉首难,豪志蜂起,相与并争,不可胜数。感弱非有尺寸,乘势起现 B.刘建华在乡下自建接房“不用一提钉,全用津”的瑁节,既突是其传统技艺的精退,难为 之中,三年遂五诸候又秦,分裂天下,而封至候,政由烈业,号称霸王,位显不路,远古以 后文起意培小门好尺寸的学动理下状笔 未尝有起,及明背关怀慧,效迎义舍西自立,怨王侯报己,难,自险对伐,在其私智而不 C.王安忆以冷峻的白拨为度色,融人堆境语言特质与生活化杨景,在平实叔述中客现是 古,谓密王之夏,欲以力私短替天下,五年卒亡其园,唐驰疾破,不觉,而不自责,过矣 现民工群体的生存软态,揭示了其尊严与国境的复杂性 乃引“天亡我,非用其之罪也”,岂不谬哉! D.小说通过刘建华的形象删画,深人别析农民工在城市化进程中的身份焦虑与生存持 (选自(吏记.项本记) 扎,传递出对劳动者主体价值的青定与尊重 【注】卿子冠军,秦家楚怀王臣宋义的尊号. 7.对文中相关组节的分析与整赏,不正确的一项是(3分) 10.材料一中断波浪线的部分有三处需要断句,请将相应答案标号填写到答题纸相应位置 A.“木用扫净,杭器铨亮、锅碗归置整齐”的离场场景,反映了刘建华对职业尊严的重视。 (3分) 暗示其性临的严与自律. 增始劝(A)项梁(D立(C)文(D候以此(E)从(F)中道(G)面赋之(1D非增之意也 B.结尾刘史华故意将热水器百叶箱门枢打小,这一纸节看似报复,实则凸星了位翻强白 11.下列对材料中加点的凝语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分 尊,不甘受韧的性格特质。 A.精,逐渐,与(苏武传)“稿迁至移中置监”中“稿”意思相同。 C.就津华”隐地修下,体手往末料上一放”,这一细节是示出佳对本材质量的效锐到新,要 B.”愿喝慰骨”是古代四子请求辞职归多的委婉说法,范增带此表达对项弱的不嘴 暗示了他趁机向我们展露高副本领的心翅. C.,品然,与《程织)“虽连照不也”的“是”意思相晃。 D.“过年能不国家吗?”的反洁配合较酷微笑,析射出刘建华对人情世鼓的熟稳,以及农民 D.过,情误的,与(满门宴》”闻大王有意督过之”的”过”意思不同. 工群体对传境习&的坚守. 12.下列对原文有关内容的概这,不正确的一项是(3分) 8.结合文本分析刘建华这一新型农民工形象的“新型”体现在些方面,(4分) A.苏较认为项警怀提藏增与汉军有私交,并夺其军权,致使范都而真去,与陈平的 间之计无关。 9.请分析小说在叙述方式上的突出特点及表达效来,(6分) 二、古代诗文阅读(37分) B.苏轼认为蕴暗是测立义帝的主谋,与义会运相连,项羽诛杀义者,就注定了范潜不 得普终的结是 (一)文言文阅读(本题共5小题,22分) C.苏较指出范增在项廷杀卿子规军时,未能认清局势,选择依附项羽来成就功名,是 阅读下面的文言文,完成10一14题. 材料一 误的热择. D.司迁格项羽与择标关联,既为项羽的患影命运注入高性,也包含对其连信武力 汉用陈平计,阁延楚君臣,项羽越范堵与汉,精夺宾权,增大怒回:”天下事大定矣。 不法古人的批判和惋情 君王自为之,愿赐骨,细卒廷,”未呈彭城,发育死,项民之兴也,以立楚怀王孙心;而 13.把材料中画线的句子翻译成现代汉语,(8分) 候之短之也,以义亲,且文之立,增为谈主矣,义之再亡,岂独为楚之盛,冰增之所与 (1)物必先腐也,而后虫生之;人必先疑也,面后谗人之. 同祸福也;未有义命亡而赠独能久存者也,之杀卿子思军②}也,是飘义命之兆也,其我义 (2)夫秦失其政,涉首难,豪态蜂起,相与并,不可胜数 者,则疑增之本也,岂必特隐我?物必先腐也,面后生之;人必先疑也,而后入之,除 14.材料一与材料二对项羽失数原因的分析有何异同?请结合文本简要概括。(5分 寻显智,安网无凝之主哉? (二)古代诗歌幅读(本题共2小题,;分) 善虚论:义命,天下之贤主也,独建会入关,而不建项羽:识卿子冠于人之中,而 阅读下面这首清诗,完成15~15题. 提为上将,不皆而就如是导?羽晚矮卿予冠,又命必不鼎,弱孩,则弱,不持 重游云寺 智者画后知也,增的动项梁立父候以此颗从中道而孩之非之意也,夫岂独其意, 蒲松 将必力争而不听也,不用其言,而其所立,之疑增必此始矣,方游杀卿子冠军,增与 比腐而事义啥,君之分来定也,为计者,力连游则之,不则之,竟不极照大丈 深山春日客童来,尘来避勃岛睹. 夫也我?增年七十,合则留,不含即去,不以流时明去就之分,而寐依弱以成磅名,陋矣! 过高愁僧舍选,入林方笔寺门开。 然,遭,高之所畏也:增不去,项羽不亡,亦人杰也哉 艺无冤处香盈谷,树不知名翠指堆。 (节选自苏轼(论项羽范增)) 景物像救人半异,一冒登晚一排妇 语文试题(一)(共8页)第5页 语文试题(一)(共8页)第6页 15.下列对这首诗的现解和贯析,不正确的一项是(3分) 18.文中第一段用”树”比喻心灵,使用了确喻的修辞手法,请以”要想”为本体习一个句子 A.首联以拟人法写山中飞鸟对”尘世衣冠”的陌生骑是,侧凸是春日深山的痴家 要求:语意完整,使用暗喻;暗喻贴切,表达流畅,不少于50个字(5分) 与题凡生的境. 19.请在文中画模线处填入恰当的成语。(2分) B.领联通过“过熟远”到“人林见寺”的转析,暗含“追寻后顿悟”的哲理,与辛词”帖 国首”的意境契合. 20.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连费,内容贴切,逻瞩严密,每处 C.列联运用觉碍觉的感官互酒,写出了苦无形,莫本之是,显远了山爷的 不指过15个字。(分 机与隐之趣. (二)语言文字运用II(本题共2小题,7分) D.全诗以“尘世衣冠”与“深山景物”、“景依然”与“人率异”的时空对源,构建出物是人非 阅读下面的文字,完成21~22题. 的深思. 搭陶络平数星录,截至2月18日前,(卿吃之魔用海)(荫《哪23)全球累话 16.请分析诗人在激见过程中经历了等样的情感变化,(6分) 要房超起《头鹅特工队2),全球动电影蓄。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17,上海美术电影为厂制得的(哪咤照海)展是,成为”命器来的风化深 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 里程碑”,导演仗子也曾短言“1979跋哪吼是灵感的起点”,如令他的两部《群咤;已成为辛 (1)(理行)中,通过“ ”烘托了琵皆女独守空船的孤室与& 。. 国动画电影的标样和破圈之作,(咤2以“打破成见”为主题,无论是哪吼的”是魔是位。 (2)(子路、曾智,有、公西华昏坐)中,孔子不以年长自质,握出” 我自己说的才算”,还是申公勒的那句“人心中的成见就像一座大山”,都在人们的酸海中激 ”,以平等的态度对持弟子,数隐弟子门畅所欲言 荡典鸣,反映着年轻一代的趣运与成长,重构着中喝神话故事。 (3)(大国论)中,苏海提出六国如果采取 “的策 饺子曾经在采访市提到,原本考虑外也分键头给海外会词,但因沟通豫碍和制作品质 略对抗秦强,就能让秦国寝含难安。 问题,最终选择依拿国内队“死磕”完成,最林《哪吧23所星现的效果并不输海外头动& 三,语言文字域用(18分) 公,而这一突破为喝内动画产业开降了新就遇一一中国动画电影有了属干自己的成熟提 (一)语言文字运用I(本题共3小题,11分) ,. 阅读下面的文字,完成18~20题. 心灵是一棵树,从你来到这个界,从像走选茫人海,从你孩提时睁开荣味的眼暗郎 21.文中面横线的句子有语病,请进行修改,使通言表达准确流畅,逻辑严者,可少整增剧受 一鲜开她,这跟树就已经悄悄地发芽,生根,情地长出绿叶、伸展开枝丫,在你的心里形成 语,不得改变原意。(3分) 一片只属子你自己的荫。 22.请结合文本材料概括《咤23成功的原因.(4分) 你不知道,其实不知不觉中像已经无数次看见这样的花在自己身这开效,当你 四,写[60分) 在 A 的夜网定然听到一南为像响起的是者乐;在冰天雪地的喜到一阁 23.阅读下面的材料,据要求写作. 为你开着门的小屋,屋里三燃烧着隐临的梦火;声你在十字路口排徊,(甲):你的身依国 当代若名哲学家隐映先生说,没有其隅关心的事情就不会有冰厚的友情,而有了其死 珍和我而颤抖,一鼓亲切而温暖的手轻轻地痴你神来... 美心的事情就不可能总是和气一因. 我无法一一列举各种各样的“当你”一一当你欢示,当你迷茫,当你为世界的壮阔和奇丽 陈先生的话引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 发出惊奇的替叹,您被人阅的真情深深地感动....).当体的奖魂和感受到富撼,受 要求,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄表;不得温露个人信 路,不管这种重德和感动如电闪雷鸣数强烈.还是像(么)...一.每逢这样的时刻,使是你观 息;不少干800字. 鲜心奖之花面修数的时刻 你的心奖之花也许弄得级长,常弄不败:也许只是 B ,精慰即斑.... 愿你的心灵悔悔地开花,愿我们的世界成为一个心花怒放的垂界。 语文试题(一)(共8页)第7页 请文试题(一)(共8页)简8页 10. DFH 2025年腹城市高考模拟试题 11.C 12.A 语文(一)参考答案 13.(1)特品一定先演烂后,才会生虫;人心一定先有精要后,这言才能乘虚臣人. 1.D (2)当秦整政治生序,陈注首先发难,各地豪态蜂魅面起,相互共局争夺天下,不可风数 2.A 14.相间点:①两则材料都提到了项别与义帝的关系,材料一中提廷项羽赋义帝是其失败的 3.D 一个征亮,而材料二中也提到项羽放逐义帝而自立,导致王候叛已,加速其失败,②两期 4.①层次分明,论述结构严谨,络问题分或不展方面,清密地表达复杂势现论和思要 材料都指出了项羽的个性缺陷,材料一中提到项羽的疑心和自负,如对范增的怀疑和不 ②深人浅出,将拍象的技术介人过程具象化,降任理解门楼,比如通俗化比喻的运用. 听其言,面材料二中也提到项羽自矜功伐,奋其私智而不师古,示了他的自负和不从历 ②互动性强,不仅表达自已的观点,积帮目应对方的提问和现点,形成良好的互象 史中挚习. ①表选严谨,表述中常图“似平”“可能”等弹语,降现语言严谨,逻严密的思维。 不同义:①材料一更倒重干项弱与范增的关系,认为项弱对范增的怀疑秘不信任是其失 (答对3即可得4分) 败的重要原因,②材料二则更广泛地讨论了项羽的失败原因,包括焦的致治决策和军 5.优垫,具备术基熟与提作过程忧势,能够快凉收要材料,生段文本,刻色评估,提高了 写作效离,②充当写的填勤角色,当好了幅作考写作区将和偏好的助手,纸写作门 事行动。(相同点8分,不同点2点 撞,提持作者的创作主导权,②排动读者参与创作,实现个性化定制阅读,推动写作者与 ,.C 间读者的融合. 16.①期,春日漫山:重诗阳地:充期待:②愁堵,刻山然龄:路途溪远,朝生愁绪。② 局限,①创作体验的不可替代性。人工智能写作在技术上具有优势,但它无法完全替代人 惊喜,寺门突现,花木葱芜,惊叹欣喜,④感伤,觉事变迁,物是人非,心生感伤。 类写作中的情感表达和审美体验,②容易减少人的创造性劳动,写作应注重人类的情惑 17.(1)来江口守空幅,绕月明江水寒 投人和生命体验,遗免过度依糖技术面忽视创作的本质。(6分) (②)以吾一日长享尔,母吾以也。 1.B (3)以路之池封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才 7.C 18.示候,思想是深睡于瓷累的根系,在寂静中情然佛腻,绕历虫的岩,没取苦难的养分. 8.①注重业务素质,他对木工活要求严,工具齐整,将技术和质量作为立是之本,②关注 最终破土为参天巨木,将斑装的年轮化作文明的纹路,让每一片新叶都在风暴里翼颤出 生话情题,饱工作时播放淮别井高声夜和,呼废家乡传统,乐在其中,③融入城市生活. 真理的回声 挂在上海打拼十年,粗房安家,生活注重品质(泡澡,晕素饮食),展现了新型农民工立足域 市的能力,①重视雾严权利。性拒绝被老黄领导,坚持工钱报价、施工方式的主导权,凸 1.A.互得斑且号花一题 20.甲,有人微笑差走过来给你善的格引 是其不甘受制干人的握强性格.(答对3条可得4分) 9.①限郏视角运用,通过第一人称“我们”这一雇主视角观察刘建华,既保持客观距离义 乙.风轻 含主观评价,增强人物矛盾性,使读者通过表层冲突逐梦理解人物内心世界。 21.网络平台数据,裁至2月18日,(哪咤之崖意罔海)(简称《哪咤2》)全球累计要房感蚌 ②双线交织结构,明线是装修工程的时闻推进,暗线是人物关系的张力变化,两条线索在 《头脑特工队2),登顶全球动画电影票磨榜. “热水器百时霜”的鲜节处交汇,形成数事闲环,暗示雨个阶层之到的隔阔 2.①主题没努:以打破成见”为主题,反映了年轻一代的斑送与成长,引发了观众的共略. ③工笔黑白结合,对旁澈场紧注墨重路,理节刻医,而人物背量仅用”老做清洁工”等片 ②文化传录与创新:重构了中国神话故事,驱承了197D版《哪毛阔海》的精神,同时注人 段句勒,实相生,既突是劳动者的专业尊严,又保冒民工群体的神秘感。 了新的时代元素,③技术突孩,导病惊子帮持作常国内团队完或刻作:紧理了不验处 节奏张弛有度,似述节麦开始时较为平缓,详细指述刘建华的外粮和行为,随着冲变加 头部动诞公司的技术水平,为中国动画产业开籍了新机遇,导演的坚持与创新;导演 剧,写与老黄的争执程工作状态时,节奏明显加快,增强了紧张感和动态感。 较子在面对制作挑战时,选择坚持国内切队制作,确了作品的注特性和高欣量。 (答对:条可提6分) 语文参考答案(一)(共3页)第1可 语文参考答案(一)(共3页)第2) 四.写作(60分) 参照高考作文图卷标准. 参考译文。 材料一: 汉王对邦来用防平的计策,离问楚国君匠关系,项朋怀疑冠魂与汉主有私通,逐渐剥 夸他的叔力,范增大怒道,“天下大事已基本平定,君王您自已处理吧!请充许我告老还 多,”尚来批选彭成,觉增使园背症发作而死,项氏家族的兴起,涵子拥主楚怀三之孙慧 心(父):而诸读短项弱,也是因为父命,且父辛的调主,觉增正是主谋,又的 亡,不仅关系到楚国的兴衰,也与范增的福福紧密凑一一父若亡,范增岂益独存? 羽杀害脚子冠军家没,已是数茶又命的狂施,他最终献杀又,正是恐范增的根本房 ,难这非要等到强手用计才生数吗?物品必先腐烂,才会生生;人心必先数,语言 能虚而入,陈干星足智多谋,又如何间毫无猜杀的君匠? 我曾详论,父夸实为天下贤明的君立,他唯独深逢会刘献人关,不旅项菊;在众人 中赏识御子冠军宋义,升其为上将军,若李贤明之主,艺能做到如此7项羽既做托王命 杀死宋义,义如愁无法客落一一不是项别玩父令,使是义命选杀项用,这无需智者也 愉现,花增是极助项梁相立义营,使侯归斯,而中境项游鼓食:地非范演本素,览 意其本意,他步曾境力致阻起未越采纳,项朋不听从花增之言,反而害他所偶立的文 考,其时范增的睛易的内此而生,项羽条实受时,花增与项明目为义命臣子,君臣多免 未确定,着为范增谋效,有力选杀项引使果新动,着不能则应离去,这岂大史势 的刚般决择?范增年已七十,合则留,不合别去,不在此粥明去留之速,却想依附项 成鼓功名,奖为数视!即使如此,增仍是汉高祖刘都恶之人:若她不离弄,项明来义 死亡,此人豪志啊 材二: 太史公说,我听离生说”舞的眼大概是双孔”,又听说项潜也是双睡死,难项 是舞的后奔吗?为什么他嘱起得如此送猛啊!当朝政治失序,陈步蓄光发难,各地素 态蜂拥两起,相互告险争天下,不可尽数,整是项明并没有片寸封池可依仗,却能乘 崛起于院言之中,仅黑三年时闻就率领五路诸侯天亡奉物,分割天下土分封王候,改令 皆出自项羽之手,夸称’露王”,其地往虽未熟善终,近古以来从来有过如此人物,待到 项游放美中而怀念楚地,救逐义带命立为王,反而理然诸侯背叛自己,这就路入园境 了,他自择战功显雄,道个人智巧而不数法古人,认为霸王之生可以凭皆我力杠伐来统 渝天下,结果她她五年就国破家亡,身死东城之时仍不觉帖,不如自我反劣,实在是大 键,最后觉双天妻亡我,我黑兵之过”来自跳,岂不灵! 语文参考答案(一)(共3页)第3页