第1单元核心素养卷-【跳跳熊预习】2024-2025学年六年级下册科学同步练（教科版）

书 !!" ! 六年级!下"第一单元核心素养卷 科"学!#$" 本试卷满分 %&& 分!时间 '& 分钟" 得分 评卷人 一#填空题$ #(' 分$ %)建设房屋的过程一般包括!"""""""""""""""""""# ()制订标书时的竞标要点是"""""""""""""""""# *)在设计塔台模型时$我们可以采用""""""""""""""等方式 使我们的设计更形象# +)在测试塔台承重能力时$所使用的测重物必须保持""""$所放的位置 也尽量""""%测试抗风能力时电扇的风力等级保持""""$说明测试方 法"工具"标准都应该统一$才能保证测试的""""# 得分 评卷人 二#选择题$ #*& 分$ %)住房结构中不包括&""'# ,)住房内的家具""-)承重结构"" .)房屋的户型"" /)住房的框架 ()关于工程建设$下列说法错误的是&""'# ,)工程设计之前要先实地考察$了解工程的限制条件 -)工程实施之前要进行设计$画出设计方案 .)工程实施前一般要先建立模型进行测试 /)模型测试后无论结果如何都可以开始施工了 *)工程建设的核心环节是&""'# ,)选址 -)设计 .)模型测试 /)实施建设 +)下列框架结构中$最稳定的结构是&""'# ,)三角形结构 -)正方形结构 .)菱形结构 /)六边形结构 0)某小组在设计塔台模型时$选择塔台的主体形状是梯形$为了用两根杆子 加固塔台$下列方法最不合适的是&""'# """,) -) .) /) !#" ! ')测试塔台模型时$可以不用测试的是&""'# ,)抗风能力 -)承重能力 .)材料成本 /)占地面积 1)如图的埃菲尔铁塔$它非常稳固的原因有&""'# ,)结构上采用了许多的三角形 -)上小下大$上轻下重 .)框架结构抗风性能非常好 /)以上三项都是 2)测试塔台模型的承重能力时$下列做法正确的是&""'# ,)第一小组以书本来测试$第二小组用文具盒来测试 -)测试时尽量将书本放在塔台顶上中间的位置上 .)每组测试一次就可以了 /)刚试的结果不理想直接丢弃作品$重新制作 3)如图所示$实验小组的同学们是在&""'# ,)测试塔台的承重能力 -)测试塔台的抗震能力 .)测试塔台的抗风能力 /)测试塔台的高度 %&)在实施一项工程的过程中$下列做法正确的是&""'# ,)对于一些难以克服的困难就先放着$以后再说 -)工程选址很重要$房屋可以选在垃圾填埋场上方$不浪费空地 .)设计环节中要听取多方意见$综合考虑 /)实施建设时根据实际情况随时修改设计方案 %%)如图所示的不倒翁人可以倾斜而不倒的主要原因是&""'# ,)底部非常重$利用了上轻下重的原理$立得很稳 -)下部非常大$利用了上小下大的原理 .)地面有特殊材料吸附 /)站在上面的人技术非常好 %()某小组在建设塔台时$发现塔台有点倾斜$他们应该&""'# ,)仔细寻找倾斜原因$再针对性地改进 -)直接把每个立柱都剪掉一部分 .)在底座下垫点纸片 /)重新搭建一座新的塔台 !$" ! %*)同学们在课堂上讨论我国的一些大型工程$下列说法不正确的是&""'# ,)小圆认为港珠澳大桥的工程实施给我国的政治和经济等方面都带来 了很大的好处 -)小艾认为天眼工程选址在贵州的洼地里不太合适$应该在平地上更容 易建设 .)小莲认为太空站工程的设计需要考虑在太空中的真空"高温等限制 因素 /)小峰认为鸟巢工程的建设利用框架结构是非常重要的选择 %+)为了使自己的塔台抗震能力更好$小龙在塔台的下方加入了一些滚珠$ 这样做可以使塔台&""'# """,)耐震 -)制震 """.)免震 /)没什么抗震效果 %0)学完这个单元后$我知道了工程和技术的关系是&""'# ,)工程离不开技术的支持$越大的工程技术含量越高 -)技术在工程实践中不断地进步 .)工程和技术相辅相成$相互促进 /)以上三种说法均正确 得分 评卷人 三#画图题$ #' 分$ 请圈出下图高压线塔中应用的三角形#圈出 * 个!同类型的只圈 % 个即可$ !%" ! 得分 评卷人 四#综合应用题$ #*2 分$ %)下表是三个小组对各自的塔台模型测试后的结果$请据此回答问题# #%'分$ 设计方案 塔高 顶端承重 抗风能力 抗震能力 成本统计 分工合作 美观 甲组 0 分 '(45 * 本书 小风 0 分 3)' 元 0 分 + 分 乙组 0 分 '%45 ' 本书 大风 + 分 1)2 元 0 分 0 分 丙组 + 分 0045 1 本书 大风 0 分 2)2 元 + 分 * 分 ""&%'对于甲组来说主要不足的地方有"" " """" " """" " "# #' 分$ &('乙组还可以再加强的地方是"""""""""""# #+ 分$ &*'丙组的""""虽然是三组中最好的$但是""""没有达到要求$必 须改进# #+ 分$ &+'综合分析三个组的情况$相对来说""""组是最理想的设计# #( 分$ ()学校课外实践小组在学习完本单元后$各自在家中自己实践搭建了一座 萝卜塔# #(( 分$ 材料!萝卜一根"小刀"牙签若干# 要求!萝卜塔能稳定站立$高度越高越好$塔型美观# 如下图是某些小组的作品! 图 % """" 图 ( """" 图 * &%'搭建萝卜塔是一项简单的""""$在实施之前必须要先进行""""$ 充分考虑搭建时会遇到的挑战和限制$再克服这些限制# #+ 分$ &('图 % 小组的萝卜塔的底部 + 块萝卜特别大$这样做的目的是""""" """"# #+ 分$ &*'图 ( 小组的每层都只用了 * 块萝卜$形成了""""$可以使结构更加 """"""# #+ 分$ &+'图 * 小组的萝卜塔$从整体上看$这座塔上""""下""""$上轻下 重$中间还采用了许多的""""结构$能使塔既美观又更牢固# #' 分$ &0'完成后$我们要对这些萝卜塔进行""""$从图中可以看出$图"""" 的萝卜塔是最好的作品# #+ 分$ !$!" ! 五#石油"煤"天然气等化石能源的广泛使 用会产生大量二氧化碳$造成气候变化 和海水酸化# 六#%)这种塑料瓶透明"轻便$而且不容易 发生化学变化$是很好的材料# ()如果它们被丢弃到环境中$会在环境 中存在几百年$造成环境污染# *)我们要学会回收矿泉水瓶和其他塑 料废物$减少对环境的污染# 夹卷部分 六年级!下"第一单元核心素养卷 一#%)选址"设计"建造"评估改进 ()项目安全性"项目成本 *)画图"文字"数字 +)相同"相同"相同"公平性 二#%),"()/"*)-"+),"0)."')/" 1)/"2)-"3)."%&)."%%),"%(), %*)-"%+)."%0)/ 三#示例! 四#%)&%'承重能力小"抗风能力弱"成本高 &('抗震能力"&*'承重能力"塔高 &+'乙 ()&%'工程"设计" &('上轻下重$立得更稳 &*'三角形"稳定" &+'小"大"三角形 &0'评估"* 六年级!下"第二单元核心素养卷 一#%)画下来或拍照片 ()木质茎"针形叶 *)遗传"变异 +)生物群落"生态系统 0)化石 ')建立自然保护区"建立动物精子库 #合理即可$ 二#%) " "() # "*) " "+) # "0) # "') # 1) " "2) # "3) " "%&) " 三#%)-"(),"*),"+)-"0)-"')," 1),"2)-"3)."%&), 四#%) () 五#%)&%'开花"草质茎"&('. &*'植物营养器官的某一部分具有贮 藏大量水分的功能 &+'人类的食物直接或间接来源于生 物$如面粉是用小麦加工的# 人类做 衣服用的棉花"蚕丝等也来源于生物# #合理即可$ ()&%'."&('卵生 &*'白鹭! ! 尖尖的鸟喙利于捕食" " 脚掌适合走在浅滩里 鳜鱼! ! 有鱼鳍利于在水中游泳" " $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 身体呈流线型能减少水的阻力