第2单元 5.建立良好的公共秩序 第2课时-【跳跳熊预习】2024-2025学年五年级下册道德与法治同步练（统编版）

第二单元·公共生活靠大家 第2课时共同建设有序生活 课后小复习「建议用时：15分钟 实际用时： 分钟 星期 复习一·回顾教材 教材图文划重点 话题：共同建设有序生活 (教材P32)本话题以如何建设有序生活为主题。 (教材P32)第一段提出了建设有序生活对个人提出的要求。“活动园”通过设置不 同的生活情景，引导我们在公共生活中做出正确的行为选择 (教材P33)探讨了建设有序生活需要全社会共同努力的问题。“活动园”和“相关链 接”讨论了国家、社会和个人为建设有序生活做出的努力，讨论了国家要通过法律手段维 护公共秩序。 复习二·练情境题 一、我会填一填 1.在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有 心中有 、心中 有 2.遵守社会 法律法规，才能保持良好的社会 ,构建有序和谐的公共 生活。 3.维护公共秩序，共建 生活，离不开 的支持、法制的保障。 二、我会选一选 1.(生活情境)参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时，我不应该( A.积极主动为老人服务 B.不怕脏，不喊累 C.不图报酬，只为奉献 D.只动嘴不动手 2.(生活情境)和谐融洽的邻里关系不仅有利于我们的生活、学习、工作，也会给社区的 发展带来积极的影响。在邻里相处中，下列做法不妥当的是( )。 A.不随意打听、传播、议论他人私事 B.尊重他人的个性和生活方式 C.看电视或欣赏音乐时开大音量 D.邻居需要帮助时，主动伸出援助之手 3.(生活情境)在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我应该()。 A.使用闪光灯拍照 B.随意触摸展品 C.一边参观，一边吃零食 D.认真听讲解员讲解，不安加评论 4.下列行为中，()违反了《中华人民共和国刑法》第二百九十一条。（多选） A.聚众扰乱车站、码头、运动场或者其他公共场所秩序 B.聚众堵塞交通或者破坏交通秩序 C.抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务 D.带宠物去公园大小便 -23— 道德与法治5年级R下 5.(生活情境)下列行为中，我们提倡的是( A.不正确使用健身器材，导致健身器材损坏 B.不排队上下公交车，造成拥挤 C.在食堂排队就餐，不大声说话 D.不遵守交通规则，车辆、行人乱成一团 三、我会判一判 1.(生活情境)班级的桌椅板凳坏了，小勇主动修好了它们。 ( 2.遵守公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻 ( 3.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起 ( 4.对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的个人或组织要依法惩 戒。 ( ) 5.不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会 环境。 ( 四、我会写一写 (图示情境)针对生活中出现的下列问题，写一写你想到的解决办法。 1路口红绿灯坏了，车辆、行人乱成一团。办法： 2工厂向河流排放污水，导致河流受到污染。办法： 3.占用公路晾晒谷物，影响交通安全。办法： 5建立良好的公共秩序（晨读背记） 基础知识（必背） L.公共生活需要有良好的秩序来维护。 2.良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。 3.公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。 4.遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。 5.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也 有责任劝阻不遵守公共秩序的人。 6.维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。 -24三、1.×2.×3.V4.V5.× 三、l.V2.V3.×4.V5.V 6.V7.× 6.× 四、图1中水果商贩把水果摊摆在了人行 四、平等友善、互相关爱、互相帮助等。 道上，这种做法不对。这种做法使人 第2课时文明有礼 行道变窄，会影响行人正常通行。摊 一、1.自觉一言一行 主将受到有关部门的处罚。图2中男 2.公共 危害 孩肆意踩踏草坪，踢坏草坪围栏，毁坏 了公共设施，侵犯了他人合法的公共 权益，不仅是不道德、不文明的行为， 而且违反了相关法律的规定。 五、琪琪的做法不正确。她不应该把空饮 三、1.D2.C3.C 料瓶抛到高速公路上，这样做不仅会 四、1.V2.×3.V 破坏环境卫生，还会危害行车安全。 五、1.学生主动与老师打招呼是礼貌的： 5建立良好的公共秩序 老师不理学生的做法是不礼貌的。 第1课时公共生活需要秩序 2.学生最后的想法不对。一个人在任 -、1.秩序2.公共秩序3.言谈举止 何时候都应该注重礼貌，不应该因 为受到不礼貌的遭遇而放松对自己 的修养要求。要充分认识礼貌对个 人修养和社会生活的重要。 3.热情回应学生，并向学生问好。 三、1.B2.D3.D 第3课时服务社区 四、1.V/2./3.V 一、1.社区2.参与者 五、1.这些图标的设立，一方面有利于保 护我们的生命财产安全，另一方面 二、1.C2.BCD3.A4.C5.C 有利于维护良好的社会公共秩序。 三、1.V2.×3.×4./5.× 2.做任何事都要有规矩，社会公共生 6.V7.V8.V 活需要秩序。 四、1.例如：锻炼了实践能力，拓宽了视 第2课时共同建设有序生活 野，学会了更多人际交往的知识。 一、1.他人集体国家 2.例如：清除社区小广告，为小区绿地 2.公德秩序3.有序国家 设立提示牌，清理社区垃圾，为社区 二、1.D2.C3.D4.ABC5.C 建设提建议。 三、1.V/2.V3.V4.V5.V 第4课时参与公益 四、L.及时拨打当地公安机关交通管理部 一、1.扶危济困乐善好施公益事业 门的电话，说明交通情况，观察路 2.志愿者3.公益小事 况，减速慢行。 4.捐款贫困困难孤寡老人 2.及时向相关部门说明 生态环境 3.向当事人讲解这种行为的危害，并向 二、1.ABCD2.A3.B4.C5.D 其宣传《中华人民共和国公路法》和 三、1.V2.V3.V4.V5.× 《中华人民共和国道路交通安全法》。 四、1.扶危济困、乐善好施等。 6我参与我奉献 2.公益事业是凝聚人心、增强正能量 第1课时友善相待 的事业。参与公益事业能为身处困 一、1.平等相待和谐美好 境的人雪中送炭，也能为抵御突发 2.责任理解保障 灾害汇聚帮扶力量。 3.弱势4.正能量理解尊重 3.参与公益活动，我们既可以为灾区捐 二、1.ABCD2.C3.BD 款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也 -26-