第2单元 5.建立良好的公共秩序 第1课时-【跳跳熊预习】2024-2025学年五年级下册道德与法治同步练（统编版）

第二单元·公共生活靠大家 5建立良好的公共秩序 第1课时公共生活需要秩序 课后小复习【建议用时：15分钟【实际用时：一分钟 月日 复习一·回顾教材 ●教材图文划重点 话题：公共生活需要秩序 (教材P28)本话题以公共生活需要秩序、需要养成文明习惯为主题。 (教材P28)第一段指出了公共生活需要良好的秩序，以及良好公共秩序对社会生活 的重要性。“活动园”讨论了不同公共场所的秩序要求和这些要求的作用。 (教材P29)第一段指出了有序的公共生活对人们生活的影响。“活动园”通过一个 小实验帮助我们体验秩序的作用。“阅读角”通过应急车道的事例说明不遵守公共秩序 的危害。 (教材P30)介绍了公共标志的重要作用。“活动园”通过展示一些公共标志，引导我 们思考其出现的场所和给人们带来的感受，进一步认识公共标志对维护公共秩序的重要 作用。 (教材P31)指出了个人在公共生活中要注意文明的问题。“活动园”讨论了公共生 活中的一些不文明现象，使我们意识到不文明行为的后果，从而树立文明意识，养成文明 习惯。 马教材问题划重点 (教材P30)想一想，有了公共标志的提醒，人们是不是就会自觉遵守或维护公共秩 序了。 解答社会现实告诉我们，不是所有的人都能按照公共标志的提醒去做，这就提出 了一个如何让人们遵守公共秩序的问题。让人们遵守公共秩序，除了靠个人的自觉性外， 还需要社会和国家做出努力、采取措施。 (教材P31)想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。 解答本问题的讨论重点是在公共生活中要处理好与他人的关系。比如，尊重他人 的权利，做事情不妨碍他人；劝阻有不文明行为的人时要注意态度和方式方法：自觉遵守 公共生活中的规则；等等。 复习二·练情境题 一、我会填一填 1.公共生活需要有良好的 来维护。 2.良好的 是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。 3.公共生活中，每个人都要注意自己的 ,每个人都应该养成文明习惯。 21- 道德与法治5年级R下 二、我会连一连 乘坐公共汽车时 按顺序购票入场 到影剧院看演出时 爱护花草树木 到公园游览时 保持安静 到体育馆看比赛时 排队上车，不拥挤 三、我会选一选 1.为了使公共生活正常进行，必须有相应的“软硬件”，其中软件是( )。 A.公共设施 B.公共秩序 C.文化设施 2.为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了( )。 A.健身器材 B.广告牌 C.展示栏 D.公共标志 3.高速公路上的( )就是救援的“生命通道”。 A.慢速车道 B.快速车道 C.避险车道 D.应急车道 四、我会判一判 1.如果公共生活没有了秩序，我们将无法正常上学。 ( 2.人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反 映，也是一个国家精神面貌的体现 3.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。 五、我会答一答 (生活情境)在交通路口等公共场所，我们经常会看到各种公共图标。 结合所学知识回答： 1.在公共场所设立这些公共图标有何意义？ 2.俗话说“不以规矩，难成方圆”。这句话告诉我们什么道理？ —22—三、1.× 2.t 3. 4. 5.x 三1.2. 3.× 4.5. 6. 7.× 6.× 四、图1中水果商贩把水果摊摆在了人行 四、平等友善、互相关爱、互相帮助等。 道上,这种做法不对。这种做法使人 第2课时 文明有礼 行道变窄,会影响行人正常通行。摊 一、1.自觉 一言一行 主将受到有关部门的处罚。图2中男 2.公共 危害 孩肆意踩踏草坪,踢坏草坪围栏,毁坏 了公共设施,侵犯了他人合法的公共 权益,不仅是不道德、不文明的行为, 而且违反了相关法律的规定 五、琪其的做法不正确。她不应该把空饮 三1.D 2.C 3.C 料瓶抛到高速公路上,这样做不仅会 四、1.2.x3. 破坏环境卫生,还会危害行车安全 五、1.学生主动与老师打招呼是礼貌的 5 建立良好的公共秩序 老师不理学生的做法是不礼貌的。 第1课时 公共生活需要秋序 2.学生最后的想法不对。一个人在任 何时候都应该注重礼貌,不应该因 为受到不礼貌的遭遇而放松对自己 的修养要求。要充分认识礼貌对个 人修养和社会生活的重要。 三、1.B 2.D 3.D 3.热情回应学生,并向学生问好 四、1.2.3. 第3课时 服务社区 一、1.社区 2.参与者 五、1.这些图标的设立,一方面有利于保 二、1.C 2.BCD 3.A 4.C 5.C 护我们的生命财产安全,另一方面 三、1.2.x 3.X 4.5.× 有利于维护良好的社会公共秩序。 7. 6. 8. 2.做任何事都要有规矩,社会公共生 活需要秩序 四、1.例如:锻炼了实践能力,拓宽了视 第2课时 野,学会了更多人际交往的知识。 共同建设有序生活 一、1.他人 集体 国家 2.例如:清除社区小广告,为小区绿地 2.公德 秩序 3.有序。 国家 设立提示牌,清理社区垃圾,为社区 二、1.D 2.C 3.D 4.ABC 5.C 建设提建议。 三1.2.V3.4.5. 第4课时 参与公益 一、1.扶危济困 四、1.及时拨打当地公安机关交通管理部 乐善好施 公益事业 门的电话,说明交通情况,观察路 2.志愿者 3.公益 小事 况,减速慢行。 4.捐款 贫困 困难 孤寡老人 2.及时向相关部门说明 生态环境 3.向当事人讲解这种行为的危害,并向 二、1.ABCD 2.A 3. B 4. C 5.D 三1. 2. 其宣传《中华人民共和国公路法》和 3. 4. 5.× 《中华人民共和国道路交通安全法》 四、1.扶危济困、乐善好施等 6 我参与 我奉献 2.公益事业是凝聚人心、增强正能量 第1课时 友善相待 的事业。参与公益事业能为身处困 一、1.平等相待 和谐美好 境的人雪中送炭,也能为抵御突发 2.责任 理解 保障 灾害汇聚帮扶力量。 3.弱势 4.正能量 理解 尊重 3.参与公益活动,我们既可以为灾区捐 二1.ABCD 2.C 3. BD 款,资助贫困学生,帮助困难家庭,也 -26一