第1单元 1.读懂彼此的心 第2课时-【跳跳熊预习】2024-2025学年五年级下册道德与法治同步练（统编版）

道德与法治5年级R下 第2课时主动交流常沟通 课后小复习 建议用时：15分钟 【实际用时： 分钟 星期」 复习一◆回顾教材 ● 教材图文划重点 话题：主动交流常沟通 (教材P6）第一段指出要理性面对与家人之间的小矛盾。通过“活动园”中几位同学 的交流讨论，启发我们以正确的态度和做法对待与家人之间的矛盾。 (教材P7)第一段教导我们要主动与家人交流，并列举了沟通的事项和方式。通过 “活动园”中王玉珺的故事，强化我们主动与家人沟通的意识。 (教材P8)第一段指出与家人沟通的作用一能使自己的合理需求和做法得到他们 的理解。“活动园”和“阅读角”向我们展示了与家人进行沟通的方法和技巧。 (教材P9)第一段指出了与家人沟通的另一个重要作用—能使家人和我们共同学 习、成长。通过“活动园”发现家人的美好和闪光之处的活动，教导我们在沟通中学会赞 赏和尊重家人。 ●教材问题划重点 (教材P6)不同的态度和处理办法，会产生怎样的后果呢？ 解答在与家人发生矛盾的时候，不同的处理方法会有不同的结果。正确的方法会 使矛盾得到化解，在化解矛盾中增进家庭的和谐。不当的方法无助于矛盾的解决，很可能 激化矛盾，甚至可能酿成悲刷 复习二◆练情境题 一、我会填一填 1.主动与家人 能增进相互了解与理解 2.当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在 我们成长的过程 中，也在 ,也在 二、我会选一选 1.我们在认识家庭冲突的时候，首先要认识到( )。 A.谁对谁错 B.这是“爱的冲突” C.谁该让步 2.“四心”沟通法包括( )。(多选) A.留心看 B.细心听 C.用心讲 D.耐心说 3.(生活情境)下列做法不正确的是( ）。 A.我们要注意父母的身体状况 B.我们外出时，要和父母讲清时间、地点和回家的时间 C.我们应该细心听父母的想法和需求 D.遇到父母不理解的地方，我们不用解释 -4 第一单元·我们是一家人 4.我们与家人交流的方式有( )。(多选) A.写信 B.留便条 C.打电话 D.面对面聊天 三、我会判一判 1.逆反心理都是错误的。 ( 2.家人之间产生一些小矛盾是正常的，置之不理的态度是错误的。 ( 3.我与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，所以代沟是不可消除、无法逾越的。 ( 4.我们要主动与家人交流沟通，让自己不合理的需求和做法得到他们的理解。 四、我会答一答 你经常和家人聊哪些话题？ 1读懂彼此的心（晨读背记） 基础知识（必背） 1.在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。 2.家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、 行为方式等方面会有所不同。 3.家人各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。 4.我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。 5.家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有 效的方法，主动化解矛盾。 6.写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。 7.高要求和常督促体现着家人对我们的爱。 8.独立和自主标志着我们在逐渐长大。 9.当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程 中，也在学习，也在成长。 -53弘扬优秀家风 参考答案 第1课时探寻优秀家风 正文部分 一、1.风尚家庭文化家训家规 2.一粥一饭半丝半缕 第一单元我们一家人 3.精神家国4.优秀家风 1读懂彼此的心 二、1.C2.ABCD3.B4.C5.C 第1课时 相互理解 三、1.V2.×3./4.V 一、1.困惑管教 四、勤俭持家、知书达礼、诚实守信、乐于 2.言谈举止批评教育 助人。 二、1.ABCD2.ABCD3.D 第2课时优秀家风代代传 三、1.V2.×3.× 一、1.教育心灵2.社会风气 四、提示：可根据实际情况从兴趣爱好、生 3.优秀家风 活习惯、处理问题的方式等方面描述。 二、1.A2.C3.C4.A5.B 第2课时主动交流常沟通 6.ABCD 一、1.交流2.陪伴学习成长 三、1.V2.×3.V4.V5.V 二、1.B2.ABCD3.D4.ABCD 四、1.提示：“家风”可根据自家实际情况 三、1.×2.V3.×4.× 填写。 四、提示：我们可以和家人聊一聊自己的 2.优秀家风是一种无形的力量、一种 朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己 无言的教育、一部无字的典籍，它潜 的烦恼和愿望。 移默化地影响着我们的心灵，塑造 2让我们的家更美好 着我们的人格。传承优秀家风，有 第1课时担当家庭责任 助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺 一、1.愿望追求尽责出力 成才。 2.基本需求感情的需要 安全 3.传承和弘扬优秀家风的形式有很 幸福 多，如：家风演讲、制作宣传板报、展 二、1.AD2.ABCD3.CA 示优秀家训、网络传递家书… 三、1.×2.×3.V4.V5.V 第二单元公共生活靠大家 四、示例：教我学走路，给我做饭，接送我 4我们的公共生活 上下学，带我出去玩，照顾生病的我， 第1课时认识公共生活 一、1.公共生活2.公开言谈举止 给我讲故事。 二、1.AC2.A3.ABCD4.D 帮爸爸妈妈买东西，打扫房间，给妈妈 5.ABCD 6.D 洗衣服，倒垃圾，给奶奶梳头，给爷爷 三、1.V2.V3.×4.V 捶背。 四、1.公园里的长椅是供人们休息用的。 第2课时同商议共承担 我们不应该在长椅上躺卧。第一 一、和谐民主同商议共承担 不雅的姿态会破坏自己的良好形 二、1.A2.AC3.B 象，让人感到不快。第二，占据了有 三、1.V2.V3.V 限的休息场所，给其他需要休息的 四、1.我是家庭的一员，家人商讨事情时， 游客带来不便 我会参与并且发表自己的意见。 2.会使生活秩序混乱，人际关系紧张， 2.当父母意见不一致时，我会发挥 道德伦理滑坡等。 “润滑剂”的作用，先让爸爸妈妈冷 第2课时维护公共利益 静下来，一家人坐下来慢慢讨论，一 一、1.政府2.公共设施3.公共利益 起商量。 二、1.C2.B3.ABCD4.A5.A -25-