14 蜜蜂&15 小虾-【新课程能力培养】2024-2025学年三年级下册语文同步练习（统编版）

筝 初读课文 ， 在文中用 “ ” 画出下列词语 ， 联系上下文 ， 体会这些词 语在文中的意思 。 陌生 几乎 辨认 证实 准确无误 超常 本能 筝 再读课文 ， 用心思考 ： 作者做了一项什么试验 ？ 得出了一个什么结论 ？ 你 从法布尔的身上得到了怎样的启示 ？ 用 “ ” 画出相关句子 ， 课上与 大家交流 。 。。。。 资 料 袋 作者简介 法布尔 （ 1823 — 1915 ） 是法国著名的昆虫学家 、 文学家 。 他穷毕生之力深入昆虫 世界 ， 在自然环境中对昆虫进行观察和实验 ， 真实地记录下昆虫的本能与习性 ， 写成 《 昆虫记 》。 实验观察方法 法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风值得我们学习 。 实际上 ， 通过科学实验 来了解大自然的奥秘 ， 是一种比较常见的观察方法 。 许多科学家的发明创造都是通过 实验观察得出的 。 运用实验观察方法要注意以下几点 ： 1. 做实验要有明确的观察目的 。 2. 实验要亲自来做 。 要一边做一边观察一边思考 ， 特别注意是否有新的发现 。 3. 实验之后要及时记下自己的观察心得 。 推荐阅读 《 昆虫记 》 （ 法布尔 ） 14 蜜 蜂 预学任务 第四单元 43 语文 三年级下 人教版 基础学习 任务一 1.小小书法家： 拼得准确， 写得端正。 2.仔细分辨， 恰当选择。 ［ 辨 辩 辫 ］ 争 （ ） （ ） 别 （ ） 论 （ ） 子 ［ 组 阻 祖 ］ （ ） 止 （ ） 国 （ ） 力 （ ） 织 3.读下面这句话， 有问题的地方用修改符号改一改。 妈妈给买了乌龟一只 ， 它趴在那里一动不动 ， 好像睡着了 。 4.读下面的句子， 照样子写一写你的观察和思考。 例 ： 这个路口总是很畅通 ， 那个路口却总是堵车 。 两个路口才相距一百 米 ， 差别却这么大 。 到底是什么原因呢 ？ 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 5.课内阅读。 A. 这时候刮起了狂风 ， 蜜蜂飞得很低 ， 几 i 几 乎要触到地面 ， 几 大 几 概这样可以减 少阻力 。 B. 一天 ， 我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂 ， 把它们放在纸袋里 。 C. 我叫小女儿在蜂窝旁等着 ， 自己带着蜜蜂 ， 走了四公里路 ， 打开纸袋 ， 在它们身上做了白色记号 ， 然后放了出来 。 D. 我想 ， 它们飞得这么低 ， 怎么能看到遥远的家呢 ？ E. 几 二 几 十 几 只 几 左 几 右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散 ， 几 好 几 像在寻找回家的方向 。 （ 1 ） 按照法布尔做试验的过程 ， 重新排列上述语句 ， 将序号写在下面 。 任务一： 分钟完成 ｍì ｆēｎｇ ｊｉǎｎ ｃｈá ｂｉàｎ ｒèｎ ｊｉāｎｇ ｊìｎ ｚｈǔｎ ｑｕè ｙáｎ ｔú 44 （ 2 ） 作者通过观察提出了一个什么问题 ？ （ 3 ） 文中加点的部分 ， 让你从中体会到了什么 ？ 6.课外阅读。 蚂蚁的趣闻 蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物 。 它找到食物 ， 要是吃不了 ， 又拖不 回去 ， 就急忙奔向巢去 “ 搬兵 ”， 把别的蚂蚁领来 。 它们或者把食物分成小 块 ， 各自衔一块带回去 ， 或是同心协力把食物运回巢去 。 蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢 ？ 它招呼同伴就靠头上的那对触角 ， 它们用触角互相碰撞来传递信号 。 如果食物又大又合胃口 ， 触角就摆动得特 别猛烈 。 蚂蚁认路的本领很强 。 它认路主要靠眼睛 ， 能凭借陆地上和天空中的景 物辨别方向 。 还可以根据气味认路 ， 有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种 气味 ， 回来的时候就根据这种气味确定路线 。 （ 选自 《 千奇百怪的嘴 》， 有删改 ） （ 1 ） 第 3 自然段是围绕哪句话来写的 ？ 用 “——” 画出来 。 （ 2 ） 短文分别从 、 和 三方面介绍了蚂蚁的趣闻 。 发展学习——表达与交流 任务三 假设法布尔先生的这个试验引起了大家的关注 ， 他要召开记者会 ， 来解 答大家的各种问题 。 如果你被邀请 ， 你会问哪些问题 ？ 拓展学习 任务四 《 蜜蜂 》 一课的学习 ， 让我们了解到蜜蜂能辨别方向的原因 。 课后请你与 小伙伴组成蜜蜂学习小组 ， 可以通过查找资料 ， 继续了解更多关于蜜蜂的知 识 ， 并选择感兴趣的写下来 。 第四单元 45 语文 三年级下 人教版 1.仔细拼读， 正确选择。 搏 !斗 （ ｂó ｂé ） 搏 背上 （ ｂèｉ ｂēｉ ） 腹 &部 （ ｆù ｆǔ ） 腹 末端 （ ｍò ｍè ） 2.按要求写句子。 （ 1 ） 这缸不正好用来养小鱼小虾吗 ？ （ 改写成陈述句 ） （ 2 ） 有的小虾通体透明 ， 像玻璃似的 ， 这是才长大的 。 （ 仿写比喻句 ） （ 3 ） 蜜蜂飞得很低 ， 大概可能这样可以减少阻力 。 （ 用修改符号修改病句 ） 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 3.课外阅读。 小 虾 一天 ， 我到小溪边 ， 捉到一些小虾 ， 带回家养在玻璃缸里 。 这些小虾 ， 有的通身透明 ， 这是才长大的 ； 有的颜色青灰 ， 这是老的 。 这些小虾真有趣 ！ 它们吃食物很小心 ， 总是先用钳子碰一下 ， 然后赶紧 往后退 ， 接着再碰一下 ， 再退 ， 直到觉得没有危险了才用钳子捧着吃起来 。 吃饱了的小虾 ， 有的独自游来游去 ， 有的互相追逐 ， 有的紧贴在缸壁上休息 。 每天放学后 ， 我总要在缸前站一会儿 ， 我多么喜欢这些小虾呀 ！ （ 选自人教版 《 语文 》 第九册 ， 有删减 ） （ 1 ） 短文第 2 自然段是围绕哪句话来写的 ？ 用 “——” 画出来 。 （ 2 ） 作者对小虾吃食物的观察非常仔细 ， 请你在文中框出表示顺序的词 ， 并用这些词再仿写一段话 。 。 15 * 小 虾 任务一： 分钟完成 基础学习 任务一 46 部分参考答案 隰 7 鹿角和鹿腿 3. （ 1 ） 鹿靠长腿把狮子甩在后面， 又差一点儿因鹿角挂在树上而被狮子追到 （ 2 ） 扯、 挣脱、 奔。 示例： 我 背 A上书包， 背 走出家门， 向学校 背 跑去。 （ ３ ） A 4. （ 1 ） 蚊子专咬狮子鼻子周围 没有毛的地方。 （ 2 ） 是因为蚊子太骄傲了。 （ 3 ） 实际上， 蚊子并不比狮子更强大。 在任 何时候都不要骄傲， 要谦虚谨慎。 隰 8 * 池子与河流 3. （ 1 ） 遵从 （ 2 ） 遵守 （ 3 ） 遵循 4. （ 1 ） 无忧无虑 （ 2 ） 奔流不息 6. （ 1 ） 奇怪 仍然 （ 2 ） 游手好闲 漫山遍野 （ 3 ） 螳螂感到羞愧。 （ 4 ） 不能贪图眼前享乐， 要考虑长远， 才会拥有幸福的生活。 第三单元 隰 9 古 诗 三 首 2. （ 1 ） ③ （ ２ ） ① （ ３ ） ② （ ４ ） ① 3. （ 1 ） 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲 独 倍 （ 2 ） ① 更加 ② 独自 ③ 都 ④ 碰到 ⑤ 思念 ⑥ 在远方 4. （ 1 ） 正月十五 元宵 吃汤圆 （元宵） 赏花灯 （ 2 ） 月上柳梢头 人约黄昏后 隰 10 纸 的 发 明 3. （ 2 ） 蔡伦吸收了人们长期积累的经验， 改进了造纸术 剪、 切、 浸、 捣、 捞、 晒 4. （ 1 ） 既 又 不但 而且 （ 2 ） 总分 （ 3 ） 两 方便蚊香盘、 共热分隔锅 她碰到问题总是千方 百计弄个水落石出 隰 11 赵 州 桥 4. （ 1 ） 雄伟 （ 2 ） 宏伟 （ 3 ） 创造 （ 4 ） 创举 5. 因为 所以 6. 石拱 隋 李春 坚固 美观 智慧 才干 历史文化遗产 7. （ 1 ） 中心句 （总起句） 坚固 美观 承上启下的过 渡 （ 2 ） 是通过栏板上雕刻得栩栩如生的龙的精美图像把桥的美观写清楚的。 8. （ 1 ） ｚǎｉ ｃｈｕáｎ （ 2 ） 虽然 但是 （ 3 ） 苏州是个园林城市， 也是个多桥的城市。 （ 4 ） 先介绍了桥 的数量之多， 接着介绍了桥的名字及美丽的传说。 隰 12 * 一幅名扬中外的画 4. （ 1 ） 声名远扬 很有名气、 名字传遍了世界 清明上河图 （ 2 ） 形态各异 一模一样 5. （ 2 ） 第 1 句。 （ 3 ） 先写街上有很多店铺， 接着写了街上来来往往、 形态各异、 大小不一的 行人。 第四单元 隰 13 花 钟 3. （ 1 ） B （ 2 ） A 4. （ 1 ） 要是我们留心观察， 就会发现， 一天之内， 不同的花开放的时间是 不同的。 （ 2 ） 拟人 蔷薇绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来 紫茉莉苏醒过来 5. （ 1 ） 一 太阳花 蒲公英 5 太阳花 （ 3 ） 原来， 植物的睡眠是由周围环境所引起的保护自己的一种运动。 隰 14 蜜 蜂 3. 妈妈给 买了 乌龟 一只 ， 它趴在那里一动不动， 好像睡着了。 5. （ 1 ） BCEAD （ 2 ） 它们 飞得这么低， 怎么能看到遥远的家呢？ （ 3 ） 体会到课文语言的准确性。 “好像” 这样的词语 语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语 我 141 语文 三年级下 人教版 表达了法布尔在试验未果前的困惑、 怀疑、 猜测的心理。 6. （ 1 ） 蚂蚁认路的本领很强。 （ 2 ） 蚂蚁找食物 蚂蚁怎样传递信号 蚂蚁认路的本领很强 隰 15 * 小 虾 3. （ 1 ） 这些小虾真有趣！ （ 2 ） 先 然后 接着再 第五单元 隰 16 宇宙的另一边 4. （ 1 ） ① （ ２ ） ③ （ ３ ） ② 5. （ 1 ） 我仔细地看着浩瀚的星空。 （答案不唯一） （ 2 ） 如 果想写一篇关于风的习作， 就得闭上眼睛， 想象风的样子。 （ 3 ） 那个孩子是另一个我吗？ 6. （ 1 ） ， ？ ， ？ （ 2 ） B 7. （ 1 ） 红红的太阳 快活地成长 好吃的谷粒 等待 哭泣 一双好腿 奔跑 游戏 隰 17 我变成了一棵树 2. 壮 撞 状 场 肠 常 鳄 饿 恶 3. 嗵嗵 丁零丁零 轻轻 各种各样 香喷喷 大 口大口 4. （ 1 ） A （ ２ ） C （ ３ ） B 5. （ 1 ） 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。 （ 3 ） 最了解我的人难道不是妈妈吗？ （或最了解我的人怎能不是妈妈呢？） 6. （ 1 ） ： 、 、 、 、 …… 。 （ 2 ） 我特别激动， 但我认为妈妈不知道我变成了树， 有些高兴， 又有些失 望。 （ 3 ） 巧克力、 香肠、 面包、 花生、 牛奶。 7. （ 1 ） 拿起它可以实现心中的愿望 石头 （ 2 ） 因为他无法把那颗红石子拿起来， 变回去。 他会想： 我再也见不到爸爸妈妈了， 他们一定 很着急、 很难过。 （ 3 ） 亲情。 第六单元 隰 18 童年的水墨画 1. 染绿 钓竿 葫芦 扇动 清爽 蘑菇 2. 竹竿 旗杆 浪花 恶狼 破碎 翠鸟 拨动 拔牙 3. （ 1 ） 宁静 （ 2 ） 玩耍 （ 3 ） 突然 4. （ 1 ） 染 立 碎 蹦跳 （ 2 ） 垂柳 山溪 人 钓竿 红蜻蜓 草地 鱼儿 （ 3 ） 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 （ 4 ） 小溪两边都是山， 山是青翠的， 溪水像镜子， 青翠的山倒映在平静的小溪里， 小溪就绿 了， 人影也就被染绿了。 5. （ 1 ） B （ 2 ） 李逵 张顺 及时雨 宋江 （或： 智多星 吴用， 或： 豹子头 林冲） （ 3 ） 马路上的喧闹与孩子专注读书的画面。 隰 19 剃 头 大 师 1. 胆小 仇人 虽然 表弟 3. 优良 优厚 优美 4. （ 1 ） B （ 2 ） B 5. （ 1 ） ① 剃头大师 害人精 ② 老剃头师傅让小沙吃尽苦头， 而 “我” 则摆出剃头师傅的架势， 觉得自己是剃头 大师。 6. （ 1 ） “我” 拿到压岁钱去买玩具枪， 买新式电话本。 （ 2 ） 不一样。 小沙没有 “我” 快乐， 因为他没有马上去买新玩具， 他把钱装在小钱包里， 每天都十分小心， 最后还找不 到了， 直到几个星期后在雨靴里发现它， 小沙才快乐起来。 隰 20 肥 皂 泡 1. 胶 娇 骄 碗 宛 晚 婴 应 英 3. 轻圆 脆薄 （玲珑、 娇软）； 吹起 飞起 （扇、 送）； 快乐 骄傲 （希望） 5. （ 1 ） 泡泡被我一个个送上天去送过海去。 （ 2 ） 因为阴雨时节天气潮湿， 所以肥皂泡不容易破裂。 6. （ 1 ） ， ， …… （ 2 ） ① 睡得很熟， 程度深 ② 非常熟练 7. （ 1 ） ｈｕó ｈｕò 欢乐 慌忙 漂游 （ 2 ） 三件事。 做泡泡、 吹泡泡、 扇泡泡。 （ 3 ） 最后 142