3 荷花-【新课程能力培养】2024-2025学年三年级下册语文同步练习（统编版）

筝 初读课文 ， 试着读准加点字的正确读音 。 挨 //挤挤 （ āi ） 饱 挨 胀 （ zhàng ） 挨 翩翩起舞 （ piān ） 筝 再读课文 ， 注意读好下面的词语 。 花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳 筝 默读课文 ， 画出课文中你觉得优美生动的语句 ， 并背一背 。 筝 全文共 个自然段 。 课文先后记叙了作者 “ 闻到花香 — 观察形状 — 欣赏姿势 —（ ） — 回到现实 ” 这一过程 ， 思路非常清晰 。 3 荷 花 预学任务 资 料 袋 作者简介 叶圣陶 （ 1894 — 1988 ）， 原名叶绍钧 ， 字秉臣 、 圣陶 ， 生于江苏苏州 ， 现代作家 、 教育家 、 文学出版家和社会活动家 ， 有 “ 优秀的语言艺术家 ” 之称 。 代表作有 《 稻草 人 》 《 一粒种子 》 《 旅行家 》 等 。 有关荷花的诗句 接天莲叶无穷碧 ， 映日荷花别样红 。 ——《 晓出净慈寺送林子方 》 小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头 。 ——《 小池 》 荷叶罗裙一色裁 ， 芙蓉向脸两边开 。 ——《 采莲曲 》 推荐阅读 《 一粒种子 》 （ 叶圣陶 ） 第一单元 9 语文 三年级下 人教版 基础学习 任务一 1.小小书法家： 先拼再写， 美观整洁。 2.小小老师： 先读准， 再填写。 āi ái 挨 !!挤挤 （ ） 挨 !饿 （ ） 挨 !着 （ ） 挨 !骂 （ ） fú fó 挨 佛祖 （ ） 挨 佛像 （ ） 大 挨 佛 （ ） 仿 挨 佛 （ ） 3.小小收藏家： 按照要求， 正确书写。 AABB 式 ： !!挤挤 ABAB 式 ： 凉快凉快 4.头脑风暴： 结合语境给加点字选择正确的解释。 （填序号） 闻 ： A. 听见 B. 消息 C. 用鼻子嗅 （ 1 ） 一进门就 挨 闻到一阵清香 。 （ ） （ 2 ） 我是从报纸上看到这则新 挨 闻的 。 （ ） 破 ： A. 碎 ， 不完整 B. 分裂 C. 使损坏 （ 3 ） 有的还是花骨朵儿 ， 看起来饱胀得马上要 挨 破裂似的 。 （ ） （ 4 ） 花瓶被人打 挨 破了 。 （ ） （ 5 ） 在学习上 ， 我们要有 挨 破釜沉舟的精神 。 （ ） zī shì pò liè wǔ dǎo ｔíng ｚｈǐ fǎng fú bǎo zhànglián penghuā bàn 任务一： 分钟完成 10 5.小小摄影师： 想象画面， 照样子写句子。 荷叶挨挨挤挤的 ， 像一个个碧绿的大圆盘 。 这句话把 比作 。 “ 挨挨挤挤 ” 写出了荷叶长得 ， 读这句话时 ， 我仿佛看到了 的画面 。 我能照样子 ， 也写一个这样的句子 ： 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 6.课内阅读。 荷花已经开了不少了 。 荷叶挨挨挤挤的 ， 像一个个碧绿的大圆盘 。 白荷 花在这些大圆盘之间 冒 S出来 。 有的才展开两三片花瓣儿 。 有的花瓣儿全展开 了 ， 露出嫩黄色的小莲蓬 。 有的还是花骨朵儿 ， 看起来饱胀得马上要破裂 似的 。 这么多的白荷花 ， 一朵有一朵的姿势 。 看看这一朵 很美 看看那一 朵 也很美 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画 ， 那画家的本领可真 了不起 。 （ 1 ） 在第 2 自然段的 内填上标点符号 。 （ 2 ） 文中的加点字 “ S ” 写出了 。 （ 3 ） “ 那画家的本领可真了不起 。” 朗读这一句的时候 ， 应该读出 的语气 。 （ 4 ） 用 “ ” 画出第 1 自然段中描写荷花不同样子的句子 。 （ 5 ） 作者把一池荷花比作一大幅活的画 ， 是因为 （ ） A. 每一株荷花都是活的 ， 都充满了生命力 。 B. 一池荷花姿态万千 ， 就像一幅生动的图画 ， 让人感受到动态美 。 。。。。 第一单元 11 语文 三年级下 人教版 7.课外阅读。 红 菊 花 秋天到了 ， 校园中的花坛里盛开着各种颜色的菊花 ， 白的 、 黄的 、 红 的 …… 应有尽有 ， 五彩缤纷 。 在众多菊花当中 ， 我最喜欢红菊花 。 它的茎是墨绿的 ， 挺得笔直 ， 看上 去很神气 。 叶子也是墨绿的 ， 像张开的手掌 。 最引人注目的是那一朵朵红花 ， 花瓣丝丝 ， 弯弯曲曲 ， 像蛟龙的爪子 。 整个花朵 ， 像个火红的绣球 。 远远望 去 ， 花盘微微低垂 ， 宛如一个害羞的小姑娘 ， 红着脸蛋儿低头不语 。 美丽的红菊花 ， 多么惹人喜爱啊 ！ （ 选自 《 全国小学生优秀作文赏析大观 》） （ 1 ） 按短文内容填空 。 红菊花的茎是 ， 叶子也是 ， 花瓣像 。 （ 2 ） 从文中找出两个比喻句 ， 用 “ ” 画出来 ， 并按要求写一写 。 我找的第一个比喻句是把 比作 ； 我也能写一个这样的 比喻句 ： （ 3 ） 读第 2 自然段 ， 你仿佛看到了怎样的画面 ？ 请试着写下来 。 发展学习——表达与交流 任务三 作者把荷花写得多美啊 ！ 参照课文第 2 自然段的写法写一种你喜欢的植物 。 拓展学习 任务四 请你根据自己的积累 ， 或者查阅资料 ， 写一写关于荷花的成语或诗句 ， 边写边想象文字所表现的画面 。 。。。。 12 语文 三年级下 人教版 第一单元 隰 1 古 诗 三 首 2. （ 1 ） C （ 2 ） B （ 3 ） A （ 4 ） D 3. 这两个字都是草字头， 草字头大都与植物有关 4. （ 1 ） 春日。 泥土湿润。 （ 2 ） 唐 杜甫 （ 3 ） 迟日 江山 春风 花草 （ 4 ） 飞 睡 （ 5 ） 宋 苏轼 惠崇 春江晚景 题画诗 “唐宋八大家” （ 6 ） B （ 7 ） 三两枝的桃花 满 地的蒌蒿 抽出短芽的芦苇 春天 5. （ 1 ） 停泊 不远万里往来东吴的船只就停泊在门旁 （ 2 ） 鸣 黄 翠 白 青 （ 3 ） ABC （ 4 ） 长安 早春二月 （ 5 ） 春天。 从 “最是一年春好 处” 可以看出。 （ 6 ） 长安街上细密的春雨润滑如酥。 把春天的小雨比作酥油。 隰 2 燕 子 3.ｆú ｘｉāｎ ｌíｎｇ ｌüè ｙàｎｇ ｇāｎ 7. （ 1 ） 红、 白、 黄、 青、 绿 （ 2 ） A （ 3 ） 春天来了， 小燕子从南方飞来， 为春天增添了许多生趣。 8. （ 1 ） CD （ 2 ） ACD 隰 3 荷 花 2.āi ái āi ái fó fó fó fú 3. 干干净净 红红火火 打打闹闹 打扫打扫 交流交流 打扮打扮 4. （ 1 ） C （ 2 ） B （ 3 ） B （ 4 ） A （ 5 ） C 6. （ 1 ）， ； ， 。 （ 2 ） 在一 片绿色的荷叶中， 白荷花的艳丽夺目 （ 3 ） 赞叹 （ 5 ） B 7. （ 1 ） 墨绿的 墨绿的 蛟龙的 爪子 （ 2 ） 叶子也是墨绿的， 像张开的手掌。 （或： 整个花朵， 像个火红的绣球。） 叶子 张开的手掌 （或： 花朵 火红的绣球） 隰 4 * 昆虫备忘录 4. （ 1 ） “ ”。 （ ２ ） 、 。 ， ， 。 （ ３ ） ， ； ， 。 5. 落 折 收拢 6. （ １ ） 总分关 系 （ 2 ） A （ 3 ） 蛙 第二单元 隰 5 守 株 待 兔 3.D ４. （ 1 ） C （ 2 ） A （ 3 ） A （ 4 ） C （ 5 ） B 5. （ 1 ） ① 种田 ② 树桩 ③ 放下 ④ 希望 （ 2 ） ① 颔 ② 颊 ③ 额 （ 3 ） B （ ４ ） 因为兔子撞死在树桩上不过是一件极偶然的事 情， 而农夫却希望这个偶然的事情天天发生。 6. （ 1 ） ① 马虽然好， 这不是通向楚国的路啊。 ② 这几方面的条件越好， 你离楚国就会越远啊。 （ 3 ） 如果行动和目的相反的话， 所得结果 也只能是背道而驰。 隰 6 陶罐和铁罐 3. （ 1 ） 软弱 （ 2 ） 骄傲 （ 3 ） 漂亮 4. （ 1 ） C （ ２ ） ① 5. （ 1 ） “ ， ！” ， 。 “ ， 。” ，“ ， 。 ， 。 ……” （ 2 ） AC （ 3 ） 傲慢 轻蔑 谦虚 谦虚 傲慢 6. （ 1 ） 外表美 内 心的充实 （ 3 ） 不能过分注重外表美， 内心的充实才是最重要、 最有价值的。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 部分参考答案 140