2.1 掌握统计调查方法与内容（同步教案）《统计基础知识》上交大社-同步精品课堂

《统计基础知识》教案 课 题 任务2.1 掌握统计调查方法与内容 课 型 课 时 90 分钟 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 任务2.1《掌握统计调查方法与内容》的内容主要包括了解统计调查的概念，统计调查的基本要求、种类，我国常用的几种调查组织方式，统计资料收集的方法，企业事业单位统计资料的收集方法，统计调查误差。熟悉并理解统计调及统计相关的调查方法，能够对统计调查方法进行举例说明，能够编制简单的统计报表进行简单的统计记录。 学习目标 知识目标： 1、了解统计调查的概念 2、熟悉统计调查的基本要求 3、熟悉统计调查的种类 4、了解我国常用的几种调查组织方式 5、掌握统计资料收集的方法 6、熟悉企业事业单位统计资料的收集 7、了解统计调查误差 能力目标： 通过编制涉及学生姓名、性别、年龄、来源地等内容的学生来源地统计分析表，并能够对统计结果进行简要分析。 学习重难点 ★ 统计调查的概念 ★ 统计调查的种类 ★ 我国常用的几种调查组织方式 ★ 统计资料收集的方法 教学方法 多媒体PPT教学、讲授法 课前准备 1、提前了解学生上次课1.2了解统计相关的基本概念的学习情况，以便更好地组织教学。 2、搜集日常常见的一些统计数据。 3、准备教学用具，带PPT功能的Office 2010课件文稿等。 4、安排好教学时间，确保学生有足够的时间进行实践操作和思考。 教学媒体 使用多媒体教学设备，通过屏幕投影或电子白板展示教学内容和操作步骤，方便学生理解和操作。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 新课导入： 向学生介绍日常常见的一些统计数据名称，了解统计过程中涉及的统计调查方法与内容。 学生在了解统计调查方法与内容后，能指出生活中统计现象的具体统计调查方法与有关内容。 通过与学生日常生活有关的案例，引发学生兴趣，创造生动活泼的课堂环境。 活动二： 调动思维 探究新知 一、介绍统计调查的概念 讲解统计调查就是根据统计研究的目的和要求,运用科学的调查方法,有组织、有计划地向客观世界搜集各种原始资料以及次级资料的工作过程 二、讲解统计调查的基本要求 讲解统计调查的基本要求是:准确性、及时性、全面性和经济性 1、 准确性就是要求搜集的资料必须真实可靠,符合实际,而且调查误差较小 2、 及时性就是要求保证统计调查得到的资料具有时效性,能及时地向各级领导提供所需的资料,从时间上满足各层次对统计资料的需求 3、 全面性就是要求搜集的资料必须全面和系统,即应该包括所要调查的所有总体单位的资料。 4、 经济性就是指在满足一定准确度要求的前提下,能以最小的调查费用取得所需的统计资料 学生在了解统计调查的含义和基本要求，就统计调查含义和基本要求列举不同例子加以说明，让学生加深对统计调查的认知。 详细介绍统计调查概念和基本要求内容，结合实例进行说明。通过提供清晰的授课思路和内容展示，帮助学生理解知识重点。 活动三： 调动思维 探究新知 通过演示文稿展示，介绍统计调查的种类知识，详细讲解我国常用的几种调查组织方式等内容。 1、统计报表概念、格式、要求等。 2、普查概念，作用。 3、重点调查概念、应用范围 4、抽样调查概念、应用 5、行政管理记录使用场所及优势。 学生掌握统计调查的种类，理解我国常用的几种调查组织方式具体肉容。结合统计调查的基本要求内容知识，加深对知识的理解 引导学生通过系统化地学习，建立起统计调查的种类和国常用的几种调查组织方式的认知，并掌握应用在实际工作中所具备的专业技能。 活动四： 调动思维 探究新知 通过介绍统计资料收集的方法知识，详细讲解几种常见的资料收集方法： （一）直接资料收集方法包括有：直接观察法、 访问法、报告法、问卷法。 （二）间接资料收集方法包括已经公开出版或发表的资料；书籍、报纸、杂志、电视、互联网等媒体统计数据和统计图表。 学生理解统计资料收集的方法知识，把实际学习生活工作中使用到的统计资料收集方法分类归纳。结合统计调查的种类等知识，加深对知识的理解. 学生通过系统化地学习，建立起统计资料收集的方法的认知，并掌握在实际实例中所应具备的专业技能。 活动五： 调动思维 探究新知 1、介绍企业事业单位统计资料的收集知识，详细讲解几种常见的企业事业单位资料收集方法： （1）原始记录：基层单位通过一定的表格形式,对生产经营活动的具体内容和状况所进行的最初的数字和文字记载 （2）统计台账：基层单位根据统计报表的要求和基层经营管理的需要,按时间顺序设置的一种系统积累统计资料的表册。并讲解原始记录、统计台账和统计报表之间密切联系,逐层递进。 （3）企业内部统计报表：为满足企业各级领导和业务部门指挥生产、管理企业和填制国家 统计报表的需要而设立的统计报表 2、介绍统计调查误差概念。分别详细讲解登记误差和代表性误差具体内容 学生了解企业事业单位统计资料的收集和统计调查误差内容，归纳实际社会活动中常见统计资料收集方式，并识别可能会产生的统计调查误差，结合统计指标，加深对知识的理解 学生通过系统化地学习，建立起对企业事业单位统计资料的收集和统计调查误差认知，并掌握在实际实例中所应具备的专业技能。。 课堂小结 作业布置 小结：【总结】根据板书进行小结 作业： 以下是某连锁超市在统计商品销售数据时采用的收集方法：在每个收银台安装扫码设备，当顾客购买商品结账时，扫码设备自动记录商品的名称、数量、价格等信息。同时，超市还会定期对货架上的商品进行盘点，以确保库存数据的准确性。另外，超市通过线上会员系统收集顾客的购买记录和个人信息，如年龄、性别、消费频次等。请分析该超市采用的这些统计资料收集方法的优缺点。 板书设计 任务2.1 掌握统计调查方法与内容的主要内容 1、统计调查的概念 2、统计调查的基本要求 3、统计调查的种类 4、我国常用的几种调查组织方式 5、统计资料收集的方法 6、企业事业单位统计资料的收集 7、统计调查误差 教学反思 在教学过程中，多数学生能够识别普查、抽样调查、重点调查等常用调查方法，并了解其适用场景。在统计资料收集方法上，学生对问卷法、访谈法等有了初步掌握。通过实际案例分析和小组讨论，学生学会运用所学方法解决简单的统计调查问题，一定程度上锻炼了分析和解决问题的能力。不过，在引导学生自主探索不同调查方法优缺点的环节，部分学生参与度不高，依赖教师讲解。学生对统计调查在实际生活中的应用表现出兴趣，尤其在分析市场调研、人口普查等案例时，积极性较高。但在面对较为抽象的调查误差分析内容时，部分学生出现畏难情绪。为此，采用了多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，以帮助学生更好地理解这些概念。同时，我也注重与学生之间的互动，鼓励他们积极思考，提出自己的见解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$