第十章 从粒子到宇宙（单元复习课件）-【上好课】八年级物理下册同步高效课堂（苏科版2024）

第十章 从粒子到宇宙 单元复习 江苏凤凰科学技术出版社 八年级物理 下册 义务教育教科书 世界万物都是由物质组成的。 它们有最小的结构吗？ 摩擦起电的电来自哪里？ 万物赖以生长的太阳会不会熄灭？ 天上的银河是一条河吗？ …………............ 1. 说明: ppt使用高质量视频，资源比较大，本ppt约130MB. ……………………………………………………………………… 2. 视频资源：本ppt共有63张、3段视频，可根据需要选择点播. 动画讲解—《分子动理论》 动画讲解—《原子结构》 动画讲解—《使物体带电的三种方式》 视频讲解—《星座传说》 ……………………………………………………………………… 3. 免责声明：视频版权归原作者，如涉及版权问题，请联系删除。 4. 追责声明：课件版权归本工作室，侵权必究。 致老师、同学 第十章 从粒子到宇宙 1. 走进分子世界 2. 静电现象 3. 探索更小的微粒 4. 日心说、太阳系与宇宙探秘 复习内容 第十章 从粒子到宇宙 视频清单 动画讲解—《分子动理论》 动画讲解—《原子结构》 动画讲解—《使物体带电的三种方式》 视频讲解—《星座传说》 第十章 从粒子到宇宙 走进分子世界 一 第十章 从粒子到宇宙 基础知识提炼 知识一 分子 1. 定义：科学家把能保持物质化学性质的最小微粒称为分子。常见的物质是由大量的分子组成的。若把分子看成一个小球，则一般分子直径的数量级为 10-10m。 2. 分子间有空隙。 混合后 体积变小 基础知识提炼 知识二 分子的运动 1. 扩散概念 （1）定义：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫作扩散。 一切气体、液体和固体之间都能发生扩散现象。一般情况下，固体扩散最慢，液体次之，气体最快。 （2）扩散现象表明：一切物质的分子都处在永不停的无规则运动中，分子间存在间隙。 2. 分子处在永不停息的无规则运动中。 基础知识提炼 知识三 分子间的相互作用 1. 分子间同时存在引力与斥力。 2. 分子动理论：科学家把关于分子、分子运动和分子间相互作用的认识，称为分子动理论。 3. 用分子模型解释固体、液体和气体的形态 物体 微观特性 宏观特性 分子间距离 分子间作用力 有无固定形状 有无固定体积 固体 很小 很大 有 有 液体 较大 较大 有 没有 气体 很大 最小 没有 没有 典例解析 题型一 分子的运动与扩散现象 【例题1】端午节期间，小明在家煮粽子，厨房里粽香四溢．这个现象主要说明（ ） A．分子间有引力 B．分子间有斥力 C．分子间有空隙 D．分子是运动的 煮熟的粽子散发出香味，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 D 典例解析 【例题2】两只相同的集气瓶中分别装有空气和红棕色二氧化氮（NO2）气体，用玻璃板隔开后按图示水平放置，抽去玻璃板、保持两瓶口紧贴静置较长时间后，两瓶中气体颜色变得相同。已知瓶中NO2气体的密度比瓶中空气的大，下列说法正确的是（　　） A．此现象能说明分子间存在相互作用的引力 B．此现象与“扫地时灰尘飞扬”的成因相同 C．颜色变得相同后，瓶中气体分子停止运动 D．颜色变得相同后，左侧瓶中气体密度变大 D 题型一 分子的运动与扩散现象 典例解析 A．当把中间的玻璃板抽掉后观察到左右两个瓶子颜色变均匀了，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故A错误； B．“扫地时灰尘飞扬”是固态颗粒的机械运动，此现象与“扫地时灰尘飞扬”的成因不同，故B错误； C．组成物质的分子在不停地做无规则运动，两瓶颜色变得相同后，瓶中气体分子仍然在运动，故C错误； D．因为NO2气体的密度大于空气的密度，所以两气体混合后，左瓶中气体密度变大，D正确。 故选D。 题型一 分子的运动与扩散现象 方法技巧 理解扩散现象 1. 发生扩散现象的必备条件 ①不同物质； ②彼此接触。 2. 明确：固体、液体和气体之间都可以发生扩散现象。 3. 温度对扩散现象的影响 影响分子热运动快慢的因素，我们一般只需要考虑温度，温度越高，分子热运动越剧烈。 题型一 分子的运动与扩散现象 典例解析 题型二 分子间相互作用 【例题3】夏季来临，瓶装水迎来销售旺季，大量废弃的塑料瓶污染环境。三位英国大学生用海藻提取物制成可食用薄膜，将水封装在薄膜中做成“水球”——Ooho，可直接吞服解渴，如图所示。图中薄膜没有破裂是因为（　　） A．薄膜的分子间有引力 B．薄膜的分子间有斥力 C．薄膜的分子静止不动 D．薄膜的分子间没有空隙 A 薄膜被挤压没有破裂，是因为薄膜的分子间有引力，故A符合题意，BCD不符题意。故选A。 典例解析 题型二 分子间相互作用 【例题4】分子间既有引力又有斥力，且引力和斥力总是同时存在的。为更好的理解和判断物体间引力和斥力，我们建立了分子力模型，如图所示，当分子间距离减少时表现为分子间存在相互作用的________；分子力模型也有其缺点，请写出其中一点_________ 。 斥力 分子力模型说明分子间既有引力又有斥力，引力与斥力是同时存在的，当分子间距离减少时表现为斥力，分子力模型缺点是不能表示引力和斥力总是同时存在。 不能表示引力和斥力总是同时存在。 典例解析 题型二 分子间相互作用 【例题5】下列现象和诗句不能用分子动理论解释的是（ ） ①一滴水大约有1.5×1022个水分子；②为有暗香来；③千里冰封，万里雪飘；④海绵很容易被压缩；⑤长期放煤的墙角，泥土是黑的；⑥水和酒精混合后体积变小；⑦尘土飞扬；⑧两铅柱压紧后下端可吊起重物 A．①③⑤ B．①⑤⑥ C．②④⑧ D．③④⑦ D 典例解析 ①一滴水大约有1.5×1022个水分子，说明分子很小，物质是由大量分子组成的，故不符合题意； ②为有暗香来，是分子在永不停息地做无规则运动的结果，故不符题意； ③千里冰封，万里雪飘，雪是物体，雪飘是物体机械运动，故符合题意； ④海绵很容易被压缩，海绵中间的孔是物体间的距离，不是分子间隙，故符合题意； ⑤长期放煤的墙角，泥土是黑的，这是分子在永不停息地做无规则运动的结果，故不符合题意； ⑥水和酒精混合后体积变小，是由于分子存在间隙，故不符合题意； ⑦尘土飞扬，尘土很小，但肉眼可见，尘土飞扬是机械运动，故符合题意； ⑧两铅柱压紧后下端可吊起重物，是分子间存在着相互的引力现象，故不符题意。故③④⑦不能用分子动理论解释。 故选D. 题型二 分子间相互作用 方法技巧 理解分子间的相互作用 1. 分子间的引力和斥力是同时存在 分子间的引力和斥力是同时存在的，对外的表现是引力和斥力共同作用的效果。 2. 一些宏观现象不能说明分子间的相互作用 例如，吸盘能牢牢地吸附在玻璃上，是在大气压的作用下吸附在玻璃上，不能说明分子间存在引力。 “破镜不能重圆”。镜子破碎后，两块镜子分子间的距离远大于10倍的分子平衡距离，彼此之间几乎没有作用力，不是因为分子间存在斥力，所以不能说明分子间存在斥力。 题型二 分子间相互作用 静电现象 二 第十章 从粒子到宇宙 知识一 摩擦起电 基础知识提炼 1. 摩擦起电 物体经过摩擦后能够吸引轻小物体，我们就说它带了电，或者说带了电荷（electric charge）。 用摩擦的方式使物体带电，叫作摩擦起电。 2. 摩擦起电的本质 摩擦起电的本质：电子的转移。摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 知识二 两种电荷 基础知识提炼 1. 两种电荷 （1）自然界只有两种电荷：正电荷、负电荷 。 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。用“+”表示。 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。用“-”表示。 （2）电荷间的相互作用规律 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 基础知识提炼 知识二 两种电荷 2. 验电器 （1）作用：检验物体是否带电。 （2）验电器的构造：由金属小球、金属箔片、 金属杆、绝缘垫等组成。 （3）原理：同种电荷互相排斥。 （4）使用方法：当带电体与金属小球接触时，电荷就会传导到金属杆和金属箔片上，两片金属箔片就会因带同种电荷而张开。 （5）注意：验电器能粗略地比较物体带电的多少。对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。 验电器原理 知识三 静电现象 基础知识提炼 1. 静电现象 闪电；梳头产生静电、脱毛衣产生静电放电、摸门把有（或金属物）有触电现象等。 2. 静电的应用 静电复印、静电除尘、静电喷涂、净化空气等。 3. 静电的危害 ①静电产生的火花引起爆炸，例如煤矿中的瓦斯爆炸。 ②静电对大规模集成电路的生产及应用会造成损坏。 4. 静电防护 人们发明了多种静电防护装置，如避雷针、防静电手环等。 典例解析 题型一 摩擦起电 【例题1】塑料尺与头发摩擦后能吸起纸屑，说明塑料尺带了____ 。饮料吸管和餐巾纸摩擦后，吸管带负电，说明摩擦过程中_________（选填“吸管”或“餐巾纸”）失去电子。 带电体具有吸引轻小物体的性质，摩擦后的塑料尺能吸引纸屑，说明塑料尺带了电荷。 摩擦起电的实质是电子发生了转移，吸管带负电是因为得到电子，故餐巾纸失去电子带正电。 餐巾纸 电荷 典例解析 题型一 摩擦起电 【例题2】将气球与干燥的头发摩擦后，看到如图所示的有趣现象。这是因为气球与头发间发生_________现象。由于异种电荷互相_______ ，因而使头发吸附在气球上。 将气球与干燥的头发摩擦后，发生摩擦起电现象，一个失去电子带正电，一个得到电子带负电，气球与头发间因带异种电荷相互吸引，因而使头发吸附在气球上。 吸引 摩擦起电 理解摩擦起电的本质 方法技巧 题型一 摩擦起电 典例解析 【例题3】用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器，金属箔张开。下列说法正确的是（ ） A．正电荷从丝绸转移到玻璃棒 B．玻璃棒带正电是因为得到了电子 C．摩擦起电是创造了电荷 D．验电器金属箔张开，是由于同种电荷相互排斥 AB．由正、负电荷的规定可知用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，这是因为玻璃棒与丝绸摩擦时，玻璃棒失去电子而带正电，丝绸得到电子而带负电，并不是正电荷在丝绸和玻璃棒之间发生了转移，故AB错误； C．摩擦起电的实质是电荷的转移，在摩擦起电中并没有创造电荷，故C错误； D．验电器金属箔张开，是由于同种电荷相互排斥，故D正确。故选D。 D 题型二 电荷间的相互作用与验电器 典例解析 【例题4】将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器，能正确表示橡胶棒和验电器金属箔片带电情况的图是（　　） AD．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，验电器由于接触带电，所以两金属箔都带上负电荷，故验电器的金属箔片因为同种电荷相互排斥而张开，故A符合题意，D不符合题意； BC．由于毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，所以图中的橡胶棒带的电荷错误，故BC不符合题意。故选A。 A 题型二 电荷间的相互作用与验电器 判断物体是否带电的方法 方法技巧 题型二 电荷间的相互作用与验电器 题型三 静电现象 【例题5】如图甲所示，小丽在透明塑料板下放了一张爱心的图案，用丝绸裹住手指，照着图案用力摩擦塑料板后，均匀撒上木屑，竖起塑料板轻敲，板上就留下了一颗由木屑组成的爱心，如图乙所示，这个过程模拟了静电复印。下列说法正确的是（　　） A．塑料板是导体 B．摩擦过程中创造了电荷 C．摩擦后的塑料板和丝绸带上了同种电荷 D．木屑留在塑料板上是由于带电体吸引轻小物体 D 典例解析 题型三 静电现象 A．塑料板不容易导电，是绝缘体，故A错误； B．电荷不能被创造，只是电荷发生了转移，故B错误； C．用丝绸去摩擦塑料板，摩擦后，电荷发生了转移，它们带上了不同的电荷，故C错误； D．木屑留在塑料板上，是由于塑料板带上电，它能吸引轻小物体，故D正确。 故选D。 典例解析 探索更小的微粒 三 第十章 从粒子到宇宙 基础知识提炼 知识一 原子的核式结构模型 （1）汤姆孙发现电子 1897 年，英国物理学家汤姆孙发现了电子——人类发现的第一个比原子小的粒子，是原子的构成部分之一。由于电子带负电，而原子又是中性的，物理学家推断出在原子中还存在带正电荷的其它物质。 1. 汤姆孙的原子模型 （2）汤姆孙的“葡萄干蛋糕模型” 1903年汤姆孙提出了一个原子结构模型“葡萄干蛋糕”模型；翻译为“枣糕模型”或“西瓜模型”或“汤姆生模型”。汤姆孙模型认为：正电荷均匀分布在整个原子球体中，带负电的电子散布在原子中，这些电子分布在对称的位置上。 基础知识提炼 知识一 原子的核式结构模型 2. 卢瑟福的原子核式结构模型 （1）α粒子散射实验与结论 卢瑟福在1898年发现了α射线。α粒子散射实验结论：原子中绝大部分是空的；α 粒子前进时撞在一个体积很小而质量又比它大很多的微粒上（原子核）。 （2）卢瑟福的原子核式结构模型 原子是由原子核和电子构成的，带正电的原子核位于原子中心，体积小，但几乎集中了原子的全部质量；带负电的电子在不同的轨道上绕原子核运动。 基础知识提炼 知识一 原子的核式结构模型 电子云 1926年奥地利物理学家埃尔温·薛定谔提出“电子云模型”。该模型中， 电子在原子核外很小的空间内做高速运动，其运行没有固定的规律，电子分层排布，接近现代人类对原子结构的认识。 3. 原子的“电子云模型” 基础知识提炼 知识二 微观粒子探索进展 1. 原子核 （1）质子的发现 1919年，卢瑟福发现在原子核中还存在一种 带正电的质量比电子大很多的微粒——质子。 （2）中子的发现 由英国物理学家卢瑟福发现，在1932年英国物理学家詹姆斯·查德威克用镭的α-射线轰击铍原子时的实验中证实存在的。 （3）原子核的组成及带电情况 原子核，简称“核”，位于原子的核心部分，由质子和中子两种微粒构成；质子和中子统称为核子。原子核带正电（即质子所带的正电），中子不带电。 基础知识提炼 知识二 微观粒子探索进展 2. 夸克 随着人们对原子内部结构的研究逐步深入，物理学家默里·盖尔曼提出了质子和中子还可以再分。 质子和中子是分别由三个夸克组成的。 典例解析 题型一 原子的核式结构模型 【例题1】下列关于原子核式结构的描述：①电子均匀分布在整个原子中；②原子核是由质子和中子构成的；③电子围绕着原子核作高速旋转；④原子核占据了原子内大部分空间；⑤原子的质量几乎都集中在原子核上；⑥原子核带负电。其中正确的是（　　） A．②④⑥ B．②③⑤ C．①③⑤ D．①④⑤ ①③电子带负电，它是在不同的轨道上绕着原子核运动，电子并不是均匀分布在整个原子中，故①错误；③正确； ②⑥原子核位于原子中心，是由质子和中子组成的，其中质子带正电，中子不带电，所以，原子核整体带正电，故②正确；⑥错误； ④⑤原子核几乎集中了原子的全部质量，但只占有原子核内极少空间，故④错误；⑤正确； 综上所述，②③⑤正确，①④⑥错误。故选B。 B 典例解析 题型一 原子的核式结构模型 【例题2】移动物质表面的原子可以拼出图案或文字，如图是用铁原子拼成的“原子”字样，一个铁原子的直径为0.125nm ，合__________ cm，若要用铁原子紧密排列成长为 的汉字“一”，需要____________个原子。 因为1nm=10-7cm，所以一个铁原子的直径 0.125nm=0.125×10-7cm=1.25×10-8cm 若要用铁原子紧密排列成长为 的汉字“一”，需要的原子个数为 1.25×10-8 8×107 典例解析 题型一 原子的核式结构模型 【例题3】如题图所示是氦的原子模型示意图，原子是由________ 和_____构成，在B结构中不带电的是_______ 。 中子 原子具有核式结构，是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成的。 如图，B为原子核，它的结构中有带正电的质子和不带电的中子。 电子 原子核 方法技巧 题型一 原子的核式结构模型 类比法理解原子的核式结构 如图所示，原子的核式结构与太阳系类似：太阳系的中心是太阳，其他行星围绕太阳运行；原子的中心是原子核，在原子核的周围有一定数目的电子在绕核运动。 典例解析 题型二 原子核 【例题4】为了探测原子结构，20世纪初，人们发展了一种实验方法：用α粒子（一种带正电的粒子）轰击很薄的金属，它们与金属原子会产生相互作用而发生偏转。原子核是由______和中子组成的，原子核带_______电；当用α粒子轰击金箔时，根据电荷间的相互作用，图中三条运动轨迹不可能 出现的是_____（填字母）。 原子是由原子核和核外电子组成，原子核又由质子和中子组成，其中质子带正电（原子核带正电），核外电子带负电，中子不带电。 因为α粒子和原子核都是带正电的，同种电荷相互排斥，所以α粒子的散射实验中，图中三条运动轨迹不可能出现的是C。 C 质子 正 典例解析 题型二 原子核 【例题5】如图所示是说明原子结构的示意图。由图中信息可知：质子和中子内部____（存在/不存在）更小的微粒；摩擦起电的本质是该示意图中未标出的_____发生了转移。 由图知道，质子和中子内部还有夸克，说明质子和中子内部存在更小的微粒。 摩擦起电的本质是电子发生了转移，由图知道，电子在图中未标出。 存在 电子 典例解析 题型二 原子核 【例题5】原子的中心是原子核，原子核周围有电子绕其运动，如图所示是“Li”的原子结构示意图。 通常情况下（ ） A．原子核由质子、中子和电子组成 B．中子带正电荷，与电子带的负电荷在数量上相等 C．原子核所带的正电荷与所有电子带的负电荷在数量上相等 D．原子核、原子、电子、质子四个粒子，空间尺度最大的是原子核 原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，在原子中，原子核中的质子所带的正电荷总数等于核外电子所带的负电荷总数，中子不带电，所以整个原子不显电性。原子核、原子、电子、质子四个粒子，空间尺度最大的是原子，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 C 日心说、太阳系 与宇宙探秘 四 第十章 从粒子到宇宙 基础知识提炼 知识一 从“地心说”到“日心说” 公元 2 世纪，古罗马天文学家托勒玫，总结前人的成就，结合自己的天文观测，提出了“地心说”。他认为，地球静止不动，位于宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，如图所示。他的这一观念在天文学中统治了1300 多年。 1. 托勒玫的“地心说” 16 世纪，文艺复兴思想和艺术的繁荣，解除了束缚人们思想的枷锁。以波兰天文学家哥白尼为代表的许多科学家，在长期天文观测和大量计算的基础上，对托勒玫的“地心说”提出了质疑。哥白尼在《天体运行论》中向人们描述了一个全新的宇宙。 2. 哥白尼的“日心说” 哥白尼（Nicolaus Copernicus， 1473—1543），波兰天文学家 他认为太阳才是宇宙的中心，所有行星都在绕太阳运动，人们称其为“日心说”。 知识一 从“地心说”到“日心说” 基础知识提炼 3. 近代天文观 （1）伽利略望远镜：1609年伽利略用自制的望远镜观察天体，以确凿的证据支持了哥白尼的“日心说”。第一个观测到了木星的卫星、太阳黑子和月球上的环形山。 （2）用统一的观念认识神秘的天体运动 开普勒进一步指出，太阳系中行星的运动不是匀速的，其轨道也不是圆，而是以太阳为其中一个焦点的椭圆。后来，在牛顿创立的万有引力理论指导下，人们用统一的观念认识神秘的天体运动，并发现了离太阳最远的大行星，它被命名为“海王星”。 （3）哈勃太空望远镜：1990年美国向太空发射的一台望远镜。 （4）中国“天眼”：世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。 知识一 从“地心说”到“日心说” 基础知识提炼 知识二 太阳系概貌 太阳系是一个以太阳为中心，受太阳引力约束在一起的天体系统。太阳系主要是由太阳、八大行星及其卫星、彗星和小行星等组成的。 1. 太阳系 2. 八大行星 八大行星，是指太阳系的八个大行星，按照离太阳的距离从近到远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 其中质量最大的是木星；离地球最近的是金星，其次是火星。 基础知识提炼 知识二 太阳系概貌 地球是太阳系八大行星之一，按照离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。 地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。现有40亿～46亿岁。它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。 3. 地球 地球与月球 基础知识提炼 知识三 银河系 银河系是由群星和弥漫的星际物质集合而成的一个庞大的天体系统——银河系。它好似一个中央凸起、四周扁平的旋转铁饼，直径大约为10万光年。 银河系的恒星数量约在1000亿到4000亿之间，银河系自内向外分别由银心、银核、银盘、银晕和银冕组成。 基础知识提炼 知识四 宇宙天体的结构层次 1. 宇宙天体的结构层次 （1）现代宇宙观 现代宇宙观认为，宇宙是一个有层次的天体结构系统。它是有起源的，并且是不断膨胀、演化的。 （2）宇宙的起源 大多数宇宙科学家都认定：宇宙诞生于约138亿年前的一次大爆炸。即起始于一个“原始火球”。大爆炸理论认为，这种爆炸是整体性的爆炸，包括宇宙中的能量、物质、空间以及时间。温度降到一定程度时，逐步形成了原子、恒星、星系、星系团和超星系团等。 基础知识提炼 知识四 宇宙天体的结构层次 根据天文学的哈勃定律推断，银河系外的星系在不断远离我们而去（距离我们越远的星系，远离的速度越快），即宇宙是膨胀的。 （3）宇宙膨胀 气球膨胀时，任意两个小 塑料粒间的距离都在增大 2. 描述宇宙常用的天文单位——光年 人们将光在真空中传播一年所经过的距离作为长度单位，称为1光年（l.y.）。 1 l.y.=9.46×1015 m. 典例解析 日心说、太阳系与宇宙探秘 【例题1】在人类对宇宙的探索过程中，1哥白尼提出的“日心说”比托勒密的“地心说”简洁、和谐。下列与“日心说”相关的说法正确的是（　） A．哥白尼还发现了万有引力定律 B．“日心说”认为太阳是宇宙的中心 C．“日心说”是一个正确的科学理论 D．“地心说”什么天文现象都解释不了 A．牛顿发现了万有引力，故A错误； B．“日心说”认为太阳是宇宙的中心，星体围绕着太阳转，故B正确； C．“日心说”认为太阳是宇宙的中心，其实太阳是银河系的中心，而宇宙不仅仅只有一个银河系，故日心说是一个错误的科学理论，故C错误； D．“地心说”可以解释为啥月亮围绕着太阳转，故D错误。 故选B。 B 典例解析 【例题2】关于宇宙的认识，正确的是（　　） A．宇宙中天体的位置是恒定不变的 B．太阳是宇宙的中心，地球月亮星辰都绕太阳运行 C．光年是长度单位 D．宇宙自形成起就有固定结构，不会随时间膨胀和演化 AD．宇宙有层次之分，是由无数天体组成，它是有起源的、膨胀的和不断演化的，所以宇宙中天体的位置是持续变化的，故AD错误。 B．月亮是地球的卫星，围绕地球转，地球等行星绕太阳转动，太阳是太阳系的中心，不是宇宙的中心，故B错误； C．光年是指光在一年时间通过的距离，所以光年是长度单位，故C正确。 C 故选C。 日心说、太阳系与宇宙探秘 典例解析 【例题3】人类从未停止对宇宙的探索，下列说法正确的是（　　） A．宇宙是一个没有层次的天体结构系统 B．宇宙中的天体在不停运动，地球是宇宙真正的中心 C．太阳是银河系中的一颗恒星，它的位置是固定不变的 D．银河系的直径大约为10万光年，可知光年是长度单位 A．宇宙是一个有层次的天体结构系统，故A错误； B．宇宙中的天体在不停运动，地球围绕着太阳旋转，并不是宇宙中心，故B错误； C．太阳是银河系中数以亿计恒星中的一颗普通恒星，恒星的位置也在变化之中，故C错误； D．光年是指光在一年中传播的距离，是个长度单位，故D正确。 D 故选D。 日心说、太阳系与宇宙探秘 典例解析 【例题4】科学改变了世界，这一切离不开科学家们孜孜不倦的研究和探索。下列说法中正确的是（　　） A．在质子、电子和原子中，尺度最小的是电子 B．卢瑟福发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的 C．根据银河系的直径大约为10万光年，可知光年是时间单位 D．组成大自然的天体在不停地运动，其中太阳是宇宙真正的中心 A．原子核和电子构成原子，原子核由质子与中子组成，在电子、质子和原子中，尺度最小的是电子，故A正确； B．物理学家汤姆生发现了电子从而提出原子是可以再分的，故B错误； C．光年是天文学上的长度单位，故C错误； D．太阳是银河系中的一颗普通恒星，不是宇宙的中心，故D错误。 A 故选A。 日心说、太阳系与宇宙探秘 典例解析 【例题5】下列选项的物质，按空间尺度由小到大顺序排列，错误的是（　　） A．夸克、中子、人、地球 B．月球、地球、太阳系、银河系 C．夸克、原子、电子、原子核 D．质子、原子核、人、太阳系 A．按空间尺度由大到小顺序排列，银河系→太阳系→地球→月球→人→原子→原子核→中子→夸克（或电子），故A正确，A不符合题意； B．按空间尺度由大到小顺序排列，银河系→太阳系→地球→月球，故B正确，B不符合题意； C．原子由原子核和电子组成，原子比电子和原子核大，原子核比电子大，故C错误，C符合题意； D．按空间尺度由大到小顺序排列，太阳系→地球→月球→人→原子→原子核→质子，故D正确，D不符合题意。 C 故选C。 日心说、太阳系与宇宙探秘 典例解析 【例题6】回答下面关于粒子与宇宙的问题： （1）“端午浓情，粽叶飘香”，粽叶飘香是_______现象； （2）创立“日心说”的天文学家是_______（选填“卢瑟福”“哥白尼”或“伽利略”）。现代天文学研究表明，太阳_______（选填“是”或“不是”）宇宙的中心； （3）如图，向粘有金属小颗粒的气球中打气时，任一金属小颗粒与周围的其他小颗粒都相互远离。这个实验_______（选填“能”或“不能”）作为宇宙正在膨胀的证据。 扩散 哥白尼 不是 能 日心说、太阳系与宇宙探秘 典例解析 （1）由于分子不停地在做无规则运动。粽叶香味分子扩散到空气中，所以粽叶飘香是扩散现象。 （2）古希腊天文学家托勒玫提出以地球为中心的宇宙模型，简称“地心说”；近代波兰科学家哥白尼提出以太阳为中心的宇宙模型，简称“日心说”。 地球等行星绕太阳运动，太阳是太阳系的中心，不是宇宙的中心。 （3）我们观察到所有的星系正在远离我们而去，此现象说明宇宙在膨胀，星系在远离我们而去。为了形象地说明宇宙大爆炸，课本上将一个黏有小金属粒的气球看着宇宙，金属粒看成是宇宙中的天体，气球膨胀时，任一小金属粒都在离它远去，该实验能模拟宇宙的膨胀。 日心说、太阳系与宇宙探秘 典例解析 【例题7】“嫦娥三号”探月卫星，经多次“刹车制动”实现变轨，最终在月面成功着陆． （1）月球是一颗_______（选填“恒星”、“行星”或“卫星”），月球着陆器不能利用降落伞进行月面着陆，因为月球表面没有______。 （2）卫星“刹车制动”时，沿运动方向喷射出高温气体，高温气体对卫星施加制动力，这说明力的作用是________的． （3）经过漫长的寒冷的月夜之后，“玉兔号”月球车成功苏醒，并传回大量的照片，已知月球自转和绕地球公转周期相同，则月球的一夜大约地球上的________天． 13 卫星 空气 相互 日心说、太阳系与宇宙探秘 典例解析 （1）地球是行星，月亮绕着地球转，是一颗卫星； 由于月球表面没有空气，所以月球着陆器不能利用降落伞进行月面着陆； （2）卫星“刹车制动”时，沿运动方向喷射出高温气体，高温气体对卫星施加制动力，说明了力的作用是相互的； （3）月球自转和绕地球公转周期相同，月亮公转周期27天左右，一夜的时间为13天多一点． 日心说、太阳系与宇宙探秘 典例解析 【例题8】离太阳系最近的恒星是半人马座的“比邻星”（只能在南半球观测到），距我们约4.2光年。也就是说，我们现在观测到的比邻星的光，是4.2年前发出的，经过了四年多的星际旅行，才到达我们的眼睛。 （1）“光年”是长度单位，1光年等于多少米？ （2）如果宇航员乘坐速度为1000m/s的航天飞机从地球出发，需要多少年才能到达比邻星？ （3）根据以上计算结果对你认识 宇宙有何启发，请说出一点？ 日心说、太阳系与宇宙探秘 典例解析 （1）1光年，即为光在一年内走过的路程，即 1光年=365×24×3600×3×108m≈9.46×1015m （2）到“比邻星”旅游一趟大约需走的路程为 s=4.2光年=4.2×9.46×1015m 乘坐的航天器的速度：v=1000m/s；需用时间为 （3）通过计算可以发现宇宙浩瀚无边，目前人们对宇宙的了解还很少，宇宙还有很多的未知领域等待着我们去探索。 日心说、太阳系与宇宙探秘 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $$