第1单元 人文主题：可爱的生灵-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年三年级下册语文同步优化训练(统编版)

食 答案精解精析 竭力使答案更美好！ 第一单元 三大人辅导延展 1古诗三首 同学们，春景如画，描写春天的诗句 还有很多呢！快来一起读读吧！ 1.fgn tyn hui lu jign mei 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 2.(1)鸳鸯崇 一韩愈 (2)融化溪水发芽燕子 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 3.(1)A(2)B(3)B(4)C 一韦应物 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 4.A 白居易 5.(1)示例泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯 江深竹静两三家，多事红花映白花。 (2)唐杜甫阳光普照大地，山河无比 一杜 甫 秀丽的春日风光春风送来的花草 清香 2燕子 (3)曾几 1.B 梅子黄时日日晴小溪泛尽却山行 2.(1)gǎn gan (2)sdnsǎn 绿阴不减来时路添得黄鹂四五声 3.聚集偶尔痕迹吹拂形容 6.(1)苏轼 拼凑疲倦空闲聚拢活泼 (2)C 4.示例旷亮无比波光粼粼 (3)桃花鸭子芦芽 活泼可爱碧绿碧绿 (4)①√②V 5.(1)示例伶俐可爱的燕子在如毛的细雨 ③× 【解析】本题考查对诗句的理 中飞行。 解。“正是河豚欲上时”的意思是“这正 (2)示例细细的柳条像碧绿的丝带一样， 是河豚将要逆江而上产卵的季节”， 在春风中飘动着。 “欲”是“将要”的意思。由“欲”字可 6.(1)春光燕子图燕子休息图 知，这句诗描写的情景是诗人的联想， (2)①掠沾②轻快灵活 并非画中呈现的情景。因此本题说法 7.(1)微微如毛千条万条 错误。 (2)从上到下：细雨小燕子赶集似的 (5)C 聚拢来 创维新课堂|语文三年级下册RJ (3)C【解析】本题考查对短文内容的理 想感情的把握和对短文信息的筛选。解 解。选文选取轻风、细雨、柔柳、花、 答此类题需联系短文的主要内容进行分 草、叶等春天典型的景物，用错落有致 析。短文通过描写夏夜里的萤火虫、大叶 的语句，描绘了一幅烂漫的春景图，表 杨、青蛙、小虫儿、蚯蚓、蛐蛐儿等事物，展 明小燕子的到来为春光平添了许多生 现了夏夜之美，字里行间流露出作者对夏 趣。这段话的朗读基调是轻松欢快 夜的赞美和喜爱。短文第1自然段和第5 的。在读描写“轻风、细雨、柔柳”的语 自然段都直接表达了作者对夏夜的赞美 句时，可以用舒缓轻柔的语调；读描写 和喜爱之情，用“”画出任意一处即可。 “花、草、叶”的语句时，可以加快语速， 3荷花 读出热闹和欢喜；读有关小燕子的语 1.(1)9i zhang pian 句时，则应读出欣喜之情。C项说法 (2)姿势裂随 仿佛 有误，因此本题答案选C。 (3)B (4)示例一听到动静，小花猫立刻竖起了 2.(1)示例一春天像一位画家，把大地绘成 三角形的耳朵，圆溜溜的眼睛紧紧地 五彩缤纷的图画。 盯着老鼠洞。等到老鼠一出来，它便 示例二飘落的花瓣像一只只翩翩起 立刻飞身扑了过去。 舞的蝴蝶，十分好看 阅读素养提升一 (2)示例池塘中藏着的小惊喜 3.（1)左侧：绽放含苞 1. 小动物 在什么地方 做什么 右侧：蜻蜓告诉“我”清早飞行的快乐， 萤火虫 田野、路旁、河边 翩翩起舞 小鱼告诉“我”昨夜做的好梦 青蛙 水稻田里 纵情地歌唱 (2)一朵有一朵的姿势很美 小虫儿 玉米地里 呼唤伙伴 一池荷花可真了不起 蚯蚓 地底下 说悄悄话 一池荷花大自然对荷花的喜爱 蛐蛐儿 草丛中 唱歌、弹琴 4.（1)碧绿的大圆盘多而密 2.欢乐的笑声 大叶杨摇动时声音的悦耳 示例许多碧绿的荷叶如一群顽皮的孩 3.B 子，紧紧挤在一起 4,赞美和喜爱示例美丽的夏夜！如果不 (2)C 是清凉、湿润的夜露提醒了我，我将会陪伴 (3)①A②C③B 你到黎明。【解析】本题考查对作者思 (4)示例那些牡丹花真美！有的花瓣儿 2 创维新课堂|语文三年级下册RJ 层层叠叠，像巨大的绣球。有的只有 第一单元词语盘点 两三层花瓣儿，露出鹅黄色的花蕊。 消融 燕子 鸳鸯 优惠 有的花瓣儿紧紧地聚拢在一起，像舍 崇高 芦芽 梅花 小溪 不得分开似的。 广泛 减少 拼凑 吹拂 聚集 赶集 图形 地形 4*昆虫备忘录 掠 偶尔 偶然 沾水 1.(1)kǎn 炬kun距 疲倦 闲散 纤细 伤痕 (2)mǎ班mà斑 痕迹 花瓣 莲蓬 胀 2.声音横冲直撞飞过来，突然“扑”的一声 破裂 姿势 仿佛 追随 摔在灯下 舞蹈 停止 荷花 本领 3.别名：花大姐 第一单元过关检测 外形：朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆 -、1.C 点，特别漂亮。 2.瓣清香芦芽吹拂仿佛 生活习性：有的吃蚜虫，有的吃马铃薯 舞蹈融化鸳鸯闲 嫩叶。 3.B 4.(1)动作很快食量惊人 4.(1)示例一荷叶上的露珠晶莹透亮， (2)苍蝇虎子身子较普通蜘蛛长，短脚， 犹如一颗颗圆润的珍珠。 灰黑色，有细毛 示例二岸边的华灯倒映在水中， (3)B 好像无数颗星星在水中闪动。 语文园地（含口语交际） (2)示例一一身雪白的皮毛，两只长 1.iyug如f9igod9 长的耳朵，再加上一对红宝石似的 眼睛，构成了那样可爱的小白兔。 纟丝线、布匹示例编纺 示例二这只小蝈蝈通身碧绿，椭 2.(1)①灵巧②姿势③赶紧 圆形的头上长着圆鼓鼓的眼睛，细 (2)示例小猫有一双圆溜溜的眼晴，一个 长的触须不停地摆动着，看起来真 粉色的小鼻子，脸颊旁还有长长的胡须。 有趣。 3.日出江花红胜火春来江水绿如蓝 5.(1)日出江花红胜火 4.示例野外郊游那里有新鲜的空气，也有 竹外桃花三两枝迟日江山丽 美丽的自然风光。我们可以一边欣赏美景 (2)梅子黄时日日晴大圆盘 一边野餐。 两三片花瓣儿嫩黄色破裂似的 创维新课堂|语文三年级下册RJ 3 二、 (一)燕子（节选） 第二单元 1.比喻小燕子的尾巴 剪刀 尾巴 5守株待兔 2.轻快灵活 1.iy shi zhu chu song geng 3.C 2.期待守颈其实 (二)春的精灵 3.B【解析】本题考查对文言文字义的辨 1.白色的柳絮落在人们的头发上，人们 析。“因释其耒而守株”的意思是“于是放 好像长了满头白发 下手里的农具整天守着树桩”，“因”在这 2.雪花伞兵云朵 “小精灵” 里的意思是“于是”，B项说法有误。因此 调皮可爱 本题答案选B。 3.B 4.示例它们随风在地上迅速地乱滚着， 4.(1)B 一个跟着一个，仿佛是在相互嬉戏、追 (2)C 逐的小孩子。这句话运用拟人的修 5.C 辞手法，把柳絮在地上随风滚动的样 6.(1)兔走触株，折颈而死。 子说成是“乱滚”“嬉戏、追逐”，赋予柳 兔不可复得，而身为宋国笑。 絮人的情态，生动地表现出柳絮活泼 (2)B 的特点，表达了作者对柳絮的喜爱。 (3)北边他会离目的地越来越远 三大人辅导延展 做事情不看准方向，那么有利的条件 在这篇短文中，作者把柳絮轻盈洁白、 反而会起到相反的作用 调皮可爱的特点描绘得十分生动。下面 7.(1)B 的这首诗中，诗人同样展现了柳絮漫天飞 (2)B 舞的画面，一起读一读吧。 柳絮 (3)示例今天平白在树桩旁得到一只兔 [唐]白居易 子，如果我守在树桩旁边，岂不是天天 三月尽是头白日，与春老别更依依。 都能得到兔子？ 凭莺为向杨花道，绊惹春风莫放归。 (4)C 三、示例植物园植物园里不仅有各种各 (5)示例兔子撞死在树桩上是偶然的事 样的植物，还有碧波荡漾的小湖、形态各 件，不会天天发生，你不该因此而放弃 异的假山，非常美丽。另外，植物园里还 耕种，这样不但等不到兔子，还会让田 有很多游乐设施，我们可以尽情地玩耍。 地变得荒芜。 创维新课堂|语文三年级下册RJ玉朝 第一单元 人文主题：可爱的生灵 1古诗三首 答案见P1 基础过关 1用“√”画出加点字的正确读音。 第 广泛(f伯fan) 海豚(tun zhu6) 优惠(fèihui) 美 芦苇(u hù) 减少(jian jian) 梅花(mi mei) ②根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 (l)在中国传统文化中，yuan yang 被视为忠诚和互相依存的象征， 蕴含着人们chong 尚美好、追求美好的浪漫情感。 (2)春天，冰雪rong hua .xi shui 叮咚，草木fy 小yànzi 们也急忙赶回来欣赏春天的美景。 3给诗句中的加点字词选择正确的解释。（填序号） (1)迟日江山丽( A.春日。 B.第二天。 C.推迟几天 (2)正是河豚欲上时() A.欲望。 B.将要。 C.想要，希望。 (3)小溪泛尽却山行( )A.后退。 B.再，又。 C.去，掉。 (4)绿阴不减来时路() A.阴天。 B.树叶。 C.树荫。 ④下面对本课所学三首诗的分析，不正确的一项是( A.这三首诗都描写了春天优美的景色。 B.这三首诗中都提到了可爱的小动物。 C.朗读这三首诗时，都应该用轻快而愉悦的语调。 ⑤根据所学知识填空。 (1)春游时，妹妹画了一幅图画（如右图）。我能结合图中的景 物，为图画配上两句诗： 创锥新课堂|语文三年级下册凡J (2)语文要素读 代诗人 的诗句“迟日江山丽，春风花草香”时，我仿 佛看到了 闻到了 0 (3)《三衢道中》的作者是宋代诗人 这首诗描写的是诗人游三衢山时 的见闻感受。其中“ ”两句写 出了诗人出行时的天气和路线；“ 第 ”两句写出了诗人在归途中看到的明媚风光和听到的清脆鸟鸣。 能力提升 6课内阅读。 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 萎蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 (1)这首诗的作者是宋代的 (2)下面对诗句朗读节奏的划分，有误的一项是( A.竹外桃花/三两枝 B.春江水暖/鸭先知 C.萎蒿满/地/芦芽短 (3)作者在前三句诗中提到了六种景物：竹子、 、江水、 、萎 蒿、 (4)判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“”。 ①这首诗传神地描绘了一幅江南水乡早春图。 () ②作者是按照“江岸一→江面→江边”的顺序来写的。 () ③这首诗的最后一句描写了河豚在江中游来游去的情景。 () (⑤)〔新角度]语文要素这首诗是诗人为惠崇的画作所写的题画诗。结合诗句的意 思，发挥想象，下列图画最符合古诗描写内容的一项是( A. B C. 2 创维新课堂|语文三年级下册RJ 2燕子 答案见P1 。基础过关 ①下列加点字读音完全正确的一项是( A.羽翼(y) 纤细(qian) B.沾水(zhan) 荡漾(yang) C.伶俐(lin) 掠过(Iiè) D.横向(héng) 凑巧(zòu) 第 2用“”画出句中加点多音字的正确读音。 (1)姐姐用毛笔杆(gan gan)儿做旗杆(gan gan),制作了一面小旗。 美 (2)在散(sansǎn)步时，妈妈告诉我做人不能懒散(san san). ③看拼音写词语。注意把字写规范。 jù ǒu’ěr hen chui fu xing rong pin cou pi juan kòng xian jù lǒng huo po 4语文要累边读边想象画面。照样子，在括号里填入恰当的四字词语。 春天好像一幅（光彩夺目）的图画。你看，( )的天空下，五颜六色 的花儿竞相绽放；( )的湖面上，几只( )的小鸭子正自在地 游水；( )的草地上，一群孩子快乐地奔跑着，欢呼着。 ⑤语文要素观察图片并想象画面，按要求完成句子练习。 (1)燕子在细雨中飞行。（扩写句子） (2)细细的柳条在春风中飘动着。（改为比喻句】 6根据课文内容完成练习。 (1)课文的每个自然段都是一幅画。结合课文内容想象画面，补充示意图。 第1自然段 第2自然段 都第34自格度 第5自然段 燕子外形图 燕子飞行图 创维新课堂|语文三年级下册RJ 3 (2)语文要系品读课文中优美生动的句子，完成练习。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横（掠穿）着，小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔（沾碰）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 ①运用恰当的词语可以让语句表达更生动。用“√”画出括号中恰当的动词。 ②这句话生动地写出了小燕子飞行时 的特点。 能力提升 第 ⑦课内阅读。 ①二三月的春日里，轻风( )地吹拂着，( )的细雨由天上 洒落着，( )的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的 聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也 由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 ②小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空室，叽的 一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 (1)将选文内容补充完整。 (2)〔新题型〕第①段描绘了一幅光彩夺目的春光图。这幅图中都有哪些景物？它 们又是怎样出现在这幅图中的？照样子，把思维导图补充完整。 轻风 柔柳、花、草、叶 光彩夺目 的春光图 是 吹拂 洒落 由南方飞来 (3)语文嚶素关于选文内容，下列说法有误的一项是( A.第①段中画线句把柔柳、花、草、叶当作人来写，生动描绘了春天的生机 勃勃。 B.第②段中“斜飞”一词写出了小燕子高超的飞行技巧，若换成“飞翔”就没 有这样的表达效果了。 C.朗读选文时应该用急促、高昂的语气，读出作者看到小燕子时的激动。 (4)小练笔第②段中，作者生动地写出了小燕子飞行时的姿态。请根据你的观察， 描写一种小动物活动时的画面。（可以从外形、动作、声音等方面进行描写） 4 创维新课堂|语文三年级下册RJ 阅读素养提升一 答案见P2 (单元语文要素：试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。) 美丽的夏夜 夏夜哟，竟是如此的迷人。 快看萤火虫吧！那闪闪烁烁的火花，一团团、一簇簇…在田野、在路旁、在河 边翩翩起舞，莫不是天空中的星星散落到了人间？田野上、小路旁、小河边，啊！都 是它们的舞台，它们在尽情地舞啊，舞啊… 第 又一阵晚风吹过，是海潮在低吟，还是松涛在呼唤？原来那是千万株大叶杨，看 见了萤火虫在它们身边翩翩起舞，那舞姿分外轻柔动人，于是它们发出了欢乐的笑 声：“哗一哗—” 再仔细听，青蛙在水稻田里纵情地歌唱，小虫儿在玉米地呼唤伙伴，蚯蚓在地底 下说悄悄话。还有那草丛中的蛐蛐儿，像是在唱歌，又像是在弹琴。歌声啊阵阵，琴 声啊悠悠，莫不是妈妈在把它呼唤… 美丽的夏夜！如果不是清凉、湿润的夜露提醒了我，我将会陪伴你到黎明。 短文描写了夏夜里的哪些动物？它们在什么地方做什么？根据短文内容将下面 的表格补充完整。 小动物 在什么地方 做什么 萤火虫 田野、路旁、河边 青蛙 纵情地歌唱 玉米地里 蚯蚓 说悄悄话 蛐蛐儿 唱歌、弹琴 2语文要累文中画“ ”句写得十分优美，把晚风吹过时，大叶杨发出的声音说成 ,生动地写出了 ,衬托出夏夜的迷人。 ③语文要素边读边想象画面。如果给第4自然段描绘的画面取个名字，最恰当的一项 是() A.萤火虫飞舞图 B.动物吟唱图 C.夏夜乘凉图 4〔唐山市〕短文表达了作者对夏夜的 之情。从文中找出一句能 表达这种感情的句子，用“”画出来。 创锥新课堂|语文三年级下册凡J 5 3荷花 答案见P2 基础过关 ①读语段，赏美景，按要求完成练习。 池塘里，荷叶挨(i)挨挤挤，铺满了水面。荷花有的还是花骨朵儿，看起 来胀(zhang chàng)鼓鼓的，以一种含苞待放的zi shi 积蓄着力量， 第 似乎下一秒就要è 开；有的花瓣儿已经绽开，一阵风吹来，它们Su 风摇摆，宛如翩(pidn bian)翩起舞的精灵。荷叶与荷花间那穿着嫩绿色衣裳的 莲蓬，静静地挺立着，fngf0 是正在眺望远方的荷塘卫士。 (1)用“√”画出加，点字的正确读音。 (2)根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 (3)读语段中画横线的词语，其中注音不正确的一项是()》 A.花骨朵儿(hua gu duor) B.花瓣儿(huabànr) C.衣裳(yi shang) D.莲蓬((lian peng) 2按要求完成句子练习。 (1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（照样子，用加点词语写句子） (2)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鸭子游过来，告诉我 。(照样子，把句子补充完整) ③根据课文内容完成练习。 (1)[新题型〕根据课文内容，将下面的思维导图补充完整。 初绽 看到：一池荷花 在舞蹈 荷花的 想象化 姿态美 身荷花 听到： 6 创维新课堂|语文三年级下册RJ (2)语文要累把下面的语段补充完整，完成练习。 这么多的白荷花， 。 看看这一朵， ;看看 那一朵，也很美。如果把眼前的 看作一大幅活的画，那画家 的本领 0 ☆这段话中，作者把 比作一大幅活的画，把 比作画家，生动地写出了眼前景色之美，表达出了作者 之情。 第 美 能力提升 4课内阅读。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这 些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。( )②有的花瓣儿全展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬。（ )③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂 似的。（ (1)语文要家画“”的句子把荷叶比作 ,用“挨挨挤挤”写出了 荷叶 的特点。读这句话时，我仿佛看到了 的画面。 (2)对文中加，点的“冒”字理解有误的一项是() A.“冒”字写出了白荷花用力向上生长的样子，展现了白荷花的生机与活力。 B.从“冒”字中，我们可以想象到白荷花从荷叶间钻出来的动态画面。 C.“冒”字也可以换成“长”字，这样更能体现出白荷花绽放速度快的特点。 (3)〔新角度〕语文要累画“”的三句话描写了荷花的不同姿态。请你边读边想象 作者描绘的画面，选择对应的选项填在句后的括号里。 B (4)小练曙仿照画“”的句子，从形状、颜色等方面写一写你喜欢的一种植物。 (可用上“有的…有的…有的…”句式) 创锥新课堂|语文三年级下册凡J 4* 昆虫备忘录 答案见P3 基础过关 1用“ ”画出每组中错误的读音和汉字，并改正在横线上。 (1)灵敏(min) 款待(kdn) 炬离 瞎胡闹 (2)蚂蚱(mǎ) 记录（ù） 丝绸 黑色班点 第 ②语文要家读句子，体会优美生动的描写，完成练习。 “吃晚饭的时候，鸣一扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。”这句话中， “呜 扑”是描写 （声音动作)的词语。读这个词语，结合“飞” “摔”等词，我仿佛看到了独角仙 的画面。 3根据课文内容，将下面的昆虫备忘录补充完整。 名称：瓢虫 别名： 外形： 生活习性： 能力提升 ④课外阅读。 蝇虎，我们那里叫作苍蝇虎子，是蜘蛛中的一种。蝇虎的外形很奇特，身子较普 通蜘蛛长，短脚，灰黑色，有细毛。它趴在砖墙上时，不注意是看不出来的。蝇虎的 动作很快，苍蝇落在它面前，还没有站稳，已经被它捕获，来不及叫一声，就进了蝇虎 的口了。蝇虎的食量惊人，一只苍蝇，眨眼之间就吃得只剩一张空皮了。 (1)选文主要介绍了蝇虎外形奇特、 的特点。 (2)根据选文内容，给选文中介绍的动物做一张记录卡。 动物名称 别名 外形特点 蝇虎 (3)〔新角度〕如果要在记录卡上配蝇虎的照片，最恰当的一项是( A. B 8 创维新课堂|语文三年级下册RJ 语文园地（含口语交际） 答案见P3 识字加油站。（用“√”画出加，点字的正确读音，并填空） ① ② ③ 投掷(zhi zheng) 束缚(ff位) 资产(z 2i) 救援(huan yuan) 缭乱(Iiào liao) 贷款(dai huo) 第 第②组中的加点字都有偏旁“ ”,它们的意思多与“ 美 ”有关。含这个偏旁的字还有“ ”等。 2词句段运用。 (1)用“”画出括号里使用恰当的词语。 ①非遗传承人用（灵敏灵巧）的双手，剪出了展现运动健儿风采的作品。 ②写毛笔字时，我们的握笔（姿势姿态）一定要正确，这样才能写好字。 ③“排雷英雄战士”杜富国负伤醒来后，总是说要（赶紧紧急）锻炼身体，这 样他就能早日重返部队了。 (2)选一种你喜欢的小动物，仿照例句，写一写它的外形特，点。 例：“土蚂蚱”身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。 3日积月累。（将下面这首词补充完整） 忆江南 江南好，风景旧曾谙。 能不忆江南？ 4口语交际。 阳春三月，春意盎然。三年级(1)班准备开展“一起‘趣’春游”活动。同学们 正在讨论春游的地点，你想推荐哪里呢？说一说你推荐的地点和理由吧！ 萌萌：我推荐大家去人民公园玩。因为那里景色优美，场地开阔。我们可以赏 花、看美景，还可以做游戏。 我：这是个好主意。可是我更想推荐大家去 ,因为 创锥新课堂|语文三年级下册凡J 9 之第一单元词语盘点≈ 答案见P3 订正栏 xiao rong yan yuan yang you hui 444444444444444 chong gao lo ya mei hua xiǎ0xi guang fàn jian shǎo pin cou chui fu jù gan tu xing di xing luè duo ǒu'ěr ǒu ran zhan shui 444444444444444444444+ 夺 pf juan xian sǎn xian xi shang hen hen hua ban lian peng zhǒng zhang 肿 山44+4++4++4+，-+n,:4++4+山4 t1 F4112448+t01卡FF411244*+t0十ttnt pò lie zi shi fang fu zhui sui 444,-4+44-+44-4-4+-4+- wu dao ting zhr he hua běning 44444444444444444444444+444444444444 10 创维新课堂|语文三年级下册RJ