第3单元 9 短诗三首-【小学学霸作业本】2024-2025学年四年级下册语文同步教案（统编版）

9 短诗三首

【教学目标】

1.认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个字，会写“繁星、藤萝、波涛”3个词语。

2.通过反复朗读，体会诗歌的韵味。背诵课文。

3.能理解关键词句的含义，体会诗歌表达的情感。

【教学重难点】

1.通过反复朗读，体会诗歌韵味。背诵课文。

2.能理解关键词句的含义，体会诗歌表达的情感。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】  2课时

第1课时

【课时目标】

1.认识生字“漫”，会写“繁、漫”等7个字，会写词语“繁星、藤萝”。

2.学习《繁星》（七一）、《繁星》（一五九），通过反复朗读体会诗歌韵味，能背诵诗歌。

3.理解两首短诗中关键词句的含义，体会诗歌表达的情感。

【教学过程】

一、情境导入

1.教师点拨，明确学习任务：这个单元是综合性学习单元，我们

能读到许多现代诗歌，它真挚而优美。下面就让我们一起跟随冰心老人的《繁星》，走入这美好而真挚的诗歌世界。

2.出示星空组图，引入“繁星”。

3.简介作者及诗集。

教师介绍：距今一百年前，一位二十来岁的少女写了一本诗集，里面有164首短小的诗。她为这本诗集取名为《繁星》。这位写诗的少女是谁呢？她的名字你们一定不陌生，她就是冰心。

冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。代表作有诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》等。

《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂。冰心认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，“有了爱，便有了一切”。在《繁星》中，她把母爱视为最崇高、最美好的东西，反复加以歌颂。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。在诗人眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。三是对人生的思考和感悟。我们称这部分诗为“哲理诗”，这类诗简练而隽永。

4.观察标题，明确括号中的序号的含义。

要点：序号表示诗在诗集中的位置。

二、初读，感知课文，学习生字

1.让学生自由朗读三首诗，要求读准字音，特别注意生字的读音，正确停顿。

教师引导一边听范读一边画朗读停顿，注意诗中的破折号表示“声音停顿、延长”。

2.朗读展示，适时正音。

要点：“藤”的后鼻音要读准。

3.结合语境，指导“啊”的字音变化。

要点：“啊”在“大海啊”中读ya，在“母亲啊”中读na。

让学生自由朗读三首诗，要求读准字音，。（出示课件8）

4.学习会认字：漫灭 màn    波涛 tāo 

指导“漫”字换偏旁，组成“慢”结合图片理解词语。

5.学习会写字：“藤”“膝”的最后一笔都是点。“躲”左下部分撇不能出头。

重难点字“繁”书写指导：部件要紧凑，注意第四笔横折钩变为横折，且不要超出竖折。“攵”第三笔撇要适当收缩，给下半部分留有空间，让布局更紧凑。下部比“系”少一撇。

三、深入揣摩

1.出示《繁星》（七一）。