第2单元 语文园地二 -【小学学霸作业本】2024-2025学年四年级下册语文同步教案（统编版）

语文园地二

【教学目标】

1.梳理、总结遇到不懂的问题时解决问题的方法。

2.认识“宾、吉”等12个生字，能辨析两组形近字的区别。

3.理解一些词语的新含义，并能积累一些具有新含义的词语。

4.能够运用作比较的方法，介绍一种事物。

5.朗读、背诵《江畔独步寻花》，了解诗意，体会诗人赏花的愉悦心情。

【教学重难点】

1.能总结并交流借助关键语句体会课文表达的思想感情的方法。

2.积累描写城乡生活的词语，并能运用。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】  2课时

第1课时

【课时目标】

1.梳理、总结遇到不懂的问题时解决问题的方法。

2.认识“宾、吉”等12个生字，能辨析两组形近字的区别。

3.理解—些词语的新含义，并能积累一些具有新含义的词语。

【教学过程】

一、引入新课，教学“交流平台”

1.导入新课。

教师导入：第二单元的课文学完了，多么神奇又特别的科学之旅啊，我们跟随着科学家的想象了解了琥珀的形成过程；知道了恐龙是如何飞向蓝天的；感受了纳米技术的神奇；见证了我国在航天领域的巨大成就。科学之旅，真令人神往。今天，让我们一起走进语文园地，继续观察、发现、思考。

2.梳理收获，总结方法。

（1）引导：古人云：“学起于思，思源于疑。”“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”学习贵在善于思考，发现问题。在本单元课文学习时你提出了哪些不懂的问题？

（2）学生交流。

（3）提问：这些问题你是怎么解决的？

（4）学生交流。

（5）读一读“交流平台”中学习伙伴的话，梳理出解决问题的方法吧！

预设1：遇到不懂的问题时，联系上下文，结合生活经验，可以解决问题。

预设2：查资料可以帮助我们理解不懂的问题；

预设3：请教别人可以帮助我们解决不懂的问题。

3.追问：你还有哪些解决问题的体验和方法？

预设：多思考，联系以前学过的课文，与同学讨论……

4.联系本单元课文，交流遇到不懂的问题时的解决方法。

预设1：遇到不懂的问题时，我通常会查资料。比如在学习《纳米技术就在我们身边》时，我首先查词典了解了什么是纳米和纳米技术，然后上网查找了纳米技术在我们生活中的应用，解决了我的很多疑惑。

预设2：我会通过联系上下文来理解不懂的问题。如，《琥珀》一文中，为什么开头要写“太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼”？ 通过联系上下文，我知道了答案。

5.小结：遇到问题，可先深入思考，自己解决不了再 请教别人或者上网搜索。还有，网上的东西只能参考，需要找到更权威的资料求证才行。

二、教学“识字加油站”

引导：阅读时遇到不懂的问题我们能尝试着解决了，方法真管用！现在让我们来到“识字加油站”，大家可以用什么好方法，记住这些生字呢？

1.提问：“滨、洁、减、挑、挺、预”这几个字去掉偏旁，是什么字呢？你们认识吗？

滨— 宾 bīn（宾馆）  洁— 吉 jí（吉利）  减— 咸 xián（咸菜）

挑— 兆 zhào（预兆）  挺— 廷 tínɡ（宫廷）  预— 予 yǔ（赠予）

（1）师生交流去掉偏旁的字：宾、吉、咸、兆、廷、予。

（2）出示正确读音，认读。