第2单元 7 纳米技术就在我们身边-【小学学霸作业本】2024-2025学年四年级下册语文同步教案（统编版）

7 纳米技术就在我们身边

【教学目标】

1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个生字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。

2.朗读课文，能把科技术语读正确。

3.能提出不懂的问题，与同学交流。

4.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。

【教学重难点】

1.能提出不懂的问题，并与同学交流。

2.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】  2课时

第1课时

【课时目标】

1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个生字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。

2.正确流利地朗读课文，懂得有关科技术语的意思。

3.能提出不懂的问题，与同学交流，总结交流方法。

【教学过程】

一、视频导入，激发兴趣

1.播放纳米机器人在人体血管中巡游的视频，引出“纳米技术”

的话题。

板书课题：纳米技术就在我们身边。

2.读了这个题目，你有什么疑问，你最想知道什么？

预设1：什么是“纳米”？“纳米技术”指的是什么技术？

纳米技术真的这么神奇吗？

为什么说“纳米技术就在我们身边”？

二、初读课文，学习字词

1.自读课文整体感知。

出示自读要求：

（1）借助已有经验自主识字，读准生字新词的字音。

（2）画出文中的科技术语，读正确。

2.检查生字读音，指导生字书写。

（1）引导读准字音。

①教学“乒、乓”时可与“兵”作辨析，让学生细致观察三者之间的区别。教学“臭”时可让学生猜字谜“只因自大一点，惹得人人讨厌”，增加生字教学的趣味。教学“灶”可出示一张土灶的图片，形象化地帮助学生识字。

②利用形声字的特点识记“拥、蔬、碳”。但是“碳”和“炭”容易混淆，可以通过字义理解和区分。“碳”是一种元素，可以组词“碳纳米管”“碳灰”等；“炭”是一种事物，可以组词“木炭”“炭黑”等。

③“癌、症、疾”三个字都是病字旁，可结合三个字的共同偏旁来教学，帮助学生理解字义。

④“率”是一个多音字，借助字义正确辨析多音字“率”。引导学生明白，当“率”的意思是“两个相关的数在一定条件下的比值”时，读lǜ，如“死亡率”。也可带领学生分别读一读含“率”的常用词，如在“效率、概率、心率”中读lǜ，在“率领、轻率、直率”中读shuài，引导学生根据语境辨析读音。

（2）让学生观察本课会写字，交流注意事项。

①“纳、拥、碳、钢、隐、健、胞、防、灶”都是左右结构的字，要写得左边窄一些，右边宽一些，教学时可以归类指导。“健”字右边部件“聿”中的横画间距要均匀，长短要富有变化，“健”字的第八画是竖画。

②“臭、蔬”两字的书写，要注意不能把字中的点丢掉。教师范写时，可以用红色粉笔特别提示。另外，“蔬”字笔画多，教师可带领学生一起书写。

③“康”的“广”不要写成“疒”，最后4笔要注意。

（3）让学生把本课要求会写的字书写两遍。

（4）展示学生的书写情况，教师进一步指导书写。

3.出示课文中的科技术语，听读纠正。

光学显微镜  纳米涂层  碳纳米管  碳纳米管天梯

纳米吸波材料  探测雷达波  纳米缓释技术  纳米机器人