第1单元 口语交际：转述-【小学学霸作业本】2024-2025学年四年级下册语文同步教案（统编版）

口语交际：转述 【教学目标】 1.能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述。 2.转述时能正确转换人称。 【教学重难点】 弄清要点，准确转述。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、初步尝试，呈现已知 1.教师导入新课：请同学们认真读一读这段话，思考一下，如果老师来扮演家长，请同学们把这则通知转告给我，你们会怎么说呢？ 教师口播通知： 为了创设良好的阅读环境，提升家庭阅读氛围，我们班将组织部分家长成立“家长领读会”，由家长代表带领大家一起阅读好书。请同学们把这则通知转告给你们的家长，愿意参加的家长请在明天下班前通过电话向老师报名。 2.创设师生对话的情景，由老师扮演家长，请学生尝试转述。 教师指名说，学生点评。 3.提问：要把这个通知转述清楚，要注意些什么？ 预设： （1）要把事情说清楚。 （2）截止时间要说清楚。 （3）报名方式要说清楚。 4.小结：像这样把别人告诉你的事，再告诉另一个人，就是转述。 板书：转述。 转述最重要的是把要点都说清楚。 板书：弄清要点。 二、学习文本，练习转述 1.转述书面通知，捕捉信息。 （1）引导学生观察课本中的场景图，小组合作，尝试转述图书馆《关于更换借阅卡的通知》。 关于更换借阅卡的通知 为适应电子借阅系统的需求，本馆决定即日起开始全面更换新借书证的工作。图书馆将把读者已持有的纸质借书证更换为“一卡通”电子借书卡。换证地点为图书馆1楼管理员办公室，办理时间为周二至周日上午9点至下午5点。办理换证手续时请注意以下事项： 1.办理换证前，请先归还已借书籍。 2.换证时请读者携带本人1寸蓝底证件照和纸质借书证。 3.换证服务截止到6月30日。 4.暑期借阅须使用“一卡通”电子借书卡。 图书馆 3月1日 （2）教师引导小组交流转述的注意事项：在进行转述之前，哪个小组能来交流分享一下转述这个通知时，需要注意什么呢？ 预设1：要把事情交代清楚。 预设2：要说清楚办理的时间。 预设3：要说清楚办理的地点。 教师：非常好！如果需要转述的内容没弄清楚，就要想办法确认要点。那么在这则通知中，有哪些要点是我们需要把握的呢？ 预设1：什么时间、在哪里、做什么。 预设2：有哪些注意事项。 教师：要点这么多，如果只用脑子记住的话，也太复杂了！当我们遇到这种情况时，该如何解决复杂的记忆问题呢？你有什么好方法吗？ 预设生：可以拿笔记下来。 教师：真聪明！俗话说“好记性不如烂笔头”，当我们遇到复杂的信息时，就可以利用做笔记的方法记下要点。接下来就请同学们在小组内练习转述这则通知吧！ 板书：记。 （3）学生组内练习转述这则通知，可以选择电话转述，也可以选择当面转述。 （4）小组展示汇报，学生点评。 （5）教师质疑转述内容与原文内容不一致的地方，引发思考：哪些一定要一致，哪些要改变？ 要点1：要点信息要一致。 要点2：称呼要改变。 板书：转换人称。 教师小结：通知中的“读者”，转述的时候就是“你”；之前亲子阅读大赛的通知里的“家长们”，转述的时候就是“你们”；老师口中的“我”，向家长转述时就变成了“老师”或者“他”。转述的时候，不仅要说清楚要点，还要注意人称的转化。 相机板书：读者——你；我——他。 （6）学生尝试转述练习。教师：谁能来说一说你们小组的转述结果呢？ 预设生：小军，市图书馆发通知，为适应电子借阅系统的需求，要将原来的纸质借书证更换为“一卡通”电子借阅卡，更换前需要把之前借阅的书籍归还。限时一个星期，需要带一张本人近期的一寸免冠照片，去市图书馆一楼大厅办理。 2.转述口头传达的通知，灵活应对。 （1）提问：如果不是文字通知，而是口头传达的通知，我们怎样才能做到准确转述呢？ 要点1：需要认真听，听清要点。 板书：听。 要点2：没听清，可以询问说通知的人。 板书：问。 要点3：方便的话，可以用笔记。 （2）结合教材第二幅场景图，口播以下通知： 明天我们参观博物馆。明天早上8点在学校北门集合。大家先按班级集中，再跟随老师一起坐车前往博物馆。大家要准备好笔和笔记本，因为活动时间比较长，还可以带上水杯。为了避免早晨校门口交通拥堵，请大家绿色出行。 （3）让一组学生转述，一人充当小丽，一人当转述人。 （4）教师变化部分情境，引导学生根据细节调整自己的转述。 变化：只有小丽奶奶在家，转述时要注意什么？ 预设1：说话声音要稍微大一点儿。 预设2：把要点跟奶奶多说几遍。 预设3：告诉奶奶自己的名字，如有不清楚的，可以联系自己。 （5）教师引导学生注意细节，如要不要带书包、能不能带矿泉水等。 （6）同桌之间练习，可以向播报者——老师询问必要的细节。 小结：为了更好地转述，不仅要根据对象的不同调整转述的内容，而且可以针对自己不清楚的地方向发通知的人询问、请教。 三、情境迁移，练习转述 1.安排学生活动，预置任务卡，不同小组随机发放一个任务。 小组演练后展示汇报。 ◎任务卡一 已转学的好友琴琴给你发微信，请你转述她对同学、老师的思念与感激之情。 组内学生扮演转述者和琴琴，组内其他同学点评。 ◎任务卡二 今天放学后，你的好友小虎约了朋友打篮球，会晚一点回家，请住同一小区的你向他家人带口信，不要等他吃晚饭了，他跟朋友在外面吃。 组内学生扮演转述者和小虎，组内其他同学点评。 ◎任务卡三 学校公示栏张贴了一则少先队通知，需要告诉这几天生病请假的刘芸同学。 少先队通知 亲爱的少先队员们： 为了树立新时代少先队的优秀形象，提升大队部的服务品质，学校大队部现向三至六年级招募大队部预备委员。请有意愿的队员向所在少先队中队辅导员报名。每个中队推荐一人参加学校竞选。报名时间截至本月底。 选拔要求： ①竞选演讲1分钟。 ②自制自我宣传海报1份。 ③才艺展示3分钟。 少先队大队部 3月2日 汇报要求：小组选两人，分别扮演转述者和刘芸，组内其他同学点评。 2.每个情景挑选一个小组全班展示。 （1）学生汇报，全班点评。 点评要求：主要信息是否转述准确；转述时是否注意了人称的变换。 （2）教师总结：转述最重要的是信息传递要准确，要准确就得多问、善听、巧记。转述的时候，还要注意人称的变换。 【板书设计】 转述 弄清要点 转换人称 听 问 记 读者↔你 我↔她 【教学反思】 口语交际是一项实践性很强的活动，在语文教学中，它发挥着重要的作用。 在教学中，为学生设置情境时，我注意勾连学生的日常生活，抓住与学生的日常生活和学习紧密相关的事去设置情境，使学生能感同身受，乐于表达，让学生体会到转述的重要性，培养学生在生活情境中的交流应对能力。 我注重引导学生在交际活动中学会倾听、表达与交流，还重视引导学生在口语交际时端正情感、态度、价值观，真正提高了学生口语交际的能力和适应社会生活的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$