第1单元 1 古诗词三首-【小学学霸作业本】2024-2025学年四年级下册语文同步教案（统编版）

1 古诗词三首

【教学目标】

1.认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等14个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。

3.能想象画面，能说出诗中描绘的情景。

【教学重难点】

想象画面，能说出诗中描绘的情景。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】  3课时

第1课时

【教学目标】

1.认识“杂、篱”2个生字，会写“杂、稀”等5个字。

2.有感情地朗读《四时田园杂兴》（其二十五），体会诗人对乡村生活的喜爱之情。背诵这首诗。

3.能想象并说出诗歌表现的情景，感受乡村生活的恬静安详。

【教学过程】

一、揭示主题，营造氛围

1.谈话：肥沃的土地、金色的麦浪、袅袅的炊烟、鸡犬相闻的农家……纯朴的乡村，是一道独特的风景，一幅和谐的画卷。大家想去瞧一瞧吗？

2.引入：接下来，我们一起走入古诗中的乡村世界。

二、理解诗题，初读古诗。

1.借助注释，理解诗题。

（1）指导学生联系生活和注释理解：“四时”，指四个季节，即春夏秋冬；“杂”，平舌音，声母是z；“兴”在这里读第四声；“杂兴”，随兴而写的诗。诗题的意思是：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。

（2）介绍作者：范成大，字致能，号石湖居士。南宋诗人。他与尤袤、杨万里、陆游合称南宋“中兴四大家”。范成大素有文名，尤工于诗。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活的作品成就最高。著有《石湖集》《揽辔录》等。

（3）介绍范成大《四时田园杂兴》系列古诗：范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。本课选的是“夏日”中的一首。

2.自由朗读。

（1）扫除读诗障碍，重点指导：

蜻蜓：两个字都是后鼻音，指名朗读正音。

（2）自由练读，读出诗歌节奏。

梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。

日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。

（3）师生配合，合作读出古诗韵味。

三、理解诗意，自主想象

1.小组合作，自主学习。

四人小组合作，根据注释，说说每句诗的大致意思，然后再说说自己头脑中浮现的画面，小组成员相互启发、补充。

2.班级交流，疑处点拨。

（1）第一、二两句：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

①提问：这两句诗中主要描写了哪些事物？

预设：梅子、杏子、麦花、菜花。

追问：“麦花”是什么花？（荞麦花）“菜花”是什么花？（油菜花）

②提问：诗人是怎样将这些景物的美写出来的呢？你能体会到诗人的心情是怎样的吗？

点拨：指导学生紧扣“金黄、雪白、肥、稀”等关键词，想象画面之美。“肥”写出了黄澄澄的杏子个大饱满、汁多鲜美的样子；“稀”写出了油菜花凋落，绿油油的油菜籽开始成熟的样子，两个词语还预示着农作物的丰收。眼前的情景让诗人心情愉悦。

③组织学生描述自己头脑中浮现的画面。

预设：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。