6.《哈姆莱特》导学案-2024-2025学年统编版高一语文必修下册

第6课  《哈姆莱特》导学案

【学习目标】

1、结合知识链接，积累相关文化知识。

2、分析作品的戏剧冲突。

3、赏析哈姆莱特的人物形象。

4、赏析作品的语言。

【重点难点】

1、重点：分析作品的戏剧冲突。

2、难点：赏析哈姆莱特的人物形象。

【导学流程】

一、知识链接

1．作者

莎士比亚(1564—1616)，欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一，欧洲乃至世界文学的高峰之一。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本·琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪”。

莎士比亚生于英国斯特拉特福镇的一个商人家庭，他一生共写了37个剧本、两首长诗和154首十四行诗。他的主要成就是戏剧创作，代表作有历史剧《亨利四世》《理查三世》等，喜剧有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》等，悲剧有《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》《罗密欧与朱丽叶》等。

2．背景

莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。

本剧取材于12世纪的一部丹麦史，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。

3．《哈姆莱特》故事梗概

《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作，写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。

这出悲剧的大致情节是：

丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔父克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔父。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父

亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为，他现在的为父复仇不只是他个人的问题，而是整个社会、整个国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑到问题的各个方面，既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，更怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。

克劳狄斯觉察到了危险，想方设法地除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实的真相，授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中，哈姆莱特误杀了恋人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后却命人暗地里将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦，回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯，落水溺死。哈姆莱特悲愤交加，中了克劳狄斯的毒计。克劳狄斯利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后乔特鲁德饮了毒酒，克劳狄斯也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。

4．文艺复兴与人文主义

文艺复兴：14世纪在意大利兴起，后来扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动。它以复兴古希腊、罗马文化为号召，但它不是古代文化的简单复兴，而是人们从古希腊、罗马文化中得到启发，重新发现了人的崇高价值，表达了新兴资产阶级的愿望和要求，是新兴资产阶级思想文化的发端。它拉开了近代欧洲历史的序幕，被认为是欧洲中古时代和近代的分界。

人文主义：是欧洲文艺复兴时期资产阶级反对封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。这时的斗争锋芒是针对中世纪封建主义世界观，特别是天主教会的宗教世界观。人文主义思想的主要内容：用人性反对神权；用个性解放反对禁欲主义；用理性反对蒙昧；拥护中央集权，反对封建割据等。

5．莎士比亚悲剧的特点

一是以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。

二是悲剧主人公是贵族。他专写“高贵”的英雄在残酷的现实面前可悲地毁灭。

三是悲剧人物的行动出自他本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。

二、基础感知

（一）梳理情节，分析戏剧冲突

1、课文节选自《哈姆莱特》第三幕第一场，主要讲国王与王后因不明白哈姆莱特为何突然行为异常，先后派两位朝臣和哈姆莱特的恋人去探问原因。请在理解文意的基础上，填出下面结构导图中的空缺部分。

答：①派奥菲利娅试探哈姆莱特　②思考行动的问题　③哈姆莱特装疯伤害恋人

2、莎士比亚悲剧中的戏剧冲突可以成为一个时代的典范。他作品中的戏剧冲突尤其能体现时代或者社会环境与人物自身性格之间碰撞出的激烈火花。细读课文，分析课文展现的戏剧冲突有哪些，主要冲突是什么。

答：⑴冲突：

①奥菲利娅与哈姆莱特因无法沟通而产生的矛盾冲突；

②哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突；

③哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的矛盾冲突；

④哈姆莱特与黑暗现实的矛盾冲突等。

⑵主要冲突是哈姆莱特与国王之间的冲突。剧中奥菲利娅与哈姆莱特因无法沟通而产生的矛盾冲突及哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突等，都是围绕这一主要冲突展开的。

 

（二）分析人物形象

3、请根据情节介绍和课文内容，简要分析哈姆莱特的形象特征，并说说作者塑造这一人物形象的意义何在。

答：⑴形象特征：

①高贵单纯，富有理想。哈姆莱特出身高贵，举止优雅，博学多才，有人文精神，敬父爱母，勇敢。

②善于思考，机智谨慎。哈姆莱特有着十分强烈的自我意识，无时无刻不在痛苦而清醒地观察现实、反思自我，为了能报仇，他故意装疯，也显示了他的机智和谨慎。

③迟疑多虑，行为延宕。哈姆莱特又在故事的发展中表现得犹豫不定，当重担压下来时扛不起、放不下，忧郁感伤，耽于幻想，几乎失去目标。总之，他的性格是多面的，是在变化着的。

⑵意义：

作者塑造哈姆莱特这一形象，其真实用意是用他来承载新兴资产阶级宣扬的人文主义