2025年上海市普通高校面向应届中等职业学校毕业生招生统一文化考试语文全真模拟卷（九）原卷版+解析版

2025年上海市普通高校 面向应届中等职业学校毕业生招生统一文化考试 《语文》 全真模拟卷（九） （满分100分，考试时间150分钟） 一、现代文阅读（共26分） （一）阅读下文，完成第1—6题（12分） 匠心成就不凡 ①在一次传统手工艺展览上，我被那些精美的手工艺品深深震撼。一件件作品栩栩如生，每一处细节都处理得恰到好处，仿佛被赋予了生命一般，这就是匠心的魅力。 ②匠心的基础在于专注。许多手工艺人，比如木雕师傅，他们可以一整天都专注于手中的一块木头，用刻刀一点点雕琢出心中的形象。这种专注让他们能够深入到作品的每一个细微之处，不放过任何瑕疵。在专注的过程中，手工艺人不仅提升了技艺，更磨炼了心性。那些能够在工艺领域取得卓越成就的人，无不是将专注发挥到了极致。 ③那什么是匠心呢？著名工匠大师张老师傅说：“匠心就是在技艺传承中，始终保持对品质的执着追求，不放过任何一个可能影响作品质量的小问题，用心去对待每一个环节，让作品能够达到一种近乎完美的境界。”这种对匠心的理解，不仅适用于传统手工艺，推及到各个行业也基本如此。匠心是在长期的工作实践中沉淀下来的一种精神品质，拥有了它，才可以谈精益求精、谈独树一帜，就好比建筑中的一砖一瓦，虽看似普通，却是构建宏伟建筑的基础材料。要想建造出稳固、美观的建筑，只能从基础的砖瓦堆砌练起。 ④然而，在当下追求快速成功的社会风气影响下，一些人受到“速成法”的诱惑，偏离了培养匠心、专注基本功的正确道路。实际上，那些所谓的“速成法”并不能带来真正的成功，反而可能让人们陷入浮躁和急功近利的陷阱，即便短期内有所收获，也难以形成深厚的底蕴和持久的竞争力。人们应该有长远的眼光，想要在厨艺上有所建树就要坚持研究食材特性、磨炼烹饪技巧，想要在绘画领域崭露头角就要坚持学习色彩理论、提高构图能力，想要在文学创作上有所成就就要坚持阅读经典、提升文字功底，如此才能逐步积累优势，达到别人难以企及的高度和境界。 ⑤厚积才能薄发，那些脚踏实地、凭借匠心和实力打拼的人，终将收获成功的果实。坚守匠心不放松，不被外界的喧嚣所干扰，才算是为自己的事业发展奠定了坚实的基础。 ⑥但培养匠心是一场需要付出艰辛努力的修行，如果吃不了苦，受不了寂寞，匠心就难以养成。大国工匠徐立平为了精准雕刻固体火箭发动机的火药药面，在极其危险的环境下，全神贯注地操作着刀具，稍有不慎就可能引发爆炸。他几十年如一日，忍受着工作的压力和风险，不断提升自己的技艺水平。刺绣大师沈绣传人姚建萍为了绣出精美的作品，常常长时间坐在绣架前，眼睛盯着细小的绣针，手指被绣线磨破是常有的事，但她从未放弃，始终坚持追求刺绣技艺的完美。 ⑦培养匠心不仅要吃苦，还要有耐心。要学会沉下心来，慢慢打磨。现在的人很容易产生急于求成的心理，希望能够快速看到成果。但就像世间没有能够一夜建成的高楼大厦一样，在各个行业领域也不可能有一步登天的捷径可走。绘画界有个说法叫“十年磨一技”，画家在创作一幅优秀作品时展现出的高超技艺，背后是用十几年的时间来反复练习素描、色彩、构图等基本技能。其实各个行业都有这“一技”的辉煌，它会回报所有的努力，但无不需要日复一日、年复一年的钻研、积累和沉淀。 ⑧信息时代，人们有很多便捷的途径可以获取知识和技能。但浅尝辄止式的学习，无法解决工作中遇到的复杂问题，也无法让你在行业中走得更远。年轻一代应该有更远大的理想和抱负，脚踏实地、持之以恒，成就更出色的自己。 1．第①段“栩栩如生”的“栩”在文中的意思是___________________。（2分） 2．对第②段论证语言的分析，不正确的一项是（ ）(2分） A.作者用“传统手工艺”一词严谨地限定了讨论领域。 B.“不仅……更……”句清晰概括了专注对于手工艺人的价值。 C.“无不是”一词使用肯定语气加强了论证。 D.作者对“提升技艺”与“磨炼心性”做了分类讨论。 3．第④段先指出当下一些人惑于“速成法”而忽视匠心培养，然后分析______________.最后提出解决之道________________________，慢慢积累优势。(2分） 4．第⑦段画线句在文中承上启下，请简要分析。（2分） 5．下列对于“匠心”的理解，正确的一项是（ ）（2分） A.本文所谈的匠心仅针对传统手工艺而言。 B.匠心是在技艺传承中沉淀下来的一种精神品质。 C.拥有匠心就能独树一帜、取得成功了。 D.是信息时代导致人们偏离了匠心培养的正途。 6．例证法是议论文常用的论证方法之一，请任选一处，谈谈其说理效果。(2分) （二）阅读下文，完成第7—12题（14分） 青蒿素背后的传奇 屠呦呦 ①在实验室的台灯下，屠呦呦静静地坐在桌前，手中翻看着那一本本泛黄的古籍医书，眼神中透着专注与执着。四周的实验仪器在灯光下闪烁着微光，空气中弥漫着淡淡的药草香气。这是她无数个日夜奋战的地方，承载着她对中医药研究的热爱与梦想。 ②屠呦呦出生于1930年，成长于一个充满传统文化氛围的家庭。自幼，她便对中医药产生了浓厚的兴趣。1951年，她考入北京医学院药学系，从此踏上了与医药研究相伴的道路。在学校里，她如饥似渴地学习着各种知识，不仅钻研现代医学，还对中医药经典著作爱不释手。 ③毕业后，屠呦呦被分配到中医研究院中药研究所工作。当时，正值全球疟疾疫情肆虐，严重威胁着人类的生命健康。而传统的抗疟药物效果不佳，研发新的抗疟药物迫在眉睫。1969年，屠呦呦临危受命，担任了“523”项目中医研究院科研组长，开始了艰难的抗疟药物研发之旅。 ④她深知，中医药宝库中蕴含着巨大的潜力。于是，她带领团队查阅了大量的古代医籍，走访了许多老中医，收集了众多的民间药方。在浩如烟海的资料中，她发现了青蒿这种植物可能具有抗疟作用。然而，最初的实验结果却并不理想，青蒿的提取物对疟原虫的抑制率很低。 ⑤面对挫折，屠呦呦没有气馁。她反复思考，仔细分析实验过程中的每一个细节。她发现，传统的高温提取方法可能破坏了青蒿中的有效成分。于是，她大胆尝试采用低温提取的方法。经过190次的失败后，1971年，她终于成功提取出了青蒿素，这一发现，为全球疟疾防治带来了新的曙光。 ⑥青蒿素的发现，只是第一步。屠呦呦和她的团队还需要对青蒿素进行深入的研究和开发，以确定其安全性和有效性。他们进行了大量的临床试验，在这个过程中，屠呦呦甚至亲自试药，以确保药物的安全性。经过不懈的努力，青蒿素终于成为了一种有效的抗疟药物，被广泛应用于全球疟疾治疗。 ⑦屠呦呦并没有因此而停下脚步。她继续深入研究青蒿素的作用机制，不断探索其在其他疾病治疗方面的潜力。她还致力于推动中医药的国际化发展，让更多的人了解和认识中医药的价值。 ⑧在生活中，屠呦呦是一个低调谦逊的人。她从不追求名利，将全部的精力都投入到了科研工作中。她的同事们都称赞她是一个勤奋、严谨、有责任心的人。尽管她获得了诺贝尔生理学或医学奖等众多荣誉，但她始终保持着一颗平常心。 ⑨2019年，屠呦呦被授予“共和国勋章”，这是对她一生贡献的高度认可。她表示，这不仅是对她个人的荣誉，更是对全体中医药科研人员的激励和鞭策。 ⑩如今，虽然屠呦呦年事已高，但她依然关注着中医药事业的发展。她希望更多的年轻人能够投身到中医药研究中来，为传承和创新中医药文化贡献自己的力量。 （有删改） 7. 第⑤段中屠呦呦“反复思考，仔细分析实验过程中的每一个细节”，这一行为体现了她怎样的科研精神？（2分） 8. 下列对第⑥段画线句理解和分析不正确的一项是（ ）。（2分） A. “青蒿素的发现，只是第一步”表明在研发抗疟药物的道路上，还有更多的工作需要完成。 B. “大量的临床试验”说明确定青蒿素的安全性和有效性需要经过严谨的科学验证过程。 C. “屠呦呦甚至亲自试药”突出了她为了科研事业不顾个人安危、无私奉献的精神。 D. “经过不懈的努力，青蒿素终于成为了一种有效的抗疟药物”说明只要努力就能成功研发出药物。 9. 第⑧段画线部分“她从不追求名利，将全部的精力都投入到了科研工作中”生动地表现出屠呦呦的_______________。作者通过这一细节展现了____________________。（2分） 10. 分析第⑨段交代屠呦呦被授予“共和国勋章”这一情节的作用。（2分） 11. 下列对选文赏析正确的一项是（ ）。（2分） A. 首段以实验室的环境描写，烘托出屠呦呦对科研工作的厌倦情绪。 B. 文中按照时间顺序，清晰地叙述了屠呦呦的人生经历和科研历程。 C. 全文运用了大量的修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力。 D. 尾段通过屠呦呦对年轻人的期望，暗示了中医药事业后继无人的现状。 12. 为什么说屠呦呦的发现“为全球疟疾防治带来了新的曙光”？请综观全文，加以分析。（4分） 二、文言文阅读（共24分） （一）默写运用（7分） 必答题（完成第13—15题，每题1分） 13. __________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 14. __________________，百年多病独登台。（杜甫《登高》） 15. __________________，不如须臾之所学也。（荀子《劝学》） 选答题（在第16—18题中任选2题，每题2分，超过2题按所答前2题评分） 16. 苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中“__________________，__________________”两句，刻画了周瑜从容娴雅、沉着应战、指挥若定的儒将形象。 17. 李清照在《如梦令》中“__________________，__________________”，描绘了她醉酒后误进荷花深处的情景，充满了生活情趣。 18. 文艺委员在组织文艺表演时，一开始缺乏创意，后来在大家的启发下灵感不断，他可以用这句名言来形容“__________________，__________________”。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 / 问渠那得清如许？为有源头活水来 / 会当凌绝顶，一览众山小 / 尺有所短，寸有所长 （二）阅读下文，完成第19—22题（9分） 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 19. 解释下列句中加点的词。（2分） （1）学不可以已（ ） （2）假舟楫者，非能水也（ ） 20. 下列句中加点词存在古今异义现象的一项是（ ）（2分） A. 君子博学而日参省乎己 B. 声非加疾也，而闻者彰 C. 故不积跬步，无以至千里 D. 蚓无爪牙之利 21. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 君子生非异也，善假于物也。 22. 选文中，作者为了论述学习的重要性和方法，运用了哪些论证方法？请举例说明。（2分） （三）阅读下文，完成第23—26题（8分） 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。 23. 对下列加点词的解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 窃入学舍（窃：偷偷地） B. 听已（已：停止） C. 父怒挞之（挞：鞭打） D. 冕因去（因：因为） 24. 对下列句中加点词的意义和用法判断正确的一项是（ ）（2分） （1）依僧寺以居 （2）属予作文以记之 （3）忘其牛 （4）其如土石何 A. （1）（2）相同，（3）（4）相同 B. （1）（2）不同，（3）（4）相同 C. （1）（2）相同，（3）（4）不同 D. （1）（2）不同，（3）（4）不同 25. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。 26.根据原文，分析王冕是个什么样的人?（2分） 三、写作（共50分） （一）根据要求,完成第27题（6分） 27. 下文有多处表达上的错误，找出其中6处，并加以改正（不能改变文意）。 在阳光明媚的周末，我们学校组织了一次户外拓展活动。同学们兴高采烈地来到了活动场地，这里绿树成荫，风景如画，让人心旷神怡。 活动开始后，教练先向我们介绍了活动的规则和注意事项。然后，我们分成了几个小组，进行了一系列有趣的团队游戏。在游戏过程中，同学们互相协作，密切配合，充分展现了团队的凝聚力和战斗力。 然而，在活动结束后，我们发现了一些问题。比如，有些同学在活动中不遵守纪律，随意离开队伍；还有些同学在活动结束后，没有将垃圾带走，破坏了环境的整洁。 为了避免类似的问题不再发生，我们决定在今后的活动中，加强对同学们的组织和管理。同时，我们也会加强对同学们的环保教育，提高大家的环保意识，让大家养成爱护环境的好习惯。 通过这次户外拓展活动，不仅让同学们锻炼了身体，还培养了大家的团队合作精神和环保意识，真是一次有意义的活动。 （二）根据要求，完成28题（14分） 校园生活充满了各种各样的美好瞬间，这些瞬间可能是一次精彩的课堂发言，一场激烈的体育比赛，或者是与同学之间的一次温馨互动。请回忆一个让你印象深刻的校园美好瞬间，描述当时的情景和你的感受。要求：（1）语言生动形象；（3）250字左右，不分段。 （三）根据要求，完成第29题（30分） 29.×× 中学即将举办校园文化节，文化节的活动内容包括书法展览、诗歌朗诵比赛、话剧表演等。你作为学校学生会学习部部长，请以学生会学习部的名义起草一份关于此次校园文化节相关活动的组织计划。 要求：格式规范，要素齐全，内容具体实在，条理清楚。700 字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上海市普通高校 面向应届中等职业学校毕业生招生统一文化考试 《语文》 全真模拟卷（九） （满分100分，考试时间150分钟） 一、现代文阅读（共26分） （一）阅读下文，完成第1—6题（12分） 匠心成就不凡 ①在一次传统手工艺展览上，我被那些精美的手工艺品深深震撼。一件件作品栩栩如生，每一处细节都处理得恰到好处，仿佛被赋予了生命一般，这就是匠心的魅力。 ②匠心的基础在于专注。许多手工艺人，比如木雕师傅，他们可以一整天都专注于手中的一块木头，用刻刀一点点雕琢出心中的形象。这种专注让他们能够深入到作品的每一个细微之处，不放过任何瑕疵。在专注的过程中，手工艺人不仅提升了技艺，更磨炼了心性。那些能够在工艺领域取得卓越成就的人，无不是将专注发挥到了极致。 ③那什么是匠心呢？著名工匠大师张老师傅说：“匠心就是在技艺传承中，始终保持对品质的执着追求，不放过任何一个可能影响作品质量的小问题，用心去对待每一个环节，让作品能够达到一种近乎完美的境界。”这种对匠心的理解，不仅适用于传统手工艺，推及到各个行业也基本如此。匠心是在长期的工作实践中沉淀下来的一种精神品质，拥有了它，才可以谈精益求精、谈独树一帜，就好比建筑中的一砖一瓦，虽看似普通，却是构建宏伟建筑的基础材料。要想建造出稳固、美观的建筑，只能从基础的砖瓦堆砌练起。 ④然而，在当下追求快速成功的社会风气影响下，一些人受到“速成法”的诱惑，偏离了培养匠心、专注基本功的正确道路。实际上，那些所谓的“速成法”并不能带来真正的成功，反而可能让人们陷入浮躁和急功近利的陷阱，即便短期内有所收获，也难以形成深厚的底蕴和持久的竞争力。人们应该有长远的眼光，想要在厨艺上有所建树就要坚持研究食材特性、磨炼烹饪技巧，想要在绘画领域崭露头角就要坚持学习色彩理论、提高构图能力，想要在文学创作上有所成就就要坚持阅读经典、提升文字功底，如此才能逐步积累优势，达到别人难以企及的高度和境界。 ⑤厚积才能薄发，那些脚踏实地、凭借匠心和实力打拼的人，终将收获成功的果实。坚守匠心不放松，不被外界的喧嚣所干扰，才算是为自己的事业发展奠定了坚实的基础。 ⑥但培养匠心是一场需要付出艰辛努力的修行，如果吃不了苦，受不了寂寞，匠心就难以养成。大国工匠徐立平为了精准雕刻固体火箭发动机的火药药面，在极其危险的环境下，全神贯注地操作着刀具，稍有不慎就可能引发爆炸。他几十年如一日，忍受着工作的压力和风险，不断提升自己的技艺水平。刺绣大师沈绣传人姚建萍为了绣出精美的作品，常常长时间坐在绣架前，眼睛盯着细小的绣针，手指被绣线磨破是常有的事，但她从未放弃，始终坚持追求刺绣技艺的完美。 ⑦培养匠心不仅要吃苦，还要有耐心。要学会沉下心来，慢慢打磨。现在的人很容易产生急于求成的心理，希望能够快速看到成果。但就像世间没有能够一夜建成的高楼大厦一样，在各个行业领域也不可能有一步登天的捷径可走。绘画界有个说法叫“十年磨一技”，画家在创作一幅优秀作品时展现出的高超技艺，背后是用十几年的时间来反复练习素描、色彩、构图等基本技能。其实各个行业都有这“一技”的辉煌，它会回报所有的努力，但无不需要日复一日、年复一年的钻研、积累和沉淀。 ⑧信息时代，人们有很多便捷的途径可以获取知识和技能。但浅尝辄止式的学习，无法解决工作中遇到的复杂问题，也无法让你在行业中走得更远。年轻一代应该有更远大的理想和抱负，脚踏实地、持之以恒，成就更出色的自己。 1．第①段“栩栩如生”的“栩”在文中的意思是___________________。（2分） 【答案】生动逼真的样子。 【解析】“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。“栩”在这里就是用来形容手工艺品生动逼真的状态，体现出匠心之作仿佛具有生命的特点。 2．对第②段论证语言的分析，不正确的一项是（ ）(2分） A.作者用“传统手工艺”一词严谨地限定了讨论领域。 B.“不仅……更……”句清晰概括了专注对于手工艺人的价值。 C.“无不是”一词使用肯定语气加强了论证。 D.作者对“提升技艺”与“磨炼心性”做了分类讨论。 【答案】D 【解析】第②段中提到“在专注的过程中，手工艺人不仅提升了技艺，更磨炼了心性”，这里只是陈述了专注带来的两个方面的结果，并没有对“提升技艺”与“磨炼心性”进行分类讨论。A选项，“传统手工艺”明确了论述的范围，使讨论更严谨；B选项，“不仅……更”清晰地表明了专注对提升技艺和磨炼心性的作用；C选项，“无不是”强调了在工艺领域取得卓越成就的人都具备专注这一特点，加强了论证。 3．第④段先指出当下一些人惑于“速成法”而忽视匠心培养，然后分析______________.最后提出解决之道________________________，慢慢积累优势。(2分） 【答案】“速成法”不能带来真正成功且可能使人陷入陷阱；人们应根据不同行业坚持钻研基本功。 【解析】第④段中“实际上，那些所谓的‘速成法’并不能带来真正的成功，反而可能让人们陷入浮躁和急功近利的陷阱，即便短期内有所收获，也难以形成深厚的底蕴和持久的竞争力”分析了“速成法”的弊端；“人们应该有长远的眼光，想要在厨艺上有所建树就要坚持研究食材特性、磨炼烹饪技巧……如此才能逐步积累优势，达到别人难以企及的高度和境界”提出了解决办法，即根据不同行业坚持钻研基本功。 4．第⑦段画线句在文中承上启下，请简要分析。（2分） 【答案】“培养匠心不仅要吃苦，还要有耐心”承接上文第⑥段中培养匠心需要吃苦的内容，引出下文第⑦段中强调培养匠心要有耐心，需慢慢打磨，不能急于求成的论述，起到了承上启下的过渡作用。 【解析】承上启下的句子一般前半句承接上文内容，后半句引出下文内容。此句前半句“培养匠心不仅要吃苦”承接了上文大国工匠徐立平、刺绣大师姚建萍等例子所体现的培养匠心要吃苦的内容；后半句“还要有耐心”引出了下文关于绘画界“十年磨一技”等需要耐心钻研的论述。 5．下列对于“匠心”的理解，正确的一项是（ ）（2分） A.本文所谈的匠心仅针对传统手工艺而言。 B.匠心是在技艺传承中沉淀下来的一种精神品质。 C.拥有匠心就能独树一帜、取得成功了。 D.是信息时代导致人们偏离了匠心培养的正途。 【答案】B 【解析】A选项，文中提到“这种对匠心的理解，不仅适用于传统手工艺，推及到各个行业也基本如此”，说明匠心并非仅针对传统手工艺；C选项，拥有匠心是走向成功的重要因素，但不是拥有匠心就一定能独树一帜、取得成功，说法过于绝对；D选项，文中说“在当下追求快速成功的社会风气影响下，一些人受到‘速成法’的诱惑，偏离了培养匠心、专注基本功的正确道路”，并非是信息时代导致人们偏离正途。B选项与文中“匠心是在长期的工作实践中沉淀下来的一种精神品质”表述相符。 6．例证法是议论文常用的论证方法之一，请任选一处，谈谈其说理效果。(2分) 【答案】示例：文中以大国工匠徐立平精准雕刻固体火箭发动机的火药药面为例，具体、生动地论证了培养匠心需要付出艰辛努力、忍受工作压力和风险的观点。通过这个真实且具有代表性的事例，让读者更直观地感受到培养匠心的不易，增强了文章的说服力和可信度。 【解析】例证法就是通过列举具体事例来论证观点。分析时要指出所举例子论证的观点，以及该例子对增强文章说服力等方面的作用。这里选取徐立平的例子，说明了其如何论证培养匠心要吃苦这一观点，以及给文章带来的效果。 （二）阅读下文，完成第7—12题（14分） 青蒿素背后的传奇 屠呦呦 ①在实验室的台灯下，屠呦呦静静地坐在桌前，手中翻看着那一本本泛黄的古籍医书，眼神中透着专注与执着。四周的实验仪器在灯光下闪烁着微光，空气中弥漫着淡淡的药草香气。这是她无数个日夜奋战的地方，承载着她对中医药研究的热爱与梦想。 ②屠呦呦出生于1930年，成长于一个充满传统文化氛围的家庭。自幼，她便对中医药产生了浓厚的兴趣。1951年，她考入北京医学院药学系，从此踏上了与医药研究相伴的道路。在学校里，她如饥似渴地学习着各种知识，不仅钻研现代医学，还对中医药经典著作爱不释手。 ③毕业后，屠呦呦被分配到中医研究院中药研究所工作。当时，正值全球疟疾疫情肆虐，严重威胁着人类的生命健康。而传统的抗疟药物效果不佳，研发新的抗疟药物迫在眉睫。1969年，屠呦呦临危受命，担任了“523”项目中医研究院科研组长，开始了艰难的抗疟药物研发之旅。 ④她深知，中医药宝库中蕴含着巨大的潜力。于是，她带领团队查阅了大量的古代医籍，走访了许多老中医，收集了众多的民间药方。在浩如烟海的资料中，她发现了青蒿这种植物可能具有抗疟作用。然而，最初的实验结果却并不理想，青蒿的提取物对疟原虫的抑制率很低。 ⑤面对挫折，屠呦呦没有气馁。她反复思考，仔细分析实验过程中的每一个细节。她发现，传统的高温提取方法可能破坏了青蒿中的有效成分。于是，她大胆尝试采用低温提取的方法。经过190次的失败后，1971年，她终于成功提取出了青蒿素，这一发现，为全球疟疾防治带来了新的曙光。 ⑥青蒿素的发现，只是第一步。屠呦呦和她的团队还需要对青蒿素进行深入的研究和开发，以确定其安全性和有效性。他们进行了大量的临床试验，在这个过程中，屠呦呦甚至亲自试药，以确保药物的安全性。经过不懈的努力，青蒿素终于成为了一种有效的抗疟药物，被广泛应用于全球疟疾治疗。 ⑦屠呦呦并没有因此而停下脚步。她继续深入研究青蒿素的作用机制，不断探索其在其他疾病治疗方面的潜力。她还致力于推动中医药的国际化发展，让更多的人了解和认识中医药的价值。 ⑧在生活中，屠呦呦是一个低调谦逊的人。她从不追求名利，将全部的精力都投入到了科研工作中。她的同事们都称赞她是一个勤奋、严谨、有责任心的人。尽管她获得了诺贝尔生理学或医学奖等众多荣誉，但她始终保持着一颗平常心。 ⑨2019年，屠呦呦被授予“共和国勋章”，这是对她一生贡献的高度认可。她表示，这不仅是对她个人的荣誉，更是对全体中医药科研人员的激励和鞭策。 ⑩如今，虽然屠呦呦年事已高，但她依然关注着中医药事业的发展。她希望更多的年轻人能够投身到中医药研究中来，为传承和创新中医药文化贡献自己的力量。 （有删改） 7. 第⑤段中屠呦呦“反复思考，仔细分析实验过程中的每一个细节”，这一行为体现了她怎样的科研精神？（2分） 【答案】体现了她严谨认真、坚持不懈、勇于探索的科研精神。她不轻易放过实验中的任何问题，通过深入思考和细致分析，努力寻找解决问题的方法，即使面临多次失败也不放弃，积极尝试新的思路，展现出对科研工作高度负责的态度。 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解、分析和概括能力。 从“反复思考，仔细分析实验过程中的每一个细节”可以看出，屠呦呦对待科研工作极为严谨，不放过任何可能影响实验结果的因素。面对最初实验不理想的情况，她没有放弃，而是不断思考分析，体现了坚持不懈的精神。同时，她大胆尝试新的低温提取方法，又显示出勇于探索创新的品质，这些都反映出她对科研工作高度负责的态度。 8. 下列对第⑥段画线句理解和分析不正确的一项是（ ）。（2分） A. “青蒿素的发现，只是第一步”表明在研发抗疟药物的道路上，还有更多的工作需要完成。 B. “大量的临床试验”说明确定青蒿素的安全性和有效性需要经过严谨的科学验证过程。 C. “屠呦呦甚至亲自试药”突出了她为了科研事业不顾个人安危、无私奉献的精神。 D. “经过不懈的努力，青蒿素终于成为了一种有效的抗疟药物”说明只要努力就能成功研发出药物。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解和分析文章重要句子的能力。 D选项“说明只要努力就能成功研发出药物”错误，这种说法过于绝对。青蒿素成为有效的抗疟药物，是屠呦呦及其团队经过无数次的尝试、失败，不断探索、努力，克服了重重困难才实现的，努力只是成功的一个重要因素，但不是唯一因素，还需要正确的方法、机遇等多种条件。 A选项，“青蒿素的发现，只是第一步”确实表明后续还有很多工作，表述正确；B选项，“大量的临床试验”体现了科学验证的严谨性，理解正确；C选项，“屠呦呦甚至亲自试药”突出了她的无私奉献精神，分析正确。 故选D。 9. 第⑧段画线部分“她从不追求名利，将全部的精力都投入到了科研工作中”生动地表现出屠呦呦的_______________。作者通过这一细节展现了____________________。（2分） 【答案】①. 淡泊名利、专注科研 ②. 屠呦呦高尚的品格和对科研事业的热爱与执着，以及她为了推动中医药发展不计个人得失的奉献精神 【解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含义，理解、分析和概括文本内容的能力。 第⑧段画波浪线部分“她从不追求名利，将全部的精力都投入到了科研工作中”，生动地表现出屠呦呦淡泊名利的品质和对科研工作的高度专注。通过这一细节，展现了她高尚的品格，突出了她对科研事业的热爱与执着，以及她为了中医药事业的发展，不计个人得失，全身心投入的奉献精神，使她的人物形象更加丰满和令人敬佩。 10. 分析第⑨段交代屠呦呦被授予“共和国勋章”这一情节的作用。（2分） 【答案】①进一步强调了屠呦呦对国家和人类做出的巨大贡献，突出了她的成就得到了国家层面的高度认可。②升华了文章主题，不仅是对她个人科研成果的肯定，更是对全体中医药科研人员努力和奉献的认可与鼓励，激励更多人投身中医药事业。③丰富了文章内容，使屠呦呦的形象更加立体，她不仅在科研上有卓越成就，还在国家荣誉方面获得了极高的赞誉。 【解析】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 第⑨段交代屠呦呦被授予“共和国勋章”，从人物形象角度，体现了她贡献巨大，得到国家高度认可，使她的形象更加高大、立体。从文章主题角度，这一情节升华了主题，表明这不仅是对她个人的荣誉，更是对全体中医药科研人员的激励，强调了中医药事业的重要性和科研人员的奉献精神。从内容方面，丰富了文章内容，增加了屠呦呦在荣誉方面的叙述，让读者更全面地了解她的成就和影响力。 11. 下列对选文赏析正确的一项是（ ）。（2分） A. 首段以实验室的环境描写，烘托出屠呦呦对科研工作的厌倦情绪。 B. 文中按照时间顺序，清晰地叙述了屠呦呦的人生经历和科研历程。 C. 全文运用了大量的修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力。 D. 尾段通过屠呦呦对年轻人的期望，暗示了中医药事业后继无人的现状。 【答案】B 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A选项“烘托出屠呦呦对科研工作的厌倦情绪”错误。首段对实验室环境的描写，营造出一种专注、静谧的氛围，烘托的是屠呦呦对科研工作的投入和热爱，并非厌倦情绪。 C选项“全文运用了大量的修辞手法”错误。文中主要以叙述为主，修辞手法运用并不多，主要是通过平实的语言叙述屠呦呦的事迹。 D选项“暗示了中医药事业后继无人的现状”错误。尾段屠呦呦对年轻人的期望，是希望更多人投身中医药事业，推动其发展，而不是暗示后继无人，表达的是对中医药事业未来的期待。 B选项，文章从屠呦呦的出生、求学、工作到取得科研成果等，按照时间顺序清晰地叙述了她的人生经历和科研历程，该项正确。 故选B。 12. 为什么说屠呦呦的发现“为全球疟疾防治带来了新的曙光”？请综观全文，加以分析。（4分） 【答案】因为在全球疟疾疫情肆虐，传统抗疟药物效果不佳的严峻形势下，屠呦呦临危受命，带领团队经过艰苦的研究，克服了无数困难。她从中医药宝库中寻找灵感，在大量查阅古代医籍、收集民间药方后，发现青蒿可能具有抗疟作用。经过190次失败，大胆尝试低温提取方法，成功提取出青蒿素。之后又进行大量临床试验，确保其安全性和有效性，使青蒿素成为有效的抗疟药物，广泛应用于全球疟疾治疗，极大地改善了全球疟疾防治的现状，所以说她的发现“为全球疟疾防治带来了新的曙光”。 【解析】本题考查学生分析文章重要语句的能力。 从文章内容可知，当时全球疟疾疫情严重，传统药物效果差，这是面临的困境。屠呦呦接受任务后，通过多方面努力，从中医药中获取线索，经历多次失败后成功提取青蒿素，并且后续对其进行完善，让青蒿素成为有效的抗疟药物，应用于全球疟疾治疗，这一成果对全球疟疾防治意义重大，解决了当时的难题，给疟疾防治带来了新的希望和方法，所以说她的发现为全球疟疾防治带来了新的曙光，这一表述高度概括了她的发现对全球疟疾防治的重要性和巨大贡献。 二、文言文阅读（共24分） （一）默写运用（7分） 必答题（完成第13—15题，每题1分） 13. __________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 14. __________________，百年多病独登台。（杜甫《登高》） 15. __________________，不如须臾之所学也。（荀子《劝学》） 选答题（在第16—18题中任选2题，每题2分，超过2题按所答前2题评分） 16. 苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中“__________________，__________________”两句，刻画了周瑜从容娴雅、沉着应战、指挥若定的儒将形象。 17. 李清照在《如梦令》中“__________________，__________________”，描绘了她醉酒后误进荷花深处的情景，充满了生活情趣。 18. 文艺委员在组织文艺表演时，一开始缺乏创意，后来在大家的启发下灵感不断，他可以用这句名言来形容“__________________，__________________”。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 / 问渠那得清如许？为有源头活水来 / 会当凌绝顶，一览众山小 / 尺有所短，寸有所长 【答案】 13. 长风破浪会有时 14. 万里悲秋常作客 15. 吾尝终日而思矣 16. 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 17. 兴尽晚回舟，误入藕花深处 18. 问渠那得清如许？为有源头活水来 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“作”“尝”“纶”“樯橹”“藕”。“问渠那得清如许？为有源头活水来”意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水，常用来比喻知识或灵感需要不断地从外界获取新的源泉，符合文艺委员在大家启发下灵感不断的情境。 （二）阅读下文，完成第19—22题（9分） 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 19. 解释下列句中加点的词。（2分） （1）学不可以已（ ） （2）假舟楫者，非能水也（ ） 【答案】①. 停止 ②. 游泳，名词作动词 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）“学不可以已”意思是：学习是不可以停止的。所以“已”是“停止”的意思。 （2）“假舟楫者，非能水也”意思是：借助舟船的人，并不是能游泳。所以“水”在这里是名词作动词，“游泳”的意思。 20. 下列句中加点词存在古今异义现象的一项是（ ）（2分） A. 君子博学而日参省乎己 B. 声非加疾也，而闻者彰 C. 故不积跬步，无以至千里 D. 蚓无爪牙之利 【答案】A 【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A. “博学”，古义指广泛地学习；今义指学问渊博。“君子博学而日参省乎己”意思是：君子广泛地学习并且每天对自己检查反省。该项存在古今异义现象。 B. “彰”，古今同义，都有清楚、明显的意思。句意：声音并没有加大，可是听的人却能听得很清楚。 C. “跬步”，古今同义，古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”，今指一步。“故不积跬步，无以至千里”意思是：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。 D. “爪牙”，古义今义都有爪子和牙齿的意思；今义还比喻坏人的党羽（贬义词）。“蚓无爪牙之利”意思是：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。 故选A。 21. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 君子生非异也，善假于物也。 【答案】君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “生”，通“性”，资质、禀赋；“异”，不同；“假”，借助；“于”，介词，引出对象；“物”，外物。 22. 选文中，作者为了论述学习的重要性和方法，运用了哪些论证方法？请举例说明。（2分） 【答案】①比喻论证。如“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，用青和蓝、冰和水的关系，比喻人经过学习可以提高自己；“木直中绳，輮以为轮”等句，以木材经加工变弯曲为例，说明学习可以改变人的本性。②对比论证。如“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，将骐骥和驽马、“锲而舍之”和“锲而不舍”进行对比，突出坚持学习的重要性。 ③举例论证。如“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”，以蚯蚓和螃蟹为例，说明学习要用心专一。 【解析】本题考查学生分析论证方法的能力。 在论述中，作者大量运用比喻，把抽象的道理形象化，便于读者理解学习的作用和方法。对比论证则通过正反对比，更鲜明地突出观点。举例论证通过具体的事例，使论证更具说服力，让读者更清楚地认识到学习应有的态度和方法。 （三）阅读下文，完成第23—26题（8分） 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。 23. 对下列加点词的解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 窃入学舍（窃：偷偷地） B. 听已（已：停止） C. 父怒挞之（挞：鞭打） D. 冕因去（因：因为） 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A. 句意：偷偷地进入学堂。 B. 句意：听完以后。 C. 句意：父亲生气地鞭打他。 D. “因：因为”错误，“因”在这里是“于是，就”的意思。句意：王冕于是就离开家。 故选D。 24. 对下列句中加点词的意义和用法判断正确的一项是（ ）（2分） （1）依僧寺以居 （2）属予作文以记之 （3）忘其牛 （4）其如土石何 A. （1）（2）相同，（3）（4）相同 B. （1）（2）不同，（3）（4）相同 C. （1）（2）相同，（3）（4）不同 D. （1）（2）不同，（3）（4）不同 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 （1）“以”，连词，表目的，来。句意：依靠寺庙来居住。 （2）“以”，连词，表目的，来。句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事。 （3）“其”，代词，他的。句意：忘记了他的牛。 （4）“其”，用在“如……何”前面加强反问语气。句意：又能把土石怎么样呢？ 故（1）（2）相同，（3）（4）不同。 故选C。 25. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。 【答案】佛像大多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕，王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “土偶”，泥塑的偶像；“狞恶”，狰狞凶恶；“恬”，安然的样子。 26.根据原文，分析王冕是个什么样的人?（2分） 勤奋好学（A.王冕在七八岁时，父亲让他在陇上放牛，他却 “窃入学舍，听诸生诵书”，并且听完后就能默默记住，这种主动寻求知识、不放过任何学习机会的行为，体现了他对学习的热爱和勤奋。B.他在借住僧寺后，“夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”，晚上偷偷出来借着长明灯读书到天亮，不惧艰苦的环境，持之以恒地学习，进一步凸显了他勤奋好学的品质。） 意志坚定(A.王冕因专注于学习而忘记放牛，遭到父亲的怒挞，但他 “已而复如初”，依然坚持去学舍听书，不因为父亲的打骂而放弃自己对知识的追求，表现出他有坚定的意志，不轻易被外界的压力和困难所动摇。B.在僧寺居住时，周围是 “狞恶可怖” 的土偶佛像，但王冕 “恬若不知”，完全不受其影响，专注于读书，这也体现了他为了学习能够克服恐惧，意志十分坚定。) 聪明颖悟(文中提到王冕听诸生诵书，“听已，辄默记”，说明他具有很强的记忆力和领悟能力，能够快速地记住听到的内容，展现出了他在学习方面的聪明才智。) 执着痴迷(王冕对学习的热爱达到了痴迷的程度，他可以为了学习不顾放牛的任务，不顾父亲的责罚，甚至不顾寺庙中佛像的恐怖，全身心地投入到学习中，这种对学习的执着痴迷，是他区别于常人的重要特点。) 翻译：王冕是诸暨人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，父亲生气地鞭打他。过后，他还是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕于是就离开家，依靠寺庙来居住。一到夜里，他就悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕，王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。 勤奋好学 三、写作（共50分） （一）根据要求,完成第27题（6分） 27. 下文有多处表达上的错误，找出其中6处，并加以改正（不能改变文意）。 在阳光明媚的周末，我们学校组织了一次户外拓展活动。同学们兴高采烈地来到了活动场地，这里绿树成荫，风景如画，让人心旷神怡。 活动开始后，教练先向我们介绍了活动的规则和注意事项。然后，我们分成了几个小组，进行了一系列有趣的团队游戏。在游戏过程中，同学们互相协作，密切配合，充分展现了团队的凝聚力和战斗力。 然而，在活动结束后，我们发现了一些问题。比如，有些同学在活动中不遵守纪律，随意离开队伍；还有些同学在活动结束后，没有将垃圾带走，破坏了环境的整洁。 为了避免类似的问题不再发生，我们决定在今后的活动中，加强对同学们的组织和管理。同时，我们也会加强对同学们的环保教育，提高大家的环保意识，让大家养成爱护环境的好习惯。 通过这次户外拓展活动，不仅让同学们锻炼了身体，还培养了大家的团队合作精神和环保意识，真是一次有意义的活动。 【答案】 （1）让人心旷神怡 “让人”改为“令人” （2）进行了一系列有趣的团队游戏 “一系列”和“有趣的”位置互换，改为“进行了有趣的一系列团队游戏” （3）没有将垃圾带走，破坏了环境的整洁 “整洁”改为“整洁性” （4）为了避免类似的问题不再发生 “不再”改为“再次” （5）提高大家的环保意识 “大家”改为“同学们” （6）通过这次户外拓展活动，不仅让同学们锻炼了身体 “通过”或“让”删其一 【解析】 【详解】本题考查学生正确表达语意的能力。 （1）“让人”表述较口语化，“令人”更书面、正式，所以“让人”改为“令人”。 （2）“一系列”修饰“团队游戏”，“有趣的”修饰“一系列团队游戏”，根据多项定语的语序，应把“一系列”和“有趣的”位置互换。 （3）“破坏了……整洁”搭配不当，“破坏”的应是“整洁性”，所以“整洁”改为“整洁性”。 （4）“避免……不再发生”否定不当，应是“避免……再次发生”，所以“不再”改为“再次”。 （5）前文都是说“同学们”，为了保持一致性，“大家”改为“同学们”。 （6）原句缺少主语，“通过”和“让”同时使用导致句子没有主语，删去“通过”或“让”其中一个即可。 （二）根据要求，完成28题（14分） 校园生活充满了各种各样的美好瞬间，这些瞬间可能是一次精彩的课堂发言，一场激烈的体育比赛，或者是与同学之间的一次温馨互动。请回忆一个让你印象深刻的校园美好瞬间，描述当时的情景和你的感受。要求：（1）语言生动形象；（3）250字左右，不分段。 答案示例： 在校园的那片绿茵场上，阳光肆意地洒下，一场紧张激烈的足球比赛正在进行。作为班级队伍的一员，我全神贯注地奔跑着。临近比赛结束，比分依然胶着。这时，队友一个漂亮的传球，精准地到了我的脚下。我抓住机会，带着球，灵活地闪过对方的防守队员，抬脚射门。球在空中划过一道优美的弧线，直入球门！那一刻，全场沸腾，队友们欢呼着向我涌来，紧紧地拥抱在一起。同学们在看台上兴奋地呐喊，掌声雷动。阳光照在大家满是汗水却洋溢着笑容的脸上，如此耀眼。我心中满是喜悦与自豪，那一瞬间，团队的力量和拼搏的精神深深烙印在我心里，让我明白，在这个校园里，我们一起奋斗，一起分享胜利的喜悦，这就是最美好的时光。 解析： 1. 情景描述：开头先点明地点是绿茵场，营造出比赛的氛围。接着详细叙述了比赛关键时刻“我”进球的过程，如“队友一个漂亮的传球”“闪过对方的防守队员，抬脚射门”等语句，生动地展现了比赛的紧张和精彩。随后描写了进球后的场景，包括队友的反应“欢呼着向我涌来，紧紧地拥抱在一起”以及同学们的表现“兴奋地呐喊，掌声雷动”，让读者能感受到现场热烈的气氛。 2. 感受表达：通过“我心中满是喜悦与自豪”直接抒发情感，又进一步阐述“团队的力量和拼搏的精神深深烙印在我心里”，升华了主题，体现出这一美好瞬间带来的不仅仅是胜利的喜悦，更有对团队和拼搏精神的深刻感悟，使文章的情感更加丰富、有深度。整体表述流畅自然，符合250字左右的字数要求。 （三）根据要求，完成第29题（30分） 29.×× 中学即将举办校园文化节，文化节的活动内容包括书法展览、诗歌朗诵比赛、话剧表演等。你作为学校学生会学习部部长，请以学生会学习部的名义起草一份关于此次校园文化节相关活动的组织计划。 要求：格式规范，要素齐全，内容具体实在，条理清楚。700 字左右。 答案示例： 学生会学习部校园文化节活动组织计划 为丰富校园文化生活，提升学生文化素养，展现我校师生的精神风貌，我校即将举办校园文化节。学生会学习部负责组织书法展览、诗歌朗诵比赛、话剧表演等精彩活动，现制定如下详尽计划： 一、活动内容 （一）书法展览：通过展示学生的书法作品，弘扬中华优秀传统文化，营造浓厚的校园文化氛围。 （二）诗歌朗诵比赛：以饱含情感的朗诵，激发学生对诗歌的热爱，展现青春风采与文学魅力。 （三）话剧表演：以生动的表演形式，演绎经典或原创故事，培养学生的创造力和团队协作精神。 二、活动要求及时间安排 （一）书法展览：面向全校学生征集书法作品，作品主题需紧密围绕校园文化，形式涵盖硬笔书法、软笔书法、篆刻等。11月10日前，各班需将精心筛选的作品统一交至学习部。我们将邀请专业老师对作品进行严格评选，挑选出优秀作品。展览时间定于11月20日 - 11月25日，在学校艺术楼宽敞明亮的展厅举行，届时欢迎全校师生前来参观欣赏。 （二）诗歌朗诵比赛：以“青春与梦想”为主题，参赛选手限定为高一、高二年级学生。11月15日前，各班需完成紧张而激烈的初选，推选出1 - 2名实力强劲的选手参加学校比赛。学校比赛时间为11月28日下午2：00，在学校礼堂正式拉开帷幕。选手们需在规定时间内，以富有感染力的声音和情感，诠释诗歌的内涵。 （三）话剧表演：以班级为单位参赛，大力鼓励原创剧本，内容务必积极向上、富有教育意义。11月20日前，各班需将精心创作的剧本及演员名单报至学习部。正式表演时间为12月5日晚上7：00，在学校大操场搭建的绚丽舞台上举行。各班需充分准备，展现出班级的独特风采和团队的默契配合。 三、人员安排 （一）书法展览：安排学生会学习部成员组成工作小组，负责作品的收集、整理、登记以及展览的布置工作。邀请学校书法造诣深厚的老师担任评委，从作品的笔法、结构、章法等方面进行专业评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名，并为获奖学生颁发荣誉证书和精美奖品。 （二）诗歌朗诵比赛：精心挑选口才出众、形象气质佳的×××、×××同学担任主持人。邀请语文组经验丰富、文学素养高的老师担任评委，从朗诵技巧、情感表达、舞台表现等方面进行综合评分。设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，以表彰同学们的精彩表现。 （三）话剧表演：邀请学校艺术老师和部分对表演艺术有独特见解的学生代表组成专业评委团。比赛结束后，由学校领导为获奖班级颁发奖状和丰厚奖品，以鼓励同学们的辛勤付出和精彩演绎。 希望广大同学积极踊跃参与，充分展现自己的才华，共同打造一场精彩纷呈、令人难忘的校园文化节。 ××中学学生会学习部 ××年×月×日 解析： 1. 写作类型：这是一份计划类的事务性文书。计划包含标题、正文、落款三部分。 2. 标题：“学生会学习部校园文化节活动组织计划”，明确了单位（学生会学习部）、适用时期（校园文化节期间）、主要内容（活动组织）和文种（计划），简洁清晰。 3. 正文： 前言：说明举办校园文化节的目的，引出学生会学习部负责的活动及制定计划的必要性，语言简洁明了。 计划事项：详细列出了活动内容（书法展览、诗歌朗诵比赛、话剧表演），并分别阐述了各项活动的要求（如作品主题、参赛人员范围等）、时间安排（从班级初选到学校比赛的具体时间）和人员安排（包括工作人员、主持人、评委等的确定以及奖项设置），分项并列、条理清楚，内容具体实在。 结尾：发出号召，鼓励同学积极参与，增强了计划的鼓动性。 4. 落款：在右下角分两行分别写上了制订计划的单位（×× 中学学生会学习部）和制订计划的时间（×× 年 × 月 × 日），格式规范。 学科网（北京）股份有限公司 $$