第2单元 第2课时 找一找-【小学学霸作业本】2024-2025学年新教材一年级下册数学同步教案（北师大版2024）

第2课时 找一找 课题 找一找 课型 新授课 教学内容 教科书第20、21页的内容 教学目标 1.明确不同积木可能印出的形状，根据积木可以找到印出的形状。 2.明确同一个物体不同的面印出的形状。 3.根据形状可以找到相应的积木。 4.积极参与实践活动，在实践活动中体会动手操作的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重点 会将积木与印出的形状对应起来。 教学难点 将积木与印出的形状对应起来，初步发展观察能力和推理能力。 教学准备 多媒体课件、积木、印泥 教 学 过 程 备 注 一、情境展示，导入新课 教师：（出示情境图）小朋友们在手工课上用积木印出了不同的形状，让我们一起找一找分别是由哪个积木印出来的吧！ （板书：找一找） 二、自主活动，探索新知 （一）说一说，印一印。 1.出示课件。 2.引导学生明确探究内容和要求。 教师：下面一行的形状都是由上面一层的积木印出来的，请同学们自己想一想，说一说，找一找，找到每个形状是用哪个积木印出来的？ 3.教师指导，观察汇报 教师引导：将积木的一面沾上印泥，紧紧贴在纸上，印出来的形状分别是什么？同桌交流一下。 课堂预设：同学们说自己看到的样子。（只要合理，老师都要给予鼓励） （二）正方体和长方体印出的形状。 教师引导：同学们想一想，用正方体和长方体印一印，分别会印出什么形状？ 学生自己动手操作，教师课堂巡视指导。 课堂预设： 学生1：正方体每个面印出来的形状都是一样的。 学生2：长方体可以印出不一样的形状。它能印出不同的长长方方的图案。 （三）自主探究，找一找。 教师：（出示情境图）请同学们观察图中的两个形状，想一想，哪个积木可以印出这两种形状？找一找，自己动手印一印，小组内交流谈论。 课堂预设： 学生汇报：②和④是用 印出来的，用它的上面和下面可以印出④，用它滚一滚，可以印出②。 教师：相应地，你们能找到哪个积木可以印出②和③这两个形状吗？找一找，自己动手印一印，小组内交流谈论。 课堂预设： 学生汇报：②和③是用 印出来的，用它的上面和下面可以印 出③，用它的侧面可以印出②。 课堂小结： 教师：掌握根据积木可以找到它能印出的形状，根据形状可以找到能印出这个形状的积木。 三、当堂训练 1.完成教材第21页练一练第1题。 （1）自己独立解答。 （2）班级内交流，集体订正。 2.完成教材第21页练一练第2题。 （1）自己先想一想，然后动手做一做。 （2）教师最后集体总结。 四、课堂总结 同学们，通过本节课的学习，我们学会了用身边的物品印出或描出不同的形状，并可以根据形状找到积木或根据积木找到形状，你有什么疑问或收获吗？ 五、布置作业 完成教材第21页练一练第3题。 借助情景引入教学内容，调动学生积极性，使学生轻松进入学习状态。 学生自己动手操作，教师引导学生从形状的角度描述。 教师引导学生观察和思考，锻炼学生描述表达能力。 培养学生独立思考、动手操作能力和想象力。 学生独立完成，集体交流。 鼓励学生积极分享，教师解答疑惑，补充知识漏洞。 板书 设计 找一找 根据积木找到它能印出的形状， 根据形状找到能印出这个形状的积木。 教后 反思 本节课的教学通过引导学生独立动手操作，激发学生进一步探究的好奇心，培养学生实践能力和想象力。在教学过程中，老师注意培养学生的用手能力和观察能力，把课堂交给学生，让学生学习知识的同时，也学会了学习的方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$