第2单元 第1课时 做一做-【小学学霸作业本】2024-2025学年新教材一年级下册数学同步教案（北师大版2024）

第1课时 做一做 课题 做一做 课型 新授课 教学内容 教科书第18、19页的内容 教学目标 1.通过用身边的物品描一描，印一印，体会同一个物体印出的形状可能是不同的。 2.通过实际操作，用积木印出喜欢的图案，初步发展观察能力和推理能力。 3.积极参与实践活动，在实践活动中体会动手操作的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重点 会用身边的物品描一描，印一印，用积木印出喜欢的图案。 教学难点 体会同一个物体不同的面印出或描出的形状可能是不同的，初步发展观察能力和推理能力。 教学准备 多媒体课件、铅笔刀、胶棒、积木。 教 学 过 程 备 注 一、情境展示，导入新课 教师：（出示情境图）小朋友们在手工课上用身边的物品印出了不同的图案，我们一起来看一看吧！请同学们先观察，再分享一下你看到了什么？ 课堂预设： 学生1：用胶棒可以印出形状。 学生2：用水杯可以印出形状。 学生三：用三角魔方可以描出形状。 教师：小朋友们印出或描出了这么多形状，真有趣！那么同学们也可以与他们一样，用身边的物品印出或描出不同的图形吗？一起来做一做吧！ （板书：做一做） 二、自主活动，探索新知 （一）描一描，印一印。 1.出示课件。 2.引导学生明确探究内容和要求。 教师：这是一个削铅笔的铅笔刀，请同学们想一想，用它可以描出什么形状？（指名同学上台演示） 3.教师指导，观察汇报 教师引导：将这个铅笔刀的一面紧紧贴在纸上，用铅笔沿着画出形状即可。同学们在纸上也自己动手描一描，画一画吧。你描出来的形状像什么？同桌交流一下。 课堂预设：同学们说自己看到的样子。（只要合理，老师都要给予鼓励） 教师：接下来，请同学继续描一描，印一印，看看这个胶棒和数字7的积木能描出或印出什么图案？（指名同学上台演示） （二）体会同一物品不同的面印出的形状可能不同。 教师引导：同学们想一想，将削笔刀的另一个面压在纸上，描出的形状与之前的相同吗？自己动手描一描。这三个物品分别还能做出什么形状？ 学生自己动手操作，教师课堂巡视指导。 （三）自主实践。 教师：请同学们发挥自己的想象力，用积木印出一个自己喜欢的图案，小组内交流你印出的图案是什么？你是怎么印的？ 课堂小结： 教师：同学们，同一个物品不同的面印出或描出的形状可能是不同的。 三、当堂训练 1.完成教材第19页练一练第1题。 （1）自己用身边的物品描一描或印一印。 （2）班级内交流。 2.完成教材第19页练一练第2题。 （1）自己先观察，然后同桌之间交流。 （2）教师最后集体总结。 四、课堂总结 同学们，通过本节课的学习，我们学会了用身边的物品印出或描出不同的形状，并进行了很多数学活动，你们学的开心吗？在这些活动中你们有什么收获？ 五、布置作业 用身边的物品印出或描出一幅画。 通过与学生有关的物体调动学生积极性，使学生轻松进入学习状态。 学生自己动手操作，教师引导学生从形状的角度描述。 教师引导学生从不同的用物品的不同的面印出或描出形状。 培养学生动手操作能力和想象力。 学生独立完成，集体交流。 板书 设计 做一做 同一个物体不同的面印出或描出的形状可能是不同的。 教后 反思 本节课的教学通过学生身边熟悉的物品引入新知，激发学生的好奇心和探究欲望。在教学过程中，老师注意培养学生的用手能力和观察能力，把课堂交给学生，让学生学习知识的同时，也学会了学习的方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$