内容正文:
课题: 9.3平行四边形(2) 主
班级:______ __ 姓名:___________ 使用日期:____________
一、学习目标:
1.掌握平行四边形的判定定理并能与性质定理、定义综合应用.
2.使学生理解判定定理与性质定理的区别与联系.
二、情景导入:
1、什么叫平行四边形?_____________________________________
2、平行四边形的性质有哪些?
边:__________________________________ .
角:__________________________________ .
对角线:______________________________ .
3、到目前为止要说明一个四边形是平行四边形你有哪些方法?
三、新知生成:
主问题:四边形的对边满足什么条件时该四边形是平行四边形?
问题一:四边形的一组对边满足什么条件时该四边形是平行四边形?
活动一、在方格纸上画两条互相平行并且相等的线段AD,BC,连接AB,DC.检验线段AB与DC是否互相平行?所画的四边形ABCD是平行四边形吗?为什么?
结论一:一组对边_______________的四边形是平行四边形. 几何语言:∵
∴
问题二:四边形的两组对边满足什么条件时该四边形是平行四边形?
活动二、思考:两组对边分别相等的四边形是平行四边形吗?证明你的结论?
结论二: 的四边形是平行四边形. 几何语言:∵
∴
三、例题讲解:
例1.已知:如图,□ABCD中,E、F分别是AD、BC的中点,
求证:四边形BFDE是平行四边形.
同质训练1:如图,在四边形ABCD中,E,F分别为CD,AB上的点,且DE=BF,连接AE,CF,若四边形AECF是平行四边形.求证:四边形ABCD是平行四边形.
例2.如图, □ABCD中,AE=CG, DH=BF,连结E,F,G,H,E, 求证:四边形EFGH是平行四边形.
同质训练2:四边形ABCD中, AB∥CD,∠A=∠C,四边形ABCD是平行四边形吗?请说明理由.
同质训练3:已知:如图,□ABCD中,BE平分∠ABC交AC于E,DF平分∠ADC交AC于F.
求证:四边形BFDE是平行四边形.
四、当堂检测:
1.下列给出的条件中,不能判断四边形ABCD是平行四边形的是( )
A.AB∥CD,AD=BC B.∠A=∠C,∠B=∠D C.AB∥CD,AD∥BC D.AB=CD,AD=BC
2.如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,AD∥BC,现在请你添加一个适当的条件: ,使得四边形AECF为平行四边形(图中不再添加点和线).
(第2题) (第3题) (第4题)
3.如图所示,在□ABCD中E,F分别在BC,AD上,若想使四边形AFCE为平行四边形,须添加一个条件,这个条件可以是 (填序号).
①AF=CF; ②AE=CF; ③∠BAE=∠FCD; ④∠BEA=∠FCE.
4.如图,在线段AD上有两点E,F,且AE=DF,过点E,F分别作AD的垂线BE和CF,连接AB,CD,BF,CE,且AB∥CD.求证:四边形BECF是平行四边形.
五、反思提升:
八年级数学每日一练 编号: 04
课题: 9.3平行四边形(2) 班级 姓名__ ____
1.下列两个图形,可以组成平行四边形的是( )
A.两个等腰三角形 B. 两个直角三角形 C. 两个锐角三角形 D. 两个全等三角形
2.能确定四边形是平行四边形的条件是 ( )
A.一组对边平行,另一组对边相等 B. 一组对边平行,一组对角相等
C. 一组对边平行,一组邻角相等 D. 一组对边平行,两条对角线相等
3.平行四边形的一组对角的平分线 ( )
A. 一定相互平行 B. 一定相交 C. 可能平行也可能相交 D. 平行或共线
4.如图,E,F分别是平行四边形ABCD的边AD与BC的三等分点,则四边形AECF是________形.
5.如图,平行四边形ABCD中,E,F分别为边AB,DC的中点,则图中共有平行四边形 个.
第4题 第5题
6.对于四边形ABCD,如果从条件 ①AB∥CD ②AD∥BC ③AB=CD ④BC=AD中选出2个,那么能说明四边形ABCD是平行四边形的 _______________(填序号,填出符合条件的所有情况).
7.如图,AD、BF相交于点O,点E、C在BF上,BE=FC,AC=DE,AB=DF,连接BD,AF.
求证:四边形ABDF是平行四边形.
8.在□ABCD中,O是对角线的交点,直线EF经过点O,连接BE,DF. 求证:BE∥DF.
9.如图,分别以△ABC的三边为边长,在BC的同侧作等边三角形ABD,等边三角形BCE,等边三角形ACF,连接DE,EF. 求证:四边形ADEF是平行四边形.
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