2.6 增强免疫　预防疾病&2.7 健康生活　科学用药 复习课件-2025年中考生物一轮专题复习（冀少版）

第六章　增强免疫　预防疾病 第七章　健康生活　科学用药 核心突破·提能力 必备知识·夯基础 真题精练·提素能 必备知识·夯基础 知识点一　免疫 1.人体的三道防线: (1)第一道防线:皮肤和黏膜,属于__________免疫。 (2)第二道防线:体液中的__________和吞噬细胞,属于非特异性免疫。 (3)第三道防线:免疫器官(如脾脏、淋巴结等)和免疫细胞(如淋巴细胞),属于 ________免疫。 非特异性 杀菌物质 特异性 ‹#› 2.两种免疫类型的区别: 免疫类型 非特异性免疫 特异性免疫 对象 针对____________ 针对某一病原体或抗原 特点 非专一性 ________ 来源 __________ 后天逐渐形成 举例 白细胞吞噬多种病菌 得过麻疹或注射过麻疹疫苗的人不再患麻疹 多种病原体 专一性 生来就有 ‹#› 3.抗体与抗原: (1)抗体:病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体 的特殊______。 (2)抗原:引起人体产生______的物质。 (3)关系:抗体与______结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用,将抗原清除,或使病原 体失去致病性。 物质 抗体 抗原 ‹#› 4.计划免疫: (1)概念:根据某些传染病的发生规律,将有关的______按照科学的免疫程序, 有计划地给特定的人群______,以达到预防和控制传染病的目的。 (2)典例:接种________可预防结核病,接种甲型肝炎疫苗,预防甲型肝炎。 (3)原理:接种疫苗刺激淋巴细胞产生抗体,属于特异性免疫,疫苗相当于抗原。 疫苗 接种 卡介苗 ‹#› 5.免疫的概念功能: (1)概念:是人体内的一种防御功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从 而破坏和排斥进入人体内的______物质、人体内本身所产生的__________和 肿瘤细胞,维持人体内部环境的平衡和稳定。 (2)功能: ①防御保护:抵抗______的侵入,防止疾病的产生。 ②自身稳定:清除体内__________________的细胞。 ③免疫监视:监视、识别和清除体内产生的__________(如肿瘤细胞)。 抗原 损伤细胞 抗原 衰老、死亡和损伤 异常细胞 ‹#› 知识点二　疾病与预防 1.常见的疾病: (1)类型:传染病和非传染病 项目 定义 特点 举例 传染病 由各种病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病 有病原体、有传染 性和_______ 急性出血 性结膜炎 非传染病 不是由病原体引起的 不具有________ 白血病 流行性 传染性 ‹#› (2)传染病: ①病原体:是造成人或动物感染疾病的微生物和寄生虫的统称。 ②按病原体的不同,传染病的类型。可分为: 类型 举例 寄生虫病 如蛔虫病、蛲虫病、绦虫病、线虫病等 ______性传染病 如淋病、霍乱、痢疾、感染性腹泻等 真菌性传染病 足癣、灰指甲等 ______性传染病 腮腺炎、艾滋病、脊髓灰质炎、麻疹等 细菌 病毒 ‹#› (3)非传染病: ①常见的非传染病:癌症、心血管疾病、慢性呼吸系统疾病和糖尿病。 ②癌症:病因及发生过程极为复杂,在化学污染、电离辐射等各种致癌因素的长期作用下,使正常细胞发生癌变。 ‹#› 2.传染病的预防: (1)传染病流行的三个基本环节: ①________:能够散播病原体的人或动物。如患流感的病人、狂犬等。 ②__________:病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径。如空气传播、 饮食传播、生物媒介(蚊子、老鼠等)传播等。 ③__________:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人们。 传染源 传播途径 易感人群 ‹#› (2)传染病的预防措施: ①____________:隔离病人、扑杀、处死、焚烧病禽等。 ②______________:清洁消毒场所、洗手,杀灭蚊蝇媒介等。 ③______________:注射疫苗、锻炼身体,增强体质,提高抗病能力,减少或防止易 感者与传染源接触等。 (3)大多数传染病发病初期传染性最强,对传染病患者应尽可能做到早发现、 早诊断、早报告、早治疗、早隔离。 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 ‹#› 3.艾滋病(AIDS): (1)病原体:__________________。 (2)传播途径:____________________________。 (3)注意:共同进餐、握手、蚊子叮咬不会传染艾滋病。 人类免疫缺陷病毒 性传播、血液传播、母婴传播 ‹#› 4.新发传染病的预防: (1)新发传染病(EIDs):在人群中新认识到的或新发现的,能造成地域性或国际性公共卫生问题的传染病。如埃博拉出血热、新型冠状病毒感染等,新发传染病各有其流行特征。 (2)影响因素:自然因素和社会因素。 ①自然因素主要指环境中的地理、气候等因素。 ②社会因素包括客观因素和主观因素。客观因素有医疗卫生条件、生产和生活条件、人口流动等;主观因素有政府的领导决策、大众的配合意识、风俗习惯等。 ‹#› 知识点三　健康生活　科学用药 1.健康生活: (1)国际上常用体重指数作为评价人健康状态的重要指标,计算方法为:体重指数(BMI)=体重(kg)/身高的平方(m2)。 (2)健康:除身体各个系统、器官机能正常以外,还包括心理和社会适应方面的良好状态。 (3)我国倡导“三减三健”的健康生活方式,即减盐、减油、减糖,健康口腔、健康体重、健康骨骼。 ‹#› 2.安全用药: (1)药物分类:药物可以分为__________________两大类,非处方药有OTC的标志。 (2)药品说明书:药物名称、主要成分、生产日期、________、制剂与规格、 功能与主治、用法与用量、不良反应和注意事项等。 非处方药和处方药 有效期 ‹#› 3.拒绝毒品: (1)毒品种类:鸦片、大麻、吗啡、海洛因、冰毒、可卡因、摇头丸等,以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品。 (2)危害: ①生理上:使人的免疫能力下降,损害神经、消化、呼吸、循环、生殖等系统,使人完全丧失劳动能力和生活能力,严重者会导致死亡; ②心理上:使人精神颓废,意志消沉,人不像人,最终走上违法犯罪的道路。 (3)法律规定:吸毒、贩毒和制造毒品均属于犯罪行为。 ‹#› 核心突破·提能力 一、辨析免疫类型及功能 1.辨析非特异性免疫和特异性免疫: 区分依据 非特异性免疫 特异性免疫 定义 生来就有,针对多种病原体 后天形成,针对某一特定的病原体 防线 第一、二道防线 第三道防线 联系 起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的,两者共同担负着机体的防御功能 ‹#› 2.特异性免疫过程: ‹#› 3.辨析抗原与抗体: (1)抗原可以指体外物质,如病原体、移植器官、花粉等,也可以是体内物质,如自身组织(癌细胞)等。抗体是指接触抗原后产生的能消灭抗原的特殊蛋白质,如免疫球蛋白。 (2)一种抗原只会使身体产生特定的抗体,一种抗体也只能对抗相应的某种抗原。 特别提醒　 (1)不要误以为疫苗是抗体,它属于抗原。 (2)过敏原和移植的器官都相当于抗原。 (3)抗毒血清中含有特定的某种抗体(如抗蛇毒血清)。 ‹#› 【典例示范】 (2023·烟台学业考)我国在宋朝就有医者将轻症天花患者的痘浆接种到健康人身上,以此来预防天花。痘浆会使人体产生　　,从而获得对天花的　　免疫(　　)  A.抗原　非特异性 B.抗体　特异性 C.抗原　特异性 D.抗体　非特异性 ‹#› 【名师讲题】 (1)审题技巧:解答本题的关键是正确掌握抗原与抗体的概念,准确理解两种免疫类型的特点及区别。 (2)扫清障碍:将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上,这里的痘浆相当于现在的疫苗,即抗原,它进入人体后,会刺激人体产生抵抗天花病毒的抗体,这种抗体在人体内会存留很长时间,天花病毒进入人体后,该抗体会协同白细胞将其消灭,人就不会得天花。这种抗体具有特异性,对其他的病原体没有作用,属于特异性免疫。 答案:B。 ‹#› 【对点训练】 (2023·眉山学业考)机体初次和再次感染同一种病毒后,体内特异性抗体浓度变化如图所示。依据图中所示的抗体浓度变化规律,为了获得更好的免疫效果,宜采取的疫苗接种措施是( ) A.接种一次疫苗后,间隔一段时间再次接种相同疫苗 B.接种一次疫苗后,间隔一段时间再次接种不同疫苗 C.接种一次疫苗后,紧接着再次接种相同疫苗 D.接种一次疫苗后,紧接着再次接种不同疫苗 A ‹#› 二、辨析四种传染病及其预防措施 1.四种传染病的比较: 类型 传播途径 举例 呼吸道传染病 飞沫、空气传播 肺结核、麻疹 消化道传染病 饮水、食物传播 甲型肝炎、蛔虫病 血液传染病 吸血动物为媒介 疟疾、乙型脑炎 体表传染病 接触传播 血吸虫病、狂犬病 ‹#› 2.预防传染病的措施: (1)控制传染源:针对患病的人或动物采取的措施。 (2)切断传播途径:针对传染源与易感人群之间的媒介所采取的措施。 (3)保护易感人群:针对人或动物采取的措施。 特别提醒　传染源≠病原体:传染源是患者或病原体携带者,病原体指致病的微生物、寄生虫等。 ‹#› 【典例示范】 (2023·怀化学业考)下列做法与传染病的预防措施对应关系,错误的是(　　) A.加强体育锻炼——保护易感人群 B.接种疫苗——切断传播途径 C.通风、消毒——切断传播途径 D.将患者隔离——控制传染源 ‹#› 【名师讲题】 (1)审题技巧:解答本题的关键是正确理解传染病的三个环节及对应的预防措施。 (2)扫清障碍:加强体育锻炼、接种疫苗属于保护易感人群。切断传播途径就是采取一定的措施,阻断病原体从传染源传播到易感人群的过程,通风、消毒属于切断传播途径。对患者和疑似患者以及病原体携带者的措施均为控制传染源。 答案:B。 ‹#› 【对点训练】 1.学校为了防止流感病毒的传播采取了多项措施。下列措施和作用对应关系最恰当的是( ) 选项 措施 作用 A 接种流感疫苗 提高非特异性免疫力 B 对学生进行检查,发现病例后及时进行隔离治疗 控制传染源 C 教育学生养成良好的卫生习惯,饭前便后勤洗手 保护易感人群 D 组织学生积极参加体育锻炼,提高自身的抵抗力 切断传播途径 B ‹#› 2.诺如病毒和幽门螺杆菌均会引起传染性肠胃炎,目前相对应的疫苗还未上市, 实行分餐制和使用公筷是预防这类疾病的有效措施。 (1)与幽门螺杆菌相比,诺如病毒在结构上最主要的特征是____________。 (2)某人因胃炎去医院就医,医生开的处方中有阿莫西林等抗生素,该药更可能 是用于抑制____________(填“诺如病毒”或“幽门螺杆菌”)。 (3)从传染病的角度看,诺如病毒是传染性肠胃炎的________。实行分餐制属于 预防传染病措施中的______________。 无细胞结构 幽门螺杆菌 病原体 切断传播途径 ‹#› 3.猩红热是由链球菌引起的急性呼吸道传染病,可通过飞沫传播。目前,治疗 药物首选青霉产生的青霉素。 (1)引起猩红热的病原体是________。请从切断传播途径的角度,提出具体的预 防措施:_________________________________________。 (2)发病初期,血细胞中的________数量增多,体现了人体的防御和保护功能。少 数患者恢复期可出现肾小球肾炎,尿液中可能有血细胞和________,这与肾小球 的______作用异常有关。 (3)与青霉相比,链球菌细胞内没有____________。 链球菌 戴口罩(或勤洗手或开窗通风或保持社交距离) 白细胞 蛋白质 滤过 成形细胞核 ‹#› 真题精练·提素能 广西两年中考 1.(2024·广西学业考)下图是家庭常用药——碘酊的说明书的部分内容。下列用药方式不安全的是( ) A.用于皮肤感染和消毒 B.既可以外用也可口服 C.不用于口腔黏膜的消毒 D.用棉签蘸取少量药物涂搽 B ‹#› 2.(2023·广西学业考)某班级开展“学安全用药,会急救方法”主题班会,同学们各抒己见。下列说法错误的是( ) A.超量用药身体康复更快 B.骨折的部位不能随意移动 C.对症用药更能发挥药物效果 D.发现有人溺水立即大声呼救 A ‹#› 3.(2024·广西学业考)人体健康常常受到传染病的威胁,校园是传染病防控的重 点场所。流行性感冒(简称“流感”)是由流感病毒引起的常见呼吸道传染病,传播 速度快、波及范围广。接种流感疫苗可以刺激人体免疫系统,产生特异性抗体 对抗流感病毒,达到有效预防流感的目的。回答下列问题。 (1)流感的病原体是__________,该病原体____(填“有”或“无”)细胞结构。流感主 要通过空气传播,若已被确诊为流感患者,具体的应对措施是___________ ________________(列举一条即可)。 流感病毒 无 通过打针、 吃药等进行治疗 ‹#› (2)流感病毒随空气进入人体呼吸道,呼吸道黏膜会通过______________(填“非 特异性免疫”或“特异性免疫”)阻挡病毒;当病毒侵入人体内,免疫系统受到刺激, 产生______与流感病毒特异性结合,对抗流感病毒。 (3)接种疫苗可以______人体对特定传染病的免疫力,青少年应在国家计划免疫 的要求下有计划地进行预防接种,减少传染病流行。 非特异性免疫 抗体 提高 ‹#› 全国真题精选 1.(2024·福建学业考)下列有关疫苗的叙述,错误的是( ) A.可通过注射或口服进入人体 B.能刺激人体产生抗体 C.乙肝疫苗能预防流行性感冒 D.可以应用于计划免疫 C ‹#› 2.(2024·凉山州学业考)女性发病率最高的癌症是乳腺癌,其次是宫颈癌。成都 市已按照“知情同意、自主选择、自愿接种”的原则,对全市13~14岁在校女生免 费接种HPV疫苗,该惠民项目可以有效预防女性宫颈癌的发生。接种的HPV疫 苗相当于( ) A.抗原 B.抗体 C.溶菌酶 D.淋巴细胞 3.(2024·湖北学业考)从传染病预防措施的角度判断,接种水痘疫苗属于( ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.消灭水痘 A C ‹#› 4.(2024·河北学业考)结核杆菌通过呼吸道侵犯人体时,机体调动免疫系统进行防御。下列过程一定属于特异性免疫的是( ) A.黏膜阻挡结核杆菌 B.某些细胞吞噬结核杆菌 C.溶菌酶杀灭结核杆菌 D.结核杆菌刺激免疫系统产生抗体 D ‹#› 本课结束 $$