江苏省徐州市2024-2025学年七年级上学期期末抽测语文试题

2024～2025学年度第一学期期末抽测七年级语文参考答案 一、积累与运用（26分） 1.（6分）× × √ 蓄 提 概 2.（10分）（1）便引诗情到碧霄 （2）断肠人在天涯 （3）何当共剪西窗烛 （4）却话巴山夜雨时 （5）杨花落尽子规啼 （6）正是江南好风景 （7）落花时节又逢君 （8）《晓出净慈寺送林子方》 （9）毕竟西湖六月中 （10）风光不与四时同（最后三个空，答案符合题意即得分） 3.（7分）（1）积淀 车水马龙 （2）B （3）31名丝路青年探访的江苏，有着黄海的辽阔、江淮的畅达（或“31名丝路青年探访江苏，这里/她/江苏有着黄海的辽阔、江淮的畅达。）4.（3分）D 二、阅读（51分） 5.（1分）时 过 不 可 还/若 年 大 不 可 少 也。 6.（4分）（1）增长 （2）修养 （3）身处，处于 （4）离开 7.（6分）（1）不恬静寡欲就无法明确志向，不保持内心宁静就无法达到远大目标。（“明确”1分，“达到”1分，句子通顺1分。） （2）立志做一个贤人（善良的人），与身边人结交不可不谨慎。（“立志”1分，“做个贤人”或“做个善良的人”1分；句子翻译通顺1分。） 8.（3分）成长中要宁静专一、自我约束，无论财货还是行为思想都要有节制；要珍惜时间，立志求学，服务社会；成长中要重视交友的重要性，结交志同道合的朋友；成长中要严于律己、宽以待人，和谐人际（其他答案，凡符合文章意旨即得分；写出3点得全分） 译文：自从你外出求学后，我的心情就一直不快乐。为什么呢？我真是老了，所倚靠的就是你们兄弟，而你们却都不在我的眼前，使我不安。人身处世间，一生匆匆而过。岁月最值得珍惜。所以，大禹不喜欢一尺之大的宝玉，而爱惜一寸之小的光阴。因为时光一去不复返，就像人老了不可能再年轻一样。想要你尽早地取得成就，不一定局限于读书，还要学会做人。你如今背井离乡，跋山涉水，离别兄弟，离别妻儿，是想让你增长见识，行为得体，效仿那些高尚之人的远大节操，以收‘闻一得三’之效。立志做一个贤人，与身边人结交不可不谨慎。一个人出门在外，是善是恶，关键就在这里了。与人交往，务要宽容，务必谨慎，话要想好了再说，事情要考虑周详了再做，视听言动，不仅要合情，也要合理，违背了这一原则，就要招致失败。我这个当父亲的，期望儿子成为贤人，除了你的身体和生命之外，其余都在所不惜。 9.（2分）（我想谈谈）对“风吹雨”作用的理解。（此点不赋分）“风吹雨”的环境渲染一种悲凉孤寂的气氛（或：暗示了风雨飘摇的政治局势），（1分）表现诗人的困病处境，衬托诗人强烈的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。（1分） 或：（我想谈谈）对“血雨腥风”作用的理解。“血雨腥风”运用夸张和比喻的修辞手法，（1分）形象表现了革命战争环境的黑暗与残酷，更突出诗人对革命必胜的信念，对胜利和自由的无限向往。（1分） 10.（3分）（分层赋分） 示例一：“取义成仁今日事，人间遍种自由花”（2分），表达了共产主义理想必将在全世界实现的美好愿望，形象体现了革命乐观主义精神。（1分） 示例二：“投身革命即为家，血雨腥风应有涯”（1分），“即为家”是坚定是认同，“应有涯”是预言是信念，也能体现革命乐观主义精神。（1分） （答《十一月四日风雨大作》的诗句不得分，因为诗中即便蕴含乐观精神，也并不属于“革命乐观主义”范畴） 11.（2分）句子运用一系列动词描写鸽子，“落”“跳弹”“挤着抢着”等动词（1分）生动表现出白鸽在“我”面前的活泼和无惧，与“我”大方亲近；也流露出“我”获得信赖时内心的喜悦与满足。（答出其中一点即可得1分） 12.（4分）（分层赋分） 示例一：（4分）《大雁归来》最能体现。（2分）作者观察细致入微，记录细腻生动，体现了作者对大雁的尊重与热爱；作者从观察者视角领略大雁之美，为大雁归来感到欣喜；课文流露作者由衷地热爱大雁、热爱生命、热爱自然的情感；文章赞美大雁的团结精神，也表现出对人类局限的反思；作者从大雁身上看到人的精神品格，真正体现了人与自然的和谐共生理念；（以上答出2点即得2分） 示例二：（2分）《我的白鸽》最能体现。（1分）“我”目睹和参与白鸽成长的过程，尊重白鸽的生活习性，白鸽也陪伴了“我”的生活，给予“我”精神的启迪，体现了“我”与白鸽和谐相处；（1分）（答出“尊重白鸽的生活习性”或意思相同，即可得分。） 示例三：（0分）《猫》最能体现…… 13.（3分）能体现动物第一人称的表述（1分）；写作内容与课文内容相契合。（2分） 14.（4分）一些没秃的树上，叶子显出和谐的三色；石头间隙里，有细小的水流畅快地流动；草地上，一块块的绿意零星地探出头，被硕大的灰黄色衬得像补丁一样；一对父子在踢球；公园里三三两两地有了不少人。（可引原文，可概括；每点1分，答出4点即满分） 15.（3分）第①段结构上，引起下文；（1分）内容上，交代走入公园的无意与偶然，（1分）为下文表现发现春天时的意外与惊喜蓄势（做铺垫）。（1分） 16.（3分）“真有”重读，可以读出意外发现的惊喜；（1分）“证据”重读，可以读出确认春的气息的笃定与满足；（1分）“充电中”语气逐渐上升，可以读出发现春天前后的情绪变化，体现欣喜。（1分） 17.（4分）这句话照应第⑤段，把季节比作电动车；（1分）人的到来，留下的不安分的脚印和胡思乱想，也属于春天的躁动和蓬勃，我的到来也给公园增添了春意；（1分）问句形式，使文章结尾活泼灵动，耐人寻味；（1分）照应题目，表现积蓄春意的喜悦，深化了主题。（1分） 18.任务一（2分）示例：《琐记》（1分）；大闹天宫（1分） 19.任务二（3分）示例：鲁迅，寿镜吾（1分）（不解释原因，只选择人物不得分），因为寿镜吾的严格要求（1分），鲁迅养成了勤学善思的习惯（1分）； 鲁迅，藤野先生（1分），因为藤野先生的热情关爱、没有民族偏见的高尚品质（1分），感染鲁迅坚定斗争的信心和勇气。（1分）（原因不具体不得分） 孙悟空，菩提。（1分）（不解释原因，只选择人物不得分）菩提教会了悟空非凡神通：筋斗云和七十二变，赐予悟空姓名，（1分）让悟空从野猴成长为一位本领非凡的妖仙。（1分）（原因不具体不得分） 孙悟空，唐三藏。（1分）（不解释原因，只选择人物不得分）唐三藏从五行山下救出孙悟空，还他自由，带领孙悟空西天取经，一路引导、教育（1分），让孙悟空控制了妖性，并成长为斗战神佛（1分）。（原因不具体不得分） 20.任务三（4分）示例：不断学习本领；孙悟空神通广大、又得恩师指点（2分）。有高远的目标，强烈的责任感和使命感；孙悟空求取真经，普度众生，扫清天下浊（2分）。历经艰难险阻，在挫折中磨炼意志；孙悟空斩妖除魔，愈加坚韧不拔（2分）。 （答出两点即满分；每一点2分，其中，和成长主题的联系1分,孙悟空特点1分） 三、写作（63分） 21.写作（63分，含书写3分） 作文评分标准 等第 中心与材料 语言 思路与结构 A60-54（57） 切合题意，中心突出，选材恰当，有新意，感情真挚，内容充实。 语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力。 思路通畅，层次清晰，结构完整，详略得当。 B53-45（49） 符合题意，中心明确，选材恰当，感情真实，内容较充实。 语言通顺、简洁，用语规范。 思路连贯，层次较清楚，结构完整，能注意详略。 C44-36 （40） 基本符合题意，中心基本明确，选材基本恰当，内容不够充实。 语言基本通顺，用语基本规范。 思路基本清楚，层次基本清楚，结构完整，但不够合理，详略安排不够恰当。 D35-24（30） 题意理解偏颇，中心不明确，选材不合理，内容空洞。套作明显。 语言不通顺，用语不恰当，病句比较多。 思路不清楚，结构不完整。 E23-0 偏离题意，无中心；思想不健康；抄袭严重。 词不达意，表达混乱。 思路混乱，结构残缺，文不成篇。 关于书写 卷面整洁、书写美观得3分；卷面工整、书写认真得2分；卷面一般、字迹清楚得1分；卷面较乱、书写潦草得0分。 补充说明 1.单纯记叙自己的经历、感受，但未体现生活变化的，应视为偏题。最高不超过44分。 2.点明生活的变化，但通篇不提与“色彩”相关的词语，在原得分基础上降3～5分。 3.忽略作文题目另起炉灶，且和作文材料主题无关的，一般不超过24分。 4.题目不写扣2分。 5.错别字最多扣1分（满2个即扣）。 6.字数不足但完篇的，每少50字扣1分。字数不足400且不完篇的，25分以下；字数不足300的，20分以下；字数不足200的，15分以下；字数不足100的，10分以下；字数不足50的，5分以下。 7.全文照抄试卷阅读材料的，不超过5分；抄袭超过三分之二的，不超过10分；抄袭超过三分之一的，不超过20分。。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第一学期期末抽测 七年级语文试题 （友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂写在答题卡上，写在本卷上无效。） 一 积累与运用(26分) 1.判断加点字注音的正误（用“√”或“×”），根据拼音写汉字。(6分) 徘徊（huí）（ ） 热忱（chénɡ）（ ） 拈轻怕重（niān）（ ） 贮（xù） （dī） 防 气（ɡài） 2.诗文辑四季。(10分) 类别 出处 诗句 评点 秋季 《秋词》 晴空一鹤排云上， (1) 。 明丽秋景，豪迈诗情 《天净沙·秋思》 夕阳西下， (2) 。 古道夕阳，游子思乡 《夜雨寄北》 (3) ， (4) 。 憧憬归期，共话今宵 春季 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (5) ，闻道龙标过五溪。 杜宇声声不忍闻， 说不尽离愁别恨 《江南逢李龟年》 (6) ， (7) 。 故人重逢身已老， 凄凉满眼对江山 夏季或冬季 《 (8) 》 (9) ， (10) 。 景语皆情语， 物我两相融 3.根据语境作答。(7分) 2024年10月17日至22日，“一带一路”青年友好交流项目——“丝路青年遇见江苏”媒体采风活动举行。31名丝路青年探访江苏，有着黄海的辽阔、江淮的畅达。他们的镜头，见证的是在推进中国式现代化中走在前、做示范的江苏。 “镜见”的是开放与互鉴。古丝绸之路绵亘万里，延续千年，（A）了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。开放是中国式现代化的鲜明标识。丝路青年在徐州（B）的夜市，遇到了来自哥斯达黎加的朋友，他的哥斯达黎加山区咖啡，漂洋过海三万里，走进徐州的集市。 “镜见”的是传承与创新。古丝绸之路是人类文明的宝贵遗产。丝路青年们泛舟运河，在华灯初上的时候，感受着“清淮八十里，临流半酒家”的往昔繁华；在古老的徐州城，见证了轮胎直径足足3米，被誉为“神州第一铲”的电驱动轮胎式装载机。 “镜见”的是互利与共赢。中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，我们追求中国人民的福祉，也追求各国人民共同的福祉。一个个共建共赢的美好故事，很好地展示了多边合作的成果，也是手越拉越紧，心越贴越近的鲜活案例。 我们相信，丝路青年也将会像古丝路上的行者一样，讲好江苏的故事、中国的故事，把 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 展示在“一带一路”沿线，为中国式现代化建设贡献更多青年力量。 ⑴文中A、B处各留下一处空白，请选出合适的词语。（2分） A.积累 积淀 B. 门庭若市 车水马龙 ⑵文中横线处三个短语，排列顺序正确的一项是（3分） ①互利与共赢的中国 ②传承与创新的中国 ③开放与互鉴的中国 A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ D. ③①② ⑶修改文中画波浪线句子的语病。（2分） 4.下列文学和文化常识表述正确的一项是（3分） A.“母子情深”是文学创作永恒的主题。史铁生的《秋天的怀念》主要用平实、质朴的记叙表现深情；朱德的《回忆我的母亲》则主要用细腻、生动的描写刻画人物。 B.古代小说集是了解古人生活和思想的窗口。志怪小说集《聊斋志异》，作者是明代文学家蒲松龄，故事多采自民间传说和野史轶闻；志人小说集《世说新语》，作者是南朝宋刘义庆，作品主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 C.刚刚学习了敬辞与谦辞的知识，小语准备活学活用。他对同桌小文说：“我们是学习伙伴，学习上有什么不懂的可以问，我一定不吝赐教。” D.《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生创作的童话故事，《女娲造人》是袁珂改编的神话传说，《伊索寓言》是后人以伊索的名义汇集的古希腊寓言故事集。 二 阅读(51分) （一）班级开展“古风家书”专题学习活动，请完成5～8题。（14分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 自汝行之后，恨恨不乐，何哉？我实老矣，所恃①汝等也，皆不在目前，意遑遑②也。人之居世，忽去便过。日月可爱③也！故禹不爱尺璧而爱寸阴。时过不可还若年大不可少也。欲汝早之，未必读书，并学作人。汝今逾郡县，越山河，离兄弟，去妻子者，欲令见举动之宜，效高人远节，闻一得三。志在“善人”，左右不可不慎，善否之要，在此际也。行止与人，务在饶之。言思乃出，行详乃动，皆用情实道理，违斯败矣。父欲令子善，唯不能杀身④，其余无惜也。 [注]①恃：依靠，依赖。②遑遑:不安定，没有依靠。③爱:珍惜。④杀身：牺牲自己的生命。 （选自王修《诫子书》） 5．请用“/”给下面的句子断句。（断一处）（1分） 时 过 不 可 还 若 年 大 不 可 少 也。 6.解释下列加点词语的意思。（4分） （1）非学无以广才（ ▲ ） （2）险躁则不能治性（ ▲ ） （3）人之居世（ ▲ ） （4）去妻子者（ ▲ ） 7．用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释。（6分） （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）志在“善人”，左右不可不慎。 8.本次专题学习活动对你的成长有什么启发？请结合甲、乙两段文字，至少谈3点。（3分） （二）“爱国”与“革命”是诗歌的常见主题，围绕这两个主题，小语和小文展开一段讨论，请补全对话，完成9～10题。（5分） 2 七年级语文试题 第 3 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 十一月四日风雨大作 【南宋】 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 梅岭三章（其三） 陈毅 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 9. 小语：古今的诗歌中多见“风雨”元素。《十一月四日风雨大作》的“风吹雨”和《梅岭三章》的“血雨腥风”一定也各有其作用吧，请你选一个谈谈。 小文：我想谈谈 ▲ 。（2分） 小语：分析得真好！ 10.小文：现在制作一期宣传革命乐观主义精神的电影海报，缺少能突出主题的两句诗，你认为上面的诗句中哪两句最合适？请具体说明理由。 小文：我认为 ▲ 最合适。因为 ▲ 。（3分） （三）“人与动物的关系”专题阅读探究任务如下，请完成11～13题。(9分) 【甲】 三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。 【乙】 终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。听着玉米粒从鸽子喉咙滚落下去的声音，我竟然不忍心抖落鸽子，似乎是一种早就期盼的信赖终于到来。 批注： ▲ 【丙】 历史不曾预料到，大国将会在1943年的开罗会议上发现一个各国的联合体。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。 自更新世以来，每年3月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。 因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺伊的玉米遗穗才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 11.【任务一】批注： 与动物相处往往能获得许多美好的体验，比如【乙】文的画线句，请从词语运用的角度对句子做批注。（2分） 12.【任务二】探究： 三段引文分别出自语文教材七年级上册第五单元课文《猫》《我的白鸽》《大雁归来》。三篇课文展现了人与动物之间复杂多样的关系。你认为哪一篇最能体现“人与自然和谐共生”这一理念呢？请写出你的思考。（4分） 13.【任务三】微写作： 引文中的猫、白鸽、大雁都是富有“灵性”的动物，它们与人类之间有着各自的故事。请结合以上三段引文，以其中任一种动物的口吻，拟写60字左右的一段话，向人类表达心声。（3分） （4） 阅读散文，完成14～17题。（14分） “充电中”的春天 仇士鹏 ①和同学聚会，结束后骑共享电动车离开。我没开导航，跟着感觉走，结果走岔了，在电动车快没电时，到了一处公园。来都来了，秉承着随遇而安的原则，我走了进去。 ②冬天的公园没什么好看的。树秃顶了，水结冰了，我的脚步声像是突然落入空缸的小石头，对这份清冷的寂静而言略显冒昧。不过看到墙壁上散乱的树影时，我便释然了。这是被美遗弃的地方，随意点也无妨。一年四季，由春到冬，所有的装饰都用完了，树也累了，甩掉繁重的花与叶，落得一身轻松后，便摆出慵懒的姿态，不拘小节。在太阳下，它们像是搬着小板凳低着头晒太阳的老人，稍不注意就开始打盹。 ③前方是湖，水不深，透过结冰的湖面，能看见湖中一蓬蓬的水草，毛绒绒的，似是久不通风后发了霉。一些杆子伸出水面，细长的，和岸边的垂柳等高，远远看去不分彼此，莫非它想混入柳条的大家庭，为水下发霉的弟兄们提早探听春天的消息？　　 ④湖后，是大块草地。黄与褐的色块随意地分布着，如同放置久了的蛋糕，部分表皮变得暗淡。没有人躺在草地上，很多喜欢在绿草上席地而坐的人，不会多看枯草一眼。但枯草却温柔地托住了我的脚步，笨重的鞋子踩不出一点声响。 ⑤走了一圈，感觉整个公园也像是耗尽了体力，连风都有些无精打采，人的衣领都钻不进了。这样想来，或许季节也是一辆电动车，人间一遍遍地从春天骑到冬天，在一条无止境的道路上前进。而前进是不间断的过程，换一辆满电的车，并不是换一个方向。所以旧冬与新春必然不是割裂的，只有在冬天的痕迹尚未褪去时就开始给春天充电，才能在燕子挥动剪子时，让人间无缝衔接地换上新车。 ⑥公园里，还真有一些春天“充电中”的证据。 ⑦一些没秃的树上，叶子显出和谐的三色。无论是喝醉酒后的深红，还是顽强抵抗的绿色和闭眼发呆的浅黄，都让树拥有了奇妙的景致。绿色再少，只要有，就足以立得住对枯木逢春的信心。我不知道它们最终是会被新生的嫩叶顶掉，还是其中固守的绿色能收复失地？无论如何，都是绿的胜利。所以我看着它，就像看着一截电池，正努力点亮未点亮的部分。 ⑧湖被一条巨石小径切成上下两半，都被冰封着。但石头间隙里，有细小的水流畅快地流动，让我想到人体内的毛细血管。于是，我就听见了湖的胸腔内，心脏有力的跳动声。　　 ⑨草地上，一块块的绿意零星地探出头，被硕大的灰黄色衬得像补丁一样。迟子建说，春天是一点一点化开的；我想，春天是一块一块染成的。给土地一点绿意，它必定日夜赶工，还你一条秀美的长毯。 ⑩突然，一个足球滚到了我的脚下，原来是一对父子在踢球。他们笑着和我打了声招呼。我下意识地环顾四周，公园里三三两两地有了不少人，或远或近的嬉笑、交谈声让公园多了份生气。想来，人的到来，留下的不安分的脚印和胡思乱想，也属于春天的躁动和蓬勃吧。 ⑪那么，我给公园的春天充了几格电呢？ （《中国城市报》 2023年02月06日） 14.请从⑥~⑩段文中找一找，“春天‘充电中’的证据”有哪些？（4分） 15.文章第①段看似闲笔，却不可删去。请说说为什么。（3分） ( 【朗读贴士】 “.”表重音，“↗”表升调 )16.在行文中标注词句的重音、升降调等是辅助朗读的有效手段。请结合“朗读贴士”的提示，为句中的标注写出理由。（3分） 公园里，还真有一些春天“充电中”↗的证据。 17.结合全文，谈谈你对“我给公园的春天充了几格电呢？”这句话的理解。（4分） （五）请结合《朝花夕拾》和《西游记》的阅读过程，完成18～20题。（9分） 18.任务一：梳理成长的关键事件 一些事件成为人生转折的关键，改变了主人公的人生方向。《朝花夕拾》呈现了鲁迅从童年到青年的成长历程，《 ① 》（篇名）中作者离开故乡，到南京求学；《藤野先生》中，因“匿名信”事件、“幻灯片”事件的发生，作者走上了用文学改造国民的道路。《西游记》讲述了孙悟空从天生石猴成长为斗战胜佛的故事，其中，因 ② ，孙悟空被佛祖压在五行山下五百年，不得自由，后拜师唐三藏，走上修身成圣的道路。（2分） 19.任务二：发现成长的关键人物 无论是鲁迅还是孙悟空，其成长过程都受到老师（师父）的重大影响。请从下面的四位老师（师父）中选择一位，结合作品内容，阐述对他成长的影响。（3分） 鲁迅：寿镜吾 藤野先生 孙悟空：菩提 唐三藏 20.任务三：探究成长的关键原因 一个人的成长，除了外在的引导、教育，还需要个人的思考、行动，请根据动画片《西游记》主题曲歌词，结合整本书，分析孙悟空成长的关键原因。（4分） 猴哥猴哥/你真了不得/五行大山压不住你/蹦出个孙行者/猴哥猴哥/你真太难得/紧箍咒再念/没改变老孙的本色/拔一根毫毛/吹出猴万个/眨一眨眼皮/能把鬼识破/翻个跟斗十万八千里/抖一抖威风山崩地也裂/哪里有难都想你/哪里有险都有哥/身经百战打头阵/惩恶扬善心如佛/你的美名万人传/你的故事千家说/金箍棒啊永闪烁/扫清天下浊 三 写作（63分） 21.读下面的文字，按要求作文。（63分，含书写3分） 一本好书，一场旅行，一次用心的观察，一回积极的尝试……都可能调和生活的“色调”，让生活更加绚丽多姿。 请以“给生活调个色”为题目，写一篇600字左右的记叙文。 要求:①要有自己的经历、体验和感悟；②文中不得出现真实姓名、校名和人名；③书写正确、规范，力求美观。 $$