第一部分 专题七 探索世界与把握规律-【衡中学案】2025年高考思想政治二轮总复习学案

077 专题七 探索世界与把握规律 体系榈建 命题趋势 体系构建 命题趋势 1.常以古代名人名言为题，考查唯物主义和唯心主义 棉学的内击 追菜智地 的派别：常以漫画的形式为题，考查唯物主义和唯心 的字问 相宇与世系观，方法挖的大利 信宇马具体杆牢的美系 主义的基本原理。 时代情神 档罗的基 倍学的基本问题 2.透过马克思主义的基本观点或中外领导人的重要发 的 本问超 甘李的基本源别 言等，考查对马克思主义哲学的基本特征、马克思主 件学的世界马克思主义甘李的挥究 义中国化的理论成果的理解。 见和方法论马克思主文中回化 相康戴念 3.高考多结合人们在认识世界和改造世界的活动中取 探 世界的 世养的想质性 得的成功案例，考查考生对尊重客观规律，正确发挥 索世 世质性 意识起源。生理基让 主观能动性和一切从实际出发的理解和运用。 界 意识的内客 探完世界 钩质与运动的关系 4.从联系的特征、整体与部分辩证关系和系统优化的 的本质 运幼的 规律的合义，多观性、香通性 方法三个方面把握知识的同时，注意联系生活中国 的 见律性 玉确发祥王龙航幼性 规 家和地方建设，发展中的具体实例，综合运用所学知 一切从笑际出麦，芙手求是 联 联杀的香透性。客观性、多样性 识分析和解决实际问题。 整体与邮分的火系 5.在整体掌握发展观基本知识的同时，注意以我国经 用联系的观京省问题 未抚优化的方法 济社会发展中的问题和规划、部署等为素材，从发展 把提世界 发 发展的普通性 麦展的买康 的实质、趋势和状态思考如何促进问题的解决，深刻 的规律 事物发展的趋等 用发展的观麻布可题 领会党和国家的意图，树立科学精神。 韦物发展的发态 子盾的基本属性 6.要从矛盾的基本属性、普避性和特殊性及其关系、主 于盾的鲁道性和特缘性 次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论相统一和坚 王零于指与次要于届的关系 分 持具体问题具体分析等角度分别或者综合把操知 桥法 于盾主要方面与次委方面的关系 两点论与重点论的烧一 识，同时注意结合贴近生活的具体情境、我国经济社 会发展的典型实例，强化知识的实际运用。 川题精练夯实基础 知识点一哲学与马克思主义哲学 益典题精研悟高专 考向一哲学的基本问题 1.(2022·浙江1月选考)人（或动物）硬组织的化学组成与其食物中的化学组成密切相关，当食物来源不同时， 其硬组织中的碳(C)、氮(N)稳定同位素组成就存在较大差异。通过同位素分析，科学家可揭示其生前10年左 右的食物结构、生活方式以及生存环境。由此可见 () A.思维与存在具有同一性 B.意识只能追潮过去不能推测未来 C.知识水平越高认识越深刻 D.具体科学的进步促进哲学的发展 考向二哲学的基本派别 2.(2023·福建高考)在开发软件与拍摄过程中，刘博士从一次次失败中发现“空间站不根据我算出的轨迹走”， 进而改变策略，采用“空间站走到哪儿，我就跟到哪儿”的“光学识别追踪”拍摄法。“空间站走到哪儿，我就跟 到哪儿”与下列选项所蕴含的哲理相通的是 ①未有此气，已有此理②阴阳二气充满太虚，此外更无他物③理者，物之固然，事之所以然也④不是风 动，不是幡动，仁者心动 A.①② B.①④ C.②③ D.3④ 078 3.(2022·渐江6月选考)下列观点中属于古代朴素唯物主义思想的有 () ①原子和虚空是世界的本原②宇宙便是吾心，吾心便是宇宙③形存则神存，形谢则神灭④不唯上、不唯 书、只唯实 A.①2 B.①③ C.②④ D.③④ 考向三马克思主义哲学的基本特征 4.(2023·海南高考)中国共产党历来高度重视马克思主义哲学，不断加强对马克思主义哲学的学习，提高运用 马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问，领导中国人民取得一个又 一个胜利。这说明，马克思主义哲学 ①为中国社会发展提供了具体方案②是中华文化和中国精神的时代精华③是无产阶级的科学的世界观和 方法论④实现了实践基础上的科学性和革命性的统 A.①2 B.①④ C.②3 D.③④ 5.(2022·辽宁高考)李大钊曾说，马克思主义是“世界改造原动的学说”，但必须研究它“怎样应用于中国今日的 政治经济情形”。毛泽东指出，“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义”。习近平指 出，“坚持用马克思主义之‘矢'去射新时代中国之‘的’”。这些论述强调 () 高秀多结合生活中运用哲学的实例或者名人名言秀查秀生分析问题的能力。复习备秀中，在掌握基 础知识的同时，多关注哲学在生活中的实际应用。古典哲学家的经典名音以及党和国家领导人对马克 思主义的相关论述。 ①马克思主义为人类社会发展进步指明方向②马克思主义是为人类求解放的人民的理论③党必须不断推 进马克思主义中国化时代化④马克思主义是不断发展的开放的理论 A.①2 B.①④ C.②③ D.③④ 凸知识深化析重点 1.哲学的内涵 内涵 注意 哲学是系统化理论化的世界观 日常生活中零散的、不自觉的世界观并不是哲学 哲学是世界观和方法论的统 并非所有的哲学都是科学的世界观和方法论的统一 具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 供世界观和方法论的指导 2,哲学的基本问题和基本派别 (1)基本问题：思维（意识）和存在（物质）的关系问题。它包括两方面的内容： ①思维和存在何者是本原的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 ②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答形成了哲学上 的可知论与不可知论。 (2)基本派别 阵营 基本形态 内涵 古代朴素唯物主义 把物质归结为具体的物质形态（如水、火、气、土等） 近代形而上学唯物 认为原子是世界的本原，把一切运动都归结为机械运动 唯物主义 主义 辩证唯物主义和历史 唯物主义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 把人的主观精神（如人的目的、意志，感觉、经验、心灵等）理解为世界的 主观唯心主义 本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神 唯心主义 客观唯心主义 把客观精神（如理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的 物质世界只是这些客观精神的外化和表现 ●079 3.马克思主义哲学的基本特征 且物主义与洲证法的有机结合 内容上 马克思主义哲￥ 唯物解证的自然观与历史见的统一 的基本特征 的。基本的观 作用上 吴线基础上的杆学性与革命性的航一 正棉场示了世养的本质和运幼规律 是汉受世界的种学 指华人美解校的杆学 金邮理论郡来自买线，又经边买我的反复检整 无严阶圾的科宇的世养观和方法论 4.马克思主义中国化时代化的重大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。 飞泽东思想 港的美焦一笑手米是。科及路战。住立自王 王酸 马克思主义中图化 师小平理伦 什么是丝会主义、怎样述设社金主文 的重大理论成果 “三个代表"堂表易想 延设什么样的充：怎样建设竟 中国精色社会 杆牛要多 主义理论体香 科学发展呢 吴规什么林的发限，怎样发果 习边平新时代中国杆 地位 当代中国马克思王义，二十一世纪马克思王义，是中平文化和 色社会王义思想 中国情神的时代情平，天现了马克思主文中回化新的飞欧 易错清零免失误 1.哲学可以指导人们正确改造世界。 2.划分唯物主义和唯心主义的标准是物质和意识的辩证关系。 3.对某些复杂事物的认识往往是无法定论的过程。 4.唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。 5.马克思主义哲学中国化的理论成果就是中国特色社会主义理论体系。 6.马克思主义对人类文明发展的深远影响，来自于它提供了解决社会问题的现成答案。 凰预测演练巧押题 1.(2024·辽宁大连二模)中国脉冲星测时阵(CPTA)研究团队于2023年6月宣布，利用中国天眼FAST—500 米口径球面射电望远镜，独立找到了纳赫兹引力波存在的关键证据，这一成果打开了人类探素宇宙的新窗口。 由此可见 () ①探索字宙奥秘的科学实验是最基本的实践形式②思维与存在具有同一性，思维能正确认识存在③真理 具有反复性、无限性，追求真理永无止境④实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具 A.①D2 B.①D3 C.2④ D.34④ 2.(2024·浙江台州二模)下列观点体现了哲学上的“两个对子”的有 () ①“心之官则思”与“万物皆备于我”②“万物独化”与“名师出高徒”③“物是观念的集合”与“理念是世界 的本原”④“子不语怪力乱神”与“世异则事异 A.①② B.①3 C.②④ D.3④ 3.(2024·福建模拟预测)习近平总书记在党的二十大报告中指出：“我们坚持以马克思主义为指导，是要运用其 科学的世界观和方法论解决中国的问题，而不是要背诵和重复其具体结论和词句，更不能把马克思主义当成一 成不变的教条。”这是因为马克思主义 ①为我们解决发展中的问题提供了现实方案②是我们正确认识和改造世界的思想武器③在彻底否定旧哲 学的基础上实现了新飞跃④会在社会实践的发展中不断丰富和发展 A.①③ B.①④ C.23 D.②④ 4.(2024·黑龙江双鸭山模拟预测)中国画最讲求意境，王国维在《人间词话》中把意境称为境界：“境非独谓景物 也，喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真景物，真情感，谓之境界。”由此可见意境是情与景的交融。画家们 将自己的情感注入作品之中，托物抒情，于是便有“写山则情满于山，画水则意溢于水”的意境。古人对意境的 理解 () ①在一定程度上反映了哲学基本问题②折射出人们对世界本原的追问思考③蕴含着朴素的唯物论和辩证 法思想④揭示了哲学上两个基本派别的分歧 A.①2 B.①3 C.②④ D.③④ 080 知识点二世界的物质性与运动的规律性 益典题精研悟高考 考向一意识的本质和主观能动性 1.(2024·新课标高考)2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动 机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性：运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车：展 示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明 ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的③意识来源于 客观存在，与客观存在相符合、相一致④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A.①② B.①④ C.②3 D.34 2.(2023·重庆高考)1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平 上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。关于人工智能说法正确的是 ①“人工智能”是人脑系统的延伸和拓展②“人工智能”是否实现取决于是否符合社会发展的客观规律 ③意识具有日的性，能根据因果规律准确预测人工智能未来发展④用机器模拟人工智能发挥了意识创造人 为事物联系的功能 A.①2 B.①④ C.②③ D.③④ 3.(2023·辽宁高考)“春分之日，玄鸟至”(《逸周书·时训解》)。在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的 时间来确定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏，周天子便在春分之日祭祀神灵， 祈求子孙繁茂。由此可见 ①人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律②依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动 ③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果④把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐 A.①3 B.①④ C.②3 D.2④ 4,(2023·北京高考)“人见佳山水，辄日如画'，见善丹青，辄日‘通真'。”清代画家王鉴的这句话道出了人们对 美好事物的市美体验。可见，“如画”与“逼真” A.是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一 B.表明事物的存在受到主体认识和体验的制约 C.说明观念可以无限趋近于客观现实 D.反映了山水与丹青的联系具有“人化”特点 考向二尊重客观规律与发挥主观能动性 5.(2023·湖北高考)苏轼是北宋的治水能臣，在西湖边留下了以湖面小石塔为 ”中卡带节”中中中”下卡中”卡卡中”中中中卡平“卡 标界来监测水位和水面种植区域的“三潭印月”（如右图）。针对“吴中”之地 中国人民3 “居民与水争尺寸，以故常被水患”，他主张“让地与水”，提出“堤防省（注：减 少)而水患衰”的理念。苏轼治水的理念启示我们 高秀多结合人们在认识世界和改造世界的活动中歌得的屁功案例，秀查尊重 客观规律与发挥主观能动性的知识。适择题和主观题都可能秀查。 (图：三潭印月) ①传统治水理念源于社会实践又引导社会实践②要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展③要突破 自然条件制约，积极主动推动矛盾转化④要顺应自然保护自然，实现人与自然和谐共生 A.①8 B.①D④ C.23 D.②④ 高秀常结合我国衣历，秀查尊重客观规律与发挥主观能边性结合、子盾的对立统 刀一等知识，选译题和主观题都可能考查。 6.(2022·山东高考)中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴历反映的是月球绕地球公转的规律，能反映潮汐，可 指导海事活动；二十四节气则是反映太阳周年视运动的“阳历”，能反映四季交替和气候特征，可指导农业生 产。通过设置闰月协调回归年与朔望月之间的天数，使得一年的平均天数与回归年的天数相符，“阴阳”和谐， 融为一体。中国历法智慧所蕴含的哲理是 ( ①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础②人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性 ③尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前提条件④要在斗争性中把握同一性，在同一性中把握斗争性 A.①8 B.D④ C.23 D.②④ 081 考向三一切从实际出发，实事求是 7.(2023·山东高考)今年全国两会期间，习近平提起看过的一个关于培养一批“一县一业”重点基地的文件：“我 看了以后皱了眉头，这个事情不好下指标，一个县是不是光靠一个产业去发展，要去深人调研，不能大笔一挥， 拨一笔钱，这个地方就专门发展养鸡、发展蘑菇，那个地方专门搞纺织，那样的话肯定要砸锅。”上述材料蕴含的 哲理是 () ①一切从实际出发是把握规律，做好决策的根本立足点②只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积 极作用③正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础④调研是从感性认识上升到理性认识， 形成正确决策的基本条件 A.①3③ B.①④ C.②③ D.②④ 白知识深化析重点 1.世界的统一性 原理内容 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的 自然界 部分 产生 人类社会是物质世界长期发展的产物 原因 人类 社会 构成 构成人类社会的地理环境、人口因素和生产方式都是客观的物质的要素。这些要素 要素 的客观性，集中体现了人类社会的物质性 人的意识 意识是物质世界长期发展的产物，物质是本原的，意识是派生的 要求我们要尊重自然界和人类社会的客观物质性，自觉坚持辩证唯物主义的物质统 方法论 一性原则，坚持唯物主义，反对唯心主义，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有 神论 2.物质与意识的辩证关系 关系 内容 方法论要求 物质决定意识 物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的， 要坚持一切从实际出发，实事求是 意识是派生的，物质决定意识 人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉 增强意识活动的目的性：发挥自觉选 意识对物质具 选择性和能动创造性 择性和能动创造性 有能动作用 人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有 重视意识的作用、精神的力量：树立正 指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用 确的意识，克服错误的意识 3.尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 原理 事物的发展是有规律的，规律是客观的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础：规律 又是可以被人们认识和利用的，发挥主观能动性是认识规律、利用规律的条件 方法论 既要尊重客观规律，按规律办事，也要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动 性结合起来 片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲日蛮干的唯心主义错误：片面夸大规律的客 错误倾向 观性，忽视人的主观能动性，无所作为的机械唯物主义错误 4.从认识世界和改造世界的角度看人的主观能动性 (1)人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现 象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 (2)人能够能动地改造世界。意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过 实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 082 5.理解规律要把握以下几个关系 哲学上讲的规律 ①哲学上讲的规律，是对各种具体规律共同特性的概括和总结，它不等同于具体规律。 和具体规律 ②哲学上讲的规律和具体规律是共性和个性、一般和个别的关系 ①规律是隐藏在事物内部，相对稳定，深刻的本质联系，需要借助抽象思维才能揭示。 规律和现象 ②现象浮于事物表面，形式多样且多变易逝，能够借助感官直接感知。 ③虽然规律总会通过现象表现出来，现象的背后也总会隐藏着规律，但规律不等于现象 ①规律是事物之间的必然联系，它体现者一种“必定如此”的趋势。 必然联系和 ②有些事物之间的联系，并非如此不可的，而是可以这样也可以那样、可以出现也可以不 偶然联系 出现的，这种偶然联系就不是规律 ①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 ②联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 规律和联系 ③规律是一种联系，但不是所有的联系都是规律，只有事物内部的、本质的和必然的联系 才是规律 6.从不同的角度看主观与客观相统一的问题，区分一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析 一切从实际出发 实事求是 具体问题具体分析 从客观实际出发，从中引出其 是指在矛盾普遍性原理的指 我们想问题、办事情要把客观 固有的而不是臆造的规律性， 导下，具体分析矛盾的特殊 含义 存在的实际事物作为根本出 作为我们行动的向导，做到按 性，并找出解决矛盾的正确 发点 客观规律办事 方法 区别 客观规律与主观能动性的辩证 原理 物质和意识关系原理 矛盾的特殊性 关系 主观与客观相符合，反对主观 按客观规律办事，反对违背 抓住事物的本质特征，反对 侧重 主义 规律 “一刀切” 角度 唯物论角度 辩证法角度 (1)都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、地点和条件， 去认识事物的不同性质。 联系 (2)一切从实际出发，实事求是是具体问题具体分析的前提和基础：具体问题具体分析是一切 从实际出发，实事求是的表现 [特别提醒] (1)哲学上的物质概念与具体的物质形态 哲学上的物质概念 具体的物质形态 特性 唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外，还有其自身的个别特性 区别 不生不灭、永恒存在，不能被创造、改变和 存在状态 有生有灭，可以被创造、改变和消灭 消灭 哲学上的物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指一种其体 联系 的物质形态；二者的关系是一般与个别、共性与个性、普遍性与特殊性的关系 083 (2)客观实在与客观存在 客观实在 是指不依赖于人的意识而存在的特性。它是对宇宙一切事物和现象共同特性的抽象和 概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象 区别 客观存在 是相对于主观而言，既可以指物质具体形态，也可以指具体的思想。客观存在的东西除 了物质现象之外，还有精种、意识现象 联系 客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不 县有客观实在性的精神、意识现象 (3)正确理解意识内容的客观性和形式的主观性 无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对客观存在的 内容的客观性 反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果 从意识的主观形式上看：意识是由知识，情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系 从意识的主观差别上看：对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平 形式的主观性 等差异，会产生不同的反映 从意识的主观特征上看：意识作为客观存在的主观映象，不仅是对客观对象的近似真实的摹写，还 可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映 易错请零免失误 1.物质是标志客观存在的哲学范畴。 2.意识内容的变化本质上是人的反映方式的变化。 3.(2023·浙江6月选考，5)“江河之水，今犹古也，而非今水即古水”，强调了运动是物质的运动。 4.按规律办事就一定能取得成功。 5.(2023·湖北高考，15)要突破自然条件制约，积极主动推动矛盾转化。 6.一切从实际出发，就是要做到客观与主观的具体的历史的统一。 圜预测演练巧押题 1,(2024·贵州贵阳二模)背街小巷是城市的“毛细血管”，关系着人民生活的便捷性和舒适性，也常常面临交通 拥挤，卫生条件差等问题。近年来，某地积极推进背街小巷改造，根据征集到的市民意见，以市容环境整治为突 破口，完善市政基础设施，打造清新靓丽的城市环境，提升背街小巷“颜值”。背街小巷“颜值”的改善说明 () ①人民群众是精神财富和物质财富的源泉②城市建设要坚持以人民为中心的发展思想③意识可通过实践 把观念的东西变成现实的东西④意识能够创造出符合人们自身需要的客观事物 A.①2 B.①④ C.②③ D.3④ 2.(2024·河北秦皇岛二模)湖南省教育厅等8部门联合印发的《湖南省综合防控儿童青少年近视攻坚行动方 案》规定，如果课堂教学中使用电子产品开展教学，时长原则上不超过教学总时长的30%，指导学生使用电子 产品学习时每30~40分钟应休息或远跳10分钟。这说明 ①合理控制量变能促进事物朝着有利的方面发展②质变并不是变化的终结，质变之后会有新的量变③社 会历史领域的发展变化远远比自然领域复杂④发挥主观能动性要坚持以尊重客观规律为前提 A.①② B.①④ C.②283 D.34 3.(2024·河北保定二模)2023年，河北依托得天独厚的旅游资源，精准定位消费群体，察荣假日旅游经济，推出 了一批有分量、有力度、利长远的政策措施。如唐山工业研学游，成为特色文旅新名片：邯郸“战国袍”，掀起国 潮打卡风…让“这么近、那么美，周末到河北”成为新时尚。这说明 () ①把握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提②事物发展的关键在于把事物的内部联系转变为外 部联系③只有坚持一切从实际出发、实事求是，才能获得实践的成功④整体居于主导地位，统率着部分，具 有部分所不具备的功能 A.①③ B.①④ c.②③ D.2④ 084 知识点三 唯物辩证法的总特征 益典题精研悟高专 考向一唯物辩证法的联系观 1,(2023·山东高考)中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写 道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。”这茶理体现了 ①联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化②联系具有多样性，不同的联系构成事物 的存在状态和发展趋势③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分④真理是具体的， 真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A.①2 B.①④ C.②3 D.34 2.(2023·北京高考)在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，京津冀协同发展不断书写新篇章。 三场京津冀协同发展座谈会，看中国的京津冀，看京津冀里的中国。 ◇2014年第一次座谈会召开之际，中国经济发展进入新常态。座谈会提出要把 高考题多结合国家和地方 京津冀协同发展上升为国家战略。 建设为情境，秀查联泰的 ◇2019年第二次座谈会召开之际，我国社会主要矛盾已发生了事关全局的历史 特征、整体与部分的辩证 性变化，此次座谈会重点指向的正是解决发展不平衡不充分问题。 关系和系统优化的方法。 ◇2023年第三次座谈会召开之际，新时代进入新征程。此次座谈会明确“努力 远择题、主现题都有秀 使京津冀成为中国式现代化建设的先行区，示范区”。 查。 对此，下列认识正确的是 ( ①时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是精神运动的载体②因时而动，循势而往，京津冀规划与国家发 展进步同频共振③规划引领，区域协同，运用创新精神推动规划与发展的矛盾转化④先行示范，服务全局， 以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展 A.①③ B.①④ C.②3 D.②④ 3,(2022·辽宁高考)2021年入选中国“百年百大考古发现”的合浦汉慕群印证了史籍关于汉代海上丝绸之路的 记载，其中出土大量来自东南亚、南亚及地中海等区域的玻璃器。广西合浦作为航线东端起点，虽地处相对落 后的边睡，其玻璃器制作水平却高于中原。可见 ()》 ①海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术交流②合浦所处的地理位置构成了其与外界联系的不利条 件③海上丝绸之路是人们出于需要基于实际建立的人为联系④合浦玻璃器制作水平提高表明海上丝绸之 路目标的实现 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4,(2022·北京高考)“银锭观山”是“燕京小八景”之一，曾是老城内展 现山水城相融的景观。后来一些高层建筑出现在银锭观山的景观视 廊内，连绵起伏的西山山脊线被“截”成了两段。《北京城市总体规划 西山景 观 (2016年一2035年)》明确提出恢复银锭观山景观视廊。2021年，相 视 关建筑拆除后，银锭观山美景再现。这说明 ( A.城市记忆是人们的精神故乡，应尊重社会意识的独立性 1-0g B.完整恢复老城美景是重塑城市空间秩序的首要价值选择 四 环 环环 银锭桥 C.抓住主要矛盾，统筹规划，可以恢复自在事物的联系 D.坚持用联系的观点看问题，才能实现山水城和谐相融 考向二唯物辩证法的发展观 5.(2023·湖南高考)三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一 分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。…每一秒，每一分，每一个日 夜，构筑湖南“时间”，成就中国力量。这表明 () 高秀题多结合料技成就为情境等，秀查对事物发晨前进性与曲折性的统一，量变与质变的辩证关素，。同时 对事物发展的状态的秀查通常会融合远择性修3质量互变规律的相关知识。选择题、主观题都有秀查， ●085 ①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势③湖南“时间”反 映了世界的永恒变化和发展④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 知识深化析重点 1.联系的特点 类别 原理内容 方法论 联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于 联系的普遍性 要用联系的观，点看问题 普遍联系之中 联系是客观的.是事物本身所固有的，不以人 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观 联系的客观性 的意志为转移 随意性 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条 联系的多样性 事物的联系是多种多样的 件，一切以时间、地点和条件为转移 [特别提醒]正确理解“联系” ()事物之间的联系具有普遍性，并非任意两个事物之间都存在联系，也就是说只有进入矛盾统一体内部的 两个事物才存在者联系。 (2)联系具有客规性，并不否认人的主观能动性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有 的联系，建立新的联系。 2.用联系的观点看问题 类别 原理内容 方法论 树立全局观念，立足整体，把各个部分、各个要 整体与部分既相互区别，又相互联系。整体 坚持整体与 居于主导地位，统率者部分，具有部分所不具 素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实 现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部 部分的统一 备的功能：部分的功能及其变化会影响整体 分功能之和的理想效果：重视部分的作用，用局 的功能 部的发展推动整体的发展 掌握系统 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成 掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认 的统一整体。系统具有整体性、有序性和内 优化方法 识事物 部结构的优化趋向的基本特征 [特别提醒]准确理解整体功能与部分功能的关系 (1)整体功能与部分功能相互影响：整体的功能、状态及其变化会影响部分，部分的功能及其变化会影响整 体的功能。 (2)整体功能不是部分功能的简单相加，整体功能可能大于部分功能之和，也可能小于部分功能之和。 ①整体具有部分所不具备的功能。 ②当各个部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和。 ③当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能就会小于部分功能之和。 3.全面把握唯物辩证法的发展观 原理内容 方法论 世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化 发展的普遍性 要用发展的观点看问题，反对静止地看问题 和发展之中，发展具有普遍性 086 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物 坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的 发展的实质 的产生和旧事物的灭亡 成长 既要看到前途是光明的，对未来充满信心；又 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，是 发展的途径 要做好充分的思想准备，不断克服前进道路 前进性和曲折性的统一 上的各种困难 量变是质变的必要准备，量变达到一定程度 必然引起质变：质变是量变的必然结果：质变 重视量的积累，为实现事物的质变创造条件： 发展的状态 又为新的量变开辟道路。事物的发展就是由 果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞 量变到质变，又在新质的基础上开始新的 跃：坚持适度原则 量变 发展的原因 事物的发展是内因和外因共同作用的结果 若重把握事物发展的内因，又不可忽视外因 切事物发展都是有规律的，规律具有普遍 发展的规律性 遵循事物发展的规律，按客观规律办事 性和客观性 辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产 发展的环节 树立创新意识 生和促使旧事物灭亡的根本途径 4.联系、运动、变化与发展的关系 联系 运动 变化 发展 联系是指事物之间以及事 物内部诸要素之间的相互 运动是指宇宙间一切 变化是指事物数量的 发展是事物的前进和上 区别 事物、现象的变化和 增诚和性质的变化， 升，是新事物的产生和 依赖、相互影响、相互制约 过程 即量变和质变 旧事物的灭亡 和相互作用 ①联系构成运动，没有联系就没有运动、变化和发展。正是由于事物之间的相互联系、相互作用，才 构成了事物的运动，引起事物的变化，推动事物的发展。 ②事物之间的相互联系和相互作用也离不开运动，是在运动过程中实现的 联系 ③运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展：发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界 运动、变化的整体趋势和方向性。 ④三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的 易错清霄免失误 1.(2022·浙江6月选考，28④)联系是普遍的，客观的、必然的。 (） 2.(2023·广东高考，13④)人为事物的联系比自在事物的联系更有价值。 ( 3.(2022·北京高考，6C)抓住主要矛盾，统筹规划，可以恢复自在事物的联系。 ( 4.(2022·浙江6月选考，292)立足自身需要可以建立新的具体联系。 ( 5.(2022·北京高考，4A)过去和未来都是现在的表象。 ( 6.(2022·浙江6月选考，28②)量的积累一定导致事物原有性质的改变。 (） 凰预测演练巧押题 1.(2024·山东泰安三模)2023年9月9日，习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上强调，新时代新 征程推动东北全面振兴，要牢牢把握东北在维护国家“五大安全”中的重要使命。维护国家国防安全、粮食安 全、生态安全，能源安全、产业安全是中央对东北全面振兴的战略目标。这蕴含的哲理是 (）的作用,坚持民主立法。④全国人大常委会依照法定职权、依 学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法 据法定程序开展立法工作,坚持依法立法,使党的主张和人民 论,实现了实践基础上的科学性和革命性的统一,③④符合 意志通过法定程序上升为国家意志 题意。 探究2:①主要矛盾处于支配地位,对事物发展起决定作用,要 5.D题于中主要强调马克思主义与时俱进的独特理论品质,马 集中力量解决主要矛盾,学校是加强爱国主义教育的主阵 克思主义是不断发展的开放的理论,党必须不断推进马克思 地,各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程 主义中国化时代化,③④符合题意。①强调马克思主义的重 办好,讲好思想政治理论课。②主次矛盾相互依赖,相互影 要性,②强调马克思主义的作用,都与材料无关,排除 响,并在一定条件下相互转化,要统筹兼顾,恰当处理好次要 易错清零 免失误 矛盾。爱国主义教育也需要全社会共同参与、共同推进,为爱 1.x 哲学有科学与非科学之分,真正的哲学才能指导人们正 国主义教育法实施营造良好氛围。③要坚持具体问题具体分 确改造世界。 析,充分发掘本地爱国主义教育资源,发挥先进典型人物的示 2.x 划分唯物主义和唯心主义的标准是对物质与意识何者为 范作用 世界的本原的不同回答,而不是两者的辩证关系。 探究3:①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的 3.x 该观点犯了不可知论的错误,没有看到思维与存在之间 功能。强化爱国主义教育有利于增强人们的精神力量,推动 的同一性,没有看到认识发展的无限性。 精神文明建设。②强化爱国主义教育有利于弘扬中华民族精 4.x 古代朴素唯物主义和近代机械唯物主义都存在不同程度 神,培养担当民族复兴大任的时代新人。③有利于坚定理想 的缺陷,而唯心主义也有一些局部的可借鉴之处 信念,增强文化自信 5.× 马克思主义中国化的理论成果,除了包括中国特色社会 专题七 探索世界与把握规律 主义理论体系外,还有毛泽东思想 6.× 马克思主义对人类文明发展的深远影响,来自于它代表 小题精练 夯实基础 了最广大人民的根本利益,揭示了人类社会发展的一般规律 知识点一 哲学与马克思主义哲学 为人们提供了认识问题和解决问题的方法论指导,而不是提 典题精研 悟高考 供了解决社会问题的现成答案。 1.A 通过同位素分析,科学家可揭示其生前10年左右的食物 预测演练 巧押题 结构、生活方式以及生存环境,可见,思维与存在具有同一性, 1.C 改造自然的生产实践是最基本的实践形式,①说法错误 A符合题意。意识既能追溯过去又能推测未来,B错误。知 我国利用中国天眼FAST--500米口径球面射电望远镜,独 识水平越高未必认识越深刻,C排除。题目未涉及具体科学 立找到了纳赫兹引力波存在的关键证据,这表明实践的发展 的进步促进哲学的发展,D排除。 为人们提供了日益完备的认识工具,也表明思维与存在具有 2.C 题干中“空间站走到哪儿,我就跟到哪儿“属于唯物主义 同一性,思维能正确认识存在,②④符合题意。认识具有反复 观点。“未有此气,已有此理”的说法承认先有精神性的 性,无限性,③说法错误 “理”,后有物质性的“气”,属于唯心主义观点,①与题意不 2.A 哲学上的两个对子是指唯物主义和唯心主义、辩证法和形 符。②选项的说法主张世界的本源在于物质性的阴阳二气. 而上学。“心之官则思”意思是脑的功能是思考,体现了唯物 属于唯物主义观点,符合题意。③选项的说法认为规律是事 主义,“万物皆备于我”意思是万事万物的本性都为我所具 物本身所固有的,体现了唯物主义观点,符合题意。④选项的 备,是唯心主义的体现,①符合题意。“万物独化”意思是万物 说法否认运动是物质的运动,主张运动是心灵(意识)的运 有其个性,自在自为具有完全自足的价值,用孤立的观点看问 动,是唯心主义观点,与题意不符。 题,体现了形而上学的观点:“名师出高徒”强调了外因是事 3.B 古代朴素唯物主义认为,世界是物质的,把物质归结为金。 物发展的条件,有时起重大作用,体现了静证法的观点,②符 木、水、火、土等具体的物质形态。①强调原子和虚空是世界 合题意。“物是观念的集合”是把观念当作世界的本原,是主 的本原,符合题意。②属于主观唯心主义,排除。③的意思是 观唯心主义,“理念是世界的本原”把理念当作世界的本原 人的肉身存在则灵魂存在,肉身消亡了灵魂也就消亡了,属于 体现了客观唯心主义,③不符合题意。“子不语怪力乱神”意 古代朴素唯物主义思想,符合题意。④强调人们在实践中要 思是孔子不谈论怪异、勇力、叛乱和鬼神,体现了唯物主义观 从实际出发,不能迷信权威,没有涉及世界本原的问题,排除 点;“世异则事异”意思是社会变化了,一切事情也要随着变 4.D 马克思主义哲学为中国社会发展提供了科学的世界观和 化,体现了辩证法的观点,④不符合题意 方法论的指导,而不是提供具体方案,①错误。习近平新时代 3.D 马克思主义为解决发展中的问题提供了方法论指导,而不 中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪 是现实方案,①错误。我们坚持以马克思主义为指导,是要运 马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克 用其科学的世界观和方法论解决中国的问题,而不是要背诵 思主义中国化时代化新的飞跃,②不符合题意。中国共产党 和重复其具体结论和词句,更不能把马克思主义当成一成不 作为无产阶级政党不断加强对马克思主义哲学的学习,运用 变的教条。这是因为马克思主义是我们正确认识和改造世界 马克思主义哲学领导中国人民取得一个又一个胜利,说明马 的思想武器,会在社会实践的发展中不断丰富和发展,②④符 克思主义哲学正确揭示了世界的本质和运动规律,它的全部 合题意。马克思主义对以往旧哲学进行了辩证的否定,③ 理论都来自实践,又经过实践的反复检验;是改变世界的科 错误。 -312一 4.B 哲学的基本问题是物质和意识的关系问题。古人认为,意 应自然保护自然,实现人与自然和谐共生,②④正确。自然界 境是情与景的交融,既尊重了世界的物质性,又体现了思维的 是客观的,我们要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性 能动性,在一定程度上反映了哲学的基本问题,蕴含着朴素的 “突破自然条件制约”说法错误,③排除。 唯物主义和辩证法智慧,①③正确。世界本原的问题强调是 6.D 实践是主观能动性和客观规律性相统一的基础,①错误 世界是物质的还是意识的。古人对意境的理解是情与景的交 “阴历”和“阳历”反映的内容不同,指导的侧重点不同,这说 融,并不能反映人们对世界本原的追问思考,②不符合题意 明人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性,②正 两大基本派别是唯物主义和唯心主义,它们的分歧是围绕物 确。规律是客观的,并不是因为人们尊重客观规律,规律才发 质和意识谁是世界的本原的间题展开的,唯物主义认为物质 生作用的,③错误。“阴历”和“阳历”反映的内容不同,指导 是本原,先有物质后有意识,物质决定意识:唯心主义认为意 的侧重点不同,但可通过设置问月协调,使“阴阳”和谐,融为 识是本原,物质依糖于意识,不是物质决定意识,而是意识决 一体,这说明要在斗争性中把握同一性,在同一性中把握斗争 定物质。该选项夸大了古人对意境的理解,④说法错误 性,④正确。 知识点二 世界的物质性与运动的规律性 7.B 坚持一切从实际出发,是我们想问题、做决策、办事情的出 典题精研 悟高考 发点和落脚点,坚持从实际出发的前提是深入实际、了解实 1.A 影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视 际,做到实事求是,习近平总书记强调要去深入调研,蕴含着 觉相似性:运送核聚变燃料的巨车,让人联想到中国生产的目 一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点,①符合 型矿车;展示太空天梯的长镜头,说明任何意识包括幻想都是 题意。反映社会存在的产业决策未必是正确的决策,只有正 对客观存在的反缺,意识对客观存在的反映是自觉的和创造 确的决策才对产业发展起积极作用,②排除。认为产业决策 性的,①②正确。意识来源于客观存在,但意识与客观存在不 是把革命热情和科学态度相统一的基础,会陷入唯心主义,③ 一定是相符合、相一致的,正确的意识才与客观存在相符合 排除。通过调研获得感性认识,然后从感性认识上升到理性 相一致,③说法错误。意识反映客观存在的形式具有主观性, 认识,说明调研是形成正确决策的基本条件,④符合题意。 但也并不是人完全自由选择、与意识的内容无关的,也会受到 易错清零 免失误 客观条件的制约,④说法错误 1. × 物质是标志客观实在的哲学范畴。“客观实在”的东西 2.A “用机器模拟人工智能”说明“人工智能”是人类实践的产 一定是物质的东西。“客观存在”的东西既可能是物质的东 物,是人脑系统的延伸和拓展,①正确。人工智能的发展受社 西,也可能是意识的东西。 会发展规律的制约,人工智能是否实现取决于是否符合社会 2.x 意识内容的变化本质上是客观存在的变化 3.x 发展的客观规律,②正确。意识虽具有目的性,但并不能准确 这句话强调物质是运动的物质,运动是物质的固有属性 预测人工智能未来发展,③错误。意识不能直接创造人为事 4.x 办事情要想成功必须按规律办事,但并不是按规律办事 物联系。人在意识的指导下,通过实践活动,能够创造人为事 就一定能取得成功。 物联系,④错误。 5. x 自然界是客观的,我们要在尊重客观规律的基础上发挥 3.A 古人靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农 主观能动性,“突破自然条件制约”说法错误 时,说明人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律,6.× 物质决定意识,客观决定主观,所以,一切从实际出发,是 ①符合题意。周天子将燕来与子孙繁茂相联系,是主观臆造 要做到“主观与客观”的具体的历史的统一,而不是要做到 的联系,也是对客观对象反映的结果,③符合题意。规划农时 “客观与主观”的具体的历史的统一。 是为了指导农耕,并不是实际的农耕活动,②排除。把握燕来 预测演练 巧押题 与人活动的联系是为了确定节气、规划农时,指导农耕活动,1.C 人民群众的生产生活实践是创造物质财富和精神财富的 ④排除 源泉,①错误。背街小巷关系着人民生活的便捷性和舒适性 4.A 材料中这句话的大致意思是,人们看到壮丽山水,会说像 某地积极推进背街小巷改造,说明城市建设要坚持以人民为 画一样美;看到美丽的画,会说画的跟真的一样棒。由此可见 中心的发展思想,②正确。某地积极推进背街小恭改造,根据 “如画”与“逼真”体现了意识是对物质的反映,是对现实的描 征集到的市民意见,完善市政基础设施,提升背街小巷“颜 绘和升华,实现了思维和存在的同一,A正确。事物的存在是 值”,说明意识可通过实践把观念的东西变成现实的东西,③ 客观的,不会受到主体认识和体验的制约,B错误。观念可以 正确。意识不具有直接现实性,人的意识不能创造出客观事 反映客观现实,“观念可以无限趋近于客观现实”属于不可知 物,④错误。 论,C错误。材料未涉及山水与丹青的联系,D排除 2.B 防控儿童青少年近视,课堂教学中使用电子产品开展教学 5.D 设问强调苏轼治水的理念给我们的启示,“传统治水理念 时长原则上不超过教学总时长的30%,学生使用电子产品学 源于社会实践又引导社会实践”说法正确,但不是给我们的启 习时每30~40分钟应休息或远眺10分钟,是为了让量变不 示,①不符合题意。苏轼主张“让地与水”,提出“堤防省(注 超过一定范围以防止事物朝着不利的方向发展,说明发挥主 减少)而水患衰”的理念,深刻揭示了水患的根源在人过度挤 观能动性要坚持以尊重客观规律为前提,①④正确。材料未 压了水的生态空间,主张通过减省堤防让地与水来根治水患 涉及质变之后开始新的量变的问题,②排除。自然领域的变 以恢复、保护为原则,激发河流生命活力。苏轼治水的理念启 化发展和社会领域的变化发展都有自身的规律,材料未涉及 示我们要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展;要顺 谁更复杂的间题,③排除。 -313- 3.A 材料中指出河北依托得天独厚的旅游资源,精准定位消费 易错清零 免失误 群体,繁荣假日旅游经济,推出了一系列政策措施,这说明把 1.× 联系是普遍的、客观的、多样的。联系有偶然联系也有必 握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提,①正确。 然联系。 事物的联系是客观的,是不以人的意识为转移的,“把事物的 2.x 价值是一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属 内部联系转变为外部联系”说法错误,②排除。材料中指出河 性,人为事物的联系与自在事物的联系,不能说哪个更有 业省依托不同地区的特色,开展了不同形式的文旅活动,繁荣 价值。 了假日旅游经济,这说明只有坚持一切从实际出发、实事求 3.x 自在事物的联系是客观的,是不以人的意志为转移的 是,才能获得实践的成功,③正确。材料强调的是河北省立足 4x 联系是客观的,人们可以根据事物固有的联系,建立新的 实际发展旅游经济,未体现整体与部分的辩证关系,④排除。 具体联系。 知识点三 唯物辩证法的总特征 5x 事物是发展变化的,过去是现在之前,未来是现在之后. 典题精研 悟高考 认为二者都是现在的表象的说法是错误的 1.A 好茶、好水、好器、好火候,缺一不可,方能成就一杯好茶,6.x 量的积累达到一定程度才会发生质变,改变事物原有的 这茶理体现了联系是普遍的,要从整体上把握物并实现事物 性质。 结构与功能的优化;联系具有多样性,不同的联系构成事物的 1预测演练 巧押题 存在状态和发展趋势,①②正确。材料强调部分对整体的重 1.A 维护国家国防安全、粮食安全、生态安全、能源安全、产业 要性,未强调整体的作用,③不符合题意。材料未涉及真理和 安全是中央对东北全面振兴的战略目标,说明一事物与周围 谬误在一定条件下能够相互转化,④不符合题意。 事物之间存在多样的联系,①符合题意。新时代新征程推动 2.D 人脑是思维或精神运动的载体,①说法错误。因时而动, 东北全面振兴,要牢牢把握东北在维护国家”五大安全”中的 循势而往,强调京津冀规划能根据国家发展进步而定,体现了 重要使命,说明整体功能的提升依赖于部分功能的优化,②符 发挥主观能动性与尊重客观规律的结合,因此京津冀规划与 合题意。人为事物联系与自在事物联系都是客观的,本身没 国家发展进步同频共振,②符合题意。规划与发展不是矛后 有优劣之分,③错误。调整客观联系要尊重客观规律和客观 关系,③不符合题意。先行示范,服务全局,以局部的大胆探 条件,不能摆脱物质条件的制约,④错误。 索服务于整体的统筹发展,京津冀的发展服务于整个中国式 2.C 京津冀如同一朵花上的花瓣,瓣不同,却同心,这启 现代化发展,④符合题意 示我们重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展;“京 3.A 在汉代海上丝绸之路航线东端起点的合浦汉墓群出土大 津冀一体化相得益彰,最后说谁也没有吃亏,谁都得到自已想 量来自东南亚,南亚及地中海等区域的玻璃器,这说明海上丝 要的好东西”,这启示我们树立全局观念,用综合思维方式方 绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术交流,①符合题意 法认识事物,②④正确。整体处于主导地位,统率着部分,我 合浦虽地处相对落后的边睡,但它能成为航线东端起点,这说 们要着眼于整体而不是各个要素,①错误。应掌握系统优化 明材料并不是在说合浦所处的地理位置构成了其与外界联系 的方法,促进整体功能最大化,③错误 的不利条件,②排除。联系是客观的,并不意味着人对事物的 3.A 我国自主研发的数据传输系统大幅提升“东数西算”八大 联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状 枢纽间的数据传输效率,说明我们能够正确认识周围的事物 态,调整原有的联系,建立新的联系,海上丝绸之路是人们出 于需要基于实际建立的人为联系,③正确。合浦玻璃器制作 和规律,造福人类,①符合题意。原先需要十分钟传输的数据 量,基于400C技术只需两分多钟,说明新事物具有旧事物不 水平提高有利于海上丝绸之路目标的实现,但并不是海上丝 绸之路目标已经实现,④排除 可比拟的优越性,③符合题意。材料没有体现事物发展的曲 4.D 社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性,而不 折性,②不符合题意。联系具有客观性,人们可以基于客观联 是独立性,A排除。重塑城市空间秋序,应坚持以人为本、积 系建立有利于满足需要的具体联系,④说法错误。 极保护的价值取向,要注重保护和恢复老城美景的精华,更要 4.D 做好中国探月工程的出发点是客观实际,①错误。材料未 把群众利益放在优先位置,在保护历史文化底蕴的同时改善 体现中国探月工程第四期的规划问题,②不符合题意。嫦娥 人居环境,B排除。自在事物的联系是客观的,是不以人的意 六、七、八号探测器在探月工程中有不同的任务,说明中国探 志为转移的,C排除。一些高层建筑出现在银锭观山的景观 月工程第四期的不同发展阶段各有其特殊性,③符合题意 视廊内,影响了“银锭观山”景观。拆除高层建筑,再现“银锭 姚六、七、八号探测器在完成各自任务后,会开启新的探月 观山”美景,这说明坚持用联系的观点看问题,才能实现山水 任务,说明中国探月工程第四期的每次质变中都包含新的量 城和谐相融,D正确。 变,④符合题意。 5.C 量变达到一定程度才能引起质变,①错误。材料体现了三 知识点四 唯物辩证法的实质与核心 湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势,湖南“时间”反映了 典题精研 悟高考 世界的永恒变化和发展,②③正确。湖南“时间”到中国力量,1.C 月亮门寓意美好且形态优美,寄托了人们对团圆的美满期 是个性到共性的转化,④错误 盼,体现了意识的能动作用;月亮门既具有实用性,又包含装 -314- 饰性,实用性与装饰性之间既对立又统一,表明矛盾的斗争性5.x 个性包含共性,不包含共性的事物是没有的。 不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,②④正确。6.× 抓住主要矛盾的主要方面才能准确识别事物的性质。 月亮门与云墙给人美的享受,表明其具有美学价值,而哲学上7.x 矛盾分析法是正确认识事物的根本方法。 的价值是指客体对主体的积极意义,而不是主体活动对客体 8.x 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 的积极意义,①错误。应认同本民族文化,尊重其他民族文 预测演练 巧押题 化,而不是令国外民众认同中华文化,③错误 1.D 同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性,矛盾双方在一定 2.A 探索县域小城文旅火热的“密码”,找到共性,体现了矛盾 条件下相互转化,而不是同一性和斗争性相互转化,①排除 随着时代发展与社会变迁,一些“冷门”专业也逐渐开始逆袭 的普遍性寓于特殊性之中,把握矛盾的普遍性可以指导具体 了,今天的“冷门”也可能成为明天的大热,这告诉我们“冷” 实践,①正确。本质通过现象表现出来,但认识的根本目的是 与“热”是相对的,专业选择要考虑自己的兴趣与特长,填报 指导实践,透过现象抓住本质是认识的根本任务,②排除。抽 志愿要面向未来,用发展的眼光看待专业的“冷”与“热”,② 象思维能够揭示事物的本质和规律,通过梳理“亮眼之地”发 ④符合题意。题干告诉我们要用发展的眼光看待专业的 现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词 “冷”与“热”,要树立正确的价值观,而不是一味的选择符合 体现了借助抽象思维获得理性认识,能够揭示事物自身的规 自己价值观的热门专业,③不符合题意。 律性,③正确。浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出 2.C 矛盾双方转化在材料中没有体现,①不符合题意。先试 “底蕴”“个性化”关键词,体现了把握矛盾的普遍性,“把不同 点,取得经验后再上升为制度性成果,最终大范围铺开,实现 事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性,不符合题意,④ 点与面有机结合,在精准找到问题的基础上更有针对性地“开 排除。 方抓药”。由此可见,提升改革精准性,针对性要在矛盾普逼 3.A 从辩证法的角度看,漫画中的做法没有对具体问题进行具 性的指导下具体分析矛盾的特殊性,②正确。材料体现了抓 体分析;从认识论的角度看,漫画中的做法脱离实际,照搬书 主要矛盾,而不是抓住主流(矛盾主要方面),③错误。全面深 本,犯了教条主义的错误,①②正确。漫画讽刺了某些人照搬 化改革不等于平均用力,而是要在根本性问题、关键性问题上 书本知识,脱离生活实际,并没有涉及实践是检验认识的真理 取得突破。由此可见,提升改革精准性、针对性有利于抓住主 要矛盾,提升解决问题的实效性,④正确。 性的唯一标准,③与题意不符。漫画说的是某些人不会活用 3.B 材料中指出利用该种水稻的特点,将“差等生”转化为“优 书本知识,不是书本知识不符合客观实际,④排除 等生”,更好实现稻鱼共生和生态平衡,这说明发挥自身长处 4.A 观察漫画可知,一个人在台上高谈阔论,脚下的讲台开裂 能引导人生走向更大成功,①正确。任何事物都存在着相互 了,危险近在题尺,台下的听众却没人提醒他。台上的人身处 依存的两个方面,但不一定是优点和缺点,②排除。材料中指 险境而不自知,表明任何人都是有局限性的,要一分为二、全 出一折就断的水稻苗属于大田水稻中的“差生”,但利用其在 面地看待自己,不能只看到自已的长处,看不到短处,不能固 水稻田里养鱼,能更好实现稻鱼共生和生态平衡,在此种情况 执己见,要容得下他人意见。“兼听则明,偏信则暗”意思是要 下该种水稻又成为了“优等生”,“差生相对论”给我们的哲学 同时听取各方面的意见,才能正确认识事物;如果自以为是或 启示是矛盾的主次方面会因客观联系的不同而相互转化,③ 只相信单方面的话,必然会犯片面性的错误。这体现了一分 正确;材料强调的是矛盾的主次方面,未涉及集中力量解决主 为二、全面地看问题,符合漫画寓意,①正确。“物必先腐,而 要矛盾,④排除。 后虫生”意思是一件东西,先从内部腐烂,然后才开始生虫,比 4.D 材料聚焦经济建设和高质量发展,强调的是抓主要矛盾, 喻祸患的产生必有其内部原因。之所以台下的听众却没人提 并未涉及分清主流与支流,①不符合题意。规律是客观的,但 醒台上的人,间题主要出在台上的人身上,总是习惯居高临下 是可以根据规律发生作用的条件,利用规律,建立新的联系 教训别人,意识不到自身也存在缺点,②符合题意。“生于忧 而不是要求凡事不违背既定顺序,②说法错误。坚持稳中求 患,死于安乐”反映了矛盾双方在一定条件下向自已的对立面 进,体现了坚持绝对运动和相对静止统一,不冒进求稳定,③ 符合题意。聚焦经济建设和高质量发展,把中国式现代化宏 转化的道理。漫画未涉及矛盾转化,③不符合题意。“见微知 著,睹始见终”即通过个别、细微的迹象,可以看到整个形势的 伟蓝图一步步变成美好现实,体现了坚持两点论与重点论相 统一,集中力量解决主要矛盾,④符合题意 发展趋向与结果,反映了矛盾普遍性寓于特殊性之中,这与漫 大题突破 提升能力 画寓意无关,④排除。 针对训练 易错清零 免失误 1.①坚持一切从实际出发,实事求是要求我们做事情要尊重物 1.x 矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是绝对的 质运动的客观规律,从客观存在的事物出发:要充分发挥主观 2. x 矛盾的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成 能动性,不断解放思想,与时俱进;要把发挥主观能动性与尊 事物发展的源泉和动力。 重客观规律有机结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的 3.x “后退”就是“后退”,“前进”就是“前进”,二者有明确的 革命态度结合起来。②A市立足实际,通过品牌和特色提高 算限。 自己的竞争优势;通过体制机制和运营模式的创新,提升园区 4.x 世界上的事物之所以千差万别,就是因为各种事物内部 开发建设运营能力;通过产业生态融合,走产学研融合发展之 的矛盾各有其特殊性。 路,提升创新能力。 一315一 【解析】 1 本题需要调用一切从实际出发,实事求是的有关知 强核心竟争力,提升国家实力。③独立自主、自力更生是中华 识,从一切从实际出发,实事求是。把发挥主观能动性与尊重 民族自立于世界民族之林的奋斗基点,增强自主创新能力,有 客观规律有机结合起来角度分析作答。关键信息①:立足国 利于把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中,培育发 家产业政策方向和园区产业基础,推动园区特色化、差异化发 展新质生产力。 展,形成品牌和特色,可联系教材知识尊重物质运动的客观规 专题/\ 认识社会与价值选择 律,从客观存在的事物出发。关键信息②:国区结合自身特 点,有序推进政企分离、管运分开,可联系教材知识把发挥主 小题精练 夯实基础 观能动性与尊重客观规律有机结合起来。整合信息,组织答 知识点一 辩证唯物主义认识论 案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 2.①矛盾是事物发展的源泉动力。斗争性与同一性是矛盾固有 1.A“道理是直的,道路是弯的”,实践和认识是对立统一的. 典题精研 悟高考 的相反相成的两种基本属性。(或答事物包含对立统一的两 两者的同一是对立中的同一,①正确。实践是认识的基础,认 个方面,矛盾双方既对立又统一,推动事物运动变化发展)供 识的真理性要在实践过程中反复检验,在弯曲的道路中,验证 给与需求两个方面既对立又统一,是经济发展的一体两面 认识的真理性,②正确。正确的认识才能与实践达到具体的 既要扩大内需,又要供给侧结构性改革,实现供给创造需求 历史的统一,③说法错误。实践能把头脑中观念的存在变成 需求牵引供给,供给和需求在对立统一中不断推动经济发展 ②矛盾具有特殊性,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特 2.B 在”九山半水半分田”的贵州,落后的交通曾经是长期制 现实的存在,但是漫画未涉及,④不符合题意。 殊性。这要求我们具体问题具体分析。新时代,适应当前外 约发展的突出瓶颈。而今,“万桥架”突破山水阻隔,覆盖于千 需减弱,人民消费潜力增长的现实变化,要坚持扩大内需;要 沟万壑上的“高速平原”持续铺就,当地生产生活发生了巨大 推进供给侧结构性改革,以解决部分行业相对过利,通过提高 变化。由此可见地理环境是构成社会物质生活条件的基本要 供给质量来满足群众不断升级的个性化多样化需求;针对供 素之一,实践能创造出符合人的目的的客观事物,①③符合题 需关系的新变化,要把扩大内需同深化供给侧结构性改革有 意。生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化、发 机结合起来,供需两端同时发力、协调配合,推动经济行稳 展,引起生产关系的变革,但材料没有涉及,因此无法体现生 致远。 产力是生产方式中最革命、最活跃的因素,②不符合题意。规 【解析】 本题需要调用辩证法的实质与核心的有关知识,从 律是客观的,不能突破客观事物及其运动规律的制约,④说法 矛盾特殊性、矛盾基本属性、矛盾对立统一原理等角度分析作 错误。 答。关键信息①:供给和需求是经济发展的一体两面,可联系 3.C 材料没有体现从量变到质变,而且前进的上升的质变才是 矛盾的基本属性、矛盾的对立统一原理。关键信息②:世界主 发展,“从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势”的说 要经济体复苏乏力,外需增长的势头减弱;我国建成了世界上 法错误,①排除。我国启动全国范围内互花米草的防治专项 最完整的工业体系,有巨大的生产能力,可联系矛盾特殊性原 行动。从引入到防治,说明把握事物联系的多样性才能正确 理及其方法论。整合信息,组织答案。 认识事物,②正确。1979年,互花米草作为保滩护堤的“卫 热点透析 素养升华 士”引入我国,对固滩、消浪起到一定作用。然而,却破坏了生 探究1:①世界是永恒发展的,要用发展的观点看问题。我国科 态平衡。2022年,我国启动全国范围内互花来草的防治专项 技发明从遥遥领先到落后于人,再到奋起追赶,成就令世人惊 行动。从引人到防治,说明认识受着客观过程的发展及其表 叹,我们要坚持用发展的眼光看待这个进程,增强文化自信 现程度的限制,③正确。真理要经过实践到认识,再从认识到 ②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。世界进 实践的多次反复才能获得,④错误 人近代以后,我国科技水平与西方差距逐渐缩小,但总体落 4.D实践是主观见之于客观的物质性活动,①错误。实践具有 后。③矛后就是对立统一,要用全面的观点看问题。在最近 直接现实性,30年来,中国航天人坚持自主创新,不断提出技 一三十年,我国科技发展突飞猛进,但一些关键核心技术仍受 术跨越的创意,经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关,奇 制于人。④矛盾有特殊性,要求我们具体问题具体分析。我 迹般地将科技创意变为现实。这表明航天人不断超越自我, 国科技发展在不同时期,呈现出阶段性特征。(答出3点即 在实践中化科技创意为现实;认识具有反复性,正确认识往往 可 要经过从实践到认识,再从认识到实践的反复过程,②④正 探究2:①坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展,发挥 确。实践是认识的基础,“空间站全面建成取决于中国航天人 各种所有制的长处,调动不同经济主体的积极性和创造性,促 对太空认识的不断深化”说法错误,③排除。 进创新发展,实现科技自立自强。②坚持社会主义市场经济 5.B “过去两个世纪对强强、猴子等非人灵长类动物开展的实 体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府的 验,让人们意识到实验会给动物带来痛苦”,这说明人们改造 作用,充分发挥集中力量办大事的优势,汇聚创新资源,促进 客观世界的同时也改造着主观世界,①正确。材料强调实践 科技自立自强。③坚持按劳分配为主体,多种分配方式并存 是认识发展的动力,没体现实践是检验认识真理性的唯一标 不断完善个人收人分配制度,增加科技创新人员收入,激发创 准,②排除。材料强调实践是认识发展的动力,不涉及理论对 新活力,助推实现科技自立自强 实践的作用,③排除。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官 探究3:①面对新形势,实现高水平科技自立自强有利于维护国 芯片等技术的进步,对药物安全性与有效性的考量不必再完 家利益,保障国家安全。②当前国际竞争的实质是以经济和 全依赖于动物实验,这表明实践的发展为人们提供日益完善 科技实力为基础的综合国力的较量,推进科技创新,有利于增 的认识工具,推动着人的认识的发展,④正确。 -316-