第17练 组合体读图与画图《机械制图》(微课版·第2版) 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《机械制图》(微课版·第2版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《机械制图》(微课版·第2版)一课一练的第17练，内容涵盖第五章组合体的第四节组合体读图与画图。 《机械制图》(微课版·第2版)第17练 第五章 组合体 第四节 组合体读图与画图 一、填空题 1.视图中粗实线（虚线）可以表示平面（或曲面）具有积聚性的投影、曲面转向轮廓线投影以及______的投影。 2.读组合体视图时，应以为______主，线面分析法为辅。 3.已知组合体的两个视图求第三个视图时，可依据已知视图找出特征视图，用______想象形体形状，再按投影规律画出第三视图。 二、单项选择题 4.关于视图中封闭线框的说法，正确的是（ ） A.封闭线框只能表示平面的投影 B.封闭线框一定是孔的投影 C.封闭线框可以是物体上不同位置平面、曲面或孔的投影 D.封闭线框只表示曲面的投影 5.采用分层拉伸法构思物体形状时，各形体的特征视图线框（ ） A.分散在不同的视图上 B.都集中在某一个视图上 C.只在主视图上 D.只在俯视图上 6.读组合体视图时，形体分析法的第一步是（ ） A.找特征视图想象形状 B.综合想象组合体形状 C.分线框、对投影 D.分析表面连接关系 三、判断题 7.视图中相邻的线框一定表示两相交面的投影。（ ） 8.已知组合体的两个视图，画第三视图时不用考虑截交线和相贯线。（ ） 9.读组合体视图时，线面分析法可以单独使用读懂视图。（ ） 四、简答题 10.简述读组合体视图时形体分析法和线面分析法的主要区别。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《机械制图》(微课版·第2版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《机械制图》(微课版·第2版)一课一练的第17练，内容涵盖第五章组合体的第四节组合体读图与画图。 《机械制图》(微课版·第2版)第17练 第五章 组合体 第四节 组合体读图与画图 一、填空题 1.视图中粗实线（虚线）可以表示平面（或曲面）具有积聚性的投影、曲面转向轮廓线投影以及______的投影。 【答案】交线 2.读组合体视图时，应以为______主，线面分析法为辅。 【答案】形体分析法 3.已知组合体的两个视图求第三个视图时，可依据已知视图找出特征视图，用______想象形体形状，再按投影规律画出第三视图。 【答案】拉伸法 二、单项选择题 4.关于视图中封闭线框的说法，正确的是（ ） A.封闭线框只能表示平面的投影 B.封闭线框一定是孔的投影 C.封闭线框可以是物体上不同位置平面、曲面或孔的投影 D.封闭线框只表示曲面的投影 【答案】C 【解析】视图中的封闭线框有多种含义，可以是物体上不同位置平面、曲面或孔的投影，并非只能表示平面、一定是孔或者只表示曲面的投影，A、B、D错误，所以选C。 5.采用分层拉伸法构思物体形状时，各形体的特征视图线框（ ） A.分散在不同的视图上 B.都集中在某一个视图上 C.只在主视图上 D.只在俯视图上 【答案】B 【解析】分层拉伸法适用于各形体的特征视图线框都集中在某一个视图上的情况，并非分散在不同视图，也不是只在主视图或俯视图上，A、C、D错误，所以选B。 6.读组合体视图时，形体分析法的第一步是（ ） A.找特征视图想象形状 B.综合想象组合体形状 C.分线框、对投影 D.分析表面连接关系 【答案】C 【解析】读组合体视图运用形体分析法时，第一步是分线框、对投影，将组合体分解，之后才找特征视图想象形状、综合想象组合体形状以及分析表面连接关系，A、B、D错误，所以选C。 三、判断题 7.视图中相邻的线框一定表示两相交面的投影。（ ） 【答案】错误 8.已知组合体的两个视图，画第三视图时不用考虑截交线和相贯线。（ ） 【答案】错误 9.读组合体视图时，线面分析法可以单独使用读懂视图。（ ） 【答案】错误 四、简答题 10.简述读组合体视图时形体分析法和线面分析法的主要区别。 【答案】形体分析法从整体出发，将组合体分解为简单形体来分析；线面分析法从面与线的角度，通过分析面的形状、位置及投影来解读，前者用于整体把握，后者辅助分析局部形状和位置关系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$