[中学联盟]宁夏银川市贺兰县第四中学人教版八年级政治上册第四单元《7.2礼仪展风采》课件（共22张PPT）

第二框 礼仪展风采 情感态度价值观目标： 1．树立讲文明、讲礼貌、守礼仪的交往态度； 2．体验礼貌、礼仪对个人的影响、对社会的影响及其对人生发展的价值。 能力目标： 1．能辨别基本礼仪要求的能力和形体礼仪的实践能力； 2．在实际生活中践行礼貌礼仪要求的综合能力。 知识目标： 1．知道什么是礼仪，理解在人际交往中礼仪的作用。 2．了解个人礼仪的基本要求，掌握生活中基本的社交礼 仪。 3．知道与不同民族的人交往应注意的事项。 1、什么是礼仪？ 礼节和仪式的总称 ，礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。 “有个性的小茅”的故事 （1）小茅的行为符合中学生的礼仪要求吗？请指出其中不合礼仪的地方。 （2）对我们来说，有那些基本的礼仪要求？ 不符合。在家庭日常生活、学校集体生活、社会交往生活中，都有相应的礼仪要求。小茅是一个学生，就应该遵守学校的礼仪要求。▲ 就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。（P84上边第二、三、四行） ▲ 思考： 1、在课堂和办公室 2、在图书馆和阅览室 中学生在校基本礼仪要求 3、在会场 4、在餐厅 你说我说 听到国歌声立刻止步，面向国旗所在方向行注目礼 骑单车冲进校门 见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情 在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食 校园礼仪篇 在餐厅排队打饭，遵守秩序 在教室内讲粗言滥语、打闹嬉戏 进办公室喊“报告”，声音洪亮 在课间购买零食，在教学区内、校道上吃零食 见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒 不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑 《女大学生求职》 有个女大学生去求职。因她的条件不错，公司的人事主管表示可以录用。这个女大学生一时高兴，吃了一块口香糖，顺手把纸皮扔到了桌上，结果 她没被录用。 这个女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管将其拾起放回纸篓。 大学生的行为和择业经历给我们什么启示？ 不讲礼仪，使自己难堪，甚至无法适应现代社会。 （2）、自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至