8.2二力平衡导学案 2024-2025学年人教版八年级下册物理

课题 8.1二力平衡 课时安排 1 授课时间 课标 要求 1.知道二力平衡的条件。 教学 目标 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。 3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。 重点 知道二力平衡的条件 难点 二力平衡的条件的应用 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 复 习 巩 固 1.关于惯性，下列说法中正确的是（ ） A.静止的物体没有惯性 C.不受力的物体没有惯性 B.运动的足球的惯性比它静止时的大 D.物体在任何情况下都有惯性 2.一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（ ） A.列车突然向右启动 B.列车突然向左启动 C.列车向右运动时突然刹车D.列车向左运动时突然刹车 认真思考 独立完成 导入新课 多媒体展示图片:静止在桌面上的柠檬、做匀速直线运动的汽车、降落伞匀速下降、静止吊在天花板上的电灯等。 请同学们分析这些物体处于什么状态?受哪些力的作用?牛顿第一定律告诉我们,物体不受力时将保持静止状态或匀速直线运动状态。但以上物体受力了,运动状态仍然保持不变,即能保持静止状态或匀速直线运动状态，这又是怎么回事呢?今天就让我们一起来探究平衡的奥秘吧! 观察并思考 自主探究 （一）力的平衡 思考：（1）教室里悬挂的电灯受到哪些力的作用，请画出其受力示意图。 （2）公路上向右匀速行驶的汽车受到哪些力的作用，请画出其受力示意图。 思考：上面例子中的电灯、汽车处于什么状态？此时受到的力称为什么力？ 分析归纳： (1)物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称 做 ；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于 。 (2)物体在 个力的作用下处于平衡状态时，就称为二力平衡。 （二）探究二力平衡的条件 提出问题：当物体受两个力作用保持静止和匀速直线运动状态，这两个力满足什么条件？ 作出猜想：（提示：可从力的三要素考虑） 设计实验： 探究这个实验需要哪些器材； 由你列出的这些器材如何组装这个实验； 请你试着设计出这个实验的实验步骤。 分析现象，小组讨论总结： 二力平衡的条件：同体、等大、反向、共线。 ②二力平衡时物体的运动状态保持静止或匀速直线运动状态。 拓展延伸：谈谈平衡力与相互作用力的异同点。 （三）二力平衡条件的应用 （1）欣赏生活中的平衡之美 （2）体验平衡：用一个手指托举你的笔，并让笔静止，看谁做得又快又好。分析为什么只有在这个位置会使笔静止。 （3）应用 例1：吊在空中重5牛的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是多大，方向怎样？ 例2：下列情况是否是平衡状态： （1） 小孩荡秋千 ⑵ 雨点匀速竖直下落 ⑶ 课桌上静止的笔盒 ⑷ 风扇叶片匀速转动 认真研读教材P20，先独立思考，然后小组内交流什么是平衡状态,课堂展示。 进行试验可分组实验或让两个学生上台演示，教师指导。 定性的结论。 学生展示收获与困惑，老师点拨释疑。 独立完成题目，教师核对答案，思索错误原因，不明白的在组内交流讨论。 释疑解惑 知识延伸 一对平衡力和一对相互作用力的异同:相同点是都满足大小相等,方向相反,作用在同一直线上。不同点是一对平衡力是作用在“同一”物体上的力,而一对相互作用力是分别作用在“不同”物体上的力;两个力,只要不是作用在同一物体上,就不可能是平衡力;两个力中,发生作用的物体只要出现第三个,就不可能是相互作用力。 学生思考展示后教师点拨。 达标测评 1.放在水平桌面上的文具盒保持静止，下面各对力为平衡力的是 （ ） A.文具盒受到的重力和桌面的支持力 B.文具盒受到的支持力和文具盒对桌面的压力 C.文具盒受到的支持力和桌子对地面的压力 D.文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力 独立完成题目，思索错误原因，在组内交流讨论。 中 考 链 接 （2020）某同学用力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法中正确的是（ ） A.因为推力小于汽车的重力，所以汽车没有被推动 B.因为推动小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动 C.虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力 D.虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力 作 业 设 计 基础性 完成综合练习1-10题 拓展性 完成综合练习11、12题 创新性 完成综合练习13题 板 书 设 计 8.2二力平衡 （一）力的平衡 (1)物体在受到几个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称 做平衡力；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。 （2）物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称为二力平衡。 （二）探究二力平衡的条件 （1）二力平衡的条件：同体、等大、反向、共线。 （2）二力平衡时物体的运动状态保持静止或匀速直线运动状态。 （3）一对平衡力和一对相互作用力的异同：一对平衡力是作用在“同一”物体上的力,而一对相互作用力是分别作用在“不同”物体上的力。 教 学 反 思 审批 ( 2 )立言立行 立志成功 ( 1 )尊重差异 因材施教 学科网（北京）股份有限公司 $$