精品解析：广东省深圳市南山区南山外国语学校（集团）大冲学校2024-2025学年九年级下学期二月调研（一模）化学试题

2024-2025学年第二学期南外大冲 九年级 二月调研 化学学科 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. “建设绿美深圳，低碳深圳，山水深圳”。下列行为不符合该理念的是 A. 过量施用农药治理植物虫害 B. 在景区设置垃圾分类箱 C. 植树种草，增加绿地面积 D. 鼓励使用共享单车出行 2. 在教材“用木炭还原氧化铜”实验中，不需要标记的图标是 A 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 物质是由元素组成的，由微观粒子构成的。同学们从“宏观-微观-符号”等角度认识了物质。完成 3~5题。 3. 下列化学用语表述正确的是 A. 3个铁离子：3Fe²+ B. 硫酸钠的化学式：Na2SO4 C. 60个碳原子：C60 D. 2个氮分子：2N 4. 图1是元素周期表中硫元素的信息。图2是硫在氧气中燃烧的装置。由图分析，下列说法正确的是 A. 硫的相对原子质量为32.06g B. 硫元素属于金属元素 C. 燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D. 燃烧产生无色无味的SO2 5. 北京大学团队研发了一种催化剂，可实现在光照条件下高效合成H2O2，涉及的物质种类变化示意图如下。下列说法正确的是 A. 反应中的最小粒子是分子 B. H2O2分子中含有O2分子 C. 参加反应的两种分子个数比为1：1 D. 该方法具有原料易得的优点 6. 《神农本草经》记载，柳树皮是一种天然消炎药，其有效成分为水杨酸(C7H6O3)。下列有关水杨酸说法正确的是 A. 属于氧化物 B. 氢元素的质量分数最大 C. 含有16个原子 D. 碳、氧元素的质量比为7：4 7. 下列生活应用或生产活动中，与所涉及的化学知识没有关联的是 选项 生活应用或生产活动 化学知识 A 用碳素墨水书写档案 常温下碳的化学性质不活泼 B 将氧气压缩到氧气罐中 分子之间有间隔 C 炒菜时锅中的油着火用锅盖盖灭 清除可燃物能达到灭火目的 D 用扇子扇炉火使其烧得更旺 提供充足空气使燃料充分燃烧 A. A B. B C. C D. D 8. 如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法中错误的是 A. 甲处的反应为 B. 乙处观察到红色固体变黑 C. 丙处试管可防止液体倒吸 D. 丁既可吸收CO2，也可收集CO 9. 下列实验方法或操作能达到目的的是 选项 实验或操作目的 实验方法或操作 A 增加鱼池含氧量 打开鱼池水泵，将水喷向空中 B 除去CO2中的 CO 点燃混合气体 C 鉴别N2和CO2 将带火星的木条分别伸入瓶中 D 实验室制取O2 KMnO4和MnO2室温混合 A. A B. B C. C D. D 10. 利用图1装置探究不同浓度的H2O2溶液对H2O2分解速率的影响，所得结果如图2所示。下列说法正确的是 A. 图1中的反应为 B. 图2中的a点对应的操作是推注射器活塞 C. 对比b点和c点可以验证反应速率与H2O2的浓度有关 D. 该实验也能证明MnO2对H2O2的分解起催化作用 二、非选择题(共4题，共30分) 【科普阅读】 11. 阅读下面科普短文。 碳元素是人类接触和利用最早的元素之一。由碳元素组成的单质可分为无定形碳、过渡态碳和晶形碳三大类，如图1。其中，石墨与金刚石虽物理性质有较大差异，但石墨可在一定条件下转化成为金刚石。 从石墨中分离出单层的石墨片，被称为石墨烯。石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，将石墨烯加入纺织面料中可起到保暖效果。将石墨烯向内卷起，又得到了一种管状结构的碳原子簇——碳纳米管。研究发现，碳纳米管是所有材料中“比强度”最高的。比强度越高，表明达到相应强度所用的材料质量越轻。 表1 几种不同物质的比强度 材料 混凝土 橡胶 尼龙 不锈钢 碳纳米管 比强度 5.22 16.3 69.0 254 46268 碳纳米管具有优良的力学、电学和化学性能。研究人员用碳纳米管修饰的石比强度墨作为电极材料，通过电解法去除溶液中的硝酸根离子（），比较了在酸性、中性和碱性三种条件下硝酸钠溶液中的去除效果，其结果如图2。 （1）生活中或实验室活性炭可用于（写1种即可）。由图1可知活性炭属于______（填序号）。 A. 无定形碳 B. 过渡态碳 C. 晶形碳 （2）石墨在一定条件下可转化成金刚石，此过程为______（填“物理”或“化学”）变化。 （3）由表1推测，达到相同强度所用材料质量最轻的是______。 （4）由图2可知，______条件时，硝酸钠溶液中去除率最高。 （5）判断下列说法是否正确（填“对”或“错”） ①可在纺织面料中添加石墨烯，达到防寒保暖的效果。______ ②碳纳米管由碳原子构成。______ 12. 碳达峰、碳中和目标提出彰显大国担当。某项目小组对CO2的吸收进行了相关探究。 （1）实验探究1：运用已有知识设计实验吸收CO2 实验序号 实验1 实验2 设计依据 ________（写两点） CO2能与澄清石灰石反应 实验过程 实验现象 塑料瓶变瘪 塑料瓶变瘪程度更大，澄清石灰水________ 根据上述实验现象，实验______（填实验序号）吸收CO2的效果更好。 （2）实验探究2：海洋封存是实现“碳中和”的途径之一，其原理是利用CO2在水等溶剂中的溶解性来吸收CO2，某小组开展如下探究： 【提出问题】CO2被水和食盐水（模拟海水）吸收的情况如何？ 【作出猜想】猜想I：水吸收的CO2更多；猜想II：食盐水吸收的CO2更多 【进行实验】分别将收集有100mL CO2的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中（如图1所示)，每隔一定时间观察并记录量筒内CO2的体积，所测数据如表。 时间/h 0 0.5 6 12 24 48 烧杯A量筒中CO2体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59 烧杯B量筒中CO2体积/mL 100 99 93 90.5 89 88 【解释与结论】 ①由上表数据分析，当其它条件相同时，吸收CO2更多的是_______（填“水”或“食盐水”）。 ②地球表面71%被水覆盖，海水占全球储水量的96.5%，采取海洋吸收CO2，可有效减碳，涉及反应的化学方程式为_______。 【拓展交流】用两个量筒分别收集100mL CO2倒置于水槽中，向1个量筒内注入少量的植物油，使CO2与水被植物油隔开（CO2与植物油不反应），测得量筒内CO体积随时间变化曲线如图2所示。 ③比较图2，说明植物油能_______（填“增大”或“减少”）CO2溶于水。 si事实上实验室也可以用排水法收集CO2，请根据以上表格的实验数据分析理由是_______。 13. H的发现、生产和应用极大地推动了人类社会的发展。 （1）制氢过程：目前制氢的方法主要有化石能源制氢、电解水制氢和乙醇裂解制氢等。乙醇裂解制氢会受多种因素的影响。下图为我国科研人员研究反应温度对催化裂解乙醇产氢率的影响。由图可得出的结论是________。 （2）储氢和释氢过程 ①储氢过程发生反应的化学方程式为______，该反应的基本反应类型为______。 ②方法I，化合价发生改变的元素有______。 ③方法II，产生H2的质量______（填“<”“=”或“>”）参加反应的MgH2中氢元素的质量。 ④与方法I相比，方法II的优点是______（答1条即可）。 （3）氢能利用：氢能源被认为是最理想清洁能源，其中一个原因_____（用化学方程式表示）。 14. 中国空间站实现氧气资源100%再生。化学小组的同学们对空间站里空气成分和氧气再生原理进行了学习实践。 （1）了解空间站内氧气来源 利用水电解系统产生的氧气补充空气中被宇航员呼吸消耗的氧气，使空间站内空气中氧气的体积分数大致保持在______%。 （2）模拟空间站制取氧气 实验装置 实验步骤 实验现象 在电解器玻璃管中加满水，接通直流电源 a、b管内均有______产生 一段时间后，切断电源，用燃着的木条在a管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。 a管尖嘴口的现象是______ （3）计算：已知1名航天员每天所需O2约0.8kg，则理论上3名航天员每天至少需要电解水的质量为多少？（写根据该化学方程式计算并写出计算程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期南外大冲 九年级 二月调研 化学学科 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. “建设绿美深圳，低碳深圳，山水深圳”。下列行为不符合该理念的是 A. 过量施用农药治理植物虫害 B. 在景区设置垃圾分类箱 C. 植树种草，增加绿地面积 D. 鼓励使用共享单车出行 【答案】A 【解析】 【详解】A、过量施用农药会污染土壤和水源，破坏生态平衡，不符合该理念，符合题意； B、垃圾分类能促进资源回收利用，减少污染，符合该理念，不符合题意； C、植树种草可吸收二氧化碳，改善环境，符合绿美深圳的目标，不符合题意； D、鼓励共享单车出行，可以减少汽车尾气排放，助力低碳发展，不符合题意。 故选A。 2. 在教材“用木炭还原氧化铜”实验中，不需要标记的图标是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 【答案】D 【解析】 【详解】A、该实验中，需要佩戴护目镜，从而保护眼睛，不符合题意； B、该实验中，需要酒精灯加热，温度较高，需要“热烫”标志，不符合题意； C、该实验中，需要酒精灯加热，需要“明火”标志，不符合题意； D、该实验无需用电，不需要“用电”标志，符合题意。 故选D。 物质是由元素组成的，由微观粒子构成的。同学们从“宏观-微观-符号”等角度认识了物质。完成 3~5题。 3. 下列化学用语表述正确的是 A. 3个铁离子：3Fe²+ B. 硫酸钠的化学式：Na2SO4 C. 60个碳原子：C60 D. 2个氮分子：2N 【答案】B 【解析】 【详解】A、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，“1”要省略，表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，则3个铁离子表示为，表示错误，不符合题意； B、硫酸钠的化学式为，表示正确，符合题意； C、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则60个碳原子表示为60C，表示错误，不符合题意； D、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氢分子表示为，表示错误，不符合题意。 故选：B。 4. 图1是元素周期表中硫元素的信息。图2是硫在氧气中燃烧的装置。由图分析，下列说法正确的是 A. 硫的相对原子质量为32.06g B. 硫元素属于金属元素 C. 燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D. 燃烧产生无色无味的SO2 【答案】C 【解析】 【详解】A、相对原子质量的单位为“1”，而不是“g”，该选项说法不正确； B、硫为“石”字旁，属于非金属元素，该选项说法不正确； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，该选项说法正确； D、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味，该选项说法不正确。 故选C。 5. 北京大学团队研发了一种催化剂，可实现在光照条件下高效合成H2O2，涉及的物质种类变化示意图如下。下列说法正确的是 A. 反应中的最小粒子是分子 B. H2O2分子中含有O2分子 C. 参加反应的两种分子个数比为1：1 D. 该方法具有原料易得的优点 【答案】D 【解析】 【详解】A、原子是化学变化中的最小粒子，在化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分，所以反应中的最小粒子是原子，不是分子，错误。 B、H2O2分子是由氢原子和氧原子构成的，一个H2O2分子由2个氢原子和2个氧原子组成，并不含有O2分子，错误。 C、根据示意图可知，该反应的化学方程式为2H2O+O22H2O2，根据化学计量数，参加反应的H2O与O2分子个数比为2:1，不是1:1， 错误。 D、该反应的原料是水(H2O)和氧气(O2)，水在地球上储量丰富，氧气在空气中含量较多，该方法具有原料易得的优点，正确。 故选D。 6. 《神农本草经》记载，柳树皮是一种天然消炎药，其有效成分为水杨酸(C7H6O3)。下列有关水杨酸的说法正确的是 A. 属于氧化物 B. 氢元素的质量分数最大 C. 含有16个原子 D. 碳、氧元素的质量比为7：4 【答案】D 【解析】 【详解】A、水杨酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误； B、水杨酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×7）：（1×6）：（16×3）=14：1：8，则水杨酸中氢元素质量分数最小，故选项说法错误； C、分子是由原子构成的，1个水杨酸分子中含有7+6+3=16个原子，故选项说法错误； D、水杨酸中碳、氧三种元素的质量比为（12×7）：（16×3）=7：4，故选项说法正确。 故选D。 7. 下列生活应用或生产活动中，与所涉及的化学知识没有关联的是 选项 生活应用或生产活动 化学知识 A 用碳素墨水书写档案 常温下碳的化学性质不活泼 B 将氧气压缩到氧气罐中 分子之间有间隔 C 炒菜时锅中的油着火用锅盖盖灭 清除可燃物能达到灭火目的 D 用扇子扇炉火使其烧得更旺 提供充足空气使燃料充分燃烧 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.碳素墨水含有碳单质，常温下碳的化学性质不活泼，所以用碳素墨水书写档案，能使档案保存较长时间不褪色，该选项生活应用与化学知识有关联，故A正确； B.分子之间有间隔，所以可以将氧气压缩到氧气罐中，使气体体积减小便于储存和运输，该选项生活应用与化学知识有关联，故B正确； C.炒菜时锅中的油着火用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气从而达到灭火目的，而不是清除可燃物，该选项生活应用与所给化学知识没有关联，故C错误； D.用扇子扇炉火，能使空气流通，提供充足空气使燃料充分燃烧，从而使炉火燃烧得更旺，该选项生活应用与化学知识有关联，故D正确； 故答案为：C。 8. 如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法中错误的是 A. 甲处的反应为 B. 乙处观察到红色固体变黑 C 丙处试管可防止液体倒吸 D. 丁既可吸收CO2，也可收集CO 【答案】B 【解析】 【详解】A、甲处是碳和二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳，反应的化学方程式为：，故选项说法正确； B、乙处是一氧化碳和氧化铜在加热下生成铜和二氧化碳，现象是黑色固体变成红色，故选项说法错误； C、由丙装置的特点可知，丙处空试管的作用为防止氢氧化钠溶液倒流到热的玻璃管处，使玻璃棒炸裂，故选项说法正确； D、二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，且一氧化碳难溶于水，可将溶液排出，即丁既可吸收CO2，也可收集CO，故选项说法正确。 故选B。 9. 下列实验方法或操作能达到目的的是 选项 实验或操作目的 实验方法或操作 A 增加鱼池含氧量 打开鱼池水泵，将水喷向空中 B 除去CO2中的 CO 点燃混合气体 C 鉴别N2和CO2 将带火星的木条分别伸入瓶中 D 实验室制取O2 KMnO4和MnO2室温混合 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气不易溶于水，打开鱼池水泵，将水喷向空中，可增加鱼池中的氧气含量，故选项做法正确； B、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以通入氧气点燃，CO2中的CO不会燃烧，故选项做法不正确； C、将点燃的木条伸入集气瓶中，燃烧的木条都熄灭，不能区分两种气体，故选项做法不正确； D、用KMnO4固体制取氧气时需要加热，故选项做法不正确。 故选A。 10. 利用图1装置探究不同浓度的H2O2溶液对H2O2分解速率的影响，所得结果如图2所示。下列说法正确的是 A. 图1中的反应为 B. 图2中的a点对应的操作是推注射器活塞 C. 对比b点和c点可以验证反应速率与H2O2的浓度有关 D. 该实验也能证明MnO2对H2O2的分解起催化作用 【答案】B 【解析】 【详解】A、图1中反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：，错误是；未配平，不符合题意； B、图2中的a点开始，氧气的体积分数开始逐渐增大，故a点对应的操作是推注射器活塞，过氧化氢溶液进入锥形瓶中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，符合题意； C、b点和c点过氧化氢溶液的浓度相同，无法验证反应速率与过氧化氢的浓度有关，不符合题意； D、该实验的变量是过氧化氢溶液的浓度，两组实验均有二氧化锰，故该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用，不符合题意。 故选B。 二、非选择题(共4题，共30分) 【科普阅读】 11. 阅读下面科普短文。 碳元素是人类接触和利用最早的元素之一。由碳元素组成的单质可分为无定形碳、过渡态碳和晶形碳三大类，如图1。其中，石墨与金刚石虽物理性质有较大差异，但石墨可在一定条件下转化成为金刚石。 从石墨中分离出单层的石墨片，被称为石墨烯。石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，将石墨烯加入纺织面料中可起到保暖效果。将石墨烯向内卷起，又得到了一种管状结构的碳原子簇——碳纳米管。研究发现，碳纳米管是所有材料中“比强度”最高的。比强度越高，表明达到相应强度所用的材料质量越轻。 表1 几种不同物质的比强度 材料 混凝土 橡胶 尼龙 不锈钢 碳纳米管 比强度 5.22 16.3 69.0 254 46268 碳纳米管具有优良的力学、电学和化学性能。研究人员用碳纳米管修饰的石比强度墨作为电极材料，通过电解法去除溶液中的硝酸根离子（），比较了在酸性、中性和碱性三种条件下硝酸钠溶液中的去除效果，其结果如图2。 （1）生活中或实验室活性炭可用于（写1种即可）。由图1可知活性炭属于______（填序号）。 A. 无定形碳 B. 过渡态碳 C. 晶形碳 （2）石墨在一定条件下可转化成金刚石，此过程为______（填“物理”或“化学”）变化。 （3）由表1推测，达到相同强度所用材料质量最轻的是______。 （4）由图2可知，在______条件时，硝酸钠溶液中去除率最高。 （5）判断下列说法是否正确（填“对”或“错”） ①可在纺织面料中添加石墨烯，达到防寒保暖的效果。______ ②碳纳米管由碳原子构成。______ 【答案】（1）A （2）化学 （3）碳纳米管 （4）酸性 （5） ①. 对 ②. 对 【解析】 【小问1详解】 由图1可知活性炭属于无定形碳，故选A； 【小问2详解】 石墨在一定条件下可转化为金刚石，石墨和金刚石为不同物质，故该过程为化学变化； 小问3详解】 由表1可知，碳纳米管是所有材料中“比强度”最高的。比强度越高，表明达到相应强度所用的材料质量越轻。达到相同强度所用材料质量最轻的是碳纳米管； 【小问4详解】 由图2可知，在酸性条件时，硝酸钠溶液中去除率最高； 【小问5详解】 ①由题文信息知，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，将石墨烯加入纺织面料中可起到保暖效果，故说法正确； ②由题文信息知，将石墨烯向内卷起，又得到了一种管状结构的碳原子簇——碳纳米管，故碳纳米管由碳原子构成，故说法正确。 12. 碳达峰、碳中和目标的提出彰显大国担当。某项目小组对CO2的吸收进行了相关探究。 （1）实验探究1：运用已有知识设计实验吸收CO2 实验序号 实验1 实验2 设计依据 ________（写两点） CO2能与澄清石灰石反应 实验过程 实验现象 塑料瓶变瘪 塑料瓶变瘪程度更大，澄清石灰水________ 根据上述实验现象，实验______（填实验序号）吸收CO2的效果更好。 （2）实验探究2：海洋封存是实现“碳中和”的途径之一，其原理是利用CO2在水等溶剂中的溶解性来吸收CO2，某小组开展如下探究： 【提出问题】CO2被水和食盐水（模拟海水）吸收的情况如何？ 【作出猜想】猜想I：水吸收的CO2更多；猜想II：食盐水吸收的CO2更多 【进行实验】分别将收集有100mL CO2的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中（如图1所示)，每隔一定时间观察并记录量筒内CO2的体积，所测数据如表。 时间/h 0 0.5 6 12 24 48 烧杯A量筒中CO2体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59 烧杯B量筒中CO2体积/mL 100 99 93 90.5 89 88 【解释与结论】 ①由上表数据分析，当其它条件相同时，吸收CO2更多的是_______（填“水”或“食盐水”）。 ②地球表面71%被水覆盖，海水占全球储水量的96.5%，采取海洋吸收CO2，可有效减碳，涉及反应的化学方程式为_______。 【拓展交流】用两个量筒分别收集100mL CO2倒置于水槽中，向1个量筒内注入少量的植物油，使CO2与水被植物油隔开（CO2与植物油不反应），测得量筒内CO体积随时间变化曲线如图2所示。 ③比较图2，说明植物油能_______（填“增大”或“减少”）CO2溶于水。 si事实上实验室也可以用排水法收集CO2，请根据以上表格的实验数据分析理由是_______。 【答案】（1） ①. 二氧化碳能溶于水、二氧化碳能与水反应 ②. 变浑浊 ③. 2 （2） ①. 水 ②. ③. 减少 ④. 收集有100mL的量筒倒扣在水中，还能收集约60mL 【解析】 【小问1详解】 实验1将110mL蒸馏水倒入盛满二氧化碳的塑料瓶中，观察到塑料瓶变瘪，则其设计依据是二氧化碳能溶于水、二氧化碳能与水反应； 二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则实验2将110mL澄清石灰水倒入盛满二氧化碳的塑料瓶中，观察到塑料瓶变瘪程度更大，澄清石灰水变浑浊； 根据上述实验现象，说明实验2吸收效果更好； 【小问2详解】 ①由表格数据可知，烧杯A中二氧化碳减少更多，说明当其它条件相同时，吸收更多的是水； ②二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为； ③ 由图2可知，相同时间内，有植物油的实验中二氧化碳体积更大，说明植物油能减少溶于水； 由表格数据可知，收集有100mL的量筒倒扣在水中，还能收集约60mL，说明可以用排水法收集。 13. H的发现、生产和应用极大地推动了人类社会的发展。 （1）制氢过程：目前制氢的方法主要有化石能源制氢、电解水制氢和乙醇裂解制氢等。乙醇裂解制氢会受多种因素的影响。下图为我国科研人员研究反应温度对催化裂解乙醇产氢率的影响。由图可得出的结论是________。 （2）储氢和释氢过程 ①储氢过程发生反应的化学方程式为______，该反应的基本反应类型为______。 ②方法I，化合价发生改变的元素有______。 ③方法II，产生H2的质量______（填“<”“=”或“>”）参加反应的MgH2中氢元素的质量。 ④与方法I相比，方法II的优点是______（答1条即可）。 （3）氢能利用：氢能源被认为是最理想清洁能源，其中一个原因_____（用化学方程式表示）。 【答案】（1）500℃下，催化裂解乙醇产氢率最高 （2） ①. ②. 化合反应 ③. Mg、H##镁元素和氢元素 ④. ＜ ⑤. 节能（合理即可） （3） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，500℃反应温度下，催化裂解乙醇产氢率最高。故答案为：500℃下，催化裂解乙醇产氢率最高。 小问2详解】 ①储氢过程中，镁和氢气一定条件下生成固体氢化镁，化学方程式为：； 该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应。 ②方法I为氢化镁在加热或加压的条件下生成镁和氢气，氢元素由-1价变成0价，镁元素由+2价变成0价，故答案为：Mg、H。 ③方法II为氢化镁遇水生成氢气和氢氧化镁，方法I氢化镁中的氢元素转化为氢气，方法II氢化镁中的氢元素转化为氢气和氢氧化镁，此方法产生的氢气小于方法I，故填：＜。 ④方法II条件比方法I简单，故填：节能、反应方便（合理即可）。 【小问3详解】 氢气和氧气点燃生成水，化学方程式为：。 14. 中国空间站实现氧气资源100%再生。化学小组的同学们对空间站里空气成分和氧气再生原理进行了学习实践。 （1）了解空间站内氧气来源 利用水电解系统产生的氧气补充空气中被宇航员呼吸消耗的氧气，使空间站内空气中氧气的体积分数大致保持在______%。 （2）模拟空间站制取氧气 实验装置 实验步骤 实验现象 在电解器玻璃管中加满水，接通直流电源 a、b管内均有______产生 一段时间后，切断电源，用燃着的木条在a管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。 a管尖嘴口的现象是______ （3）计算：已知1名航天员每天所需O2约0.8kg，则理论上3名航天员每天至少需要电解的水的质量为多少？（写根据该化学方程式计算并写出计算程） 【答案】（1）21 （2） ①. 气泡 ②. 燃着的木条燃烧的更旺 （3）理论上3名航天员所需氧气质量为： 解：设理论上3名航天员每天至少需要电解的水的质量为x x=2.7kg 答：理论上3名航天员每天至少需要电解的水的质量为2.7kg 【解析】 【小问1详解】 在空气中，氧气的体积分数为21%，利用水电解系统产生的氧气补充空气中被宇航员呼吸消耗的氧气，使空间站内空气中氧气的体积分数保持在21%左右； 【小问2详解】 电解水生成氢气和氧气，故a、b管内均有气泡产生； 在电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，a管与正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，故a管尖嘴口的现象是：燃着的木条燃烧的更旺； 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$