第6单元质量评估-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年九年级下册语文（安徽专版）

Y生 第六单元质量评估 (时间:150分钟满分:150分) (卷面书写占5分) 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)苟全性命于乱世, (诸葛亮《出师表》) (2)窥镜而自视, (《邻忌讽齐王纳谏》) (3)兔从狗窦入, (《十五从军征》) (4)山河破碎风飘絮, (文天祥《过零丁洋》) .ō (5)岑参的《白雪歌送武判官归京》中,写沙漠冰封,阴云不展的景象的诗句是 (6)《山坡羊·潼关怀古》中,“ ”揭示出历史是 不断发展变化的,任何强大的封建统治者也避免不了最终的灭亡 (7)夏完淳的《别云间》中,抒发诗人壮志难酬的悲愤情感的诗句是; 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(13分) 我们婚后的头两年,A的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样,我们才如此亲近- s 才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛,正如现在依然还是他的右手一样。说 封 实在的,我(像他常叫我的那样)就是他的眼珠。他通过我看大自然,看书。我也从来 不知厌倦地替他仔细察看,用语言来描述田野、树木、城镇、河流、云彩、阳光一一描摹我 们面前的景色,周围的天气一一还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传 达的印xiàng。我永不厌倦地念书给他听,领他到他想去的地方,替他做他想做的事 在这种效劳中,我尽管感到有点儿悲哀,但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣一 因为他要求我为他做事时,并没有感到痛苦羞惭,也没有感到丧屈辱。他是如此真 心地爱我,因为他知道,在接受我的照料时,根本用不着勉强。他也感到我是如此深情 地爱着他,我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。 # (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分) - 二: 描( 印xiàng( ~ j( )丧 勉强( _ ( (2)下列短语的结构类型与“永不厌倦”相同的一项是 )(3分) IV·三* A.不忘初心 B.崛起之路 C.日新月异 D.气势恢宏 (3)选文中写到“我这样照料他就是满足我自已最愉快的愿望”,下列诗句中没有体现 “愉悦”心境的一项是 7 )(3分) A.好雨知时节 B.便引诗情到碧霄 C.最爱湖东行不足 D.日晚倦梳头 (4)以上文段节选自 (填作者)的《简·爱》,文段中“我”照料的“A” 是 ,小说塑造的“我” 的特点给 了我们读者在成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量。(3分) -37- 3.完西某中学开展“走近科技”综合实践活动,组织同学们观看科技成果展,请你参与。 (12分) (1)请你为这次综合性实践活动拟一则宣传标语,要求符合主题目使用对偶的修辞手 法。(2分) (2)在第一展厅,显示屏上有一则新闻,请你读后按要求完成相关任务。(6分) 人民日报5月20日电 浪潮集团日前发布全新人工智能一体化系统“浪潮元 脑”,该系统包含人工智能基础设施、深度学习筵架与工具等产品,具有人工智能算 法优化、系统优化服务等能力,将为人工智能提供基础创新支撑,加速产业人工智 能化进程。浪潮集团副总裁彭震表示说,“浪潮元脑”的发布,标志着浪潮人工智能 战略的再度升级,实现了从“能力构建”到“能力输出” ”,正确的写法是" ①新闻中有错别字的词语是“ ”。(2分) ②画线句用词重复,应去掉" ”。(2分) ③用一句话概括这则新闻的主要内容。(不超过20字)(2分) (3)进入第二展厅,同学们看到“暗物质粒子探测卫星一一悟空”的实物模型,同学们想 用一种书体来展示它有特色的命名,请你选择一种并简述理由。(4分) ### #2# 篆书 草书 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 换床位 老汤 ①老伴离世后,老孙头不顾儿女们反对,坚持搬到名士养老公寓养老 ②公寓档次不高,养老的基本没什么名士,都是普通老人。老孙头起初是自己占一个 双人房间,很舒服,很方便。但是一个月后,他就不能享受单间待遇了。新来的老头,也是 一个胖老头,一打眼,估计体重最少也有二百斤。新来者自我介绍说:“我姓王,你贵姓?” 老孙头说:“免贵姓孙。你来我不反对,我睡觉可是打呼噜哈。”老王头一笑说:“只要不梦 游就行。” ③老孙头来得早,自然占据了靠窗的床位,看窗外的风景方便。其实也没啥风景可 看,就是一块空地,周围有几架健身器材。不过服务员小田过来交代说:“半年后必须互换 床位。”老孙头说:“我来得早,这个床位就是我的,不换!”小田说:“这是公寓领导定的。 小田还要说什么,老王头打手势制止小田,对老孙头说:“不换就不换,多大一点事儿?换 来换去怪麻烦,我这床位离门近,离厕所也近,也不错的。” ④老王头的大度让老孙头对他有了一些好感,闲着没事时,俩老头也嘴嘴散哇。老孙 头说:“这养老院的名字没起好,叫啥*名士’,叫老百姓养老院多接地气。”老王头说:“老 -38- 百姓也是名士,每个生命都是独一无二的,平等的,都应该被尊重。”老孙头“哦”了一声, 觉得有些道理。 两个老头一天几乎二十四小时在一起,小摩擦也是经常有。比如天热时,夜里,老 孙头喜欢开着空调睡,温度调到20C,老王头就反对说:“空调整夜这么开最伤人,最舒服 的温度是26C,你这浪费电不说,还伤身。”老孙头早晨刷牙刮脸,水龙头老是开着,水哗 哗地流,老王头看见了就说:“你这么长流水,多浪费!不用水时,把水关掉行不行?” 服务员小田每日进屋打扫卫生时,总是对俩老头很客气,嘘寒问暖,问有什么需求 老王头也没啥特殊需求,只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头对小田说:“你王叔以 后就不要问他了,他是个老财迷,有钱也舍不得花。”又转过头对老王头说:“你我都是黄 土埋到脖子的人,要钱有何用?给孩子攒钱?”老王头笑笑,说:“算你说对了。我家孩子 多啊。”“多?有多少?”老孙头问。老王头说:“也不多,也就十几个。”老孙头嘲讽说:“十 几个?真能胡扯,吹牛吧。” 7两个胖老头在一起住了半年,老王头因为身体有病,离开养老公寓到医院治疗,老 孙头又可以享受单间待遇了。老孙头心想,你可别再回来,自已住一个屋,多宽敞。两个 月后,老王头没有回来,却来了一个瘦老头。老孙头问瘦老头,老王头不回来了?瘦老头 说:“你不知道吧?人都不在了,脑梗。”老孙头心里一激灵,觉得心口发堵。 ⑧几分钟后老孙头又问瘦老头:“你怎么知道?”瘦老头答:“他是我们班长。”老孙头 说:“你这个班长人品不错,就是太节约了,甚至枢门。”瘦老头说:“他这个人是挺节约,但 是可不枢门,无偿资助十多个山区孩子读书,你行吗?反正我做不到。” 瘦老头的话让老孙头好像当头挨了一闷棍,顿时结结巴巴说不出一个字。好久, 才缓过劲儿来,长长叹息一声说:“谁说咱这养老院没有名士,我看老王头就是!” 瘦老头来了后,又过了半年,一个早晨,老孙头对他说:“兄弟,咱们互换床位吧。” 瘦老头说:“不用啊。”老孙头很坚决,说:“必须换。”换完床位,瘦老头趴在窗口向外一望 外面楼下的空地已经改造,变成一个小花园,春光明媚,鸟语花香。 (有删减) ( 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 )(3分) A.小说讲述三个老头在养老公寓生活的故事,表达了作者对老年人生活现状的关注。 B.“老孙头对他有了一些好感”表现老孙头内心有所触动,为他后来的转变做了铺垫 C.瘦老头的出现揭开了老王头不为人所知的一面,从侧面表现了老王头的可贵品质。 D.小说的对话描写以及对人物之间矛盾的叙写,充满生活气息,拉近了与读者的距离 5.老王头是一个怎样的人?请结合文章内容简要概括分析。(4分) 6.请按要求完成下面两题。(6分) (1)老孙头心里一激灵,觉得心口发堵。(从人物描写角度赏析句子) (2)外面楼下的空地已经改造,变成一个小花园,春光明媚,鸟语花香。(揣摩句子的 含义) _39 7.老孙头一开始不愿意换床位和后来的主动要和瘦老头换床位,请根据文章内容说说是 什么促使他的行为发生了如此转变。(5分) 8.编辑部在采用稿件时,建议将原标题“换床位”更换为“名士养老公寓”。如果你是作 者,你是否同意更换?请简要说明理由。(5分) [二](16分) 材料一 何为网络暴力?目前尚无明确界定,更多的是从局部角度进行归纳。比如,仇恨 言论、虚假消息、暴恐言论等。在互联网时代,对网络暴力作出明晰定义有其必要性,但这 个定义必然是一个动态的、持续变动扩张的概念。 网络暴力这种行为往往由一个人发起、参与人数众多、公众互动频次高、具备跨平台 传播等特点,其危害后果不可预测、不可控制,通常伴有侵犯人的名誉、披露人的隐私、侮 辱人的尊严等侵权行为。 对于网络暴力产生的原因,有人认为,网络具有虚拟性和匿名性,使得用户在用网过 程中忽略了真实的社会身份、道德准则和规章制度,抱着“法不责众”的心理去引导事件 走向;此外,法律层面没有要求公共信息发布平台对用户信息发布行为承担事先审查义 务,而只能通过事后补救的方式对信息进行处理,助长了“网络喷子”“网络水军”“键盘 侠”的气焰。 很多情况下,网络暴力蔓延背后存在网络黑产或幕后推手的恶意引导,这也导致了治 理的复杂性、紧迫性。以娱乐圈为例,很多场景下粉丝表达极易失控,网络暴力也就随之 而来了。 (选自“新华网”,有删改) 材料二 受访大学生如何看待网络暴力 是一群人凑热闹所产生的非理性行为 88.44% 是群体宣泄愤怒情绪的l口 150.02% 14.27% 是网民为了张正义所作的努力 网络暴力的成因与影响 85.48%受访大学生 认为网络暴力会对当再人 造成精神和情感伤; 79.22%受访大学生 认为网络力对当事人 A□ 构成侵权; 网长通过网络泄结 名下乏道和神约束 混淆事情的是非 _□ 176.3) 网民介卷不足 损伤网民的道德价值观 1 171.13% 搁监力不是 导致网络环境房气愈发严 16.55% 其 (图片来源:《中国青年报》) -40 材料三 网络暴力是网络生态的“毒痛”。网络暴力针对个人集中发布侮辱漫骂、造谣诽 谤、侵犯隐私等违法信息及其他不友善信息,这些信息经过互联网的放大传播,往往就成 了“伤人利器”。有的网络热点事件中,当事人的姓名、职务、单位等隐私信息被“人肉搜 索”,引来了陌生人没完没了的骚扰。有的网民因“信息茧房”,频繁接收片面信息,陷入 非黑即白的“骂战”。更为人不齿的是,一些机构追逐所谓“流量至上”,借网暴事件蹭炒 热度、推广引流、故意“带偏节奏”或者跨平台搬运拼接虚假信息等,这种恶意营销炒作更 是毒化了网络环境。 网络时代“人人都有麦克风”,但网络空间不是“法外之地”。在有的网络暴力事件 中,少数网民自以为站在“道德高地”,将网络暴力当成“网络正义”,对他人合法权益随意 践踏。特别是一些网民往往抱着“法不责众”的饶幸心理,忽视了对自身行为的应有约 束。网络空间是虚拟的,但运用网络空间的主体是现实的,都应遵守法律,明确各方权利 义务。近年来,围绕网络暴力等突出问题的治理,相关法律法规不断完善,“清朗”系列专 项行动等工作深入推进,此类乱象得到有效遏制,网络生态持续向好。 治理网络暴力非一日之功,为受害者提供有效保护是当务之急。一次网络暴力事件, 背后通常是一个个数量庞大的“微型”侵权行为,这给当事人的维权带来了很大的困难。 网络暴力特点决定了对网暴受害人的保护,需要从法治、技术双管齐下,一方面,要对网络 暴力“零容忍”,通过依法惩治形成有效震慑,让互联网在法治轨道上健康运行;另一方 面,对于正在发生的网络暴力,也要从技术角度寻找化解之道,例如网站平台加强内容识 别预警、设置一键防护功能、建立快速举报通道等,尽可能减少网暴行为对当事人的伤害 (选自《人民日报》,有删改) 9.下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是 )(3分) A.大多数情况下,网络暴力蔓延背后存在网络黑产或幕后推手的恶意引导,这导致了 治理的复杂性、紧迫性。 B.根据材料二可知,网络暴力对当事人的影响主要有造成精神和情感损伤、构成侵权。 混淆是非等。 C.在有的网络暴力事件中,少数网民自以为站在“道德高地”,将网络暴力当成“网络正 义”,随意践踏他人合法权益 D.网络暴力事件的背后,往往是数量庞大的“微型”侵权行为,这给当事人的维权带来 了很大的困难。 10.请你根据材料一和材料二,对“网络暴力”作出解释。(4分 11.材料三画线句运用了什么论证方法?有何作用?(3分) 12.如何治理网络暴力?请结合上述材料提出几条具体可行的措施。(6分) [三](16分) 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲 有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏 王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间 进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《忌讽齐王纳谏》) 【乙】赵且^{①}伐燕,苏代^{②}为燕谓惠王^{③}曰:“今者臣来,过易水,蚌方出暴^{④},而啄其 肉,蚌合而描^{}其喙^{}。鹞曰:今日不雨,明日不雨,即有死蚌。'蚌亦谓鹅曰:'今日不出, 明日不出,即有死鹅。'两者不肯相舍,渔者得而并禽^{}之。今赵且伐燕,燕、赵久相支,以 弊大众,臣恐强秦之为渔夫也。故愿王熟^{}}计之也!”惠王曰:“善!”乃止。 (节选自《战国策》,有删改) 【注释】①且:将要。②苏代:人名。③惠王:赵惠王。他将要攻打燕国。④:暴晒。 批:同“甜”,夹住。喙;鸟兽的嘴。禽:同“擒”,捉住。⑧熟:仔细。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)臣之妻私臣 私: 一& (2)赵且伐燕 (③)今日不雨 (4)臣恐强秦之为渔夫也 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)此所谓战胜于朝廷 (2)蚌方出曝,而鹞啄其肉。 15.【甲】【乙】两文讲的都是成功进谏国君的故事。结合【乙】文,请具体说明苏代向赵惠 王进谏时所用的方法,并简要分析这样进谏的好处。(6分) 三、写作(55分) 16.请阅读下面的文字,按要求作文。(55分) 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行:读朋友,读懂误解委屈背后的真情;读父 母,读懂嘴叨琐碎背后的深情:读老师,读懂宽严相济背后的期许;读山水,读懂风光旗 旗背后的柔情...... 请以“读懂 ”为题,写一篇文章。 要求;(1)先将题目补充完整再作文;(2)文中不要透露你个人的身份信息;(3)抄 袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(4)不少于600字。15.(1)(这)是尽职分之类的事情。可凭借（这个：空”的性格豪爽张扬，用在以它命名的卫星字体上 条件)打一仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随 也更合适。4.A【解析】A.有误，“表达了作者 着去。(2)（河南郡太守）袁安听说这件事，怀 对老年人生活现状的关注”不正确，而是表现了老 疑这不是真的，暗中派人前往观察。16.不赞 王头可贵的精神品质。5.从老王头不怕打呼 同。【甲】文段中曹刿与乡人的对话点出了曹刿噜、主动同意不换床位和他无偿资助十多个山区 决意请见的原因一“肉食者鄙，未能远谋”，同 孩子读书的行为看出来他是一个随和大度、乐于 时突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫祖国的政治 助人的人。6.(1)通过人物的心理细节描写， 热忱，不可省去：【乙】文段写“其人”的所见所闻， 表现了老王头的突然去世给老孙头带来的震惊和 突出当地社会安定、民风淳朴（或当地“蝗不犯 内疚之情。(2)借助环境描写，描绘出小花园 境、爱及鸟兽、童有仁心”这三种现象)，从侧面表 美丽的特点，衬托老王头高尚的品格。7.是老 现了鲁恭重视道德教化所产生的良好效果，并非 王头高尚的品德感染了他，他从内心敬佩老王头， 无关。 所以学习老王头的大度、无私。8.示例：可以 参考译文： 换。“名士养老公寓”表面是代表这个养老公寓 【乙】鲁恭担任中牟县令，注重用道德来教化 的名字，实际上是表现出文中的老王头是一个品 (人民)，不采用刑罚的方式。（河南郡太守）袁安 德高尚的人，是“名士”，他的助人为乐的高尚品 听说这件事，怀疑这不是真的，暗中派人前往观 质影响着老孙头等人，值得学习和敬佩。而“换床 察。（那个人）跟随鲁恭行走在田间小路，一起坐 位”则没有囊括全文内容，也不能突出人物的精 在桑树下。有野鸡跑过，停在他们身旁，旁边有个 神，弱化了文章的主旨。（开放性试题，言之有理 小孩。那个人问：“你为什么不抓它？”小孩说野 即可。)9.B【解析】B.有误，网络暴力对当事 鸡还是幼雏，不可以捕捉。那个人感到惊讶起身， 人的影响中没有“混淆是非”这一项。故选B。 和鲁恭告别说：“我之所以来，是想观察一下您的 10.网络暴力是一种由一个人发起、参与人数众 政绩。现在蝗虫不侵犯中牟县境，这是第一个让 多、公众互动频次高、具备跨平台传播的具有严重 人惊异的地方；爱护鸟兽，这是第二个让人惊异的 危害后果的侵权行为。11.运用了比喻论证的 地方：小孩子都有仁爱之心，这是第三个让人惊异 方法。生动形象地论证了网络暴力的严重危害后 的地方。（我在这里）住得久只会打扰贤明的人， 果。 12.①网络使用需要实名制：②公共信息发 我将赶紧回去，把这些情况报告给袁安。” 布平台对用户信息发布行为要事先审查：③要依 17.略。 法惩治网络暴力的实施者：④运用科技手段化解 第六单元质量评估 网络暴力，保护当事人。13.(1)偏爱(2)攻 1.(1)不求闻达于诸侯(2)又弗如远甚(3)雄 打(3)下雨(4)担忧，担心14.(1)这就是人 从梁上飞(4)身世浮沉雨打萍(5)瀚海阑 们所说的在朝廷上取得胜利。(2)（看见）一只 干百丈冰愁云惨淡万里凝(6)伤心秦汉经行 河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉。 处宫阙万间都做了土(7)无限山河泪谁言 15.【乙】文苏代运用寓言故事来喻事明理，生动 天地宽2.(1)m6象沮qing(2)B 形象、直白明了。寓言增强了辩词的说服力，让赵 【解析】“永不厌倦”是偏正短语。A.动宾短语： 惠王能够清楚地明白当前的形势和自己国家所处 B.偏正短语：C.并列短语：D.主谓短语。故选B。 的境地，从而比较容易接受苏代的劝谏，放弃攻打 (3)D(4)夏洛蒂·勃朗特罗切斯特勇敢坚 燕国。 强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争3.(1)示例： 参考译文： 观科技之成果，树理想之航标。(2)①筐架 【乙】赵国将要攻打燕国，苏代为燕国去劝说 框架②说（或：表示）③浪潮发布“浪潮元脑” 赵惠王说：“我这次来，经过易水，（看见）一只河 系统，人工智能战略再度升级。(3)示例一：我 蚌正（从水里）出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的 选择篆书，因为宇宙广阔神秘，篆书复杂的笔画能 肉，河蚌马上闭拢甲壳钳住了鹬的喙。鹬说：·今 体现这种神秘感。示例二：我选择草书，因为“悟 天不下雨，明天不下雨，你就变成死蚌了。’河蚌也 23 对鹂说：·今天不放你，明天不放你，你就成了死 眼的葵花。7.①祖母心灵手巧，从她年轻时飞针 鹬。'它们为此谁也不肯放开谁，一个渔夫（走过 走线绣出的花卉禽类，形同活物可以看出。②祖 来)把它们]一块捉走了。现在赵国将要攻打燕国， 母坚韧顽强，拖儿带子，养家糊口。③祖母勤劳能 燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我 干，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。8.示例： 担心强大的秦国就要成为那渔翁了。所以希望大 当我们遇到生活中的困难，遭遇现实的打击时，我 王仔细考虑出兵之事！”赵惠王说：“好！”于是就 们要如紫藤萝、向日葵这些花一样，用饱满的生命 停止（出兵攻打燕国）。 力和乐观积极的态度，正确对待生活中的坎坷与 16.略。 不幸。坎坷与不幸是暂时的，生命的长河才是无 期末质量评估 止境的。9.D【解析】D.此处描写西湖早春的 1.(1)山回路转不见君雪上空留马行处惶恐 景色，没有写到农业耕作。10.运用了列数字的 滩头说惶恐零丁洋里叹零丁羹饭一时熟 说明方法。说明了2022年中国粮食总产量之高， 缓解了全球粮食危机，对世界粮食安全做出了重 不知饴阿谁(2)肉食者鄙未能远谋由此观 要贡献，增强了说明文的说服力。11.①强化农 之王之蔽甚矣2.(1)yu诧chng创 作物种质资源的深度挖掘。②提高生物育种技 (2)BBCA【解析】文段内容是简·爱在 术。③培育战略性新品种。④实现种业科技自强 洛伍德孤儿院与海伦交往，与B项发生的地点相 自立。（答出三点即可）12.示例：①节约粮食 同，按照故事发展情节，简·爱从孤儿院出来后去 是在传承中华民族的传统美德。②节约粮食是我 桑菲尔德给阿黛拉做家庭教师，先与阿黛拉见面 们每个公民应尽的义务。③节约粮食也是为化解 听她唱了歌剧并朗诵诗，发生在遇见罗切斯特之 世界粮食危机作贡献。④节约粮食具有战略意义 前，所以顺序为B、C、A。(3)示例：简·爱是一 (答出两点即可)13.(1)询问(2)公正、公平 个坚强、朴实，陪伴海伦到最后的人。3.(1)①耐 (3)驱逐(4)愚笨14.使曹沫释其三尺之剑/ 心地给我讲解题目②我们的情谊永远不散 与农夫居垅亩之中/则不若农夫。15.(1)这都 (2)①把分号改成逗号。 ②语义重复，删掉“光 是忠良诚实、志向和思虑忠诚纯正的人，因而先帝 辉灿烂的”“无比光明的”中的一个。(3)A 才（把他们）选拔留下来辅佐陛下。(2)因此做 (4)示例：你觉得这个活动中最让你感动的是哪 事舍其所长，用其所短，就是圣明的尧也有做不到 个环节？4.B【解析】B.“倒叙”有误。第③段 的事情。 16.【甲】选贤与能（以德为先，能力为 “曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时 重)：【乙】各取所长，不求全责备。 念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿”是 参考译文： 插叙，插叙了祖母的出身，补充交代了祖母的家庭 【乙】孟尝君因为不喜欢他侍从中的某个人， 出身及婚姻的状况，丰富了祖母这一人物形象。 (因而就)想把他赶走。鲁仲连对孟尝君说：“猿 “年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让 猴离开树木居住在水上，那么（它们）就不如鱼 人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开 鳖：（要说）经历险阻攀登危岩，那么千里马就不 了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来”表现了 如孤狸。曹沫高举三尺长的宝剑，一军人马都不 祖母心灵手巧、吃苦耐劳、坚韧顽强的特点，丰富 敌他一人之威。假如曹沫放下三尺长剑，与农夫 了文章的故事情节，为下文祖母尽心侍弄葵花地 在田地中干活，那么（他）就比不上农夫。因此做 作铺垫。5.运用语言描写和动作描写。形象生 事舍其所长，用其所短，即使是圣明的尧也有做不 动地描写了祖母对于“我”的添乱并不生气，表现 到的事情。如今让人做他不会做的，（做不来）就 了祖母对“我”的疼爱。6.每年开春，取出葵花 认为他没有才能：教人做他做不了的，（做不来） 种子，放进木盆里浸泡，插入土钵：翻垦葵花地，两 就认为他愚笨。愚笨的就斥退他，不才的就抛弃 三场春雨过后或在一个雨后天晴的早上将葵花苗 他，假使人人驱逐不能相处的人，将来又要互相伤 栽进葵花地，撒下一层火土灰：这以后的每一天， 害报仇，难道不是为世人立了一个戒条吗？”孟尝 为葵花苗锄草、松土，浇水和施肥；几番风雨，几番 君说：“好！”于是就不驱逐那个门客了。 日月，置身于茂密的葵花丛中：终于得到阳光下耀 17.略。 24