第2单元质量评估-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年九年级下册语文（安徽专版）

第二单元质量评估 (★古诗文考查涉及第三单元内容) (时间：150分钟满分：150分) (卷面书写占5分) 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)古典诗词中酣畅淋漓、慷慨激昂的英雄气概，千百年来感染着一代又一代的炎黄子 孙，辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“ ”表达他杀敌报国的远大抱负；李贺在《雁门太守行》中用“ 弥 ”展现他忠君报国的赤诚之心；秋瑾在《满江红》中用“身不 得， ,心却比， ”抒发她不让须眉的英雄豪气。 (2)在“一起向未来”的主题班会上，老师用诸葛亮的《诫子书》中“ ”两句告诫同学们放纵懈怠不能振奋精神，轻薄浮躁不能修养性 情；要求同学们像宋濂在《送东阳马生序》中“ ”一样， 求学时积极提问，专心恭敬地向老师请教。 91 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。（13分) 周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠 目的，衣冠齐楚的，褴褛破烂的。最后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一 顶破毡帽。广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿着麻布直裰，冻得乞 乞缩缩，接了卷子，下去归号。周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节，坐在上 面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道 看看自己身上，绯袍锦带，何等辉hug。因翻一翻，点名册，问那童生道：“你就是A?”A 跪下道：“童生就是。”学道道：“你今年多少年纪了？”A道：“童生册上写的是三十岁，童 生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回了？”A道：“童生二十岁应考，到今考过二十 余次。”学道道：“如何总不进学？”A道：“因童生文字荒i心，所以各位大老爷不曾赏 线 取。”周学道道：“这也未必尽然。你且出去，卷子待本道细看。”A磕头下去了。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 褴楼( 破毡( )帽 辉huang( 荒miù( (2)下列短语的结构类型与“绯袍锦带”相同的一项是 ( )(3分) 三 A.最佳途径 B.传承技能 C.生命演化 D.开花结果 (3)以上文段节选自清代小说家吴敬梓的讽刺小说《 》,选文中的童生A指 的 的 的是 (填人名)。A考了二十余次未考中，还在继续考，使他如此热衷于科举 堰 考试的原因是 。(4分)》 1 (4)请仿照示例，结合小说全文对选文中A的人物形象进行概括。(2分) 名 示例：杜少卿是正面的典型，光明磊落，淡泊名利。 3.光明中学开展以“岁月如歌一我们的初中生活”为主题的系列活动，邀请你参与宣 传。(12分) (1)【多彩活动我宣传】请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的 修辞手法。(3分) (2)【活动参与我动员】演讲比赛的主持人小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加 活动，请你帮他修改。(4分) 同学们，请听，一首《同桌的你》在广播中响起，【甲】听着这熟悉的旋律，一定会 勾起初中生活对大家的美好回忆。一眨眼，初中三年的时光已悄然而逝，我们也站 到了分离的路口。【乙】三年的学习生活中：我们有欢笑，有泪水，有付出，也有许多 收获。在这即将离别的时刻，把你们的酸甜苦辣与大家分享分享，说说心里话吧。 下面，让我们再次回眸那些一起欢笑、共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心 的旧日温馨吧！ ①【甲】处画线句有语病，请你修改。(2分) ②乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) (3)【书法作品我选择】毕业在即，小语想赠送同桌一副书法作品，希望同桌志存高远， 方正质朴，扎实稳重。下面四种书体的“志存高远”，最适合赠予同桌的一幅是 ( )(2分) A.隶书远高存志 B.草书本多季之 C.行书速尾存志 D.楷书速高存志 (4)【感恩活动我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，20字左右。 (3分) 校报记者6月12日报道桃李春风又一年，心怀酷月颂师恩。在即将毕业的 时刻，九年级各班举办了“致教师，殷殷尊师情”班会活动。班会活动以多种形式开 展，有的班级举办了演讲比赛，同学们激情澎湃，声色昂扬；有的班级举办毕业歌 会，同学们通过歌声唱出他们深藏在心底的话，用脍炙人口的歌曲献给最爱的老 师，表达对老师深深的情意；另有一些班级，则另辟蹊径，举办班级“‘包饺子’大 赛”，用美食感恩老师。各班师生积极参与，积极互动，活动顺利结束。 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](22分) 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果 子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就 此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 8 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了 它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树千，四柞多一，点。父亲知道，它的身体 里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情 地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎 残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音一虽然这种声音比斧子撞击树干的声 音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果 子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让 我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未 来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的 时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战， 把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村千部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩 子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死， 被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协 了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ①到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身 上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、 疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ②带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这 个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入 树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用 力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻 轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ③父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪 式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁 芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ④父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土 地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新 树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的 人们以希望和馈赠。 (选自《光明日报》，有删改) 4.下列对于标题“父亲和树”的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )(3分) A.“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。 B.“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 C.文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。 D.标题点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。 一 9 5.请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。(4分) 抗拒—( )一( ）一难过 6.请从修辞方法的角度赏析下面的句子。(4分) 带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。 7.结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。(5分) 8.文章结尾处写到：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这 看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”对此，你有哪 些感悟？(6分) [二](17分) 材料一①一场风雪过后的戈壁瀚海，寒冷刺骨，滴水成冰。寂静的夜幕下，突然一阵轰 鸣，一团烈焰腾空而起，犹如飞龙冲向苍穹，这气势如虹的场景，令人激动不已。 ②“夜间的火箭发射，太漂亮、太震撼啦！”牧民吴吉日嘎拉家距离发射场不远，守在 电视机前看直播的他，在听到发射指令后，立即跑出门外遥望发射场的方向，亲眼看到托 举神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五火箭升空的过程。 ③放眼天宇，升空后的火箭，瞬间成为夜空中最亮的“星”。回望眼前，冰封的黑河河 面上，火箭尾焰的倒影快速划过，形成冰与火“交融”的奇特场景。 ④星空之下，随着火箭越升越高、越飞越快，尾焰的火光也渐渐消失在夜幕之中。神 舟十五号载人飞船搭乘着三名航天员，踏上了为期6个月的飞天之旅。他们将与神舟十 四号的三名航天员，首次实现太空交接班。 ⑤“神舟在我的家乡升空，我特别自豪！我祝航天员们在太空圆满完成任务！”看完 发射回到屋中的吴吉日嘎拉激动地说。 ⑥“我们‘航天护卫队'能为祖国的航天事业出一份力，大家都感到无上光荣。”半夜 执勤归来的额济纳边境管理大队古日乃派出所教导员包建超说，当天大队抽调了三十多 名民警参与发射场外围安保工作。 (刊载于2022年11月30日)》 材料二①北京时间2022年11月29日23时08分，中国航天人再次刷新飞天壮举。航 天员费俊龙、邓清明、张陆组成神舟十五号飞行乘组，接力空间站建造阶段载人飞行任务 的最后一棒，向着建造空间站的终点冲刺。 -10 ②这是一次别具意义的空间站之旅，迎来了六名中国航天员同时在轨飞行的历史时 刻。30日7时33分，在“T”字基本构型的中国空间站里，翘盼已久的神舟十四号航天员 乘组顺利打开“家门”，热情欢迎远道而来的亲人入驻“天宫”。“胜利会师”的两个航天员 乘组，一起在中国人自己的“太空家园”里留下了一张足以载入史册的太空合影。 ③筑梦，追梦，圆梦。自2021年4月天和核心舱发射到神舟十五号任务，仅用不到 20个月时间，密集实施11次发射、2次飞船返回、7次航天员出舱，4个飞行乘组12名航 天员接续在轨驻留，如期完成空间站“T”字基本构型组装建造。空间站如约搭建，梦想如 期而至，堪称完美的表现，展示了中国载人航天30年发展的厚重沉淀与强大实力。 ④新时代是追梦者的时代，是实干成就梦想的时代。“正因为祖国的强大，我们才能 “心有凌云志，手可摘星辰'。”首次飞天的神十五航天员张陆吐露心声。 ⑤正是中国载人航天事业的跨越发展，空间站时代飞行任务的更多规划，让坚守飞天 初心、永不停歇训练的邓清明一圆梦想，也让更多的航天员飞向太空，让更多的航天人在 建造空间站的征程中赢得荣耀，并且更有信心迈上新征程，踏上充满光荣和梦想的远征。 神舟十五号飞行任务是中国空间站建造阶段的最后一棒，更是空间站应用与发展阶段的 第一棒。 ⑥中国空间站将迈进长期运营阶段，为人类和平利用太空，为科学家探索宇宙奥秘提 供得天独厚的太空科学平台。我们有足够的信心和理由坚信，浩瀚的太空必将留下更多 更远的中国人探索、利用太空的光辉足迹。 (刊载于2022年11月30日) 材料三 神舟十五号载人飞行任务标识 说明：神舟十五号任务标识由空间站、地球、星空等图案构成。其中藏着空间站“全新 形象”：与“神十四”径向交会对接不同，“神十五”将会对接在空间站组合体的前向端口， 也体现出交会对接技术日趋成熟稳定。届时，中国空间站将会形成“三大舱段十三艘飞 船”组合体，达到当前空间站所能容纳的来访飞行器的最大规模。 (刊载于2022年11月29日) 9.从古至今我们对太空的探索从未止步，下列诗句，没有写到太空的一项是 )(3分) A.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（杜牧《七夕》)》 B.危楼高百尺，手可摘星辰。（李白《夜宿山寺》） C.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》) D.飞流直下三千尺，疑似银河落九天。（李白《望庐山瀑布》） 10.材料一和材料二分别引用了牧民、边境派出所教导员以及航天员的话，这样写有什么 好处？请简要分析。(4分) 11 11.材料一和材料二同属新闻体裁，但侧重点有所不同，请从内容和语言特点两方面简要 分析两则材料的不同之处。(6分) 12.请根据以上三则材料，说说神舟十五号飞船发射任务完成的意义。（4分) [三](16分) 【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经吧 问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以 请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获 有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂 具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否濂惟举其善者帝问其故。对曰：“善 者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” (选自《明史·宋濂传》，有删改) 13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分) (1)尝趋百里外 趋： (2)援疑质理 援：」 (3)宋濂尝与客饮 尝： (4)濂具以实对 对： 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 间召问群臣臧否濂惟举其善者帝问其故。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)从乡之先达执经叩问。 (2)诚然，卿不朕欺。 16.在学习和做人方面，【甲】【乙】两个文段给了你什么启示？请简要回答。(4分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 拥抱自然，锻炼身体，社会实践，家务劳动…这些多姿多彩的生活体验能开阔视 野、磨炼意志、净化心灵…只要你积极投入生活，用心品味，常常会有收获。 请以“这也是收获”为题，写一篇文章。 要求：(1)文体自选（诗歌、戏剧除外）；(2)文中不要透露你个人的身份信息； (3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。 一12自己所作的《过零丁洋》一诗交给张弘范。诗的9.D【解析】D.此处将“飞瀑”比作“银河”，并非 末尾有这样的句子：“人生自古谁无死？留取丹心 真正描写银河。10.①增强了新闻的真实性、现 照汗青。”张弘范笑着把它放在一边。匪山被攻破 场感：②生动地反映了观看者因目睹、执行者因参 后，元军中置酒宴犒军。张弘范说：“国家已亡，丞 与本次飞行任务而产生的自豪感，有力地凸显了 相你已经尽了忠孝之心了，如果你改变对南宋的 材料的主题。11.内容：材料一主要是报道我国 忠心来效忠于元朝皇上，将不会失去宰相的官 圆满完成了神舟十五号载人飞船发射升空的任 职。”文天祥流着泪说：“国家灭亡不能拯救，做人 务；材料二主要是评述神舟十五号载人飞船再次 臣子的死有余罪，怎么还敢摆脱杀头之罪而怀有 刷新中国航天人飞天壮举的不凡意义。语言特 二心呢！” 点：材料一运用比喻的修辞手法，将神舟十五号发 17.略。 射的瞬间定格、放大，生动、细致，现场感强，具有 第二单元质量评估 较强的感染力：材料二则用词讲究、准确，说服力 1.(1)了却君王天下事赢得生前身后名报君 强，具有一定的思想性和导向性。12.①表明了 黄金台上意提携玉龙为君死男儿列男儿烈 我国在低温严酷环境下飞船发射升空、乘组太空 (2)淫慢则不能励精险躁则不能治性援疑质 在轨交接、飞船与空间站组合体对接等多项航天 理俯身倾耳以请2.(1)ǚzhan煌谬 技术实现了新的突破；②标志着中国空间站由建 (2)D【解析】“绯袍锦带”与“开花结果”均为并 造阶段正式迈入了应用与发展阶段；③表明我国 列短语；A.偏正短语；B.动宾短语；C.主谓短语。 航天科技近年来获得了飞速发展，展示了强大实 故选D。(3)儒林外史范进他认为只有通 力；④极大地增强了国人走向民族复兴新征程的 过科举考试才可以改变自己的生活境况、社会地 信心。13.(1)快步走(2)引、提出(3)曾经 位(4)范进是腐儒的典型，沉迷科举，热衷功 (4)回答14.间召问群臣臧否/濂惟举其善者 名。3.(1)示例一：追忆似水年华畅谈美好 帝问其故。15.(1)拿着经书向同乡有道德有 未来：示例二：分享难忘岁月再现温馨时光 学问的前辈请教。(2)确实是这样，你没有欺 (2)①语序不当，将“初中生活”与“大家”互换位 骗我。 16.学习方面：要谦虚好问（或学习要有 置。②将冒号改为逗号。(3)D(4)示例： 主动性)：做人方面：要谦虚诚恳、坦诚待人。（意 九年级各班成功举办“致教师，殷殷尊师情”班会 思对即可) 活动4.D【解析】D.标题“父亲和树”点明文 参考译文： 章主旨，揭示父亲砍掉苹果树的原因，表达对苹果 【乙】宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密） 树的不舍、难过之情：而非“破坏生态的痛苦和悔 派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒 恨”。5.妥协兴奋6.运用比喻的修辞手法， 没有？座中的来客是谁？饭菜是什么东西？宋濂 把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上” 全部拿事实回答。皇帝笑着说：“确实是这样，你 比作“一棵树要对父亲说出的话语”；生动形象地 没有欺骗我。”皇帝秘密地召见（宋濂）询问起大 写出父亲与苹果树关系的和谐友好；表达父亲对 臣们的好坏，宋濂只举出那些好的大臣说，皇帝问 砍倒苹果树的不舍、难过之情。7.父亲是一个 他原因。宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所 默歌无闻、无私奉献的人：父亲是一个善良、懂得 以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所 感恩的人：父亲是一个勤劳能干的人；父亲是一个 以)不能了解他们。” 率真、朴实无华的人；父亲是一个重感情、与自然 17.略。 和谐相处的人。8.现在的老苹果树砍了，把土 第三单元质量评估 壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续 1.(1)但愿人长久千里共婵娟俗子胸襟谁识 焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠，这体现了 我 英雄末路当磨折长空万里直下看山河 生命的生生不息和生命的交替：苹果树给“我”家 (2)二者不可得兼舍生而取义者也当余之从 做出了巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和 师也负箧曳屣行深山巨谷中2.(1)梭喉 顽强生命力的赞美之情；父亲和苹果树一样勤劳、 kai jing(2)C【解析】侍候：服侍。问候：问 无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情。 好。根据前文“病一日重似一日，再不回头”可 19