第1单元质量评估-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年九年级下册语文（安徽专版）

治罪杨敏,蒋瑜说;“我确实不如前人,有什么可推 时的欢乐心情,表现了脆白菜给童年时的“我”带 来了很多乐趣。 究杨敏的呢?”主管官员再次陈说而蒋碗不允推 7. 详细描写这道菜的京制过 究,主管官员则请蒋瑜去责问杨敏说他昏昏糊糊 程,可以表现出“我”对家乡美味的记忆很深刻 的情状。蒋碗说:“如果不如前人,则处事不合理 有利于突出“乡愁”的主题;详细的烹制过程能更 处事不合理,则昏昏糊糊。还有什么好问的呢?” 好地描绘出这道家乡菜的美味,表现出它给物资 后来杨敏犯罪坐监,大家都担心他必死无疑,而蒋 匮乏年代里的“我”带来了最美好的儿时回忆。 碗心中不存成见,故杨敏得以免除重罪。蒋瑜的 8.①点明了文章的线索,本文围绕“咸香”一词回 好恶爱憎合乎道义,都像这样。 忆了“我”儿时家里脆菜、脆肉、脆鱼的事情;②运 第一单元质量评估 用诗意化的语言,回味悠长,增添了文章的文学韵 1.(1)夕阳西下 断肠人在天涯 乡书何处达 味;③奠定了文章的感情基调,暗含文章中心,表 达了作者对童年时光的回忆和对故乡的留恋。 归雁洛阳边 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 9.C 【解析】C.“将其打造为受欢迎的公益型博 (2)知之者不如好之者 好之者不如乐之者 以中 物馆”与材料三不符。 10.画线词语具有限制和 有足乐者 不知口体之奉不若人也 2.(1)tu 馆 zhān 辞(2)甲 ①淡泊功名,傲视权贵; 修饰效果,“长江流域”限制地域范围,“现存”限 制事物状态,“少有”表达稀少珍贵,“建制完整' ②尊重妇女,反对歧视和摧残;③敢于向封建权威 表达事物的性质特征。体现了文章语言的准确性 和封建礼俗挑战(或乐于助人,扶危济困,尚义任 和严谨性。 11.①将益新面粉厂改造成科技文 侠)(3)示例一:伊昭。伊昭谈论杜少卿“在南 化创意园区,打造青年创业基地。②将老海关打 京躲着,专好扯骗钱”“最没有品行”“时常同乃 造为城市文化会客厅。③开发芜湖古城项目,打 眷上酒馆吃酒”,与虞博士评价杜少卿有品行 造旅游消费集聚区。 12.示例:芜湖古城本就是 “风流文雅”形成对比,讽刺了伊昭深受封建礼教 一个融生活、经商和文化活动为一体的综合性区 毒害而不自知的愚味和可笑。示例二:胡屠户。 域,在保留古城的历史传统之外,也满足了人们的 范进中举前,胡屠户说范进“尖嘴猴腮”,向他吐口 生活及消费习惯,真正“复活”了老城的生活场景 水;中举后,称他是“贤婿”“品貌又好”,低头帮他 与烟火气。至于你担心的“古城文化价值旁落’ 扯衣裳。通过前后反差的语言、动作,讽刺了胡屠 等问题,芜湖古城的商业活动也兼顾沉浸式的文 户嫌贫爱富、趋炎附势。 3.(1)①成分残缺,在 化体验,古城每年都会策划举办丰富的主题活动 “安徽省劳动模范”后加“称号”或“光荣称号”。 和“范进中举”等情景剧表演,让文化活动激活文 ②把分号改为逗号。 (2)A (3)①汪师傅,您 物的价值。所以这样的文物保护更有时代的意 好,我是滨河中学的学生文文。 ②我们学校准 义。13.(1)同“避”,躲避(2)叩拜(3)让 备在5月26日上午举行学习劳模事迹报告会, (4)眼泪 14.国亡不能抹/为人臣者死有余罪/ 想邀请您来做报告。请问您有空来参加吗? 况敢逃其死而二其心乎! 15.(1)由此可见,人 (4)示例:问题一:汪师傅,请问您如何评价学校 们所喜爱的有比生命更宝贵的东西,所厌恶的有 组织的这次“劳模事迹报告会”?问题二:汪师 比死亡更严重的事。 (2)张弘范于是用接待宾 傅,您认为青少年如何做,才能成为一名优秀的劳 客的礼节来会见文天祥。 16.【甲】文:通过类 动者? 4.D【解析】D.本文的语言质朴平实, 比引出论点,接着从正反两方面进行阐述,最后得 富有生活气息,选项中“华丽的语言”说法错误。 出结论。【乙】文:以时间为顺序,通过对话、动作 5.(1)齐根斩断大白菜,去枯黄、腐烂的菜叶 和神态等来刻画人物。 (2)捡拾枯黄、腐烂的菜叶用来喂猪(3)跟在母 参考译文: 亲身后,充当运工 (4)在缸底撒上粗盐,层层 【乙】文天祥被押解到潮阳,带去见张弘范 码上白菜 (5)洗净脚丫被母亲抱进缸里踩实白 张弘范的近侍命令文天祥叩拜,文天祥不叩拜 菜 6.“通红”表现出“我”的脚受冻后的样子,突 张弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥,带 出了天气的寒冷;“撒欢”指因兴奋而连跑带跳, 他一起到崖山,让他写信去招降张世杰。文天祥 这里写出了“我”在大缸里踩白菜时蹴蹴跳跳的 说:“我不能保卫父母,还让别人背叛父母,能这样 样子。两个词语的运用对比突出了“我”踩白菜 做吗?”张弘范坚持索要劝降信,文天祥于是就将 -18- 自己所作的《过零丁洋》一诗交给张弘范。诗的 9.D【解析】D.此处将“飞瀑”比作“银河”,并非 末尾有这样的句子:“人生自古谁无死?留取丹心 真正描写银河。 10.①增强了新闻的真实性、现 照汗青。”张弘范笑着把它放在一边。崖山被攻破 场感;②生动地反映了观看者因目睹、执行者因参 后,元军中置酒宴稿军。张弘范说:“国家已亡,丞 与本次飞行任务而产生的自豪感,有力地凸显了 相你已经尽了忠孝之心了,如果你改变对南宋的 材料的主题。 11.内容:材料一主要是报道我国 忠心来效忠于元朝皇上,将不会失去宰相的官 圆满完成了神舟十五号载人飞船发射升空的任 职。”文天祥流着泪说:“国家灭亡不能拯救,做人 务;材料二主要是评述神舟十五号载人飞船再次 臣子的死有余罪,怎么还敢摆脱杀头之罪而怀有 刷新中国航天人飞天壮举的不凡意义。语言特 二心呢!” 点:材料一运用比喻的修辞手法,将神舟十五号发 17.略。 射的瞬间定格、放大,生动、细致,现场感强,具有 第二单元质量评估 较强的感染力;材料二则用词讲究、准确,说服力 强,具有一定的思想性和导向性。 1.(1)了却君王天下事 赢得生前身后名 12.①表明了 报君 黄金台上意 提携玉龙为君死 男儿列 男儿烈 我国在低温严酷环境下飞船发射升空、乘组太空 (2)淫慢则不能励精 险躁则不能治性 援疑质 在轨交接、飞船与空间站组合体对接等多项航天 理 俯身倾耳以请 2.(1) zhān 煌 谬 技术实现了新的突破;②标志着中国空间站由建 (2)D【解析】“徘袍锦带”与“开花结果”均为并 造阶段正式迈人了应用与发展阶段;③表明我国 列短语;A.偏正短语;B.动宾短语;C.主谓短语。 航天科技近年来获得了飞速发展,展示了强大实 故选D。 (3)儒林外史 范进 他认为只有通 力;④极大地增强了国人走向民族复兴新征程的 信心。 13.(1)快步走(2)引、提出(3)曾经 过科举考试才可以改变自已的生活境况、社会地 位 (4)范进是腐儒的典型,沉迷科举,热衷功 (4)回答 14.间召问群臣臧否/濂惟举其善者/ 名。 3.(1)示例一:追忆似水年华 畅谈美好 帝问其故。 15.(1)拿着经书向同乡有道德有 学问的前辈请教。 未来;示例二:分享难忘岁月 再现温馨时光 (2)确实是这样,你没有欺 骗我。 (2)①语序不当,将“初中生活”与“大家”互换位 16.学习方面:要谦虚好问(或学习要有 置。②将冒号改为逗号。(3)D(4)示例: 主动性);做人方面:要谦虚诚恳、坦诚待人。(意 九年级各班成功举办“致教师,殷殷尊师情”班会 思对即可) 活动 4.D【解析】D.标题“父亲和树”点明文 参考译文: 章主旨,揭示父亲砍掉苹果树的原因,表达对苹果 【乙】宋濂曾经与客人饮酒,皇帝暗中(秘密) 树的不舍、难过之情;而非“破坏生态的痛苦和悔 派人去探察看。第二天,皇帝问宋濂昨天饮酒 恨”。 5.妥协 兴奋6.运用比喻的修辞手法, 没有?座中的来客是谁?饭菜是什么东西?宋濂 把“带着清香的木屑喷溅而出,落在父亲的身上” 全部拿事实回答。皇帝笑着说:“确实是这样,你 比作“一棵树要对父亲说出的话语”;生动形象地 没有欺骗我。”皇帝秘密地召见(宋濂)询问起大 写出父亲与苹果树关系的和谐友好;表达父亲对 臣们的好坏,宋濂只举出那些好的大臣说,皇帝问 7.父亲是一个 砍倒苹果树的不舍、难过之情。 他原因。宋濂回答道:“好的大臣和我交朋友,所 默默无闻、无私奉献的人;父亲是一个善良、懂得 以我了解他们;那些不好的,(我不和他们交往,所 感恩的人;父亲是一个勤劳能干的人;父亲是一个 以)不能了解他们。” 17.略。 率真、朴实无华的人;父亲是一个重感情、与自然 8.现在的老苹果树砍了,把土 和谐相处的人。 第三单元质量评估 壤的肥力留给新的苹果树,新的苹果树又会继续 1.(1)但愿人长久 千里共婵娟 俗子胸襟谁识 焕发生机,给人们带来新的希望和馈赠,这体现了 我 英雄末路当磨折 长空万里 直下看山河 生命的生生不息和生命的交替;苹果树给“我”家 (2)二者不可得兼 舍生而取义者也 当余之从 做出了巨大贡献,表达作者对苹果树无私奉献和 师也 负筷曳庭行深山巨谷中 2.(1)梭 喉 顽强生命力的赞美之情;父亲和苹果树一样勤劳、 kāi jiīng(2)C 【解析】侍候:服侍。问候:问 无私奉献,表达作者对父亲的赞美、感激之情。 好。根据前文“病一日重似一日,再不回头”可 -19第一单元质量评估 (★古诗文考查涉及第三单元内容) (时间：150分钟满分：150分)】 (卷面书写占5分) 一、语文积累与运用(35分)】 1.默写。(10分) (1)乡愁是马致远在《天净沙·秋思》中“ ”的惆怅，是王 湾在《次北固山下》中“ ”的托付，是范仲淹在《渔家 傲·秋思》中“ ”的感慨。 (2)乐学，才能享受到学习的愉悦，正如孔子在《论语》中所说“ 弥 ”,这样即使生活艰难，也能像宋濂在《送东阳马生序》中“ ”那样，保持内心的安定和自得。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。（12分) 【甲】话说A自从送了娄太爷回家之后，自此就没有人劝他，越发放着胆子用银子。 前项已完，叫王胡子又去卖了一分田来，二千多银子，随手乱用。又将一百银子把鲍廷 玺打发过江去了。王知县事体已清，退还了房子，告辞回去。A在家又住了半年多，银 子用的差不多了，思量把自己住的房子并与本家，要到南京去住，和娘子商议，娘子依 了。人劝着，他总不肯听。足足闹了半年，房子归并妥了。 【乙】B吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他。伊昭问道：“老师与 B是甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好 说。南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗线。他 最没有品行！”虞博士道：“他有甚么没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒guǎ吃酒， 所以人都笑他。”虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知！”储信道：“这也罢 了；倒是老师下次有甚么有钱的诗文，不要寻他做。他是个不应考的人，做出来的东西， 好也有限，恐怕坏了老师的名。我们这监里有多少考的起来的朋友，老师托他们做，又 不要钱，又好。”虞博士正色道：“这倒不然。他的才名，是人人知道的，做出来的诗文， 人无有不服。每常人在我这里托他做诗，我还沾他的光。就如今日这银子是一百两，我 还留下二十两给我表侄。”两人不言语了，C别出去。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 线 妥( )了 酒guan( 沾( )光 ci( )别 (2)中国集邮总公司发行了一套六枚《中国古典文学名著（儒林外史）》特种邮票，下面 是其中的三枚。选文中A、B所指的人物相同，出现在邮票 （选填甲、乙、丙) 中，他的性格特点是 (回答三，点)。(4分) 杜少卿夫妇游山 马二先生游西湖 王冕画荷 甲 Z 丙 (3)讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以【乙】语段中伊昭或原著中另一个人物为 例，简要分析作品是如何通过对人物的刻画达到讽刺效果的。（4分) 3.滨河中学开展“弘扬劳模精神，争做时代奋斗者”的主题活动，请你参与。(13分) (1)学校开展“致敬劳模”的演讲比赛，下面是某同学在演讲比赛中遇到的困难，请你帮 忙解决。（4分) 劳动创造幸福，实干成就伟业。【甲】2022年11月8日上午，安徽省劳动模范 表彰大会在合肥举行，授予王业姐等“安徽省劳动模范”。受到表彰的先进典型都 是奋斗在各行各业劳动者中的优秀代表。他们爱岗敬业，勇于创新，甘于奉献，在 各自的行业中做出了不可磨灭的贡献。【乙】他们以实际行动展现了劳模精神、劳 动精神、工匠精神；充分展现了安徽人民的时代风采。他们不愧为新时代的最美奋 斗者！让我们向这些平凡而伟大的劳动者致敬！ ①甲】处画线句有语病，请你修改。(2分) ②乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) (2)下图是本校热爱书法的学生小鹄为本次活动临摹的书法作品，这幅作品的书体是 下列哪一项 )(3分) 精求盖精 A.楷书 B.篆书 C.隶书 D.行书 (3)学校准备在5月26日上午8点在北阶梯教室举行学习劳模事迹报告会，派文文做 代表邀请安徽省劳模铆焊工汪芳青到学校做报告，下面是汪师傅和文文的电话对 话，请你补充完整。（4分) 文文：① 汪芳青：你好，文文同学！ 文文：汪师傅，打扰您了！② 汪芳青：我这一天有空，可以参加。 文文：太好了，谢谢您！我会将具体的时间和地，点短信发送给您，我们期待您的 精彩报告！ (4)学校记者团的学生记者小志，准备在报告会结束后对汪师傅进行采访，请你为他设 计两个采访问题。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](22分) 且以咸香度余年 袁本友 ①俗语说：小雪腌莱，大雪腌肉。 ②在一年的最后两个月里，总有那一股浓浓的咸香味，萦绕在心头，久久挥之不去。 一2 ③能和吃扯上关系的节气，大抵都是让人难忘的。儿时碰上小雪、大雪这两个节气 时，最让人难忘的就是腌制咸货。 ④每到初冬时节，家家户户的院子里就晾满了洗刷干净的坛坛罐罐。齐人腰高的大 缸，只到腿肚的坛子，形状各异，大小不一，这些都是为了腌制咸货而提前准备的器皿。 ⑤初冬的菜地，一棵棵大白菜被霜打过后，翠绿依然，水头更足。经历过霜降的大白 莱，才是腌制咸菜最好的原始材料。初冬的暖阳，温暖地照耀在身上。我跟随在母亲的身 后，阳光照射在母亲的身上，腾起颗颗金灿灿的发散出光芒的微尘。母亲挥舞着菜刀，将 一棵棵大白菜齐根斩断。然后，掰去外面枯黄和腐烂的叶子。而我，就提着一个篮子，将 那些叶子检起来，这些叶子是可以用来喂猪的。母亲的动作很快，斩莱，掰叶，不一会儿， 一棵棵大白菜便齐整整地躺在菜地上，像一排排等待检阅的士兵。砍下的白菜还要洗净， 晾千。母亲将洗净的白菜排开，放在阴凉处。我跟在母亲身后，充当搬运工。白菜要晾干 却不是晒千，因为阳光直射下，白菜很容易迅速地脱去水分，这样的白菜腌过后，吃起来就 全是菜茎，味如嚼蜡。 ⑥晾千后的大白菜就进入了腌制的环节，而这个环节却让人痛并快乐着。在儿时的 记忆中，腌制白菜总是在晚上。一盏昏黄的灯悬在头顶，一口比我还高的大缸就放在灯 下。我总是双手扒在缸沿上，踮起脚才能望见缸底。母亲弯着腰，首先在缸底撒上一层薄 薄的粗盐，然后仔细地码上一层白菜。这时，便是我出场的时候了。母亲将我抱进大缸 里，然后大缸便成了我的游乐场。洗得千千净净的小脚丫在白菜上蹦着、跳着，为的是将 白菜踩实。初冬的夜晚，冰凉的白菜，哪怕小脚冻得通红，我还是在缸内撒欢。一层踩结 实了，再撒上一层盐，码上一层白菜，然后，继续在上面撒着欢。等新鲜劲过后，小脚冻得 麻木，我怎么也不愿意踩了。 ⑦这时，母亲就会打上一盆热水，让我坐在旁边泡脚。而她就继续围着大缸忙碌，不时 地转过身给我的洗脚盆里添，点热水，她长长的辫子在我的眼前晃来晃去。我托着腮，脚放在 热水里，看着昏黄的灯光下，母亲温暖的背影，不一会儿，便哈欠连天。等母亲抱着我上床 时，我早已睡熟在母亲的怀抱中。第二天早上，再去看那口大缸时，里面已经码着满满一缸 的大白菜，最上面压满了一块块大鹅卵石。一股清香混合着腌渍的味道，迎面扑来。 ⑧再往后，天气更冷的时候，季节里已经飘着零星的雪花。这时，便是母亲腌制咸肉、 咸鱼的时候，也是我最为快乐的时候。因为这时可以吃到母亲最拿手的菜一鱼头烧山 芋粉圆子，这是家乡最有特色的一道菜。在那个物资匮乏的年代，想吃上这一道莱是不容 易的。但是，在冬季，在腌咸鱼咸肉的季节里，却是隔三差五就能吃上一顿的，这也成为儿 时最为美好的回忆。对于如何腌渍咸鱼，我是不感兴趣的。我感兴趣的是腌渍咸鱼时，留 下来的鱼头。 ⑨洗干净的鱼头，用热油煎制，放点生姜和几个千朝天椒，然后加水煮。待鱼头煮到 九成熟时，就可以将调和好的山芋粉，搓成一个个圆子放进锅中。山芋粉圆子快速吸收了 鱼头的汤汁，变得鲜美无比，撒上葱花，便成了一道难得的人间美味。就着汤汁，可以将自 己撑得走不动道。 ⑩又是腌渍季节的来临，小雪已经过了，但是冬季的城市里再也没有那一股咸香的味 道，让人心生怅惘。有时，我总是在想，腌字何解？拆开来看，原来是将岁月淹在了记 忆中。 ①是的，那些不时出现在记忆中的腌渍岁月，总是充满了一股淡淡的乡愁，在这个冬 季里，是围炉下酒最好的佐菜。 (选自《新安晚报》2022年11月24日，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 )(3分 A.从文章中可以看出，“我”的母亲不仅勤劳能干，而且非常关心孩子。 B.第⑤段的画线句子运用了比喻的修辞手法，写出了大白菜摆放之整齐。 C.第四段写冬季的城市“再也没有那一股咸香的味道”，显露出作者的遗憾。 D.文章用华丽的语言，描写了童年时代的生活，将现实与回忆融为一体。 一3 5.梳理母亲制作咸菜的过程，在表格中填入相应内容。(5分) 过程 收大白菜 晾大白菜 腌大白菜 (1) 将洗净的白菜排开，放在 (4) 母亲 阴凉处 (2) (3) “我” (5) 6.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。(4分) 初冬的夜晚，冰凉的白菜，哪怕小脚冻得通红，我还是在缸内撒欢。 7.文章主要是回忆儿时腌制的咸货，为什么在第⑨段又要详细描写鱼头烧山芋粉圆子的 烹制过程？(4分) 8.阅读全文，说说文章以“且以咸香度余年”为标题有什么妙处。(6分) [二](17分) 材料一芜湖拥有长江流域现存的少有的建制完整的城央古城和典范的西洋风格建筑 群，“两江抱玉”的城市空间格局精致繁华。中心城区镜湖区保留有100多处330多幢百 年以上建筑遗存，构成了近代芜湖独特的城市景观。如何将这些独一无二的文化资源转 变成产业优势？2012年，镜湖区启动“芜湖百年历史建筑复活计划”，经过发掘整理，将百 年以上建筑遗存划分成西洋历史建筑群、芜湖古城、堂子巷徽派建筑群、传统文化遗存等 4个片区。对一部分能被利用的历史建筑，通过市、区两级政府筹措资金加以修缮利用。 (摘编自《助力文化产业，芜湖实施“百年历史建筑复活计划”》) 材料二由百年益新面粉厂改造建设的大砻坊科技文化园，经过两年多的建设，1月23 日正式开园。国家工信部授予该园为“国家小型微型企业创业创新示范基地”，开园后， 将以新材料、生物技术、文化创意等产业为主导，成为我市青年创业创新孵化聚集基地。 据悉，大砻坊科技文化园区以国内唯一拥有120年历史机制粮食加工厂房（芜湖益新 面粉厂)为载体，采用“修旧如旧”的风格建设而成，定位于传承芜湖工业百年历史，迎合 时代创业创新精神，将围绕芜湖汽车、高端装备制造、机器人、生物技术等主导产业，打造 集工业（软装）设计、智能制造及新材料、互联网十、文化创意等为一体的高端创新创业孵 化集聚基地。 (摘编自《国家级双创示范基地落户大砻坊科技文化园》) 材料三老芜湖海关坐东朝南，面向长江，由两层主楼与五层塔楼组合而成，整体为砖木 混凝土混合结构。主楼东、西、南三面设置外廊，以砖砌廊柱承重。老海关矗立江岸近百 年，已成为芜湖市早期的标志性建筑之一。 据悉，老芜湖海关整体修缮工程正在有序进行中，预计5月底前完成主体修缮工作。 修缮完成后，我市将对老海关旧址进行展示利用，将其打造为城市文化会客厅。一楼将构 一4 筑对外展示平台，兼具城市书房、交友会客、临时展台、休闲娱乐等功能。二楼将作为公益 型博物馆，展示近代芜湖工商业的发展轨迹。相信未来老芜湖海关将焕发新生，让更多的 人走进城市历史，触摸城市文化印记。 (摘编自《“唤醒”芜湖古建筑：老芜湖海关大楼》) 材料四改造后的芜湖古城，在尊重和保护老城街巷格局、空间关系基础上，遵循与古建 筑共融共生原则，将古城分为了核心保护区、风貌协调区和规划控制区，在核心保护区内 织补的新建筑，为了和保留建筑协调统一，完全按照传统技法、传统规制进行施工建造；在 风貌协调区范围内，设计了仿古建筑群，这一类仿古建筑是以钢筋混凝土为主体，用木作 砖石等传统建筑立面做表皮；规划控制区多设计为现代建筑，并融入传统建筑元素。 2021年，古城项目总客流约600万人次，商户营业额达1.1亿元。芜湖古城围绕夜 购、夜食、夜娱、夜游、夜读五大主题，助推夜间经济，既保留古城原汁原味的历史传统，也 满足了现代市民游客的生活及消费习惯，真正恢复了老城的生活场景与烟火气。芜湖古 城每年都策划举办“中秋古城长街宴”“芜湖国际精酿啤酒节”“山海奇闻夜”“新春灯会” 等大型主题活动，编排演出“范进中举”“梦回鸠兹”“花街往事”等原创情景剧百余场，在 弘扬传统文化的同时积极引进新潮事物，深受市民游客好评。芜湖古城先后荣膺安徽省 级服务业集聚区、安徽省旅游休闲街区、安徽特色商业街、国家级夜间文化和旅游消贵集 聚区称号。今年3月1日，芜湖古城入选第二批国家级旅游休闲街区。 (摘编自《芜湖古城：蝶变向未来》)》 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 )(3分) A.早在十多年前，芜湖市就计划将市内一部分能被利用的百年以上建筑遗存加以修缮 利用。 B.芜湖市因地制宜，打造出一些具有特色的文化创意产业园，将历史建筑融入现代都市 生活。 C.芜湖市对老海关进行整体修缮的同时，整合行业资源，将其打造为受欢迎的公益型博 物馆。 D.改造后的芜湖古城成为集休闲娱乐、购物餐饮、文化体验于一体的国家级旅游休闲 街区。 10.分析下面句子中四个画线短语的表达效果。（6分) 芜湖拥有长江流域现存的少有的建制完整的城央古城和典范的西洋风格建筑群。 11.从材料看，芜湖在将市内古建筑转变成文化产业优势方面采取了哪些举措？(3分) 12.参观芜湖古城后，同学们围绕“芜湖城市古建筑保护是否应该走‘商业化’道路”这 论题展开了激烈辩论。请你结合材料内容，针对小文的观点提出不同的看法。(5分)》 小文：历史上的芜湖古城是芜湖城脉、商脉和文脉的发源地，距今已有2500多年的历 史。古城中历史遗存众多，拥有北宋衙署、小天朝等70余栋历史建筑。现在这里的商 业开发破坏了古城原貌，原有的老街巷被现代化的商铺取代了，灯红酒绿、繁弦急管的 都市生活和这些古建筑极不协调，商业味冲淡了古城的文化氛围，文物保护的价值 何在？ 5 [三](16分) 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我 所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生 者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于 生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是 则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (节选自《鱼我所欲也》) 【乙】天祥至潮阳，见弘范”，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使 为书招张世杰。天祥曰：“吾不能杆②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零 丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厘山 破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相 也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能抹①为人臣者死有余罪况敢逃其死而二其心乎！” (节选自《宋史·文天祥传》) 【注释】①弘范：元军元帅张弘范。②杆(han):保卫。③泫(uan)然：水滴下的样 子。④排：同“救”。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)故患有所不辟也 辟： (2)左右命之拜 拜：」 (3)使为书招张世杰 使：」 (4)天祥泫然出涕 涕： 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 国亡不能球为人臣者死有余罪况敢逃其死而二其心乎！ 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 (2)弘范遂以客礼见之。 16.请结合文体特点，简要分析甲】【乙】两文在写法上有何不同。(4分) 三、写作(55分)》 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” (《论语》) 责任完了，算是人生第一件乐事。 (梁启超《最苦与最乐》) 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。 (艾芙·居里《美丽的颜色》) 你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经 历和感悟？请结合上述材料，写一篇作文。 要求：(1)自拟题目，自选文体；(2)文中不要透露你个人的身份信息：(3)抄袭是 不良行为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。 一6